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    四年級(jí)語文教研組總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-16 17:24:25 總結(jié) 投訴 投稿

    四年級(jí)語文教研組總結(jié)14篇

      總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)語文教研組總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級(jí)語文教研組總結(jié)14篇

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇1

      一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“一切為了孩子,為了一切的孩子”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

      開學(xué)以來,我們四年級(jí)語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名教研組長(zhǎng),時(shí)刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),觀摩學(xué)習(xí),及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,四年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng),每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      二、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

      本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。

      三、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

      教研組教師針對(duì)一年多來人教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,開展集體討論備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)德育研究專題。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說話,早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),課外閱讀習(xí)慣差,上操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

      四、同心協(xié)力,共同合作,同步提高

      針對(duì)中年級(jí)語文教材的特點(diǎn),我們幾位語文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

      五、讓閱讀成為學(xué)生的需要

      這學(xué)期,我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,跟大師對(duì)話,更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,讀書效果可以說很好。我們四年級(jí)的`讀書沙龍各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的閱讀積累,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià)。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào),學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長(zhǎng)在看過我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后,一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表?yè)P(yáng),一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià),老師興奮之余,更增添了無數(shù)干勁。

      六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

      3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

      4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

      應(yīng)該說,在這一學(xué)期里,我們四年級(jí)教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,在共同努力下,落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。今后,我們也將一如既往,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),創(chuàng)造出小教研組的新特色。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇2

      我們四年級(jí)語文教研組本學(xué)期的工作,按照學(xué)校學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,扎扎實(shí)實(shí)開展語文教學(xué),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新了教育觀念

      作為語文教師,我們四年級(jí)全體語文教師,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮著我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,重點(diǎn)學(xué)習(xí)四年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀。

      二、開展校內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)開展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研交流等多項(xiàng)活動(dòng)。

      其中常態(tài)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的.很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,磨課、評(píng)課、總結(jié)。

      三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

      為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

      四、開展多種活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。

      本學(xué)期,我們組開展了“端午節(jié)”手抄報(bào)活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的課外生活,開闊了學(xué)生的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四年級(jí)的文藝匯演,并取得了良好的效果。

      在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位全體組員的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇3

      一、圍繞學(xué)習(xí)單研究,開展教研活動(dòng)

      本學(xué)期,我們圍繞“單課的有效實(shí)施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,開展了扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng),我們都制定主題,我們不夸夸其談,不回避問題,我們將教學(xué)實(shí)踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn),將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點(diǎn)。第四周,我們?nèi)哪昙?jí)備課組向全校進(jìn)行了主題為“更多練習(xí) 更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示。在展示中,我們從一節(jié)三年級(jí)的課入手,經(jīng)過不斷的磨課與討論,呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課。另外,說課、評(píng)課、show的表演,都為這次活動(dòng)增色不少。

      二、做好教學(xué)流程檢查及反饋工作

      教學(xué)流程的檢查安排有序。 每個(gè)月,教研組和備課組都定期進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、教后感、隨堂課、教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收的交流和檢查。這個(gè)學(xué)期的三月,我們就對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)單作業(yè)進(jìn)行了檢查,通過檢查我們發(fā)現(xiàn),教師的批改比較到位,個(gè)別教師批改還有特色。通過一系列的流程管理,我們及時(shí)地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行推廣,讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒,從而達(dá)到整體提升的目的。

      教師們還根據(jù)各各班不同的特點(diǎn),抓基礎(chǔ),抓能力,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)困難學(xué)生尤為關(guān)注,經(jīng)常利用課余時(shí)間,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。因此在這次區(qū)五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控中,取得了良好的'成績(jī),得到了廣泛的好評(píng)。

      隨著英語教學(xué)要求的提高,對(duì)我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求,我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們每位教師就四年級(jí)上學(xué)期教材的內(nèi)容,進(jìn)行了命題設(shè)計(jì)。同時(shí),因?yàn)槟昵嘟處熣冀萄薪M的多數(shù),我們還采取了師徒接對(duì)和組內(nèi)互聽隨堂課的方式,組成合作、互贏的對(duì)子,更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。

      已達(dá)成的目標(biāo)

      1.教學(xué)工作較好完成。

      2.備課組工作開展有序。

      3. 各個(gè)年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,在期終考試中,不及格學(xué)生人數(shù)減少。

      未達(dá)成目標(biāo)及原因

      學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入,并進(jìn)行階段小結(jié)。

      工作展望

      1.給青年教師更多展示的舞臺(tái)。

      2. 學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進(jìn)行。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇4

      一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

      幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵老師,養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

      二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

      認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。

      三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

      “尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的`質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

      四、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

      在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如學(xué)生手抄報(bào)比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等,學(xué)生踴躍參加,過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活,更在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

      五、積極投身教科研活動(dòng)

      在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極展開活動(dòng),取得了很明顯的效果。

      總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇5

      本學(xué)期,教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí),合理安排學(xué)生的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。

      1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志,并在教學(xué)中真正地運(yùn)用,做到教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中自主,合作學(xué)習(xí)。

      2.抓好常規(guī),教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,組織集體備課,開展教研活動(dòng),開展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日,積極開展教學(xué)研討,研討有主題,有具體發(fā)言人,每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來。

      3.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長(zhǎng),同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的.15節(jié)課。

      4.鼓勵(lì)老師利用多媒體教學(xué)手段,開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,在這一過程中形成教師交流,對(duì)話,合作,分享的機(jī)制。

      5做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

      總之,整個(gè)學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時(shí)確立共同的研究主題,促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇6

      要成為一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者,不單要努力,更要聽取別人的意見,要有忍耐力,提出自己意見前,更要考慮別人的意見,最重要的是創(chuàng)出新奇的意念作為一個(gè)領(lǐng)袖,第一最重要的是“責(zé)已以嚴(yán),待人以寬”;第二.要令他人肯為自己辦事,并有歸屬感.機(jī)構(gòu)大必須依靠組織,在二三十人的企業(yè),領(lǐng)袖走在最前端便最成功.當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大至幾百人,領(lǐng)袖還是要去參與工作,但不一定是走在前面的第一人.要大便要靠組織,否則,便遲早會(huì)撞板,這樣的例子很多,百多年的銀行也一朝崩潰.

      一年級(jí)語文備課組總結(jié)20xx年1月轉(zhuǎn)眼間

      緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了回顧本學(xué)期的工作

      我們一年級(jí)語文備課組的老師立足崗位團(tuán)結(jié)協(xié)作

      在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下

      每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)以提高教育質(zhì)量為根本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的有計(jì)劃

      有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)

      全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量

      現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的.教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

      一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

      本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)

      在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則

      力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研為了更好地開展教研活動(dòng)我們還通過討論

      制定了具體的實(shí)施措施

      每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人

      二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

      1、教研組教師開展集體討論備課活動(dòng)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中

      積極貫徹"30+10精講巧練"課堂教學(xué)模式要求每位老師平時(shí)教學(xué)中

      精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

      2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式通過集體討論認(rèn)真探悉教材

      發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)使教研活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性

      3、上好組內(nèi)課認(rèn)真聽評(píng)課

      本學(xué)期本組老師均上了"30+10"摸底課、研討課公開課朱晉梅老師還承擔(dān)了"30+10精講巧練"的研討課為了上好這次課

      組內(nèi)教師們提前說課、并試講、修改教案老師們不厭其煩、積極聽課

      針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策幫助修改完善

      最終在這次校本活動(dòng)中得到了聽課老師的一致好評(píng)每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與大力協(xié)助令人很欣慰

      相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力取得好成績(jī)

      在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課課下探討取長(zhǎng)補(bǔ)短

      虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平

      4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案

      在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課并能根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真布置和批改作業(yè)

      三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

      本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)使之能力和成績(jī)更好

      對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視

      每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高

      四、教研活動(dòng)中存在的不足

      作為一年級(jí)語文備課組的組長(zhǎng)我缺乏經(jīng)驗(yàn)

      教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足

      在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作許多地方還不盡如人意

      總之

      一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)但每一位老師都能踏實(shí)認(rèn)真地工作

      教學(xué)工作苦樂相伴在下學(xué)期

      我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)

      對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性開展多種行之有效的活動(dòng)促進(jìn)各方面工作效率的提高

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇7

      一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我們四年級(jí)語文組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無突出成績(jī),但一路走來,卻也腳踏實(shí)地,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

      學(xué)期初,我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

      二、取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。

      1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),做到制度化、規(guī)范化。憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),公開輪講,認(rèn)真聽評(píng),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

      2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評(píng),老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,有效提高了教學(xué)水平。

      3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力進(jìn)取。

      1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)寫作熱情,提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

      2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的.轉(zhuǎn)變。

      3、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此,我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、

      備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,再以集體備課來相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。 聽課后,老師及時(shí)反思,并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。以此為契機(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

      三、個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差,提高我們教學(xué)質(zhì)量

      我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

      四、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理

      教學(xué)是一門藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。

      五、存在問題。

      一學(xué)期來,我們雖取得了一定的成績(jī),但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇8

      時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

      一、理論與實(shí)踐相結(jié)合積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)

      1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的.語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

     。、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān),收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

      二、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

      1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,期末又大面積地對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

      2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性。

      三、扎實(shí)教研

      持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)個(gè)個(gè)都有自己的課題。

      通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課、反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,并做好書面記載,以此來加大教科研的力度。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

      本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇9

      在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體語文老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、兩點(diǎn)努力

      1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績(jī)。

      1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間、各種良好習(xí)慣等,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況,發(fā)放喜報(bào)等。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

      2)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

      3)能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的.得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

      4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

      2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

      1)抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中各班取得了優(yōu)異的成績(jī)。

      2)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些行之有效的方法。如賽讀等。

      二、兩點(diǎn)收獲

      1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。

      從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語文成績(jī)也有所提高。

      2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。

      三、存在的三點(diǎn)不足

      1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

      2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

      3、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

      四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

      3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

      4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇10

      本學(xué)期,我們四年級(jí)語文教研工作圍繞“滲透課改精神,讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),全組教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,積極開展語文課堂教學(xué)研究,現(xiàn)作如下小結(jié)。

      一、不斷更新教學(xué)觀念

      現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。為了不斷更新教育理念,本學(xué)期我們組織全體語文教師開展了《解讀新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)論壇,通過學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上也走出了自己的路子——課外閱讀反饋、每日成語接龍使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

      通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),教師們又感到教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和教師教學(xué),而我們當(dāng)前的'語文評(píng)價(jià)存在著范圍狹窄、手段單一等不足。為此,老師們結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè),收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,并在語文日常教學(xué)中采用分項(xiàng)考察并授予了學(xué)生“小小識(shí)字王”、“小小播音員”、“閱讀小博士”、“小小作家”等美稱,從而避免了評(píng)價(jià)的片面性,同時(shí)又注重了對(duì)學(xué)生個(gè)體獨(dú)特型的評(píng)價(jià)。

      二.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的研究與反思

      教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,課堂是推進(jìn)課改的主陣地。本學(xué)期,我們認(rèn)真參加每次組織的語文培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案。一學(xué)期里組員互聽課15節(jié)以上,并認(rèn)真做好聽課記錄,及時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。

      開學(xué)初,我們繼續(xù)圍繞“一堂好課”展開了學(xué)習(xí)、討論,課后我們堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度,聽必有評(píng),評(píng)必有果,執(zhí)教教師客觀的自評(píng),聽課教師真切的評(píng)價(jià)交流,熱烈的討論爭(zhēng)議,有效地營(yíng)造了和諧的教研氣氛。在一次次的備課、執(zhí)教過程中,老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思。

      三.教學(xué)常規(guī)常抓不懈

      本學(xué)期,我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓,并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

      1、 認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對(duì)照本組的工作計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng),并切實(shí)采取措施,盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意、有成效。

      2.精心組織每次教研活動(dòng)。

      3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點(diǎn),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案,自己做過,并及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng)。

      4、堅(jiān)持檢查,規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期,我們積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查,通過檢查教案、作業(yè)等形式,及時(shí)將存在的問題反饋給有關(guān)教師,并幫助其解決。

      3.加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期,我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量,運(yùn)用電腦,采用分工合作,再集體備課的方式進(jìn)行備課工作,做到備課突出重點(diǎn),既注重教法,又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),并做到課前認(rèn)真批注,課后有教后感,從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。

      4、進(jìn)行日常教學(xué)反思,改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,中心校的四位教師都堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思,一個(gè)學(xué)期來,我們做到日反思,周交流,月總結(jié),大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高。

      四、堅(jiān)持科研引領(lǐng)

      科研工作是學(xué)校整體工作中的有機(jī)一環(huán),教師的教育教學(xué)行為依賴教育科研。

      新課程背景下的作文教學(xué)要為學(xué)生營(yíng)造“有話可寫、有話要寫、渴望表達(dá)得更好”的心理氛圍。引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)基本的觀察與表達(dá)手法,并引導(dǎo)學(xué)生將這些好方法貫穿在自己的寫作中。并總結(jié)出:小學(xué)階段,教師尤其需要給學(xué)生這方面的引導(dǎo),使他們懂得自己不能寫的時(shí)候,可以仿照優(yōu)秀的文章、作品來進(jìn)行寫作。這樣會(huì)更好地激勵(lì)他們學(xué)習(xí)寫作的興趣,促使他們自主學(xué)習(xí),自主練筆,提高寫作水平。

      五、精心組織各項(xiàng)活動(dòng)

      本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,精心組織了各項(xiàng)活動(dòng)。為推動(dòng)廣大學(xué)生形成讀書的熱潮,我們組織學(xué)生開展了以“好書伴我行”為主題的作文大賽、演講比賽、 “說普通話、用規(guī)范字” 等活動(dòng),在本級(jí)營(yíng)造了一個(gè)“熱愛讀書、崇尚讀書、支持讀書、讀書光榮”的良好氛圍。并取得了較好的效果

      為了構(gòu)建孩子合作、交流的平臺(tái),鍛煉學(xué)生自主、發(fā)展和與人交往的能力,我們又組織學(xué)生進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們將自己兩天的零花錢捐助給有困難的他人,從而培養(yǎng)了同學(xué)們樂于奉獻(xiàn),關(guān)心他人的崇高品質(zhì)。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇11

      時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

      1. 理論與實(shí)踐相結(jié)合積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

      (1)、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革。研究。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

      2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的'唯一途徑。

      本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的 何迎俊 老師勇挑重?fù)?dān),收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

      二、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

      1、 圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作。

      2、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。

      3、 通過導(dǎo)課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。

      4、 充分發(fā)揮調(diào)研的功能,開展好期中期末的復(fù)習(xí)及測(cè)試工作。

      5、發(fā)揮教研組導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

      6、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性。

      本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇12

      時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來,回顧一個(gè)學(xué)期所走過的路,無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長(zhǎng)會(huì)、大課間展評(píng)、各種學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度的制定,學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的有效開展,還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評(píng)定、評(píng)語的構(gòu)思等等每一步都走得實(shí)實(shí)在在。這可真謂是一步一個(gè)腳印呀!一個(gè)學(xué)期的辛苦,一個(gè)學(xué)期的付出,一個(gè)學(xué)期的努力,換來了一個(gè)學(xué)期的充實(shí)生活。

      一、 強(qiáng)有力的教研團(tuán)隊(duì)是我們做好各項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)后盾

      在每一項(xiàng)工作順利開展的背后,都站著一個(gè)極富責(zé)任心的老師,在每一位極富責(zé)任心的老師的背后,還有一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

      我們四年級(jí)語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會(huì)玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花,遠(yuǎn)看、近看都不舒服,還配不來合適的眼鏡,因此批改作業(yè)很困難,但她沒有因此而少改一次作業(yè),少布置一項(xiàng)作業(yè);陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課,一邊住院,輸液打針,一邊堅(jiān)持來上班,力爭(zhēng)不耽誤學(xué)生一節(jié)課;鞏會(huì)玲老師、孫蔓老師、張麗老師,每天都早早地來到學(xué)校,一到學(xué)校,直接走進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練,日日如此,從不耽擱。這是一個(gè)互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于分享的組;這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、有強(qiáng)烈的責(zé)任心的組;這是一個(gè)積極進(jìn)取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上,彼此間都是真誠(chéng)地關(guān)心,細(xì)心地幫助。一個(gè)學(xué)期的相處,讓我們形成了深厚的友誼。我們每個(gè)人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作,還積極主動(dòng)地承擔(dān)起組里面的各項(xiàng)工作。正是因?yàn)橛羞@樣愛崗敬業(yè),有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師們,我們教研組的各項(xiàng)工作才得以順利地、高效地完成。

      二、不間斷地理論學(xué)習(xí),為小組建設(shè)的有效開展,為高效的生命課堂的打造打下基礎(chǔ)。

      打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),借力小組建設(shè)是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力,為了能夠把我們的班級(jí)小組建設(shè)工作做好,讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用,起到助推高效生命課堂的能力,我們四年級(jí)語文組利用課余時(shí)間,教研時(shí)間進(jìn)行了充分的理論學(xué)習(xí)。

      首先,我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個(gè)內(nèi)容的形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對(duì)第二學(xué)段的各項(xiàng)要求。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí),吃透課標(biāo)精神,我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo)。

      其次,我們學(xué)習(xí)了陳校長(zhǎng)分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進(jìn)行小組的分工,有如何分組,有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂,出色的班級(jí)的詳細(xì)資料……內(nèi)容豐富多彩,看后令人眼前一亮,耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗(yàn)。如:董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。

      最后,我還根據(jù)各自的工作需求,各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自我提升。

      充足的理論學(xué)習(xí),使我們每個(gè)人儲(chǔ)備了足夠的理論知識(shí):如何分組,小組成員如何分工等等,這些知識(shí)我們都牢牢地記在腦海里,這為我們有效進(jìn)行小組建設(shè),打造充滿活力的生命課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、以課題研究為依托,確立研究目標(biāo),做研究型教師。

      不做一名教書匠,而要做一名研究型教師,是我們四年級(jí)語文組每位老師的心愿。因此,我們以課題研究為依托,通過課題研究,來提高我們課題研究的意識(shí),力爭(zhēng)人人都成為研究型教師。

      1、主題確定原因

      明確的課題研究目標(biāo)可以幫助我們指引方向,為我們的工作正確導(dǎo)航。本學(xué)期我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校打造高效生命課堂的要求,我們四年級(jí)語文組經(jīng)過慎重考慮,我們確立了我們的課題研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探

      2、制定出詳實(shí)可行的教研計(jì)劃。

      主題確定后,為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作,使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級(jí)語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研,通過大家真誠(chéng)的交流和互動(dòng),真正做到資源共享。

      在本學(xué)期的教研計(jì)劃中,最主要的內(nèi)容有四個(gè)方面:理論學(xué)習(xí)。通過相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓教研組的每位老師對(duì)小組建設(shè),小組合作學(xué)習(xí),高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握。理念上清晰了,實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)中的有的放矢了。因此,理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實(shí)踐。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,落實(shí)我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè),打造高效的生命課堂。認(rèn)真研討。每個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中,會(huì)遇到各種各樣的問題,我們充分利用教研的時(shí)間,認(rèn)真研討。找出成功的地方,大家共同學(xué)習(xí),指出不足,大家出謀劃策。通過研討,明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方,找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,是我們教研組每位老師日常的必修課。針對(duì)教學(xué)中成功的地方和存在的問題,進(jìn)行深入反思。通過反思,促使我們深入思考;通過反思,促進(jìn)我們進(jìn)步;通過反思讓我們對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè),如何發(fā)揮小組合作的力量,如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。

      3、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。

      有目標(biāo)的工作才是有動(dòng)力的,有成效的。教研計(jì)劃確定后,我們?cè)诰唧w的工作中,切實(shí)地落實(shí)我們的教研計(jì)劃。

      四、通過具體的教學(xué)實(shí)踐,深入研討、及時(shí)反思、集思廣益、總結(jié)出行之有效的小組合作學(xué)習(xí)的策略。

      研究主題確定了,教研計(jì)劃制定了,接下來,就是在具體的語文教學(xué)實(shí)踐中,通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實(shí)踐,來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。

      1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題

      我們教研組的每位老師都進(jìn)行了課例展示。通過展示,我們發(fā)現(xiàn)了如下問題:小組合作學(xué)習(xí)怎樣才是有效的?針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組成員如何合理分工?如何對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)?獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展學(xué)怎樣體現(xiàn)?

      2、深入研討,及時(shí)反思。

      發(fā)現(xiàn)了問題,我們就及時(shí)地進(jìn)行自我反思。每人上過課后,都會(huì)先來一個(gè)自我反思。

      在各自反思的基礎(chǔ)上,我們又及時(shí)地進(jìn)行研討,尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的,在研討中,這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決。

      3、集思廣益,形成策略。

      問題解決了,我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解:小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際;而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高,有力地促進(jìn)了課堂效率的提高。因此,小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段,是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn),是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級(jí)小組建設(shè)。

      本學(xué)期我們重點(diǎn)探究的是小組合作學(xué)習(xí)中的班級(jí)小組建設(shè)。

      首先班級(jí)小組建設(shè)

      如何做好班級(jí)小組建設(shè)呢?經(jīng)過實(shí)踐,我們一致認(rèn)為要遵循以下原則:人數(shù)合理原則;“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則;小組人員不是一成不變的。具體做法如下:

      選一個(gè)得力的,有責(zé)任心的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的人選很重要。他要起到帶領(lǐng)一個(gè)組共同進(jìn)步的作用。組長(zhǎng)要明白自己是為組員服務(wù)的,有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組員的進(jìn)步就是自己最大的進(jìn)步。自己跟整個(gè)組是榮譽(yù)與共的。組長(zhǎng)要自律、自覺,有奉獻(xiàn)精神,大度,對(duì)組員有責(zé)任意識(shí)。

      各個(gè)小組成員要實(shí)力均衡。要想做到小組成員的實(shí)力均衡,有人采用的.是學(xué)分分組法。按照學(xué)習(xí)成績(jī)來,但這樣一來的一個(gè)弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生。如:高分低能的或者是低分高能的同學(xué)。還有人采用的是組長(zhǎng)挑人的方法。組長(zhǎng)挑人的弊端是,組長(zhǎng)不能夠全面的看一個(gè)同學(xué)。因此,要想各小組成員實(shí)力均衡,還需要老師對(duì)全班同學(xué)的充分了解。新接的班級(jí),不適合急著進(jìn)行分組。最起碼在一兩個(gè)月后,在對(duì)同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行分組。

      要完善小組的建設(shè)。小組建設(shè)中包括:選一個(gè)合適的組名,口號(hào),組歌,組徽,小組公約,小組成員分工,小組成員培訓(xùn)。

      具體的小組成員分工: 8個(gè)人一個(gè)小組。小組里面8個(gè)人。一個(gè)組長(zhǎng),一個(gè)副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)相當(dāng)于班長(zhǎng),副組長(zhǎng)相當(dāng)于紀(jì)律委員。其他同學(xué)依次為:衛(wèi)生委員2名,體育委員2名,學(xué)習(xí)委員1名,文藝委員1名。每個(gè)大組又分為兩個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)四人學(xué)習(xí)小組。簡(jiǎn)單的問題交流,小組進(jìn)行,難的問題交流大組進(jìn)行。每位同學(xué)各司其職,管好自己該管的事務(wù)。作為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)督促全組同學(xué)。紀(jì)律委員,負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生。室內(nèi)不再有專門的同學(xué)打掃衛(wèi)生。各組管好自己四周即可。以此類推。

      或者:

      小組學(xué)習(xí)分工:例如在語文綜合性學(xué)習(xí)《讀報(bào),剪報(bào)》活動(dòng)中,有一個(gè)小組分工明確,任務(wù)完成的很出色。他們選的主題是“健康知識(shí)”,家庭定報(bào)紙的4位同學(xué)分別從大河報(bào)、東方今報(bào)、河南商報(bào),鄭州日?qǐng)?bào)收集資料,2位學(xué)生負(fù)責(zé)分類,他們還向當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)咨詢,和家長(zhǎng)探討怎樣分類,2位學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼,并設(shè)計(jì)插圖和封面?吹竭@樣精美的健康畫冊(cè),我感到驚奇,我工作之余就打開看上面的健康知識(shí)。

      小組管理分工:每小組設(shè)總負(fù)責(zé)人一個(gè),負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和本組的紀(jì)律。語文,數(shù)學(xué),英語小組長(zhǎng)各一個(gè),負(fù)責(zé)收發(fā)本組作業(yè),檢查對(duì)應(yīng)組的作業(yè)。衛(wèi)生小組長(zhǎng)一個(gè),負(fù)責(zé)督促小組衛(wèi)生,檢查對(duì)應(yīng)組的衛(wèi)生。路隊(duì)長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)課間操和路隊(duì)的檢查。資料整理一人,交流匯報(bào)負(fù)責(zé)人一個(gè),安排本組匯報(bào)工作。每人都有任務(wù),每人都有責(zé)任,在小組合作中各自發(fā)揮特長(zhǎng)。

      小組成員分工:沒有固定的模式,這得根據(jù)每位老師的特點(diǎn)來進(jìn)行合理分工,達(dá)到自己心中想要的目標(biāo)就行。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做,人人都要履職。

      一個(gè)組就相當(dāng)于一個(gè)小的班級(jí)。在評(píng)比中,如果哪個(gè)組非常優(yōu)秀的話,就可以帶領(lǐng)自己組的成員進(jìn)行班級(jí)的管理了。各組輪流進(jìn)行班級(jí)管理是我下一個(gè)階段的目標(biāo)。

      其次小組成員培訓(xùn):小組長(zhǎng)培訓(xùn)小組長(zhǎng)的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要,一定要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法比如:你是為同學(xué)服務(wù)的,你要多發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn),你要多去幫助她,你要想辦法讓他少扣分……用你的真誠(chéng)換來他對(duì)你的敬佩。積極為組員申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)的班委比比皆是。合作學(xué)習(xí)方法、小組長(zhǎng)的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動(dòng)、展示無過錯(cuò)、學(xué)會(huì)傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)言、書寫、站位、表達(dá)、收集資料……

      比如學(xué)生的發(fā)言:

      “沒有規(guī)矩,不成方圓!毙〗M合作也不例外。一般情況下的小組討論,學(xué)習(xí)好的會(huì)不等其他學(xué)生發(fā)言,就把自己的意見說出來。這樣一來,好的更好,差的更差。這時(shí)就需要我們事先做好安排,講清合作規(guī)則.。①會(huì)傾聽。看著對(duì)方的嘴巴或眼睛,認(rèn)真傾聽,邊聽邊思考,發(fā)言是否有道理,不隨便打斷別人的發(fā)言,如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。

     、跁(huì)表達(dá)。先準(zhǔn)備后發(fā)言,圍繞討論中心發(fā)言,不跑題,語言表達(dá)力求清楚明白,別人提出疑問時(shí),應(yīng)針對(duì)問題耐心解釋。

      ③發(fā)言有序。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序,因?yàn)橐晃兜匾勒找粋(gè)順序展示也會(huì)影響到小組的情緒,有補(bǔ)充任務(wù)的本組先補(bǔ)充,鄰居后補(bǔ)充。

      ④不影響他人。小組討論,聲音以小組成員聽清楚為宜,以免影響其他小組,分散他們的注意力。

     、萦兄饕。獨(dú)立思考,敢于提出自己的看法,不人云亦云。

     、拮鹬厮。尊重每一位組員,對(duì)組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用微笑和期待的目光或鼓勵(lì)的話語讓寡言的學(xué)生發(fā)言,而不是冷嘲熱諷地挖苦他。

      ⑦教師適時(shí)地走進(jìn)來。教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)應(yīng)不時(shí)地巡視,以便做個(gè)性化輔導(dǎo),在合作時(shí)深入小組中去傾聽,捕捉亮點(diǎn),學(xué)生展示時(shí)認(rèn)真傾聽,該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥。

      最后,完善、持久的評(píng)價(jià)方案。要想讓小組建設(shè)有成效。完善、持久的評(píng)價(jià)方案是必須的。所謂完善、持久的評(píng)價(jià)方案,也就是對(duì)小組成員方方面面行為的一個(gè)量化。如:上課發(fā)言、作業(yè)、聽講、路隊(duì)、間操、參與活動(dòng)……方面,表現(xiàn)優(yōu)秀的加分,表現(xiàn)不好的減分。根據(jù)積分的多少,來進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如:可以優(yōu)先選座位,可以少寫作業(yè),可以獲得一顆星或者一張卡……對(duì)小組成員的評(píng)價(jià),對(duì)小組的評(píng)價(jià),小組成員間的競(jìng)爭(zhēng),小組與小組的競(jìng)爭(zhēng),都要通過評(píng)價(jià)方案來體現(xiàn)。就目前來說,我們的班級(jí)小組評(píng)價(jià)方案是這樣的。因?yàn)檫在嘗試階段,所以,還有很多不完善的地方,還需在實(shí)踐中不斷完善。這個(gè)評(píng)價(jià)方案越好操作,越能持久。目前我們班級(jí)所用的學(xué)生、小組評(píng)價(jià)表。小組榮譽(yù)表,小組成員評(píng)價(jià)表,小組評(píng)價(jià)表。每日星。這個(gè)表格的設(shè)計(jì)一定要以學(xué)生統(tǒng)計(jì)方便,便捷為準(zhǔn)。因?yàn)橹挥蟹奖懔瞬疟阌诓僮鳌?/p>

      實(shí)踐證明,通過小組合作后,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性在一定程度上是會(huì)被調(diào)動(dòng)起來的,學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時(shí)間是會(huì)被培養(yǎng)起來的。小組合作學(xué)習(xí),讓我們的學(xué)生動(dòng)起來,活動(dòng)起來。通過小組合作中的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),在我們的課堂上,關(guān)注個(gè)體差異、師生真實(shí)對(duì)話、真情交流,在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識(shí)、獲得技能,讓老師能夠積累經(jīng)驗(yàn)、提升智慧,我們的課堂有質(zhì)量,有實(shí)效,在我們的課堂上,師生在愉悅、和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升。這豈不就構(gòu)成了我們 “真實(shí)、有效、情趣交融”的生命課堂嗎?

      五、一分耕耘一分收獲,再接再厲,繼續(xù)努力。

      在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠(chéng)關(guān)心下,在同事們的支持幫助下,我們一個(gè)學(xué)期的辛苦付出,使得我們教研組的每個(gè)人都收獲滿滿!

      這個(gè)學(xué)期,我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想,把握我們的教學(xué)方向,確定我們要不斷努力的方向;通過課題研究來提高我們的研究意識(shí),促使我們深入思考,及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié);通過一個(gè)個(gè)鮮活的課例實(shí)踐來提高我們的教學(xué)水平,通過課例展示后的一次次及時(shí)的反思,深入的研討,集思廣益,我們對(duì)小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí),也總結(jié)出了一些成果。成績(jī)已屬過去,明天從零開始。我們都是有教育夢(mèng)想的人,我們會(huì)為了我們的教育夢(mèng)想而不斷努力的!

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇13

      一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教研工作,我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期,我組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課,落實(shí)常規(guī)管理。

      我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,教研為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性,我們堅(jiān)持每周三下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真積極地開展聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

      但如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):獨(dú)立備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期,我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》,并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動(dòng),胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》,陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等,在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。

      二、規(guī)范管理,抓好語文教學(xué)改革研究。

      我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

     。ㄒ唬┚膫湔n,踏實(shí)走好每一步

      面對(duì)實(shí)施不久的《語文新課標(biāo)(20xx版)》,我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流,為一個(gè)新問題、新課件苦思冥想著,努力備好每一堂語文課,并不斷向其他教研組請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

     。ǘ⿴熒(dòng),激活學(xué)生的思維

      精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了,新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空,具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期,四(2)班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎(jiǎng),徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎(jiǎng)。

      三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

      在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著,由于本組教師年輕化,組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),三位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是,組長(zhǎng)把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件,毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化,使組員們受益匪淺。

      本組稍年長(zhǎng)的周愛飛老師在團(tuán)隊(duì)的`鼓勵(lì)幫助下,在校教學(xué)反思評(píng)比中,《自然之道》一課反思獲一等獎(jiǎng),同獲一等獎(jiǎng)的還有吳銀燕老師,其余老師分別獲二、三等獎(jiǎng)。

      四、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

      理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,打造“書香校園”工程,讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期,組員認(rèn)真閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。

      通過一學(xué)期的教研活動(dòng),我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡(jiǎn)單才是真,把生本課堂的理念實(shí)踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實(shí)、認(rèn)真地工作。在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!

      四年級(jí)語文教研組總結(jié) 篇14

      為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,加大課堂教學(xué)研究力度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師的智慧共享,本學(xué)期學(xué)校組織教研組舉行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。 我們四年級(jí)語文教師便積極開始了準(zhǔn)備工作。并在全校第一個(gè)進(jìn)行了此次活動(dòng);顒(dòng)中,本教研組全體教師通過備課、說教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),我們踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)歷“理解教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、比較創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程。這一活動(dòng),不僅使自己能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,還找到自己的不足,以此改進(jìn)以后的教學(xué)。達(dá)到相互比較、揚(yáng)長(zhǎng)避短,資源共享,共同提高的目的。

      一、“同課異構(gòu)”活動(dòng)的操作程序

      本學(xué)期伊始,學(xué)校就制定了同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案。

      1、組織動(dòng)員:四年級(jí)語文教師了解開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義,明確活動(dòng)安排及相關(guān)要求。

      2、確定備課課題。

      根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表選擇四年級(jí)《桂林山水》一課。

      3、獨(dú)立鉆研,寫好教學(xué)預(yù)案。

      課題確定后,備課組成員根據(jù)自己的積累和智慧,積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料,精心研究教材,潛心鉆研教學(xué)方法,設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì),使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。

      4、集體備課,集思廣益。

      5、實(shí)施教學(xué),聽課評(píng)課。

      本組舉行同課異構(gòu)講課時(shí)間定為3月x日至3月x日上午上課,并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽課,下午在本組辦公室,集中評(píng)課。

      6、互動(dòng)研討,總結(jié)提高。

      首先由授課教師進(jìn)行說課,說教學(xué)過程中比較成功的設(shè)計(jì),說在授課過程中出現(xiàn)的問題及需要改進(jìn)的方面。然后教研組內(nèi)互動(dòng)評(píng)課,要求評(píng)課教師敞開心扉,實(shí)事求是的評(píng)價(jià)授課教師,優(yōu)點(diǎn)要少談,重點(diǎn)談存在的問題和需要改進(jìn)的設(shè)計(jì)。通過集體智慧的對(duì)比,找出需要完善的地方,讓教師從不同角度領(lǐng)略了不同的`教學(xué)功底、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到不足,找到下一步自己努力的方向。

      三、活動(dòng)要求

      1、活動(dòng)人員:四年級(jí)語文科教師。

      2、要求四年級(jí)語文科教師都必須思想重視,人人做好講課準(zhǔn)備,體現(xiàn)“異構(gòu)”的獨(dú)特性、創(chuàng)新性、全員性。

      四、活動(dòng)成效

      開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)首先有利于教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn),提高教學(xué)的有效性!巴n異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段,是通過不同的教師或者是同一個(gè)教師用不同的設(shè)計(jì)上同一節(jié)課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等,來實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)有

      效性的目的。而這些問題通過獨(dú)自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決,但拿出來大家一起研討后,很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言:“任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn),有別人所不具備的長(zhǎng)處,能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己!苯處熤g的這種差異性資源,在合作中得到了充分的利用。

      其次開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)還有利于教師的成長(zhǎng),促進(jìn)教師的發(fā)展。“同課異構(gòu)”活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)提供研究案例,成功的教學(xué)有賴于教學(xué)者對(duì)教學(xué)情境的復(fù)雜性有充分的了解,并在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效率的教學(xué)決策。教師每天在課堂上做出無數(shù)的教學(xué)決定,而且通常是要依據(jù)當(dāng)時(shí)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況來判斷如何做最好,沒有所謂的“正確的”或“單一的”最佳教學(xué)決定適用于所有的課堂。“同課異構(gòu)”活動(dòng)為教師這樣的決策提供了討論和學(xué)習(xí)的案例,從中我們可以發(fā)現(xiàn)有效與無效的教學(xué)活動(dòng),合理與不合理的教學(xué)情景等,這對(duì)教師的成長(zhǎng)都有很大的好處!巴n異構(gòu)”活動(dòng)還為教師間的同伴互助提供了平臺(tái)。不論是課前對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的討論還是課后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與效果的分析都是“同課異構(gòu)”活動(dòng)中教師得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié),在這些環(huán)節(jié)中教師之間的深入討論互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源與信息的共享等對(duì)教師的成長(zhǎng)的作用也是十分明顯的。

      實(shí)施“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)提高了教師備課、上課的質(zhì)量,對(duì)教師的教學(xué)基本功提出了更高的要求,使教師的教學(xué)不足之處通過與其他教師的對(duì)比評(píng)析全面顯現(xiàn),使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過研討活動(dòng)得以總

      結(jié)提升,使教師的教學(xué)創(chuàng)新得以在展示中爆發(fā),使教師的教學(xué)觀念得以在聽課中提升。教師的教學(xué)水平大面積提高,課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,課堂教學(xué)效益也大大改觀。

      在這次教研活動(dòng)中,我們語文組的同仁們秉著“立足教材,優(yōu)化教材,超越教材”的理念,深入研討教材,不斷整合資源,優(yōu)化教學(xué)組織結(jié)構(gòu),博采眾人之長(zhǎng),凝聚集體智慧,達(dá)到了有效教學(xué)的目的。 “同課異構(gòu)”聽評(píng)課活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。讓人感受到了不同的授課風(fēng)格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性。

      “小學(xué)語文同課異構(gòu)研討活動(dòng)”形式新穎,實(shí)效性強(qiáng),為教師搭建了相互交流的平臺(tái),便于老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,本組四位老師各展風(fēng) 采,大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和智慧資源的共享。

      無論是課上,還是課后的研討,我們老師都表現(xiàn)出高度的熱情,整個(gè)研討過程都呈現(xiàn)出濃厚的氛圍。通過本次活動(dòng),鍛煉和提高了教師的教學(xué)能力,相信通過堅(jiān)持不懈地實(shí)踐,我們的專業(yè)成長(zhǎng)步伐會(huì)更快。

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