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    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)

    時(shí)間:2024-10-28 15:03:24 總結(jié) 投訴 投稿

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)

      總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的plc課程設(shè)計(jì)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)1

      和學(xué)別的學(xué)科一樣,在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì),此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行,每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論,沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),拿到的時(shí)候都不明白怎樣做。但透過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì),提高了與人合作的意識(shí)與潛力。

      透過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法,對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中,提高了我們的工程素質(zhì),在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前,我們對(duì)明白的撐握都是思想上的,對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視,當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候,問題出現(xiàn)了,不是不能運(yùn)行,就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相貼合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對(duì)plc的理解得到加強(qiáng),看到了實(shí)踐與理論的.差距。

      透過合作,我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作潛力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒有過深入的交流,在設(shè)計(jì)的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個(gè)人互責(zé)必須的部分,同時(shí)在必須的階段共同討論,以解決分工中個(gè)人不能解決的問題,在交流中大家用心發(fā)言,和提出意見,同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中,每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn),用心向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過潛力。

      透過此次課設(shè),讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際,從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

      雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成,但是,彼此還是脫離不了群眾的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題,這樣,我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一齊。討論不僅僅是一些思想的問題,還能夠深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣能夠使自己的處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法,在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣能夠方便自己解決問題

      在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫忙與意見。在學(xué)習(xí)的過程中,不是每一個(gè)問題都能自己解決,向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法,不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)2

      這個(gè)學(xué)期的PLC停課實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,做了兩個(gè)項(xiàng)目,有我們一組完成的,程序的編寫是我主要的項(xiàng)目,雖然第一個(gè)項(xiàng)目我沒有編,發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該去學(xué)下步進(jìn)指令的編寫法了,先畫個(gè)流程圖,然后在一步步下來(lái),程行不容易出錯(cuò)。當(dāng)然,在實(shí)訓(xùn)期間我看到有很多同學(xué)都出錯(cuò),特別是星三角連接,基本沒有一組接上互鎖,導(dǎo)致電路不必要短接,從而我回想起有很很多電路也要接上互鎖,如:正反轉(zhuǎn),雙速電機(jī)起動(dòng)等等。因?yàn)檫@些電路在工作上也很有用,一些一企都有這種設(shè)備,自己不多學(xué)點(diǎn),以后出去能干什么?總體而言,兩個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還算簡(jiǎn)單,對(duì)我來(lái)說,只是讓我更深步的'可以與其他同學(xué)配合,而且配合的也不錯(cuò),第二個(gè)項(xiàng)目我們兩個(gè)小時(shí)就做的差不多了,感覺感覺自己以后工作也是,希望自己能更加努力的學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),與老師和同學(xué)的交流,相信將來(lái)有不小的成績(jī)。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)3

      控制硬件選購(gòu)目前市場(chǎng)上的PLC產(chǎn)品眾多。國(guó)產(chǎn)品牌有:永宏、和利時(shí)、凱迪恩等;國(guó)外有:日本的OMRON、MITSUBISHI、松下;德國(guó)的SIEMENS,韓國(guó)的LG等。近幾年,PLC產(chǎn)品的價(jià)格有較大的下降,其性價(jià)比越來(lái)越高,這是眾多技術(shù)人員選用PLC的重要原因。但各品牌的PLC在性能指標(biāo)上都有著較大的差異。所以如何選購(gòu)PLC產(chǎn)品成為了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)功能要求的重要環(huán)節(jié)。

      1.系統(tǒng)規(guī)模首先應(yīng)確定系統(tǒng)用PLC單機(jī)控制,還是用PLC構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),由此計(jì)算PLC輸入、輸出點(diǎn)數(shù),并且在選購(gòu)PLC時(shí)要在實(shí)際需要點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上留有必須余量(10%)。

      2.確定負(fù)載類型根據(jù)PLC輸出端所帶的負(fù)載是直流型還是交流型,是大電流還是小電流,以及PLC輸出點(diǎn)動(dòng)作的頻率等,從而確定輸出端采用繼電器輸出,還是晶體管輸出,或晶閘管輸出。不同的負(fù)載選用不同的輸出方式,對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行是很重要的。

      3.存儲(chǔ)容量與速度盡管國(guó)外各廠家的PLC產(chǎn)品大體相同,但也有必須的區(qū)別。目前還未發(fā)現(xiàn)各公司之間完全兼容的產(chǎn)品。各個(gè)公司的開發(fā)軟件都不相同,而用戶程序的存儲(chǔ)容量和指令的執(zhí)行速度是兩個(gè)重要指標(biāo)。一般存儲(chǔ)容量越大、速度越快的PLC價(jià)格就越高,但就應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的大小合理選用PLC產(chǎn)品。

      4.編程器的選購(gòu)PLC編程可采用三種方式:

      一是用一般的手持編程器編程,它只能用商家規(guī)定語(yǔ)句表中的語(yǔ)句編程。這種方式效率低,但對(duì)于系統(tǒng)容量小,用量小的產(chǎn)品比較適宜,并且體積小,易于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試,造價(jià)也較低。

      二是用圖形編程器編程,該編程器采用梯形圖編程,方便直觀,一般的電氣人員短期內(nèi)就可應(yīng)用自如,但該編程器價(jià)格較高。

      三是用個(gè)人計(jì)算機(jī)加PLC軟件包編程,這種方式是效率最高的一種方式;陔娔X筆記本的普及和PLC軟件編程的方便性,并且易于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。這種方式是用戶最喜歡用的一種方式。

      因此,應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的大小與難易,開發(fā)周期的長(zhǎng)短以及資金的狀況合理選購(gòu)PLC產(chǎn)品。

      5.盡量選用大公司的產(chǎn)品其質(zhì)量有保障,且技術(shù)支持好,一般售后服務(wù)也較好,還有利于你的產(chǎn)品擴(kuò)展與軟件升級(jí)。

      輸入回路的設(shè)計(jì)

      1.電源回路PLC供電電源一般為AC85240V(也有DC24V),適應(yīng)電源范圍較寬,但為了抗干擾,應(yīng)加裝電源凈化元件(如電源濾波器、1:1隔離變壓器等)。

      2.PLC上DC24V電源的使用,各公司PLC產(chǎn)品上一般都有DC24V電源,但該電源容量小,為幾十毫安至幾百毫安,用其帶負(fù)載時(shí)要注意容量,同時(shí)作好防短路措施(因?yàn)樵撾娫吹倪^載或短路都將影響PLC的運(yùn)行)。

      3.外部DC24V電源若輸入回路有DC24V供電的接近開關(guān)、光電開關(guān)等,而PLC上DC24V電源容量不夠時(shí),要從外部帶給DC24V電源;但該電源的端不要與PLC的DC24V的端以及COM端相連,否則會(huì)影響PLC的運(yùn)行。

      4.輸入的靈敏度各廠家對(duì)PLC的輸人端電壓和電流都有規(guī)定,如日本三菱公司FX系列PLC的輸入值為:DC24V、7mA,啟動(dòng)電流為4.5mA,關(guān)斷電流小于1.5mA,因此,當(dāng)輸入回路串有二極管或電阻(不能完全啟動(dòng)),或者有并聯(lián)電阻或有漏電流時(shí)(不能完全切斷),就會(huì)有誤動(dòng)作,靈敏度下降,對(duì)此應(yīng)采取措施。另一方面,當(dāng)輸入器件的輸入電流大于PLC的最大輸入電流時(shí),也會(huì)引起誤動(dòng)作,應(yīng)采用弱電流的輸入器件,并且選用輸人為共漏型輸入的PLC,輸入元件的公共點(diǎn)電位相對(duì)為負(fù),電流是流出PLC的輸入端。

      輸出回路的設(shè)計(jì)

      1.各種輸出方式之間的比較

      (1)繼電器輸出:優(yōu)點(diǎn)是不同公共點(diǎn)之間可帶不同的交、直流負(fù)載,且電壓也可不同,帶負(fù)載電流可達(dá)2A/點(diǎn);但繼電器輸出方式不適用于高頻動(dòng)作的負(fù)載,這是由繼電器的壽命決定的。其壽命隨帶負(fù)載電流的增加而減少,一般在幾十萬(wàn)次至幾百萬(wàn)次之間,有的公司產(chǎn)品可達(dá)1000萬(wàn)次以上,響應(yīng)時(shí)間為10ms

      (2)晶閘管輸出:帶負(fù)載潛力為0.2A/點(diǎn),只能帶交流負(fù)載,可適應(yīng)高頻動(dòng)作,響應(yīng)時(shí)間為1ms.

      (3)晶體管輸出:最大優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)于高頻動(dòng)作,響應(yīng)時(shí)間短,一般為0.2ms左右,但它只能帶DC530V的負(fù)載,最大輸出負(fù)載電流為0.5A/點(diǎn),但每4點(diǎn)不得大于0.8A。

      當(dāng)你的系統(tǒng)輸出頻率為每分鐘6次以下時(shí),應(yīng)首選繼電器輸出,因其電路設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,抗干擾和帶負(fù)載潛力強(qiáng)。當(dāng)頻率為10次/min以下時(shí),既可采用繼電器輸出方式;也可采用PC輸出驅(qū)動(dòng)達(dá)林頓三極管(510A),再驅(qū)動(dòng)負(fù)載(見圖2),可大大減小

      2.抗干擾與外部互鎖當(dāng)PLC輸出帶感性負(fù)載,負(fù)載斷電時(shí)會(huì)對(duì)PLC的輸出造成浪涌電流的沖擊,為此,對(duì)直流感性負(fù)載應(yīng)在其旁邊并接續(xù)流二極管,對(duì)交流感性負(fù)載應(yīng)并接浪涌吸收電路,可有效保護(hù)PLC。

      當(dāng)兩個(gè)物理量的輸出在PLC內(nèi)部已進(jìn)行軟件互鎖后,在PLC的外部也應(yīng)進(jìn)行互鎖,以加強(qiáng)系統(tǒng)的可靠性。

      3.COM點(diǎn)的選取不同的PLC產(chǎn)品,其COM點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的,有的.一個(gè)COM點(diǎn)帶8個(gè)輸出點(diǎn),有的帶4個(gè)輸出點(diǎn),也有帶2個(gè)或1個(gè)輸出點(diǎn)的。當(dāng)負(fù)載的種類多,且電流大時(shí),采用一個(gè)COM點(diǎn)帶12個(gè)輸出點(diǎn)的PLC產(chǎn)品;當(dāng)負(fù)載數(shù)量多而種類少時(shí),采用一個(gè)COM點(diǎn)帶48個(gè)輸出點(diǎn)的PLC產(chǎn)品,這樣會(huì)對(duì)電路設(shè)計(jì)帶來(lái)很多方便。每個(gè)COM點(diǎn)處加一熔絲,12個(gè)輸出時(shí)加2A的熔絲,48點(diǎn)輸出的加510A的熔絲,因PLC內(nèi)部一般沒有熔絲。

      4.PLC外部驅(qū)動(dòng)電路對(duì)于PLC輸出不能直接帶動(dòng)負(fù)載的狀況下,務(wù)必在外部采用驅(qū)動(dòng)電路:能夠用三極管驅(qū),也能夠用固態(tài)繼電器或晶閘管電路驅(qū)動(dòng),同時(shí)應(yīng)采用保護(hù)電路和浪涌吸收電路,且每路有顯示二極管(LED)指示。印制板應(yīng)做成插拔式,易于維修。

      PLC的輸入輸出布線也有必須的要求,請(qǐng)看各公司的使用說明書。

      擴(kuò)展模塊的選用

      對(duì)于小的系統(tǒng),如80點(diǎn)以內(nèi)的系統(tǒng).一般不需要擴(kuò)展;當(dāng)系統(tǒng)較大時(shí),就要擴(kuò)展。不同公司的產(chǎn)品,對(duì)系統(tǒng)總點(diǎn)數(shù)及擴(kuò)展模塊的數(shù)量都有限制,當(dāng)擴(kuò)展仍不能滿足要求時(shí),可采用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);同時(shí),有些廠家產(chǎn)品的個(gè)別指令不支持?jǐn)U展模塊,因此,在進(jìn)行軟件編制時(shí)要注意。當(dāng)采用溫度等模擬模塊時(shí),各廠家也有一些規(guī)定,請(qǐng)看相關(guān)的技術(shù)手冊(cè)。

      各公司的擴(kuò)展模塊種類很多,如單輸入模塊、單輸出模塊、輸入輸出模塊、溫度模塊、高速輸入模塊等。PLC的這種模塊化設(shè)計(jì)為用戶的產(chǎn)品開發(fā)帶給了方便。

      PLC的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

      當(dāng)用PLC進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)時(shí),其難度比PLC單機(jī)控制大得多。首先你應(yīng)選用自己較熟悉的機(jī)型,對(duì)其基本指令和功能指令有較深入的了解,并且指令的執(zhí)行速度和用戶程序存儲(chǔ)容量也應(yīng)仔細(xì)了解。否則,不能適應(yīng)你的實(shí)時(shí)要求,造成系統(tǒng)崩潰。另外,對(duì)通信接口、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳送速度等也要思考。

      最后,還要向PLC的商家尋求網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和軟件技術(shù)支持及詳細(xì)的技術(shù)資料,至于選用幾層工作站,依你的控制要求與系統(tǒng)大小而定。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)4

      為期兩周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了,這兩周讓我收獲了不少。本次實(shí)訓(xùn)主要有兩個(gè)項(xiàng)目:自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用plc實(shí)現(xiàn)機(jī)床液壓及主軸控制的設(shè)計(jì),安裝與調(diào)試。當(dāng)然其中還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)。

      我們組分工比較明確,夏剛主要負(fù)責(zé)編程,李家祺主要負(fù)責(zé)畫圖,楊爾剛主要負(fù)責(zé)做報(bào)告,我主要是做PPT。總的來(lái)說我們組比較好的完成了既定任務(wù)。每個(gè)人都很好的完成了自己的任務(wù),還都不時(shí)去幫助組員弄清楚一些問題。

      實(shí)訓(xùn)讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解,也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際,從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。本次實(shí)訓(xùn)脫離不了集體的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧鰧?shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中要不停的討論問題,這樣,我們組員可以盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會(huì)使在做的.過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣可以使自己的處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法,在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣可以方便自己解決問題

      總之,這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我真的很有好處,給我彌補(bǔ)了很多我欠缺的知識(shí),像電動(dòng)機(jī)的星、三角的連接方式。在今后的學(xué)習(xí)過程中,要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),多多與同學(xué)和老師交流,相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jī)。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)5

      作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生,我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有好處,而且是十分必要的。在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,如何去鍛煉我們的實(shí)踐面?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中,我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱超多的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善,更加貼合工程標(biāo)準(zhǔn),一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的,同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì),但我們不是藝術(shù)家。他們能夠拋開實(shí)際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依.有理可尋,不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

      課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程.千里之行始于足下,透過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我這天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

      說實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中春眠不知曉的感悟.透過課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都務(wù)必耐心,細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中,許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂:有兩次因?yàn)椴涣粢馕矣?jì)算出錯(cuò),只能毫不情意地重來(lái).但一想起周偉平教授,黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo),想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé),想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,我不禁時(shí)刻提示自己,必須呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.

      短短兩周是課程設(shè)計(jì),使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)潛力是如此的不足,幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程,這天才明白自己并不會(huì)用.想到那里,我真的心急了,老師卻對(duì)我說,這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了.老師的親切鼓勵(lì)了我的信心,使我更加自信.最后,我要感謝我的老師們,是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵(lì)了我,我感謝老師您這天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀.

      這天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始,我對(duì)這個(gè)也不了解;之后,經(jīng)老師講解,安排任務(wù)下來(lái),基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末,因個(gè)人事情比較多,周末就沒花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè),以致把自己的.設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了,這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,找數(shù)據(jù)。幸好,基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。此刻回想一下,一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢,許多東西得再翻閱,或向別人請(qǐng)教才能略知一二。但是,在翻閱的過程中,的確有點(diǎn)意外的收獲!二是有些事情安排的不夠妥當(dāng),適當(dāng)?shù)胤乓环,緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決,未必是上上策。新的一年即將開始,幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。

      目前,最重要的事,不管以后是否從事機(jī)械行業(yè),都得首先盡可能把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項(xiàng)任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個(gè)基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野,豐富一下自己的思維,進(jìn)一步發(fā)展自己!加油!其實(shí)正向老師說得一樣,機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡(jiǎn)單,因?yàn)槟愕拿恳粋(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到來(lái)源。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)務(wù)必透過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)6

      本文利用PLC對(duì)磨機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)的溫度,壓力等的監(jiān)控與調(diào)節(jié)。透過PLC與單片機(jī)通信,實(shí)現(xiàn)對(duì)溫度的外部顯示,具有很好的經(jīng)濟(jì)性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調(diào)試成功,實(shí)現(xiàn)了對(duì)溫度、壓力、油箱液位的自動(dòng)采集和實(shí)時(shí)監(jiān)控調(diào)節(jié)、報(bào)警等功能以及對(duì)主機(jī)的控制,為現(xiàn)代工業(yè)控制的'生產(chǎn)起到了用心作用,整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便、靈活,具有較好的實(shí)際價(jià)值和使用性。

      由于設(shè)計(jì)水平有限和時(shí)間的倉(cāng)促,本文中難免有錯(cuò)誤和不妥之處,請(qǐng)給予批評(píng)指正。

      透過本次設(shè)計(jì),讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際,與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的潛力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際,又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。

      在本次設(shè)計(jì)中,我們還需要超多的以前沒有學(xué)到過的`知識(shí),于是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中,我們要決定優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí),不知不覺中我們查閱資料的潛力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域,這方面的潛力便會(huì)使我們受益匪淺。

      在設(shè)計(jì)過程中,總是遇到這樣或那樣的問題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題的時(shí)候,需要做超多的工作,花超多的時(shí)間才能解決。自然而然,我的耐心便在其中建立起來(lái)了。為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了信心。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)7

      和學(xué)別的學(xué)科一樣,在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì),此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行,每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論,沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì),提高了與人合作的意識(shí)與能力。

      通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法,對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中,提高了我們的工程素質(zhì),在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前,我們對(duì)知道的撐握都是思想上的',對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視,當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候,問題出現(xiàn)了,不是不能運(yùn)行,就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對(duì)plc的理解得到加強(qiáng),看到了實(shí)踐與理論的差距。

      通過合作,我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒有過深入的交流,在設(shè)計(jì)的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個(gè)人互責(zé)一定的部分,同時(shí)在一定的階段共同討論,以解決分工中個(gè)人不能解決的問題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見,同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中,每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn),積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

      通過此次課設(shè),讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際,從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

      雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成,但是,彼此還是脫離不了集體的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題,這樣,我們可以盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣可以使自己的

      處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法,在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣可以方便自己解決問題

      在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中,不是每一個(gè)問題都能自己解決,向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法,不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)8

      剛接觸課題時(shí)并不明白具體怎樣操作,也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論,畫出電氣圖及plc外部接線圖時(shí)便都曉得了。在接線的過程中,主電路相當(dāng)?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器,使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。老師的講解,自己的琢磨,plc代替控制電路連到主電路中,plc沒輸出。在同學(xué)的幫忙下才知畫的外部接線是常開,實(shí)際用的是常閉,所以在接線時(shí)我們就應(yīng)用常開實(shí)現(xiàn),但卻接了常閉因此plc沒輸出。

      一開始設(shè)計(jì)

      一切改好之后,電動(dòng)機(jī)沒動(dòng)作。當(dāng)時(shí)真是干著急,在老師的幫忙下,原因來(lái)自小中間繼電器的常開接錯(cuò)了。重新改過之后電動(dòng)機(jī)km無(wú)動(dòng)作,一點(diǎn)點(diǎn)找過之后,確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后,電動(dòng)機(jī)最后轉(zhuǎn)了,真是一波幾折,成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒法動(dòng)手操作,但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。

      接下來(lái)所做plc的設(shè)計(jì),讓我進(jìn)一步對(duì)plc的應(yīng)用及功能做了了解,對(duì)gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的'熟練。自動(dòng)門的設(shè)計(jì)主要思考到當(dāng)開門和關(guān)門時(shí)有人突然來(lái)到,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開門關(guān)門的控制。在設(shè)計(jì)的過程中,遇到了很多問題,t0時(shí)間范圍內(nèi)有人來(lái),t0不重新計(jì)時(shí),關(guān)門的過程中有人來(lái)卻不開門,這些在經(jīng)過一次次測(cè)試、認(rèn)真思考和討論的過程中得到了解答。

      總之一周的課設(shè),讓我覺得很累,但從中收獲了很多,最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此,感謝同學(xué)們的幫忙以及老師在此次實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)9

      為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這兩周的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,也找到了自己身上的不足。感受良多,獲益匪淺。

      這10天中,我們小組分工合作,一起完成了課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作(閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔)、小組討論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)PPT、個(gè)人日記,個(gè)人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中,我們組的成員一起努力,查閱資料、小組討論、對(duì)資

      料進(jìn)行分析,并在這段時(shí)間里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì),并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作PPT,并上臺(tái)匯報(bào)。應(yīng)對(duì)這樣的任務(wù),我開始真的很擔(dān)心,不是害怕要寫那么多資料,而是怕站在講臺(tái)上,應(yīng)對(duì)那么多的人,我怕講不出話來(lái)。有過兩次上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的潘同學(xué)就耐心的'給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過程,以后走入社會(huì)肯定會(huì)有很多場(chǎng)合需要我們?cè)诠矆?chǎng)合講話,此刻如果不去講的話,那以后我們?cè)鯓愚k呢?還是硬著頭皮上吧,沒有別的選取了。

      在課程設(shè)計(jì)的過程中,我們經(jīng)歷了感動(dòng),經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來(lái)就沒有擔(dān)心過,就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很擔(dān)心,平時(shí)對(duì)這方面的知識(shí)接觸的就不是很多,而且對(duì)于軟件我就更抓狂了。這時(shí)候小組的力量就體現(xiàn)出來(lái)了,各司其職,各盡其能。發(fā)揮了群眾的效用。

      在這個(gè)過程,我受到了好多幫忙,一句溫暖的話語(yǔ),一杯熱熱的咖啡,讓人有無(wú)比的動(dòng)力和解決問題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感受不是知識(shí)的獲得,而是人格的磨練和交際的潛力。

      和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾,當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時(shí)候,我們沒有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾,以怎樣的方式去解決它,這是我們就應(yīng)去思考的問題。我想經(jīng)過這樣的一個(gè)過程我們會(huì)學(xué)到很多,學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通,理解別人所做的事,別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們,從

      而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往潛力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人,那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。

      課程設(shè)計(jì)這樣群眾的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人或幾個(gè)人是不可能完成好的,合作的原則就是要利益均沾,職責(zé)公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個(gè)人,那樣既增加了他的壓力,也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn),降低了工作的效率。所以在群眾工作中,團(tuán)結(jié)是必備因素,要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^程中:真誠(chéng),自然,微笑;說禮貌用語(yǔ);不斤斤計(jì)較;多討論,少爭(zhēng)論,會(huì)諒解對(duì)方;對(duì)他人主動(dòng)打招呼;會(huì)征求同學(xué)的意見,會(huì)關(guān)心同學(xué),會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),找出共同點(diǎn);會(huì)理解幫忙,信守諾言,尊重別人,持續(xù)自己的特色。

      課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)10

      本次課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的是紅綠燈,是我們實(shí)驗(yàn)做過的升級(jí)版。由于實(shí)驗(yàn)有了一定的基礎(chǔ),于是對(duì)本次紅綠燈的設(shè)計(jì)也有了清晰的思路。在課程設(shè)計(jì)布置下來(lái)幾天后我們就開始動(dòng)手研究了,一開始就列了一張東直右、東左、西直右、西左和南北向的紅綠燈亮滅的情況。然后開始對(duì)各個(gè)燈分配時(shí)間,然后開始了編寫梯形圖,本來(lái)是想用之前做實(shí)驗(yàn)時(shí)寫好的那個(gè)程序來(lái)進(jìn)行修改的,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)被改得面目全非,而且還把自己完全給弄混了,于是決定拋開之前的那個(gè)基礎(chǔ)程序,根據(jù)現(xiàn)在的思路自己重新編程,這樣反反復(fù)復(fù)的寫了好多張草稿紙,最后當(dāng)我把程序都寫出來(lái)并已進(jìn)入調(diào)試的時(shí)候,得到了一個(gè)不好的消息,說是老師更改了高級(jí)的要求,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)崩潰了,差不多調(diào)出來(lái)的程序又得重新修改了?墒俏疫是很快擺正心態(tài),又重新列了上面的.那張各方向的。紅綠燈亮滅情況表,開始對(duì)程序進(jìn)行修改,在修改的過程中我同時(shí)也對(duì)紙上的程序進(jìn)行修改,以防再遇到同在實(shí)驗(yàn)室時(shí)丟程序的情況,那次丟程序把我郁悶得不行,給了我一個(gè)非常深刻的教訓(xùn)。

      再通過不斷的修改調(diào)試后,終于運(yùn)行正確了,但我對(duì)車輛檢測(cè)的程序并沒有很好的思路,于是第二天同同學(xué)一起研究了最后終于完整。

      設(shè)計(jì)時(shí)遇到的最難的地方就是對(duì)紅燈的控制,即當(dāng)其他方向綠燈或黃燈閃爍時(shí)都要必須亮紅燈,最后用并聯(lián)的思路完成了亮燈控制。由于程序中用到的定時(shí)器T比較多,為了不發(fā)生混亂,我把定時(shí)器T的標(biāo)號(hào)設(shè)置成同其所控制的輸出線圈類似,這樣給設(shè)計(jì)及修改帶來(lái)了極大的方便性和清晰性通過這次紅綠燈的課程設(shè)計(jì)。使我對(duì)PLC軟件都有了更近一步的了解,用再通過繪畫電氣連接圖,讓我對(duì)電氣控制的知識(shí)又得以復(fù)習(xí)和鞏固,同時(shí)還讓我深刻的體會(huì)到課程與課程之間的聯(lián)系強(qiáng)度,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)、今后從事自動(dòng)化控制領(lǐng)域的工作打下一定的基礎(chǔ)。

    plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)11

      短短的四周實(shí)訓(xùn)過的很快,我們?cè)诶蠋煹木牡慕虒?dǎo)下,更加進(jìn)一步的了解PLC。我不得不說的是,我為自己擁有這樣的'老師而自豪,首先他很有耐心,不管我們是什么小問題還是大問題,或其他問他,他都會(huì)慢慢的跟我們講解,有時(shí)候我們還么理解,又反復(fù)去問孫老師,他總是面帶微笑仔細(xì)的跟我們講解。PLC實(shí)訓(xùn)我們這是第二次了,不需要老師手把手的教,我們自己也會(huì)學(xué)著去做一點(diǎn)點(diǎn),反正遇到問題還是的找老師來(lái)解決,我們要學(xué)著自己獨(dú)立完成,完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,其次我們也必須要通過實(shí)訓(xùn)與理論相結(jié)合,這樣才能事半功倍。

      在此實(shí)習(xí)中充分了解PLC操作程序,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí)了解運(yùn)作方式,將我們所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合,以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力,當(dāng)然也為了讓我們對(duì)進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊,增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣,切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面臨的。具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系,對(duì)針對(duì)這些操作每天都有不同的心得體會(huì),而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題,使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí),為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

      今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處PLC,有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來(lái),這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。

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