三生教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的三生教育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
三生教育工作總結(jié)1
根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》、《關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》及《昆明市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展生命教育、生存教育、生活教育》部署的
“三生教育”工作會議精神，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下全面開展“三生教育”活動，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績。為了進(jìn)一步更好地深入開展好“三生教育”工作，現(xiàn)將我校20xx年開展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報：
1、開展專題教育，強(qiáng)化學(xué)校德育工作
我校德育工作圍繞
“關(guān)愛每一位學(xué)生，教育學(xué)生成人，培養(yǎng)學(xué)生成才”的教育理念，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育和“三生”教育的學(xué)習(xí)宣傳，堅持把社會主義核心價值體系和“三生”教育融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程加強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。積極開展以“三生教育”為主要內(nèi)容的主題實踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生公民意識和社會責(zé)任感
我校主要做了以下工作：
�、偻怀稣n堂主渠作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會主義核心價值體系的主渠道20xx年三生教育工作總結(jié)工作總結(jié)。教務(wù)處統(tǒng)一安排計劃，根據(jù)三個年級學(xué)生的年齡特點開展“三生”教育，學(xué)校要求教師認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
�、诜e極利用班隊組織和校園文化的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。主題班會重點突出，成系列，如安排了以下的主題班會：慶祝祖國六十二華誕的愛國主義主題教育活動；結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)和申報文明學(xué)校、創(chuàng)建綠色校園工作，發(fā)起告別不文明陋習(xí)、向“兩亂”行為說“不”等主題教育活動。
�、奂訌�(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識，使學(xué)生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡單易行的防范與自救辦法，避免危險與傷害。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識普及及自救、逃生演練活動。
�、荛_設(shè)學(xué)生心理健康教育講座，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。
�、菁訌�(qiáng)環(huán)保教育。環(huán)保是全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，對他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園2學(xué)校是對中學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重要場所，我校充分利用創(chuàng)建昆明市綠色學(xué)校的平臺，在廣大師生中滲透環(huán)保教育。
�、拚J(rèn)真落實有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)：學(xué)校利用班會、國旗下講話、合唱比賽、開展紀(jì)念活動等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會、黑板報比賽、手抄報、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。
�、呒訌�(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，我校通過軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)等對學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、廣播操、等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，我校努力將“三生教育”與課外活動、班級活動和日常學(xué)生教育管理工作結(jié)合起來，使“三生教育”形成課內(nèi)外互動的良好局面，幫助學(xué)生認(rèn)識生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會生活，樹立正確的生活觀，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展。
2、開展陽光體育運動
陽光體育大課間體育活動是在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，它是實現(xiàn)新的體育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。
我們本著健康第一和把快樂還給學(xué)生的原則，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想，科學(xué)設(shè)計了我校的大課間活動。在運動形式的選擇上，我們改變課間操的單一形式，全面實行學(xué)校自編操的活動形式。例如有：娛樂競賽活動；趣味游戲活動；身體素質(zhì)練習(xí)運動
在音樂的選擇上也進(jìn)行有意識的安排，使音樂美和學(xué)生自身的動作美融為一體，讓學(xué)生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節(jié)奏之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶美的情操。實現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。
目前，大課間體育活動已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風(fēng)景線，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了市區(qū)教育局的關(guān)注和重視，收到了良好的活動效果和社會反響。大課間體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。真正實現(xiàn)了“把時間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構(gòu)想。
3、藝術(shù)教育形成特色
進(jìn)一步豐富校園文化活動，努力營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化氛圍。我校通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
我校每年舉辦一次元旦晚會，每年的活動都有不同的主題，校園藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容有：
“青春旋律杯”合唱比賽；“唱響校園”校園十佳歌手選拔賽；器樂類才藝展示；校園群舞、雙人舞、獨舞比賽；“青春abc”校園英語短劇、演講比賽；“書香校園”讀書周活動；“五彩校園”書畫周。
校園藝術(shù)節(jié)的活動形式采取比賽、演出、展覽等，積極挖掘豐富藝術(shù)節(jié)活動的形式，體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動的`多樣性。藝術(shù)節(jié)通過各部門、學(xué)生社團(tuán)、年級、課題組承辦的形式開展上述活動。
成果體現(xiàn)形式
�。核囆g(shù)表演類，學(xué)校將選拔優(yōu)秀節(jié)目到昆明市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)參賽。藝術(shù)作品類：學(xué)校選拔優(yōu)秀作品，通過作品展的形式，在學(xué)校展出。
4、學(xué)生綜合社會實踐
我校組織學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動。
研究性學(xué)習(xí)方面：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，以小組合作方式進(jìn)行研究，從而主動地獲取知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。從而使學(xué)生初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。
我校多年來堅持在高年級學(xué)生中實施研究性學(xué)習(xí)，在選題方面，學(xué)校要求學(xué)生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題，以此深化三生教育的理念
我們高中學(xué)生都自主選擇了環(huán)境、資源、人口、健康等課題。如：
“滇池的歷史與現(xiàn)狀調(diào)查”、
“健康生活快樂人生”、“校園垃圾的回收與利用”、“凝結(jié)在谷物中的精華”、“網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生”等系列課題。
學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)課題，大多數(shù)從身邊做起，深入社區(qū)，走入環(huán)境，感受生活，思想觀念有了巨大的改變。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保，認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性，嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略，樹立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習(xí)慣、價值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。
這些綜合社會實踐活動不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善，學(xué)校聲譽得到提高，同時通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
5、創(chuàng)新教育教學(xué)模式減負(fù)增效
減負(fù)增效是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵，受到了全社會的廣泛關(guān)注。根據(jù)《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》以及省教育廳、省監(jiān)察廳、省政府糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)的《切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量辦法》的規(guī)定和要求和盤教發(fā)（xx）81號文《關(guān)于對xx年秋季學(xué)期教育收費及“減負(fù)”工作進(jìn)行檢查的通知》的精神，我校堅決貫徹落實“減負(fù)”工作，主要措施有；
①學(xué)校要求廣大教職工必須依法執(zhí)教、廉潔從教，必須以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提升自己的業(yè)務(wù)知識水平，積極樹立正確的人生觀和價值觀，要努力激發(fā)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展，自我完善的內(nèi)在要求，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人生價值和社會價值。
�、诩訌�(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級，進(jìn)行隨堂聽課評課，課后及時與教師交換意見，發(fā)現(xiàn)問題教師，對其進(jìn)行跟蹤性的集體聽課會診；豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
�、圩龊幂浾撔麄鞴ぷ鳎瑺幦〖议L社區(qū)支持為了作好“減負(fù)”的宣傳工作，解讀“減負(fù)”政策，取得到社會、家長、學(xué)生的理解和支持，學(xué)校通過召開各年級學(xué)生會、家長會等形式向社會廣泛宣傳“減負(fù)”的實質(zhì)，自覺接受家長及社會的監(jiān)督，確�！皽p負(fù)”這一工程得到全面貫徹實施，并收到積極效果。
實施“三生教育”是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，我校在開展“三生教育”工作中取得了一點階段性成果，在下一步的工作中為我們將加強(qiáng)宣傳教育，完善制度建設(shè)，要切實抓好實施“三生教育”的宣傳輿論引導(dǎo)工作，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
三生教育工作總結(jié)2
生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對幼兒實施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活，健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實際情況出發(fā)，全面開展�，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在認(rèn)知能力方面，學(xué)習(xí)了《認(rèn)識蚯蚓》、《不玩癩蛤蟆》、《小蜜蜂》。在創(chuàng)造能力方面，教會了幼兒《草編耳環(huán)》、《自制沙包》、《小竹鞋》。在生活能力方面，實施了《上下樓梯不要跑》、《不要吞口香糖》、《陽臺危險大》，讓幼兒具有初步的安全防范意識和隱患識別能力，懂得要保護(hù)好自己。在“我運動，我快樂”運動課程匯報表演中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，成功完成了《十二生肖體操》表演。讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面，培養(yǎng)他們張揚、自信的個性，讓他們感受生活的.幸福和美好，更加熱愛生活。
二、一日保教活動是全面滲透實施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中，無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求，例如：洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。
精心設(shè)計每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識，提高動手動腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運動課程的大力實施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運動課程“我運動”、“我健康”、“我快樂”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實保障幼兒的安全、健康成長。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。
加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求，全園教職工共同協(xié)作，采用接送卡接送幼兒的規(guī)定。錯時接幼兒等形式。形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患。
“三生教育”的終極目標(biāo)是育人，育人的過程是育人者和受教育的人同時進(jìn)步的過程，它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。
三生教育工作總結(jié)3
“三生教育”指的是“生命教育、生存教育、生活教育”。實施“三生教育”以來，明顯感覺學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。
一、進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀。
小學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學(xué)校教育對學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個人自立、自強(qiáng)不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認(rèn)為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等等。通過“三生教育”，學(xué)生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強(qiáng)了，對同學(xué)、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
二、進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度
古代大思想家墨子曾說：“志不強(qiáng)者，智不達(dá)”，態(tài)度決定一切。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和結(jié)果。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立是必不可少的。但在實際的教育教學(xué)工作中，讓老師們感到最棘手的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不明確，感覺讀書是為父母讀，或是認(rèn)為讀書就是這個年齡階段該走的一個程序，因此激不起學(xué)習(xí)的興趣。這種態(tài)度使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅不能充分調(diào)動和發(fā)揮他們的智力因素，更談不上發(fā)揮他們的智力效應(yīng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約著學(xué)習(xí)的效果�！叭逃钡拈_展，使學(xué)生意識到：學(xué)習(xí)，就是為了開闊自己的眼界，提高自己的思維能力；上學(xué)，是為了訓(xùn)練自己的集體意識，學(xué)會處理復(fù)雜的人際關(guān)系；參加考試是為了檢查學(xué)習(xí)中存在的問題，鍛煉自己的心理素質(zhì)，提高自己的受挫能力。學(xué)校，其實也是一個社會的訓(xùn)練場，而且不僅是只有一項內(nèi)容的.訓(xùn)練場，是學(xué)生在進(jìn)入社會前的一個綜合性的演練場；學(xué)習(xí)不僅是比賽，更是訓(xùn)練和提高，從而為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高
1、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步
“三生教育”使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，學(xué)習(xí)目的明確了，學(xué)習(xí)有了方向、有了動力。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、適應(yīng)性明顯提高。
2、生活上明航向
通過對“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”、“拒絕毒品”、“倡導(dǎo)綠色生活”、“生活的智慧”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，明顯感覺到學(xué)生在與同學(xué)、老師的相處中更和諧、更融洽了。學(xué)生學(xué)會了寬容、諒解、大度、體諒，學(xué)會了合作、共處。無論是生活的態(tài)度，還是朋友的選擇以及生活方式、娛樂方式的選擇都有了新的變化，生活中多了些理智、少了些沖動；多了些進(jìn)取，少了些頹廢；多了些方向，少了些盲目；多了些感恩，少了些埋怨。
3、心理上更健康
通過三生教育的學(xué)習(xí)，消除了學(xué)生的一些心理障礙，讓學(xué)生懂得如何去面對生活、面對陌生的環(huán)境、面對挑戰(zhàn)。學(xué)生普海芬，是一名來自山區(qū)的學(xué)生，成績太差且性格孤僻，個性要強(qiáng)卻意志薄弱，且獨立生活能力差，常常是一個人處于自我的世界中，拒同學(xué)和老師于千里之外。第一次離開家，第一次離開父母，第一次自己去處理人際關(guān)系，太多太多的第一次將她壓垮了，成績下滑、同學(xué)關(guān)系緊張、自信在減退是老師的誘導(dǎo)，是班主任親人般的關(guān)愛讓她打開了心扉，她開始會與同學(xué)說笑，開始試著參加集體活動。開設(shè)了“三生教育”課后，每一次課后她都會很興奮的和同學(xué)、和老師分享她的感受，她變得懂事了、開朗了，變得會和同學(xué)相處了，變得敢于面對困難不再總是逃避了，她也找回了原有的自信。是“三生教育”使學(xué)生生活得更陽光、更開朗、更自信。
同學(xué)們通過這段時間對三生教育的學(xué)習(xí)，取得的收獲太多太多，我希望今后也一直能把這門課程開設(shè)下去，最終真正地促進(jìn)學(xué)生健康向上的成長。
三生教育工作總結(jié)4
根據(jù)省教育廳、市教育局和縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校從20xx年秋季學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校實際和教育教學(xué)水平，全面及時地啟動了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作。為全面貫徹實施“三生教育”工作，使“三生教育”切實深入到全體學(xué)生中，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍惜生命，從小樹立正確的生命價值觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以“三生教育”作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，現(xiàn)將工作開展情況作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實，健全組織機(jī)構(gòu)，制定實施方案
為全面貫徹落實《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》（云高工[20xx]44號）和《會澤縣教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施方案》（會教辦字〔20xx〕65號）的通知精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，我校自去年9月以來成立了以校長為組長、兩位副校長為副組長、全體行政領(lǐng)導(dǎo)為委員、全體班主任和科任教師為組員的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于學(xué)校政教處，由政教主任張云祥老師兼任辦公室主任，多次利用全體教育工作者參加的大會學(xué)習(xí)貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的相關(guān)文件與教育材料，并利用課余進(jìn)行交流與培訓(xùn)，力求使每一位在校教工都能明白“三生教育”的內(nèi)涵及其重要性，在全校內(nèi)形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究“三生教育”，實踐“三生教育”的良好氛圍，確定了“三生教育”的長期目標(biāo)，制定了切實的實施方案，規(guī)范了教育程序，強(qiáng)化了監(jiān)督檢查，真正達(dá)到了規(guī)劃有目標(biāo)，指導(dǎo)有水平，監(jiān)督檢查能到位的'常規(guī)機(jī)制。
二、積極創(chuàng)造機(jī)會，選派教師學(xué)習(xí)“三生教育”先進(jìn)理論，培養(yǎng)并優(yōu)化“三生教育”力量
為確�！叭逃苯虒W(xué)工作的有效進(jìn)行，使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，提高我校教育管理人員和一線教師實施“三生教育”的能力和水平，并將“三生教育”有機(jī)融入到自己的教學(xué)工作當(dāng)中，我們積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)安排，主動尋找機(jī)會，先后派出李明榮、劉堂權(quán)和陳發(fā)寬等三位教師參加縣、市、省級相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)活動，尤其是在20xx年9月7日至10日派出陳發(fā)寬老師參加“云南省中小學(xué)班主任三生教育培訓(xùn)班”，收獲頗豐。這次由省教育廳組織的“三生教育”培訓(xùn)班，邀請了臺灣吳鳳技術(shù)學(xué)院與彰化師范大學(xué)兼任教授、“臺灣生命教育推手”紀(jì)潔芳老師及其助手鄭璇宜教授、臺灣周大觀文教基金創(chuàng)辦人周進(jìn)華先生、臺灣“快樂列車”創(chuàng)會長、中山醫(yī)學(xué)大學(xué)博士、全球熱愛生命獎?wù)芦@得者黃俊銘先生親臨現(xiàn)場授課，幾位老師參加培訓(xùn)回來后，由縣教育局牽頭，在我校舉辦了全縣骨干教師三生教育培訓(xùn)會，對來自全縣三十余所中小學(xué)的五十余名骨干教師做了培訓(xùn)，對他們開展了更加細(xì)致的培訓(xùn)工作，主要從實施“三生教育”的內(nèi)容、意義、原則、方法、教材分析等方面開展培訓(xùn)，重點對“三生教育”課堂教學(xué)的組織實施形式、教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本校教師全部參加了培訓(xùn)，為培養(yǎng)并優(yōu)化我�！叭逃苯處熽犖榈於肆己没A(chǔ)。
通過培訓(xùn)，不僅使全校教師充分認(rèn)識實施“三生教育”的目的和重要意義，也掌握了有效開展“三生教育”的方法途徑，增強(qiáng)了緊迫感和使命感。
三、保證教學(xué)時間和效果20xx年10月我校正式開展“三生教育”的教學(xué)工作。教師安排：由兩個年級的班主任、語文、政治、生物等學(xué)科教師組成教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育和社會教育的形式，采取集體備課的方式分班教學(xué)。教學(xué)時間安排：七、八年級每周一下午第四節(jié)課進(jìn)行；九年級每個星期天晚自習(xí)時間進(jìn)行。教學(xué)活動的安排、協(xié)調(diào)、檢查和指導(dǎo)工作由
教研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)。每月按時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報“三生教育”工作開展情況，并向上級管理部門推薦學(xué)習(xí)材料。
三生教育工作總結(jié)5
本學(xué)期我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任七年級三生教育的教學(xué)工作，為了按質(zhì)按量完成這門課程教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合我校實際，努力完成工作任務(wù)，我是從以下方面入手的：
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為主體的教育真愛為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍愛生命、尊重生命、熱愛生命、樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。培養(yǎng)學(xué)生健康心智、創(chuàng)造精神和實踐能力，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)現(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)（在整個教學(xué)中應(yīng)注意圍繞以下總目標(biāo)組織教學(xué)）
1、教學(xué)中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的`基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。
2、教學(xué)中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式展開“三生”教育。
3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。如：今年的3月—5月，我校一直停水，面臨這個嚴(yán)峻的生活問題，我在七年級每個班都開展一次“節(jié)約用水”講座，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性，水是生命之源，一滴都不能浪費，通過在七年級的講
1解，希望七年級能以自己的實際行動帶動全校的師生節(jié)約用水，增強(qiáng)節(jié)水意識。
4、教學(xué)中以注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，互為延伸。
三、教學(xué)組織形式
以課堂教學(xué)為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織材料學(xué)習(xí)。
四、工作中存在的困惑與問題
1、“三生教育”是必修課，增加了課程，對學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有所參加。
2、“三生教育”課程是新興學(xué)科，沒有專職教師培訓(xùn)，兼職教師只能摸石頭過河；教材與教學(xué)的開放性很突出，教學(xué)難度大、任課教師工作負(fù)擔(dān)重。
3、“三生教育”課程是必修課，各級領(lǐng)導(dǎo)也很重視，但在具體實施中卻往往有所忽略。
經(jīng)過一學(xué)年“三生教育”課程的實施，我們逐漸深入了解“三生教育”課程設(shè)置的重要性和必要性。做了些事情，開展了些活動，取得了一定的成果。但是，仍有些困惑與問題，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，我校的“三生教育”工作會開展得更有聲有色。
三生教育工作總結(jié)6
為了培養(yǎng)學(xué)生的健康心智、創(chuàng)新精神和實踐能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，我校堅決執(zhí)行中共云南省委、云南省教育廳在全省范圍內(nèi)對在校學(xué)生開展生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”）的決定，根據(jù)縣教育主管部門的安排部署，我校在三年級五年級開設(shè)“三生教育”課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校必修課。下面對“三生教育”的教學(xué)情況做一個小結(jié)：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保三生教育”工作的順利開展，黃栗樹小學(xué)成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李春梅
成員：楊曉梅、魯艷、曹菊萍、楊會紅、張廷、曾秀林、尹成榮二、實施辦法
我校在九月初就制定了《黃栗樹小學(xué)三生教育實施方案》，學(xué)校三生教育的工作嚴(yán)格按照《方案》執(zhí)行。
1、加大了“三生教育”宣傳力度
在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全校160多名學(xué)生和8名教職員工，利用國旗下講話、教師例會、班會、家長學(xué)校、黑板報、三生教育課，詳細(xì)落實此項工作，切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生、家長之間。
2、加大了“三生教育”的隊伍建設(shè)
組建了由專任教師、班主任、等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。要著力實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實踐的有機(jī)統(tǒng)一。
3、在探索中創(chuàng)建實施了“三生教育”的一些形式和方法
組建了由專任教師、班主任等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、社會教育的`分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動式、因材施教式、主動發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。根據(jù)學(xué)段特點和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。
二、我校實施“三生教育”主要途徑1、課堂教學(xué)
通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并嘗試運用現(xiàn)代信息技術(shù)。
2、專題教育
動員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。
3、開展主題班會活動，課外活動，團(tuán)隊活動
貫徹落實好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚延安精神教育活動。
三、初步成果
我校在開展三生教育工作中，力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā)，抓好抓實。做到活動有目的、工作有計劃；我校圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動，認(rèn)識有心得。
通過生命教育我們幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。
通過生存教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
三生教育工作總結(jié)7
教育是成長、成人、成材和服務(wù)社會的有效載體，其終極目標(biāo)是育人。而三生教育回歸了教育的本質(zhì)，它與德育、素質(zhì)教育密不可分，相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃，素質(zhì)教育的基地，在三生教育的理念認(rèn)識與教育實踐中，肩負(fù)著重要的教育任務(wù)。我園通過教育實踐，深深地體會到三生教育在幼兒園啟蒙教育中的重要性。在實踐中我們立足實際，從幼兒園的實際生活出發(fā)，切實開展三生教育的主題活動�，F(xiàn)就我園開展實施情況做如下總結(jié)：
一、以教材為依托，拓展課程，深化主題。
幼兒園三生教育教材，以幼兒為本，尊重36歲幼兒的發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園、家庭和社會的力量，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒在生動活潑的游戲中，在與成人的互動中受到潛移默化的影響，讓幼兒初步學(xué)習(xí)熱愛生命、熱愛自然的知識，培養(yǎng)活潑開朗的性格。因此，我們在實施中從教材主題出發(fā)，延伸和拓展主題內(nèi)容。在小、中、大班年級，先后開展了我的家?guī)洶职�、靚媽媽、我的家我的幼兒園、愛惜食物三個大主題。以年級教研、集體備課的方式研習(xí)主題，領(lǐng)會主題目標(biāo)中的教育理念。
在小班主題活動我的家?guī)洶职�、靚媽媽中，通過延伸出的.一些教育活動我的好媽媽、我的愛心小禮物、家庭總動員、我的一家人等，讓幼兒通過感受父母的愛，學(xué)會愛自己的父母，知道感恩，并初步建立樂意為他人服務(wù)的意識。在小班年級集體活動我為爸爸媽媽過生日中，孩子們用自己的方式為爸爸媽媽過生日：送上一束花、說一句感謝的話、自己為自己服務(wù)，不再麻煩爸爸媽媽等等，表達(dá)自己對父母的愛和關(guān)心。讓孩子通過活動懂得父母也有自己的生日，也需要得到別人的關(guān)心和愛，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩，而不是一味地向父母索取愛；
在中班的主題活動我的家我的幼兒園，讓幼兒在說說、唱唱、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與同伴在一起的快樂，增強(qiáng)對幼兒園的了解和熱愛，感受集體生活，萌發(fā)集體意識。在主題中拓展了課程我的幼兒園真漂亮、我的新朋友、開心貼貼貼等等。在年級集體活動中還開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士活動，讓幼兒通過體驗和感受，自己為幼兒園設(shè)計標(biāo)記，懂得愛護(hù)幼兒園環(huán)境，自覺遵守衛(wèi)生、行為規(guī)則，并能禮貌友好地和同伴相處；
在大班主題愛惜食物中，老師根據(jù)教育的目標(biāo)理念，拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容，如古詩學(xué)習(xí)憫農(nóng)、生活活動營養(yǎng)早餐等等，在學(xué)習(xí)體驗中，讓幼兒認(rèn)識到食物來之不易，反思了自己在生活中的浪費行為。在自己動手制作湯圓的過程中，培養(yǎng)了自我服務(wù)的意識和能力，在食品分享活動中，在與同伴的交流中和教師的引導(dǎo)下，了解到食物的多樣性，以及人體所必須的各種營養(yǎng)，從而懂得珍惜糧食，不挑食。
通過主題的學(xué)習(xí)與幼兒一日生活的滲透，老師們增強(qiáng)了對三生教育的實踐能力。
二、發(fā)揮環(huán)境育人的功效，提升三生教育主題氛圍
在幼兒園教育中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對教育有積極的促進(jìn)作用，在活的環(huán)境中，在幼兒參與互動的氛圍中，可以增強(qiáng)主題意識，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確闡述：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)和支持幼兒的探索，及與周圍環(huán)境間積極的相互作用。幼兒園的三生教育內(nèi)容貼近幼兒生活，我園各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了主題墻、活動區(qū)，如小班的親親全家福、我的爸爸真神氣、我會幫爸爸媽媽做事等等，讓孩子在動手制作、說說講講中表達(dá)、展示；中班主題墻上幼兒的口述日記我眼中的幼兒園、繪畫作品我的幼兒園美麗的老師等等；在大班的區(qū)角環(huán)境中，教師根據(jù)主題投放相應(yīng)材料，讓幼兒動手參與制作，使其在主題學(xué)習(xí)后，能用自己的方式表達(dá)感受，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)增強(qiáng)了幼兒的自信和成就感。
三、注重家庭親子教育，延伸三生教育內(nèi)容
在幼兒時期，對兒童影響最大的是家庭，家園共育是素質(zhì)教育的立足點，在三生教育中，我園將家庭教育放在與幼兒園教育同樣重要的地位，教師與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系。主題學(xué)習(xí)中，通過家長開放日活動、家長進(jìn)課堂活動等形式，將幼兒園三生教育延伸到家庭中。因為孩子的品德行為、良好習(xí)慣不是一朝一夕，或單純在幼兒園就可以養(yǎng)成的，而是在家園環(huán)境中，在共同的目標(biāo)要求下、持之以恒地逐步養(yǎng)成的。在實踐中，我園各班根據(jù)主題目標(biāo)，為家長提供操作性強(qiáng)的親子游戲，鼓勵家長支持孩子的探索行為，與家長積極互動。在反饋中，家長都普遍反映良好，如小班的孩子會自信地說：我長大了，我都會幫助爸爸媽媽了許多家長反映：孩子更懂事了，不再以自我為中心了，會主動關(guān)心爸爸媽媽了；大班的孩子增強(qiáng)了責(zé)任意識，如在值日生活動中，會從自我的角度主動地有意識地關(guān)心同伴、提醒同伴不要挑食、愛惜食物。一些家長還反映，孩子在家會主動要求學(xué)習(xí)做菜、做簡單勞動，在餐桌上教育家人要愛惜糧食等等。這些小小的變化，都是對孩子進(jìn)行生命、生存、生活最啟蒙、最直接的教育效果。這同時增強(qiáng)了我們對開展幼兒園三生教育的信心，我們將一如既往，穩(wěn)步實施。
我園在三生教育工作中開展了很多工作，但也有不足的地方。針對存在的問題，在下一步的工作中，將進(jìn)一步提高對三生教育重要性的認(rèn)識和理解，同學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持實施三生教育的基本原則，在創(chuàng)新上思考、務(wù)實上著力、探索中提高，切實加強(qiáng)三生教育的理論研究和運用拓展，加大對三生教育教材教法的研究，及時交流總結(jié)實施三生教育的經(jīng)驗。
總之，實施三生教育意義重大，影響深遠(yuǎn)，我們堅信在省、市教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，我們將充分調(diào)動各方面的積極性，緊密依靠社會各方面的力量，解放思想、堅定信心、勇于探索、扎實有序地開展好三生教育，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
三生教育工作總結(jié)8
三生”即“生命、生活、生存”�！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生基本情況分析
52班（緬甸班）本學(xué)期共有34名學(xué)生，緬甸學(xué)生25名，其中男生16名，女生18名，少數(shù)民族17人，傣族學(xué)生15名。只有少部分學(xué)生受過學(xué)前教育，其中在一年級時有5人不懂漢語，現(xiàn)在還有8人存在較大的語言障礙，基礎(chǔ)薄弱。相對中國班教學(xué)比較困難，首先要過語言關(guān)，教學(xué)中要更多關(guān)注后進(jìn)生和中等生的學(xué)習(xí)情況，并使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。
二、主要工作
1、教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。
2、教育教學(xué)中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；
3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；
4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。
5、以課堂教學(xué)為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。三年級《生命.生存.生活》教材共有13個活動內(nèi)容，共用了18個課時組織教育教學(xué)；我們組織了兩次“三生”教育實踐活動。5月份參加學(xué)校大隊部組織的演講、朗誦比賽，三名學(xué)生都獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，取得優(yōu)異的成績。
三、工作成績
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了在學(xué)習(xí)中，必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存；在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會有這樣那樣的不幸。無論如何，都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在，在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓詮?qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。
通過生命教育，學(xué)生重新認(rèn)識了生命的意義，懂得尊重生命，珍愛生命。促進(jìn)生命積極健康發(fā)展提升生命的.質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。
四、存在的困難和努力方向
1、“三生教育”是一門新課程，在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程有畏難情緒，好多活動課不知從何下手。
2、“三生教育”是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，讓更多的人主動參與“三生教育”。
3、“三生教育”是一門全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫徹落實好“三生”教材，不流于形式。
經(jīng)過將近一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為“三生教育”是一門很有價值，有意義的教材讀本。它不但教育了學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。我會不懈努力，不斷武裝自己，完成好自己的本職工作。
三生教育工作總結(jié)9
自20xx年秋季學(xué)期開學(xué)以來，我校一直圍繞《關(guān)于三生教育實施方案》實施三生教育，短短一個學(xué)期的時間，學(xué)校的三生教育工作切實取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：
1、成立三生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、布置、檢查工作。
組長：
副組長：
成員：
2、“實”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā)，抓好抓實。首先，十一月制定了《三生教育實施方案》，并向三、五年級下發(fā)方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。
3、“細(xì)”為重心，處處做“實”。無論是開展任何工作，做到“細(xì)、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全校360多名學(xué)生和56名教職員工，利用國旗下講話、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、小學(xué)生安全知識競賽、安全疏散演練、三生教育課等詳細(xì)落實此項工作，切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生。
4、完善建設(shè)，提高認(rèn)識。切至今日，我校為提高三生教育的活動成效，達(dá)到人人認(rèn)識三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的，特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育硬件建設(shè)，要求各班級出一期有關(guān)三生教育的中隊黑板報，有力地擴(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。真正達(dá)到了軟硬結(jié)合，資源共享的教育理念。
5、抓好學(xué)校教育。我校在三年級、五年級學(xué)生中進(jìn)行“三生教育”，有專人任教，課時確定（每周一節(jié)，每學(xué)期18節(jié)）。要求了教師全面把握教材；用以心換心的體驗?zāi)Ｊ�，注意引�?dǎo)而不是更多的批評；教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展；在用好教材的同時，又要進(jìn)行合理的.拓展和整合；充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學(xué)的主流程）。同時，充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。
6、抓好家庭教育。我校12月份上旬由各班級召開了家長會，并由相關(guān)老師做好家訪工作。通過家長學(xué)校、家訪和座談等方式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。使我�！叭逃钡靡皂樌_展和達(dá)到了預(yù)期的效果。
7、抓好社會教育。學(xué)校11月份主動爭取當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、村委會等單位、部門的配合，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進(jìn)了“三生教育”。從而達(dá)到構(gòu)建和諧社會的目的。
總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞《小學(xué)關(guān)于三生教育實施方案》多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
三生教育工作總結(jié)10
“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活。為了讓二年級的同學(xué)們更好的認(rèn)知生命，珍愛生命，尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力，熱愛生活，珍惜幸福生活。我開展了一系列關(guān)于"三生"教育的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期開展工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識,增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感
我通過對“三生教育”相關(guān)文件及會議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了對該門課程的認(rèn)識�！叭逃笔且患律挛�,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢的,適合時代發(fā)展需求的一種全新的`教育內(nèi)容和形式。“三生教育"著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才,著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,感恩之心和責(zé)任感，正義感。著眼于促進(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問題，關(guān)注個體生命,生存,生活的基本問題，關(guān)注學(xué)生主動、健康、全面發(fā)展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里，由淺入深地開展教育,是從人生的起點上逐步構(gòu)建個體成長的基礎(chǔ)。實施"三生教育"是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點，對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教師是“三生教育”的實施者,我深入掌握“三生教育”的意蘊,掌握“三生教育”的主要內(nèi)容，目的和實施途徑，做到準(zhǔn)確把握教材、教法，保證每周不少于1個學(xué)時。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問題,促進(jìn)人的發(fā)展。
2、教育教學(xué)中突出實踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生”教育。
3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容。
4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ),互為延伸。
三、務(wù)求實效,認(rèn)真組織開展好“三生教育”
1、認(rèn)真制定個人“三生教育”工作計劃和實施方案。
2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實了三生教育進(jìn)課堂工作，三年級開設(shè)了每星期1課時的“三生”教育課。
3.組織多種形式開展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動，富有教育意義。
4、結(jié)合“三生教育”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：防震演練、郊游、冬運會、流感預(yù)防常識宣傳等活動,使學(xué)生很受教育。
5、經(jīng)考核，二年級149名同學(xué)全部合格，優(yōu)秀率達(dá)68﹪。
四、存在的困難
1、“三生教育”是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程存在很多實際困難，好多活動課不知從何下手。我只有在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會讓我們學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。
2、本門課程是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會、我校沒有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會,讓更多的人主動參與"三生教育"。
三生教育工作總結(jié)11
一學(xué)期以來，教師、學(xué)生、家長們對"三生教育"這一話題從陌生到熟悉，教學(xué)工作從生疏到熟悉 。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會到了'三生教育"的重要性和必要性，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲�，F(xiàn)將我校"三生教育"開展情況做如下總結(jié)：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我校自20xx年9月份，接到市局要求各學(xué)校開展"三生教育"的通知后，就積極地為開好該課程做準(zhǔn)備，并且成立了以校長為組長的"三生教育"領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控。
組長：張紹新組員：屈亞平周婷馬正山
(我校"三生教育""民族團(tuán)結(jié)教育"領(lǐng)導(dǎo)小組)
二、組織教師參加學(xué)習(xí)
為了使"三生教育"課程開展的有效、有序，我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)開展"三生教育"的重要意義，"三生教育"課程的重要性和必要性以及"三生教育"課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn)，同時還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專家的.課堂實況。
三、組織教師、家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)習(xí)期滿后，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí)，使"三生教育"在教師們的心中扎根安家，同時也喚起教師們對孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心 。
其次，我校還召開了家長會，在會上各班班主任給家長解讀了"三生教育"一書，并給家長講解了開展三生教育的重要性和必要性。家長們聽了教師們的講解后，了解什么是"三生教育"，也知道了學(xué)校開展這門課程的重要意義，同時也給了學(xué)校莫大的支持。在家長們良好的反應(yīng)下，教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞。
四、具體實施教學(xué)
我校在三年級和五年級開設(shè)了"三生教育"課程，要求任課教師們定出教學(xué)計劃，有目的，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時來進(jìn)行教學(xué)，要求每班每學(xué)期的課時不少于12節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計、教學(xué)論文等。
圍繞學(xué)校的"三生教育"實施計劃，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高，也熱愛上了"三生教育"這一課題。
三生教育的開展，深受孩子們的喜愛，孩子們在"三生教育"課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會了如何關(guān)愛別人。
"三生教育"既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程！
三生教育工作總結(jié)12
小板橋小學(xué)一直圍繞“細(xì)、實”原則落實三生教育會議精神，積極開展“三生”教育工作，級相關(guān)文件精神，并結(jié)合本校實際制定“三生”教育實施方案，通過開展活動，確實取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：
一、針對學(xué)生、家長對“三生”教育的認(rèn)識不深，我校“三生”教育工作首先從課堂教學(xué)入手，以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，向廣大教師和學(xué)生家長們宣傳三生教育，進(jìn)一步探索拓展，實現(xiàn)教師、學(xué)生、家長、社會的全員參與。
二、以“實”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā)，抓好抓實。首先，制定了《“三生教育”實施方案》，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。
三、“細(xì)”為重心，處處做“實”。無論是開展任何工作，做到“細(xì)、實”方能把工作做好，在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，號召全體教師和學(xué)生，利用國旗下講話、周會、家長會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、三生教育課詳細(xì)落實此項工作，切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生、家長之間。
四、為提高三生教育的活動成效，達(dá)到人人認(rèn)識三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的.目的，特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育建設(shè)，在校園內(nèi)增設(shè)了許多與“三生教育”相關(guān)的警示牌和標(biāo)語，如宣傳欄，標(biāo)語等，有力地擴(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。
總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
三生教育工作總結(jié)13
生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對幼兒實施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活，健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實際情況出發(fā)，全面開展。現(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在“講衛(wèi)生”主題教育活動中，實施了《打掃衛(wèi)生》、《上廁所，我會用手紙》、《怎樣預(yù)防春季傳染病》、《消滅蒼蠅講衛(wèi)生》、《保護(hù)環(huán)境》等專題教育活動，使幼兒認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生對我們的健康有著至關(guān)重要的作用，具有關(guān)注生活衛(wèi)生質(zhì)量的意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在“小小的我”主題教育活動中，實施了《東東不高興了》、《誰的`走姿最可愛》、《我會用筷子》等專題教育活動，使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康，相信自己是最棒的，培養(yǎng)幼兒的自信心。在“關(guān)注安全”主題教育活動中，實施了《上下樓梯不要跑》、《熱了怎么辦》、《一個人在家》、《小小陽臺危險大》，讓幼兒具有初步的安全防范意識和隱患識別能力，懂得要保護(hù)好自己。在“快樂的節(jié)日”專題教育活動中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面，培養(yǎng)他們張揚、自信的個性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛生活。
二、一日保教活動是全面滲透實施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中，無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求，例如：洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。
精心設(shè)計每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識，提高動手動腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運動課程的大力實施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運動課程“我運動”、“我健康”、“我快樂”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實保障幼兒的安全、健康成長。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。
加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求，形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患。配合教育幼兒交通安全、飲食衛(wèi)生安全以及生活中的各方面細(xì)節(jié)安全(例如：用火、用電、用煤氣、危險的地方、危險的物品等的安全教育)。
“三生教育”的終極目標(biāo)是育人，育人的過程是育人者和受教育的人同時進(jìn)步的過程，它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。
20xx年6月10日
三生教育工作總結(jié)14
我鄉(xiāng)各學(xué)校堅持“全面發(fā)展打基礎(chǔ),因材施教育人才”的教育思想，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，始終把提高學(xué)生素質(zhì)作為教育的重要內(nèi)容。根據(jù)“三生教育”相關(guān)要求，多次召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署“三生教育”工作實施計劃，整合學(xué)校、社會、家長資源，保證“三生教育”工作的順利開展，在學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作積極配合下，我鄉(xiāng)“三生教育”有序開展并取得一定成績， 具體開展情況如下：
一、指導(dǎo)原則
“三生教育”以學(xué)生為本，是生命的教育、生存的教育、生活的教育緊密聯(lián)系融為一體的系統(tǒng)教育，要讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命，提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力。通過“三生教育”，讓學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、熱愛生命，從而更好地學(xué)會生存和學(xué)會生活。我們早已把“三生教育”列入必修課，開設(shè)課程，保證課時。同時要求各年級各學(xué)科也要充分挖掘各學(xué)科課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化的滲透生命教育、生存教育、生活教育。
二、具體工作
1、強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。也是“三生教育”的具體實施者，因此，學(xué)校非常重視班主任隊伍的建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任的工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實效性。我校把班主任工作情況納入年度考核中，在考核、評優(yōu)、獎勵等方面優(yōu)先考慮班主任，切實提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、國情教育。
（1）抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。通過升旗、奏國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，讓學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命。
�。�2）每學(xué)期開學(xué)第一周，我們就把學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)作學(xué)校的一個中心工作，具體抓、抓落實。為此，學(xué)校還組織相關(guān)人員到各班檢查活動開展情況。另外各班還利用品德課時間學(xué)習(xí)了“八榮八恥”的內(nèi)容，讓學(xué)生能真正對“八榮八恥”有所理解并親自踐行，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
3、切實發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。
我校堅持以學(xué)校教育為主，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電話的形式與家長聯(lián)系，溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，提出教育建議。我們對家長進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能通過各種渠道及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有效的建議或意見。
新學(xué)期開始，學(xué)校組織全校師生觀看了專題片《開學(xué)第一課》，通過此次活動，讓學(xué)生進(jìn)一步意識到珍愛生命、安全第一的重要性，更加懂得因該怎樣保護(hù)自己，如何在家、在校、在社會中能夠健康快樂地成長。
4、聘請縣安監(jiān)局、交警大隊、消防大隊幾大部門到鄉(xiāng)中心小學(xué)開展交通、消防安全宣傳，給鄉(xiāng)廣大中、小學(xué)師生上了一堂生動的安全知識課。開展校園師生安全逃生演練活動，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。
通過對地震、消防安全疏散的實戰(zhàn)演練，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識，掌握現(xiàn)場逃生的技能。
5、去年，面對抗旱救災(zāi)異常嚴(yán)峻的形勢，為支援災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)，鄉(xiāng)中心小學(xué)積極響應(yīng)上級號召，向全校廣大師生發(fā)出了“抗旱救災(zāi)捐款獻(xiàn)愛心”的倡議。學(xué)校組織全校學(xué)生及教師在學(xué)校操場舉行抗旱救災(zāi)捐款儀式。
6、為了紀(jì)念青海玉樹地震中離去的同胞，4月21日上午10時，平山鄉(xiāng)中心小學(xué)組織全校師生下半旗致哀，面向祖國西南方，全體師生200余人集體默哀3分鐘，深情表達(dá)對青海玉樹4.14地震中遇難者的哀悼、對生還者的希望以及對祖國的.深深祝福。
7、10月13日上午，我校按照縣少工委《關(guān)于開展紀(jì)念中國少年先鋒隊建隊62周年系列活動的通知》有關(guān)工作部署，根據(jù)團(tuán)縣委委的安排，結(jié)合本校實際，在全校范圍內(nèi)開展了主題為“入隊光榮、爭當(dāng)四好”少先隊建隊日系列教育活動。引導(dǎo)隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊員的光榮感和自豪感。
8、各班在每周的周會課上，認(rèn)真強(qiáng)化有關(guān)生命、生存、生活的教育，并組織相關(guān)活動。
總之，“三生教育”在我校如火如荼的開展，學(xué)生從中得到更多有關(guān)生命、生存和生活的知識和感悟。學(xué)生越來越喜歡“三生”這門課程，每次上“三生”課就是他們最積極、最高興的時刻。同時，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我們將繼續(xù)圍繞“細(xì)、實”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
三生教育工作總結(jié)15
我校結(jié)合學(xué)校自身實際情況，圍繞“三生教育”開展了一系列卓有成效的德育工作，全體師生積極參與，取得了預(yù)期的教育效果，受到社會各界的一致好評�，F(xiàn)將我校所做的工作總結(jié)匯報如下。
一、組建”三生教育”領(lǐng)導(dǎo)和運行機(jī)制。
學(xué)校按照“素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、師德好”的要求，組成了一把手負(fù)總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，職能部門直接抓，各個部門配合抓，全體老師共同抓，班主任具體組織實施的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)和運行機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好指導(dǎo)，構(gòu)建整體合力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索規(guī)律，宣傳引導(dǎo)，提高認(rèn)識。
圍繞上級相關(guān)文件精神結(jié)合我校實際，學(xué)校十分注重對教師的培訓(xùn)工作，通過請專家進(jìn)校園講座等形式讓老師充分認(rèn)識三生教育的重要意義和豐富內(nèi)涵，認(rèn)識三生教育是時代教育的基本任務(wù)。組織教師展開“三生教育”的大討論活動、三生教育示范課，調(diào)動全體教師的積極性和主動性，人人出謀劃策，讓三生教育更具針對性、操作性和實踐性。以年級組為單位，進(jìn)行集體備課，結(jié)合實際，創(chuàng)編了
三、五年級的《鳳山小學(xué)三生教育教案自編》用書。鼓勵一線教師開展行動研究，申報課題，在五年級開設(shè)了《三生教育活動課有效性探索》課題研究。定期組織班主任進(jìn)行專項培訓(xùn)，真正做到管理有人抓、研究有人搞、具體工作有人做，將“三生教育”滲透到平時的教學(xué)活動中。
加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式，營造良好的輿論氛圍。通過
三、結(jié)合實際，以“實”為主旨，以“細(xì)”為準(zhǔn)則，制定確實可行的三生教育實施方案。
我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā)，抓好抓實。首先，在提高教師思想認(rèn)識的前提下，由德教處圍繞三生教育上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，并向各年級下發(fā)方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。
四、科學(xué)合理安排“三生教育”課程，明確教學(xué)活動，確�！叭逃钡那罆惩o阻。
在每周的課時里安排一節(jié)課，由班主任專門進(jìn)行“三生教育”的教育學(xué)習(xí)。同時結(jié)合我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課、上課，將“三生教育”課程列入學(xué)
校必修課，并保證每學(xué)期不少于18課時的要求。為提高教師三生教育教學(xué)能力，組織三生教育示范課、三生教育競賽課、三生教育主題隊會觀摩課，以提高教師三生課教育教學(xué)能力。
五、創(chuàng)造性地創(chuàng)建實施“三生教育”的途徑和方法。
組建了由班主任、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。要著力實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實踐的有機(jī)統(tǒng)一。
1、課堂教學(xué)
根據(jù)“三生教育”課時安排的規(guī)定，要求教師全面把握教材，用以心換心的體驗?zāi)Ｊ�，注意引�?dǎo)而不是更多的批評；教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展；在用好教材的同時，又要進(jìn)行合理的拓展和整合。充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學(xué)的主流程），充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)“三生教育”的力度。
2、專題教育
開展以青春期教育、心理教育、健康教育、安全教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等的專題教育的專題教育，具體由德教處、少先隊組織進(jìn)行。
3、社會實踐活動
根據(jù)小學(xué)生的`年齡特征和小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭當(dāng)文明小使者等實踐活動。通過演習(xí)、觀摩等方式讓學(xué)生在實踐活動中了解自我，認(rèn)識世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長真才。
結(jié)合重大節(jié)日，由德教處、少先隊組織，開展形式多樣的社會實踐活動。如，今年三月，結(jié)合學(xué)校文明禮貌月這一活動，開展了“開展了弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園”為主題的一系列活動，讓學(xué)生走向社區(qū)、公園開展社會公益勞動。結(jié)合“三八節(jié)”和五四清明節(jié)，開展了“三八婦女節(jié)，親情暖人心”感恩實踐活動和“緬懷革命先烈”、“小手秀家鄉(xiāng)”實踐活動，通過學(xué)生的實踐活動，把“三生教育”的學(xué)習(xí)落到實處。要求學(xué)生把社會活動的感受寫出書面材料，由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)評出了優(yōu)秀作品并進(jìn)行了頒獎活動，把“三生教育”知識全面的生中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和傳播，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動式、因材施教式、主動發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。
4、以“細(xì)”為重心，實實在在地開展豐富多彩的少先隊活動。
無論是開展任何工作，做到“細(xì)、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，開展豐富多彩的少先隊活動。組織全校師生利用國旗下講話、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊活動、黑板報、小學(xué)生安全知識競賽、校園小明星、禮儀小標(biāo)兵、一日常規(guī)小標(biāo)兵評選、三生教育課等詳細(xì)落實此項工作，對師生進(jìn)行“愛國主義教育”和“三生教育”，切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生。
5、借助家長力量、社會力量抓好“三生教育”。
為了加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點，召開學(xué)生家長座談會，不定期進(jìn)行家長問卷調(diào)查，組織班主任進(jìn)行家訪。以此不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性，幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，使得學(xué)生家長理解、支持并配合學(xué)校主動參與“三生教育”。除此之外，學(xué)校主動爭取當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、村委會等單位、部門的配合，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進(jìn)了“三生教育”從而達(dá)到夠建和諧社會的目的。
六、存在問題及今后工作重點
目前，我校三生教育的活動初有成效，基本達(dá)到了人人認(rèn)識三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的。在三生教育的工作過程中，也存在教師培訓(xùn)涉及面不廣，課堂教學(xué)形式單
一、缺乏有效性，專題教育、實踐活動開展得不到有效落實的問題。所以，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的認(rèn)識，培養(yǎng)出一批實施三生教育的骨干教師；進(jìn)一步以課堂教學(xué)為主、課外活動、少先隊活動為輔，提高活動的有效性；加大三生教育科研力度，開創(chuàng)實施三生教育的有效途徑和方法；進(jìn)一步密切社會力量，加大三生教育教育合力力度；進(jìn)一步完善三生教育硬件建設(shè)，努力達(dá)到軟硬結(jié)合，實現(xiàn)資源共享的目的。
總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞“鳳山小學(xué)關(guān)于三生教育實施方案”多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
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