學(xué)科的總結(jié)14篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的學(xué)科的總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科的總結(jié)1
如何在小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)中滲透德育教育呢？談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、創(chuàng)造良好的教學(xué)情景德育情景的創(chuàng)設(shè)
可以通過數(shù)學(xué)問題故事化、數(shù)學(xué)信息情景化和開展數(shù)學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行，注意與本課堂的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動(dòng)物的音像資料等，把數(shù)學(xué)知識(shí)和德育巧妙結(jié)合起來，在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，既要注重知識(shí)的獲得，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、謙讓、傾聽，團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、充分挖掘素材教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素
把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。例如，在應(yīng)用題教學(xué)中：“海邊游泳”，等數(shù)學(xué)問題滲透著環(huán)保意識(shí)，是鮮活的德育素材，教師“畫龍點(diǎn)睛”式的積極引導(dǎo)，可以收到意想不到的效果。同時(shí)，教材的例題與習(xí)題里蘊(yùn)涵著思想教育因素，只要努力鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，就能把這些因素挖掘出來，在課堂教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際德育教學(xué)的滲透
即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)研究學(xué)生的心理。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果。如教學(xué)時(shí)，設(shè)置分花片、分蘋果的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)謙讓意識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是通過反復(fù)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對(duì)待任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的'訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確、積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，即注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，先要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考，題目有沒有抄錯(cuò)，先算什么，后算什么，能否簡(jiǎn)算等，在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺進(jìn)行檢查，做錯(cuò)了及時(shí)糾正，分析錯(cuò)誤原因，防止下次再錯(cuò)，養(yǎng)成周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等的書寫必須工整、規(guī)范。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，方式方法還很多。但無論什么方式方法，都要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材中所蘊(yùn)涵的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)科的總結(jié)2
“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過語(yǔ)文教研組的精心組織和安排，通過基礎(chǔ)年級(jí)師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。
本次活動(dòng)是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我�！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項(xiàng)目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新改革的需要，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣、提升語(yǔ)文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語(yǔ)文教研組精心組織開展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅
打造書香校園，閱讀浸潤(rùn)人生，是我校的.發(fā)展思路。為此，我們語(yǔ)文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國(guó)演義》。利用學(xué)科月的契機(jī)，我們?cè)诟叨昙?jí)開展了《三國(guó)演義》的系列活動(dòng)：讀書筆記展評(píng)、故事會(huì)以及知識(shí)競(jìng)賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。
活動(dòng)內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語(yǔ)文的魅力
對(duì)于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來說，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請(qǐng)省特級(jí)語(yǔ)文教師程根強(qiáng)老師，進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動(dòng)。通過閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗(yàn)。
春花爛漫時(shí)、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習(xí)慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學(xué)生，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從此愛上語(yǔ)文
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。衷心希望語(yǔ)文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語(yǔ)文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語(yǔ)文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！
學(xué)科的總結(jié)3
教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)
為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評(píng)價(jià)語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、積極開展研究，注重教學(xué)實(shí)效
我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的'教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一學(xué)期來，本教研組注意自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己。但是我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足，因此，在課堂教學(xué)中還會(huì)有各種缺陷。我們將會(huì)在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
學(xué)科的總結(jié)4
本學(xué)期我校英語(yǔ)科貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn)，進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，探索切實(shí)可行的工作模式，提高教研活動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。著重抓好了以下三方面的工作
一．提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
這學(xué)期， 我們科組加強(qiáng)了建設(shè)，增強(qiáng)了科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作。本學(xué)期，我校英語(yǔ)科堅(jiān)持了每周一次的`科組教研活動(dòng)，科組里的所有成員每次都能按時(shí)參加，并且做到每次都有主持，有記錄�？平M活動(dòng)開展的形式有集體備課、教材研討、評(píng)課、觀看教學(xué)錄像等，科組成員在教研活動(dòng)中暢所欲言，教研氣氛濃厚。
二．促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，科組的老師加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)，首先是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，并以新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，改革落后的教學(xué)模式，以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，將新課標(biāo)理念真正落實(shí)到教學(xué)中，不斷提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期第十二周，我校舉辦了校本研討日暨家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，科組老師張冰瑩和鐘軍雄各上了一節(jié)五年級(jí)和四年級(jí)的英語(yǔ)公開課，四年級(jí)英語(yǔ)課的話題是radio and televison, 五年級(jí)的話題是i prefer hamburgers. 從教學(xué)效果來看，這兩節(jié)課都能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，采用任務(wù)型教學(xué)模式，在課堂上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，重視學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與，并采用靈活多樣的教學(xué)方法如表演、游戲、唱歌、tpr（全身反應(yīng)法）等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。另外，上課教師精心準(zhǔn)備教具，利用圖片、錄音、電腦軟件等教學(xué)媒介來輔助教學(xué)。通過老師們的努力，兩節(jié)公開課都得到了聽課老師及家長(zhǎng)的認(rèn)同。
這學(xué)期，我們科組還注重了對(duì)新教師的培養(yǎng)，對(duì)剛畢業(yè)的巫露英老師加強(qiáng)了指導(dǎo)，定期聽她的課，并幫她備課和評(píng)課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，巫老師已經(jīng)能夠較好地掌握英語(yǔ)新授課、鞏固課和復(fù)習(xí)課的模式，課堂的調(diào)控能力有了很大的提高，已經(jīng)成為在教學(xué)上能夠獨(dú)擋一面的教師。
三．提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們科組的各位老師緊抓教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)級(jí)都做好了每一單元的檢測(cè)，除了向課堂四十分鐘要質(zhì)量外，還利用課余時(shí)間為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，一二年級(jí)抓好口語(yǔ)教學(xué)，三至六年級(jí)全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了不同程度的提高。
學(xué)科的總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)新期過去，過去的高二年下學(xué)期是高中時(shí)期的一個(gè)重要時(shí)段，本人在這一學(xué)期的工作中有付出，也有收獲，有取得一定的成績(jī)，也存在一些不足，回顧過去的一學(xué)期，本人總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年1、2班數(shù)學(xué)科教學(xué)，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同，所以在教學(xué)過程中，本人不斷探索適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法，經(jīng)過一年多的磨合，兩個(gè)班級(jí)較好的適應(yīng)了本人的教學(xué)方法，兩個(gè)班級(jí)就數(shù)學(xué)科而言，發(fā)展得較為平衡，在幾次泉州市統(tǒng)考中都取得了較好的成績(jī)，接下來，本人就一學(xué)期教學(xué)中一些做法做一個(gè)回顧：
1、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。
2、在概念講解的過程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的模型，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以鞏固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。
3、合理運(yùn)用教科書，提高課堂效益，教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)選修2-2、2-3以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認(rèn)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目要大膽地刪減；尤其是選修4系列更是作了大幅度的'調(diào)整，針對(duì)我省高考現(xiàn)狀因材施教，取得了效果。同時(shí)對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)母木�。此外，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，
4、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。總的說兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體較好，但仍有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，或原來基礎(chǔ)實(shí)在太差，對(duì)這部分學(xué)生，根據(jù)學(xué)校倡導(dǎo)的，大手拉小手的方案要，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了長(zhǎng)期有效的轉(zhuǎn)變工作，從這部分學(xué)生的幾次考試成績(jī)來看，進(jìn)步還是比較明顯的。
5、積極按照年段要求進(jìn)行培優(yōu)工作，針對(duì)年段組織的學(xué)科競(jìng)賽，本人認(rèn)真對(duì)部分學(xué)優(yōu)生進(jìn)行了課外輔優(yōu)，以高考命題方向?yàn)橹笇?dǎo)，注重能力培養(yǎng)和方法養(yǎng)成，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分學(xué)生提高還是比較明顯的，獲得了競(jìng)賽團(tuán)體總分第二名，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這說明培優(yōu)工作還是相對(duì)成功的。
二、自我研修提高方面
擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，因?yàn)楣ぷ髂晗奚�，�?jīng)驗(yàn)不足，所以工作開展的還是很不夠的，但學(xué)校的信任讓我不得不在自我研修提高方面下功夫，本學(xué)期本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，關(guān)注高考動(dòng)向，積極參加各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專題發(fā)言，積極聽課，分別前往一中、養(yǎng)正中學(xué)等學(xué)校聽課取經(jīng)，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)還積極參加各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，校本學(xué)習(xí)等，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、其他工作方面
本學(xué)期擔(dān)任高二年一班班主任，工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中，多次獲得流動(dòng)紅旗，還被評(píng)為晉江市學(xué)校共青團(tuán)先進(jìn)集體，本人還在團(tuán)委和工會(huì)兼職，一學(xué)期以來，根據(jù)學(xué)校要求，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
四、存在的缺點(diǎn)與不足
本人在教學(xué)上還有需要改進(jìn)的地方，比如個(gè)人感覺上課時(shí)間還是太“滿”了點(diǎn)，雖說教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度較緊，但數(shù)學(xué)科畢竟是要以練促學(xué)的科目，一味的講是取不到最好效果的，從下學(xué)期開始就進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)了，也是最為關(guān)鍵的時(shí)期了，本人將在教學(xué)方面更進(jìn)一步改進(jìn)提高，爭(zhēng)取在原來基礎(chǔ)上能有較大突破。
學(xué)科的總結(jié)6
時(shí)間過得真快，一學(xué)期工作結(jié)束了,本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。
數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)數(shù)字0--10；10以內(nèi)的分解組合和加減法；認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律；復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體以及球體；1--50的計(jì)數(shù)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠
的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
課程教學(xué)過程中我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的`多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。針對(duì)幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂情景中主動(dòng)思考，積極動(dòng)口，愉快學(xué)習(xí)。
不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)開放日時(shí)，我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。
為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新穎、活躍，讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,在生活中加以運(yùn)用，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的
數(shù)學(xué)能力。他們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
學(xué)科的總結(jié)7
本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本的活動(dòng)做如下總結(jié)：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面：能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的.我們組積極參加上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。為了讓沒有及時(shí)參與教研活動(dòng)的科學(xué)教師也和我們一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，在活動(dòng)中，我們共同討論、共同反思，共同成長(zhǎng)，每當(dāng)我們教研活動(dòng)滿載收獲而歸后，都是認(rèn)真及時(shí)地把自己的感想、反思及時(shí)整理出來，共同討論以便其他科學(xué)教師學(xué)習(xí)參考。
2、上好每一堂課：本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高："要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水"，教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了"無本之木、無源之水"，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的`科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成"課后反思"的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。通過交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平：一學(xué)期來，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的聽課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
5、反思與改進(jìn)：反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
學(xué)科的總結(jié)8
本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五、六三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
一、成功之處：
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重，尤其是四年級(jí)這個(gè)班級(jí)。為此，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的、課內(nèi)外作業(yè)書寫認(rèn)真工整的、聽寫滿分的等這些同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽(yáng)”海綿紙，這些海綿紙積累到期末時(shí)就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品，這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的'學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)�？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足：
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚
至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
還有，學(xué)生背寫英語(yǔ)這方面需加強(qiáng)監(jiān)督力度，但如何做到有效地、合理地安排、規(guī)劃，這也是一個(gè)有待解決的問題。
不管怎么說，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)科的總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師。我基本上能按照幼兒園的目標(biāo)，切合實(shí)際，根據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng)。回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
語(yǔ)言方面
我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。
在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)幼兒來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的'想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。
與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習(xí)慣；能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì)說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說，還教爸爸媽媽說，語(yǔ)言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：
1、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
學(xué)科的總結(jié)10
我在這總結(jié)一下這四周數(shù)學(xué)學(xué)科的情況。
這四周來，數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒有缺交的情況。在數(shù)學(xué)作業(yè)中有一半以上的同學(xué)得到哲姐的表?yè)P(yáng)，但是偶爾有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真寫作業(yè)，而被批評(píng)。在此我不點(diǎn)名指出，希望這些同學(xué)能夠自我反省。
這幾天中，同學(xué)們都能跟上老師的節(jié)奏，這說明了同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得很好，在此提出表?yè)P(yáng)。這兩周有小測(cè)驗(yàn)，也有大測(cè)驗(yàn)。小測(cè)驗(yàn)基本上每個(gè)同學(xué)都得了滿分。而大測(cè)驗(yàn)，卻沒有小測(cè)驗(yàn)?zāi)敲春�，�?jù)我統(tǒng)計(jì)，一百分一共有24人，九十五~九十九分一共有12人，九十~九十四分一共有12人，八十~八十九分,一共有分8人，八十分以下竟然有兩人，優(yōu)秀率是82.7%。這個(gè)結(jié)果讓出乎我的意料。為什么大測(cè)驗(yàn)比小測(cè)驗(yàn)差呢?我總結(jié)了以下幾個(gè)原因：
1.粗心大意
2.不注意格式。
3.解答題的過程表達(dá)不清楚等。
下次希望我們能改掉這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取能把優(yōu)秀率提高到90%以上。如果沒有以上這些缺點(diǎn),就能多十幾一百分。紀(jì)律方面，在數(shù)學(xué)課上氣氛很活躍，同學(xué)們積極回答問題并且，有一些同學(xué)思維比較靈敏，能夠時(shí)刻跟上老師的節(jié)奏。上課時(shí)，違紀(jì)的同學(xué)基本沒有。有不懂的問題,下課后都會(huì)去問老師。不過人都是上帝咬了一口的蘋果。有時(shí)侯哲姐講了一件好笑的'事，頓時(shí)議論聲馬上響起，如果沒有老師地提醒的話，可能可以討論一節(jié)課。我希望下周能把它們改好
這就是本周的數(shù)學(xué)總結(jié)，謝謝！
學(xué)科的總結(jié)11
根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級(jí)全體英語(yǔ)教師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前，我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議進(jìn)行部署和分工，明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé)，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)開始第一天，教育局馬局長(zhǎng)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查，教研員老師做了培訓(xùn)前動(dòng)員報(bào)告并且每天到班級(jí)和老師們一起交流討論有關(guān)課題。
本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級(jí)英語(yǔ)教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下，我們班。用了觀看視頻、及時(shí)交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富，形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)。既有理論高度，又有具體實(shí)踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語(yǔ)培訓(xùn)班共觀看通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)專題的在線視頻，教材培訓(xùn)5個(gè)專題的在線視頻和人教社高一英語(yǔ)培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括：高中英語(yǔ)新課標(biāo)解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標(biāo)與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語(yǔ)新課程基本理念的課堂實(shí)施、新課程理念的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。
參加高一培訓(xùn)班的全體老師按照培訓(xùn)時(shí)間到校，做好培訓(xùn)筆記，認(rèn)真觀看視頻。討論時(shí)大家積極發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點(diǎn)集中在教材教法分析、教學(xué)的'深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行互動(dòng)研討，很多老師還在課下自費(fèi)刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認(rèn)真手寫論文，按時(shí)交作業(yè)。
通過這次培訓(xùn)，我市高一年級(jí)的英語(yǔ)教師加深了對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過程。大家一致認(rèn)為：英語(yǔ)新課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于縮小理念與實(shí)踐之間的空檔，在課堂教學(xué)中的落實(shí)。我們有信心在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度，重視課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，使我市英語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
學(xué)科的總結(jié)12
一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的'進(jìn)步和提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫更大的數(shù)；認(rèn)識(shí)直線、射線、線段、平角、直角、周角；學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用；會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對(duì)表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負(fù)數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。兩次單元質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)生合格率均100%，平均分都在90以上，優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi)，總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
二、存在的問題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、今后努力方向和設(shè)想：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
學(xué)科的總結(jié)13
這次視導(dǎo)讓我深深的感覺到我市一批骨干科學(xué)教師課改意識(shí)強(qiáng)、理念新，積極課改探索，帶動(dòng)了全市科學(xué)學(xué)科的改革；一批年輕的新任教師（如楊市小學(xué)的李小妹、浩口的孫萬霞、實(shí)小的余勇、一小的張桂蘭）走上工作崗位，他們充滿激情，勤學(xué)上進(jìn)，正在迅速成長(zhǎng)，為我市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍增添了幾分生機(jī)。
現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、課堂教學(xué)的主要成績(jī)
（一）教學(xué)目標(biāo)的確定
在所聽的23節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)都符合小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。特別是能夠體現(xiàn)“以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式”的要求。教學(xué)通過三條主線，即科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果看，目標(biāo)的確定基本符合學(xué)生的實(shí)際。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的處理
這23節(jié)課對(duì)于教材內(nèi)容的處理都比較合理，做到了“用教材教，而不是教教材”。老師們能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)策略，合理地處理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
比如：竹根灘小學(xué)張海濤老師執(zhí)教的《使沉在水里的物體浮起來》一課中，老師制作了簡(jiǎn)易潛水艇，讓學(xué)生人人都參與實(shí)驗(yàn)，了解潛水艇的制造原理。還有熊口小學(xué)毛必波老師執(zhí)教的《植物和我們》時(shí)，老師沒有死板硬套用教材中的西紅柿這一植物，而是靈活機(jī)智的挖了一株田野里的油菜植物，這個(gè)季節(jié)的油菜剛好植物的六大器官都能體現(xiàn)，毛老師把這棵油菜粘在黑板上，一一對(duì)應(yīng)讓學(xué)生說出它的六大器官來認(rèn)識(shí)植物，了解植物及植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。這節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。讓學(xué)生懂得了植物對(duì)人類的重要性，在以后的生活中要愛護(hù)樹林，植樹造林，不要破壞環(huán)境。創(chuàng)造性地使用教材能更有效的完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ┙虒W(xué)方式的選擇和使用
這23節(jié)課的教學(xué)較好地體現(xiàn)了“以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式”的理念，同時(shí)，合理使用了各種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法，對(duì)形成科學(xué)態(tài)度和情感具有較大的促進(jìn)。
如張金小學(xué)楊華森老師執(zhí)教的《力在哪里》，學(xué)生玩溜溜球認(rèn)識(shí)拉力，彈力球認(rèn)識(shí)彈力，自行車剎車認(rèn)識(shí)摩擦力，學(xué)生動(dòng)手玩魔尺來研究力對(duì)物體形狀的影響，分組掰手腕親歷力的大小。整節(jié)課學(xué)生在玩中動(dòng)手探究力的存在，這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分讓學(xué)生卷入科學(xué)探究，經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)探究樂趣，學(xué)生在活躍輕松的課堂上獲取了科學(xué)知識(shí)。
�。ㄋ模┣捎矛F(xiàn)代教育技術(shù)，上活了小學(xué)科學(xué)課。在科學(xué)課上，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將客觀事物具體化，形象化，讓形、聲、色等直接刺激學(xué)生的感官，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受，理解和記憶。
如園林一小金風(fēng)老師執(zhí)教的《不用種子也能繁殖嗎》，學(xué)生見過或沒見過的'植物用多媒體展示出來，增加了科學(xué)課堂的美感也給課堂賦予了活力，激發(fā)了學(xué)生科學(xué)探究的興趣。實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的有效整合。
二、問題
�。ㄒ唬┈F(xiàn)今，擔(dān)任小學(xué)科學(xué)課的半數(shù)以上的教師，幾乎都是兼職和年紀(jì)較大的轉(zhuǎn)行老師，這些老師大多數(shù)接受傳統(tǒng)教學(xué)模式——非探究式學(xué)習(xí)（傳授知識(shí)型）培養(yǎng)的。教師們很少經(jīng)歷過探究式學(xué)習(xí)的過程，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)缺乏體驗(yàn)。所以，執(zhí)教起科學(xué)課來，往往感到吃力。
�。ǘ┬W(xué)科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)開出率普遍偏低。原因主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，舍不得在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、常規(guī)器材上進(jìn)行投入，實(shí)驗(yàn)員往往由一些非教學(xué)人員擔(dān)任，他們?nèi)狈茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)，很難履行好實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，多數(shù)學(xué)校沒有正規(guī)實(shí)驗(yàn)員；實(shí)驗(yàn)設(shè)施跟不上課程改革步伐，目前科學(xué)新課程改革已經(jīng)全面實(shí)施，但實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備還沒有進(jìn)行更新，跟不上課程改革的步伐，導(dǎo)致一實(shí)驗(yàn)很難正常開展。
三、建議
（一）建立一支穩(wěn)定的專業(yè)化的科學(xué)課教師隊(duì)伍，并經(jīng)常地進(jìn)行師德教育、師能力培訓(xùn)。
�。ǘ⿲W(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配齊實(shí)驗(yàn)用的器材；有條件的學(xué)校建立種植、養(yǎng)殖場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行種植、養(yǎng)殖活動(dòng)，以開展科學(xué)探究活動(dòng)；學(xué)校與青少年活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館、氣象臺(tái)等建立穩(wěn)定的聯(lián)系，便于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)�？衫脤W(xué)校所在社區(qū)的環(huán)境，采取教育行政部門或?qū)W校與地區(qū)共建方式，因地制宜建立可共享的科學(xué)教育基地。
學(xué)科的總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情景開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)資料都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情景下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情景下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的.小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平，并且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，我們信息技術(shù)教師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
學(xué)期末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好職責(zé)人的簽字工作。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的提高。
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