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高中電學知識點總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的高中電學知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中電學知識點總結1
1、分子熱運動速率的統(tǒng)計分布規(guī)律
(1)氣體分子間距較大，分子力可以忽略，因此分子間除碰撞外不受其他力的作用，故氣體能充滿它能達到的整個空間。
(2)分子做無規(guī)則的運動，速率有大有小，且時而變化，大量分子的速率按“中間多，兩頭少”的規(guī)律分布。
(3)溫度升高時，速率小的分子數(shù)減少,速率大的分子數(shù)增加，分子的平均速率將增大(并不是每個分子的速率都增大)，但速率分布規(guī)律不變。
2、氣體實驗定律
8、理想氣體
宏觀上：嚴格遵守三個實驗定律的氣體，實際氣體在常溫常壓下(壓強不太大、溫度不太低)實驗氣體可以看成理想氣體
微觀上：理想氣體的分子間除碰撞外無其他作用力，分子本身沒有體積，即它所占據(jù)的空間認為都是可以被壓縮的空間、故一定質(zhì)量的理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關，與體積無關(即理想氣體的內(nèi)能只看所用分子動能，沒有分子勢能)
應用狀態(tài)方程或實驗定律解題的一般步驟：
(1)明確研究對象，即某一定質(zhì)量的`理想氣體;
(2)確定氣體在始末狀態(tài)的參量p1、V1、T1及p2、V2、T2;
(3)由狀態(tài)方程或實驗定律列式求解;
(4)討論結果的合理性。
9、氣體壓強的微觀解釋
大量分子頻繁的撞擊器壁的結果
影響氣體壓強的因素：
①氣體的平均分子動能(宏觀上即：溫度)
�、诜肿拥拿芗潭燃磫挝惑w積內(nèi)的分子數(shù)(宏觀上即：體積)
高中電學知識點總結2
a)掌握簡單電路的電流、電壓和功率計算。等效電路圖的化簡（等電勢點排列法，電流分支法的綜合應用）
b)動態(tài)電路的分析：局部（滑動變阻器的阻值變化）→整體（總電阻，總電流的變化）→局部。（先分析固定電阻兩端的電壓電流變化，最后分析變化電阻所在支路的電壓電流變化）。
c)設計電路：合理性的含義：用電器正常工作，且同時整個電路總功率最小。會用功率分配規(guī)律求解電路允許消耗的最大功率。
d)小燈泡的伏安特性實驗研究：小燈泡的`伏安特性曲線（注意橫坐標和縱坐標的不同），曲線上斜率的含義。
結論：說明燈絲的電阻隨溫度的升高而升高。
高中電學知識點總結3
�。�1）電功和電功率:電功W=qU=UIt，普遍適用。單位時間內(nèi)電流做功叫電功率，P=W/t=UI，普遍適用、
�。�2）焦耳定律:Q=I 2 Rt，式中Q表示電流通過導體產(chǎn)生的熱量，單位是J。焦耳定律無論是對純阻電路還是對非純電阻電路都是適用的
（3）電功和電熱的關系
�、偌冸娮桦娐废牡�.電能全部轉化為熱能，電功和電熱是相等的所以有W=Q，UIt=I 2Rt，U=IR（歐姆定律成立），②非純電阻電路消耗的電能一部分轉化為熱能，另一部分轉化為其他形式的能、所以有W>Q，UIt>I2Rt，U>IR（歐姆定律不成立）、
4、串并聯(lián)電路
結論：支路中任意一個電阻變大（變�。�，則總電阻變大（變小）。
高中電學知識點總結4
物理必修三電學知識點
1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、通路：處處接通的電路;開路：斷開的電路;短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
3、電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)
4、電流的方向：從電源正極流向負極。
5、電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。
6、電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置。如干電池是把化學能轉化為電能。發(fā)電機則由機械能轉化為電能。
7、電源外部電流方向：從電源正極流向負極。
8、有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。
9、導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷。
10、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。原因：缺少自由移動的電荷。
11、電流表的使用規(guī)則：①電流表要串聯(lián)在電路中;②電流要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③被測電流不能超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～安，每小格表示的電流值是安;②0～3安，每小格表示的電流值是安。
12、電壓是使電路中形成電流的原因。國際單位：伏特(V);常用：千伏(kV)，毫伏(mV)。 1千伏=1000伏=1000000毫伏。
13、電壓表的使用規(guī)則：①電壓表要并聯(lián)在電路中;②電流要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③被測電壓不能超過電壓表的量程。
14、熟記的電壓值：①1節(jié)干電池的電壓伏;②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是：不高于36伏;⑤工業(yè)電壓380伏。
15、電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。國際單位：歐姆(Ω);
常用：兆歐(MΩ)，千歐(kΩ);1兆歐=1000千歐; 1千歐=1000歐。
16、決定電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積和溫度。
17、滑動變阻器：
�、僭恚焊淖冸娮杈�在電路中的長度來改變電阻。
�、谧饔茫和ㄟ^改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。
③正確使用：a、應串聯(lián)在電路中使用;b、接線要“一上一下”;c、閉合開關前應把阻值調(diào)至最大阻值處。
18、歐姆定律：導體中的`電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
公式：I=_I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω)。
19、電功的單位：焦耳，簡稱焦，符號J;日常生活中常用千瓦時為單位，俗稱“度”符號kW·h
1度=1kW·h=1000W×3600s=×106J
20、電能表：測量一段時間內(nèi)消耗的電能多少的儀器。
21、電功公式：W=Pt=UIt
W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒(s)
22、電功率(P)：表示電流做功的快慢的物理量。國際單位：瓦特(W);常用：千瓦(kW)公式：P=W/t=UI
23、額定電壓(U0)：用電器正常工作時的電壓。
額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。
實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。
當U>U0時，則P> P0燈很亮，易燒壞。
當U< U0時，則P< P0燈很暗。
當U= U0時，則P= P0正常發(fā)光。
24、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，表達式為：Q=I?2;Rt
25、家庭電路由：進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器等組成。
26、所有家用電器和插座都是并聯(lián)的。而用電器要與它的開關串聯(lián)接火線。
27、保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。作用是當電路中有過大的電流時，它升溫達到熔點而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。
28、引起電路電流過大的兩個原因：一是電路發(fā)生短路;二是用電器總功率過大。
29、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。
30、磁性：物體吸引鐵，鎳，鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。
31、磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
32、磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。任何磁體都有兩個磁極，一個是北極(N極);另一個是南極(S極) 。
33、磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
34、磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
35、磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。
36、磁場的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
37、磁場的方向：小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
38、磁感線：描述磁場的強弱，方向的假想曲線。不存在且不相交。
39、地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近。但并不重合，它們的交角稱磁偏角，我國學者沈括最早記述了這一現(xiàn)象。
40、奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場，其磁場方向跟電流方向有關。
41、安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的方向就是螺線管的北極(N極)。
42、影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小，鐵芯的有無，線圈的匝數(shù)。
43、電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由電流的大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié);③磁極可由電流的方向來改變。
44、電磁繼電器：實質(zhì)上是利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現(xiàn)遠距離操作，利用低電壓，弱電流來控制高電壓，強電流。還可實現(xiàn)自動控制。
45、電話基本原理：振動→強弱變化的電流→振動。
46、電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流。
47、產(chǎn)生感應電流的條件：①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體做切割磁感線運動。
48、感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
49、磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。
50、通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。
光現(xiàn)象知識點
1、光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2、光的直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。小孔成像條件：孔要足夠小特點：倒立、相似、與小孔形狀無關。
3、光在真空中傳播速度最大，是3×10米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×10米/秒。
4、我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
5、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)
鏡面反射VS漫反射：鏡面反射：平行光照射到光滑界面時，反射光線依然平行。
漫反射：平行光照射到凹凸不平的界面時，反射光線向四面八方散開。
漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6、平面鏡成像特點：
(1)平面鏡成的是虛像;
(2)像與物體大小相等;
(3)像與物體到鏡面的距離相等;
(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7、實像：由光線匯聚而成;虛像：一種視覺感覺，并不是由實際光線匯聚而成。
8、平面鏡應用：(1)成像;(2)改變光路;(3)增大視覺空間。
9、平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。
10、球面鏡包括凸面鏡(凸鏡，發(fā)散光線)和凹面鏡(凹鏡，匯聚光線)，它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
11、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
12、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)
13、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
14、光的三原色是：紅、綠、藍;顏料的三原色是：紅、黃、藍。
聲現(xiàn)象知識點
1、聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。
2、聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3、聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4、利用回聲可測距離：S=1/2vt
5、樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6、減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。
7聲波：頻率在20Hz～0Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
高中電學知識點總結5
1)三種門電路“與門”“或門”“非門”的特點和真值表，符號（尤其是非門不要畫錯），特點（高低電勢的關系24個字），輸入輸出波形畫法。
2)模塊電路：對于大部分人而言，不一定要去弄明白電路的內(nèi)部結構，而只需要知道它具有的功能。我們把具有某一特定功能的電路稱為模塊電路。_模塊電路組合_的思路是一種思維方式。
3)模塊機器人：是根據(jù)”模塊電路組合”的.思路設計而成的，它由傳感器、控制器和執(zhí)行器三個模塊組成。知道三個模塊組合方式的計算方法。
4）理解熱敏電阻的阻值隨溫度升高而降低的特點及其它在自動控制電路中的應用
高中電學知識點總結6
必修三物理知識點
【萬有引力定律及其應用】
1、萬有引力定律：引力常量G=×N?m2/kg2
2、適用條件：可作質(zhì)點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距、(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質(zhì)點)
3、萬有引力定律的應用：(中心天體質(zhì)量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)
(1)萬有引力=向心力(一個天體繞另一個天體作圓周運動時)
(2)重力=萬有引力
地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈
高空物體的重力加速度：mg=Gg=G<
4、第一宇宙速度----在地球表面附近(軌道半徑可視為地球半徑)繞地球作圓周運動的衛(wèi)星的線速度,在所有圓周運動的衛(wèi)星中線速度是的。
由mg=mv2/R或由==
5、開普勒三大定律
6、利用萬有引力定律計算天體質(zhì)量
7、通過萬有引力定律和向心力公式計算環(huán)繞速度
8、大于環(huán)繞速度的兩個特殊發(fā)射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含義)
功、功率、機械能和能源
1、做功兩要素：力和物體在力的方向上發(fā)生位移
2、功：功是標量，只有大小，沒有方向，但有正功和負功之分，單位為焦耳(J)
3、物體做正功負功問題(將α理解為F與V所成的角，更為簡單)
(1)當α=90度時，W=0、這表示力F的方向跟位移的方向垂直時，力F不做功，如小球在水平桌面上滾動，桌面對球的支持力不做功。
(2)當α<90度時，cosα>0,W>0、這表示力F對物體做正功。
如人用力推車前進時，人的推力F對車做正功。
(3)當α大于90度小于等于180度時，cosα<0,W<0、這表示力F對物體做負功。
如人用力阻礙車前進時，人的推力F對車做負功。
一個力對物體做負功，經(jīng)常說成物體克服這個力做功(取絕對值)。
例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負功
4、動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式
5、重力勢能是標量，表達式
(1)重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應該明確選取零勢面。
(2)重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。
6、動能定理：
W為外力對物體所做的總功，m為物體質(zhì)量，v為末速度，為初速度
解答思路：
�、龠x取研究對象，明確它的運動過程。
�、诜治鲅芯繉ο蟮氖芰η闆r和各力做功情況，然后求各個外力做功的代數(shù)和。
�、勖鞔_物體在過程始末狀態(tài)的動能和。
�、芰谐鰟幽芏ɡ淼姆匠獭�
7、機械能守恒定律：(只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。)
解題思路：
�、龠x取研究對象----物體系或物體
�、诟鶕�(jù)研究對象所經(jīng)歷的物理過程，進行受力，做功分析，判斷機械能是否守恒。
③恰當?shù)剡x取參考平面，確定研究對象在過程的初、末態(tài)時的機械能。
�、芨鶕�(jù)機械能守恒定律列方程，進行求解。
8、功率的表達式：，或者P=FV功率：描述力對物體做功快慢;是標量，有正負
9、額定功率指機器正常工作時的輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。
實際功率是指機器工作中實際輸出的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小于或等于額定功率。
【曲線運動】
1、在曲線運動中,質(zhì)點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。
2、物體做直線或曲線運動的條件：
(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產(chǎn)生加速度a)
(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;
(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。
3、物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。
4、平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。
兩分運動說明：
(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;
(2)在豎直方向上物體的`初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。
5、以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下、
6、①水平分速度：②豎直分速度：③t秒末的合速度
�、苋我鈺r刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示
7、勻速圓周運動：質(zhì)點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。
8、描述勻速圓周運動快慢的物理量
(1)線速度v：質(zhì)點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上
9、勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變
(2)角速度：ω=φ/t(φ指轉過的角度，轉一圈φ為)，單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的
(3)周期T，頻率f=1/T
(4)線速度、角速度及周期之間的關系：
10、向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。
11、向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，12、注意的結論：
(1)由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。
(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。
(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。
13、離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動
高中電學知識點總結7
步驟1、模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2、解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。
步驟3、大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的`物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
必修三物理學習技巧
重視物理概念
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。
會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進行精確變形,并理解變形后的含義。
能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
高中電學知識點總結8
1)測電壓和電流時，紅黑表筆不能接反。測電阻時，紅黑表筆接反對測量電阻沒有影響。
1、測電壓時，紅表筆接電勢較高的一端，黑表筆接電勢較低的一端。
2、測電流時，讓電流從紅表筆流入，從黑表筆出。
3、注意觀察：測電阻時，多用電表歐姆檔的原理圖中，紅表筆接的是內(nèi)部電池的負極。只有測電阻時，才用到多用電表內(nèi)部的電池。
2)兩種調(diào)零操作：1）定位螺釘?shù)淖饔?）電阻調(diào)零旋鈕的作用。
3)多用電表歐姆檔（又稱歐姆表）
1）原理：利用電路中的電流和電阻對應的`規(guī)律
2）測電阻原理圖：圖要背出且理解。
3）刻度特點：
1）反向2）不均勻（左密右疏）3）測量范圍：0～∞。
4）電阻阻值會讀數(shù)（重點）
4)測電阻的步驟及注意事項。
1、測量電阻時，應把被測電阻與其它元件斷開。
2、換檔需調(diào)零。
3、指針偏轉小，說明電阻較大，需換大倍率。指針偏轉大，說明電阻較小，需換小倍率。4、電阻的阻值＝刻
度值*倍率
測量完，應把選擇開關旋到“off”檔或交流電壓最高檔。
高中電學知識點總結9
物理必修三必備知識點
1、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。
運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。
參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。
通常以地面為參考系。
2、質(zhì)點：
�、俣x：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學的抽象。
②物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。
③物體可被看做質(zhì)點的幾種情況:
(1)平動的物體通�？梢暈橘|(zhì)點、
(2)有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點、
(3)同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能、當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以、
注(1)不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質(zhì)點，關鍵要看所研究問題的性質(zhì)、當物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點、
(2)質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學中的“點”、
3、時間和時刻：
時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。
4、位移和路程：
位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;
路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量。
5、速度：
用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。
(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。
(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。
6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。
加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。
易錯現(xiàn)象
1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不注意方向。
2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關系。
高一物理必修一知識點總結：勻變速直線運動的規(guī)律及其應用：
1、定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等的直線運動
2、勻變速直線運動的基本規(guī)律
(1)任意兩個連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移之差為恒量
(2)某段時間內(nèi)時間中點瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度
4、初速度為零的勻加速直線運動的比例式(2)初速度為零的勻變速直線運動中的幾個重要結論
�、�1T末，2T末，3T末……瞬時速度之比為：
v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n
�、�1T內(nèi)，2T內(nèi)，3T內(nèi)……位移之比為：
x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)
�、鄣谝粋�T內(nèi)，第二個T內(nèi)，第三個T內(nèi)……第n個T內(nèi)的位移之比為：
xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2
④通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：
易錯現(xiàn)象：
1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、負。
2、紙帶的處理，是這部分的重點和難點，也是易錯問題。
3、濫用初速度為零的勻加速直線運動的特殊公式。
1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開始的下落運動，因為忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。
2、自由落體運動規(guī)律
3、豎直上拋運動：
可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理。
(2)豎直上拋運動的對稱性
物體以初速度v0豎直上拋，A、B為途中的任意兩點，C為點，則：
(1)時間對稱性
物體上升過程中從A→C所用時間tAC和下降過程中從C→A所用時間tCA相等，同理tAB=tBA、
(2)速度對稱性
物體上升過程經(jīng)過A點的速度與下降過程經(jīng)過A點的速度大小相等、
[關鍵一點]
在豎直上拋運動中，當物體經(jīng)過拋出點上方某一位置時，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解、
易錯現(xiàn)象
1、忽略自由落體運動必須同時具備僅受重力和初速度為零
2、忽略豎直上拋運動中的多解
3、小球或桿過某一位置或圓筒的問題
高一物理必修一知識點整理：運動的圖象運動的相遇和追及問題
1、圖象：
圖像在中學物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點是可以形象直觀地反映物理量間的函數(shù)關系。位移和速度都是時間的函數(shù)，在描述運動規(guī)律時，常用x—t圖象和v—t圖象、
(1)x—t圖象
�、傥锢硪饬x：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。②表示物體處于靜止狀態(tài)
�、趫D線斜率的意義
�、賵D線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的.大小、
�、趫D線上某點切線的斜率的正負表示物體方向、
�、蹆煞N特殊的x-t圖象
(1)勻速直線運動的x-t圖象是一條過原點的直線、
(2)若x-t圖象是一條平行于時間軸的直線，則表示物體處
于靜止狀態(tài)
(2)v—t圖象
�、傥锢硪饬x：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化
的規(guī)律、
�、趫D線斜率的意義
a圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小、
b圖線上某點切線的斜率的正負表示加速度的方向、
�、蹐D象與坐標軸圍成的“面積”的意義
a圖象與坐標軸圍成的面積的數(shù)值表示相應時間內(nèi)的位移的大小。
b若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為正方向;若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為負方向、
�、鄢Ｒ姷膬煞N圖象形式
(1)勻速直線運動的v-t圖象是與橫軸平行的直線、
(2)勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線、
2、相遇和追及問題：
這類問題的關鍵是兩物體在運動過程中，速度關系和位移關系，要注意尋找問題中隱含的臨界條件。
1、混淆x—t圖象和v-t圖象，不能區(qū)分它們的物理意義
2、不能正確計算圖線的斜率、面積
3、在處理汽車剎車、飛機降落等實際問題時注意，汽車、飛機停止后不會后退
物理必修三學習方法
一、應降低起點，從頭開始。
我們要轉變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學會，在加上通過大量的練習，反復強化訓練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩(wěn)步提高。可以這么說分數(shù)高并不代表學得好。要想學好高中物理，就需要同學們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學習方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉化觀念，踏實的學習，穩(wěn)中求進!
二、對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。
有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內(nèi)容，高中物理向學生介紹物理發(fā)展史和進展情況以及在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學需要和學生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生學習物理的激情。
物理必修三學習技巧
會說。
“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數(shù)據(jù)可以進行數(shù)量上的對比，得出初步結論?如何對數(shù)據(jù)運算處理，得到進一步結論?歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學運算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
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