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    plc課程設(shè)計總結(jié)

    時間:2024-10-28 15:03:24 總結(jié) 投訴 投稿

    plc課程設(shè)計總結(jié)

      總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的plc課程設(shè)計總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    plc課程設(shè)計總結(jié)

    plc課程設(shè)計總結(jié)1

      和學(xué)別的學(xué)科一樣,在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計,此次設(shè)計以分組的方式進(jìn)行,每組有一個題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論,沒有過實際開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗,拿到的時候都不明白怎樣做。但透過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會了plc設(shè)計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會,提高了與人合作的意識與潛力。

      透過這次設(shè)計實踐。我學(xué)會了plc的基本編程方法,對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運(yùn)用中,提高了我們的工程素質(zhì),在沒有做實踐設(shè)計以前,我們對明白的撐握都是思想上的,對一些細(xì)節(jié)不加重視,當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時候,問題出現(xiàn)了,不是不能運(yùn)行,就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相貼合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對plc的理解得到加強(qiáng),看到了實踐與理論的.差距。

      透過合作,我們的合作意識得到加強(qiáng)。合作潛力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒有過深入的交流,在設(shè)計的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個人互責(zé)必須的部分,同時在必須的階段共同討論,以解決分工中個人不能解決的問題,在交流中大家用心發(fā)言,和提出意見,同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中,每個人都想自己的方案得到實現(xiàn),用心向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過潛力。

      透過此次課設(shè),讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際,從中找出最適合的設(shè)計方法。

      雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨(dú)立完成,但是,彼此還是脫離不了群眾的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題,這樣,我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一齊。討論不僅僅是一些思想的問題,還能夠深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣能夠使自己的處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法,在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣能夠方便自己解決問題

      在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫忙與意見。在學(xué)習(xí)的過程中,不是每一個問題都能自己解決,向老師請教或向同學(xué)討論是一個很好的方法,不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

    plc課程設(shè)計總結(jié)2

      這個學(xué)期的PLC停課實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,做了兩個項目,有我們一組完成的,程序的編寫是我主要的項目,雖然第一個項目我沒有編,發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該去學(xué)下步進(jìn)指令的編寫法了,先畫個流程圖,然后在一步步下來,程行不容易出錯。當(dāng)然,在實訓(xùn)期間我看到有很多同學(xué)都出錯,特別是星三角連接,基本沒有一組接上互鎖,導(dǎo)致電路不必要短接,從而我回想起有很很多電路也要接上互鎖,如:正反轉(zhuǎn),雙速電機(jī)起動等等。因為這些電路在工作上也很有用,一些一企都有這種設(shè)備,自己不多學(xué)點(diǎn),以后出去能干什么?總體而言,兩個實訓(xùn)項目還算簡單,對我來說,只是讓我更深步的'可以與其他同學(xué)配合,而且配合的也不錯,第二個項目我們兩個小時就做的差不多了,感覺感覺自己以后工作也是,希望自己能更加努力的學(xué)習(xí)這方面的知識,與老師和同學(xué)的交流,相信將來有不小的成績。

    plc課程設(shè)計總結(jié)3

      控制硬件選購目前市場上的PLC產(chǎn)品眾多。國產(chǎn)品牌有:永宏、和利時、凱迪恩等;國外有:日本的OMRON、MITSUBISHI、松下;德國的SIEMENS,韓國的LG等。近幾年,PLC產(chǎn)品的價格有較大的下降,其性價比越來越高,這是眾多技術(shù)人員選用PLC的重要原因。但各品牌的PLC在性能指標(biāo)上都有著較大的差異。所以如何選購PLC產(chǎn)品成為了系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)功能要求的重要環(huán)節(jié)。

      1.系統(tǒng)規(guī)模首先應(yīng)確定系統(tǒng)用PLC單機(jī)控制,還是用PLC構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),由此計算PLC輸入、輸出點(diǎn)數(shù),并且在選購PLC時要在實際需要點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上留有必須余量(10%)。

      2.確定負(fù)載類型根據(jù)PLC輸出端所帶的負(fù)載是直流型還是交流型,是大電流還是小電流,以及PLC輸出點(diǎn)動作的頻率等,從而確定輸出端采用繼電器輸出,還是晶體管輸出,或晶閘管輸出。不同的負(fù)載選用不同的輸出方式,對系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行是很重要的。

      3.存儲容量與速度盡管國外各廠家的PLC產(chǎn)品大體相同,但也有必須的區(qū)別。目前還未發(fā)現(xiàn)各公司之間完全兼容的產(chǎn)品。各個公司的開發(fā)軟件都不相同,而用戶程序的存儲容量和指令的執(zhí)行速度是兩個重要指標(biāo)。一般存儲容量越大、速度越快的PLC價格就越高,但就應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的大小合理選用PLC產(chǎn)品。

      4.編程器的選購PLC編程可采用三種方式:

      一是用一般的手持編程器編程,它只能用商家規(guī)定語句表中的語句編程。這種方式效率低,但對于系統(tǒng)容量小,用量小的產(chǎn)品比較適宜,并且體積小,易于現(xiàn)場調(diào)試,造價也較低。

      二是用圖形編程器編程,該編程器采用梯形圖編程,方便直觀,一般的電氣人員短期內(nèi)就可應(yīng)用自如,但該編程器價格較高。

      三是用個人計算機(jī)加PLC軟件包編程,這種方式是效率最高的一種方式;陔娔X筆記本的普及和PLC軟件編程的方便性,并且易于現(xiàn)場調(diào)試。這種方式是用戶最喜歡用的一種方式。

      因此,應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的大小與難易,開發(fā)周期的長短以及資金的狀況合理選購PLC產(chǎn)品。

      5.盡量選用大公司的產(chǎn)品其質(zhì)量有保障,且技術(shù)支持好,一般售后服務(wù)也較好,還有利于你的產(chǎn)品擴(kuò)展與軟件升級。

      輸入回路的設(shè)計

      1.電源回路PLC供電電源一般為AC85240V(也有DC24V),適應(yīng)電源范圍較寬,但為了抗干擾,應(yīng)加裝電源凈化元件(如電源濾波器、1:1隔離變壓器等)。

      2.PLC上DC24V電源的使用,各公司PLC產(chǎn)品上一般都有DC24V電源,但該電源容量小,為幾十毫安至幾百毫安,用其帶負(fù)載時要注意容量,同時作好防短路措施(因為該電源的過載或短路都將影響PLC的運(yùn)行)。

      3.外部DC24V電源若輸入回路有DC24V供電的接近開關(guān)、光電開關(guān)等,而PLC上DC24V電源容量不夠時,要從外部帶給DC24V電源;但該電源的端不要與PLC的DC24V的端以及COM端相連,否則會影響PLC的運(yùn)行。

      4.輸入的靈敏度各廠家對PLC的輸人端電壓和電流都有規(guī)定,如日本三菱公司FX系列PLC的輸入值為:DC24V、7mA,啟動電流為4.5mA,關(guān)斷電流小于1.5mA,因此,當(dāng)輸入回路串有二極管或電阻(不能完全啟動),或者有并聯(lián)電阻或有漏電流時(不能完全切斷),就會有誤動作,靈敏度下降,對此應(yīng)采取措施。另一方面,當(dāng)輸入器件的輸入電流大于PLC的最大輸入電流時,也會引起誤動作,應(yīng)采用弱電流的輸入器件,并且選用輸人為共漏型輸入的PLC,輸入元件的公共點(diǎn)電位相對為負(fù),電流是流出PLC的輸入端。

      輸出回路的設(shè)計

      1.各種輸出方式之間的比較

      (1)繼電器輸出:優(yōu)點(diǎn)是不同公共點(diǎn)之間可帶不同的交、直流負(fù)載,且電壓也可不同,帶負(fù)載電流可達(dá)2A/點(diǎn);但繼電器輸出方式不適用于高頻動作的負(fù)載,這是由繼電器的壽命決定的。其壽命隨帶負(fù)載電流的增加而減少,一般在幾十萬次至幾百萬次之間,有的公司產(chǎn)品可達(dá)1000萬次以上,響應(yīng)時間為10ms

      (2)晶閘管輸出:帶負(fù)載潛力為0.2A/點(diǎn),只能帶交流負(fù)載,可適應(yīng)高頻動作,響應(yīng)時間為1ms.

      (3)晶體管輸出:最大優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)于高頻動作,響應(yīng)時間短,一般為0.2ms左右,但它只能帶DC530V的負(fù)載,最大輸出負(fù)載電流為0.5A/點(diǎn),但每4點(diǎn)不得大于0.8A。

      當(dāng)你的系統(tǒng)輸出頻率為每分鐘6次以下時,應(yīng)首選繼電器輸出,因其電路設(shè)計簡單,抗干擾和帶負(fù)載潛力強(qiáng)。當(dāng)頻率為10次/min以下時,既可采用繼電器輸出方式;也可采用PC輸出驅(qū)動達(dá)林頓三極管(510A),再驅(qū)動負(fù)載(見圖2),可大大減小

      2.抗干擾與外部互鎖當(dāng)PLC輸出帶感性負(fù)載,負(fù)載斷電時會對PLC的輸出造成浪涌電流的沖擊,為此,對直流感性負(fù)載應(yīng)在其旁邊并接續(xù)流二極管,對交流感性負(fù)載應(yīng)并接浪涌吸收電路,可有效保護(hù)PLC。

      當(dāng)兩個物理量的輸出在PLC內(nèi)部已進(jìn)行軟件互鎖后,在PLC的外部也應(yīng)進(jìn)行互鎖,以加強(qiáng)系統(tǒng)的可靠性。

      3.COM點(diǎn)的選取不同的PLC產(chǎn)品,其COM點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的,有的.一個COM點(diǎn)帶8個輸出點(diǎn),有的帶4個輸出點(diǎn),也有帶2個或1個輸出點(diǎn)的。當(dāng)負(fù)載的種類多,且電流大時,采用一個COM點(diǎn)帶12個輸出點(diǎn)的PLC產(chǎn)品;當(dāng)負(fù)載數(shù)量多而種類少時,采用一個COM點(diǎn)帶48個輸出點(diǎn)的PLC產(chǎn)品,這樣會對電路設(shè)計帶來很多方便。每個COM點(diǎn)處加一熔絲,12個輸出時加2A的熔絲,48點(diǎn)輸出的加510A的熔絲,因PLC內(nèi)部一般沒有熔絲。

      4.PLC外部驅(qū)動電路對于PLC輸出不能直接帶動負(fù)載的狀況下,務(wù)必在外部采用驅(qū)動電路:能夠用三極管驅(qū),也能夠用固態(tài)繼電器或晶閘管電路驅(qū)動,同時應(yīng)采用保護(hù)電路和浪涌吸收電路,且每路有顯示二極管(LED)指示。印制板應(yīng)做成插拔式,易于維修。

      PLC的輸入輸出布線也有必須的要求,請看各公司的使用說明書。

      擴(kuò)展模塊的選用

      對于小的系統(tǒng),如80點(diǎn)以內(nèi)的系統(tǒng).一般不需要擴(kuò)展;當(dāng)系統(tǒng)較大時,就要擴(kuò)展。不同公司的產(chǎn)品,對系統(tǒng)總點(diǎn)數(shù)及擴(kuò)展模塊的數(shù)量都有限制,當(dāng)擴(kuò)展仍不能滿足要求時,可采用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);同時,有些廠家產(chǎn)品的個別指令不支持?jǐn)U展模塊,因此,在進(jìn)行軟件編制時要注意。當(dāng)采用溫度等模擬模塊時,各廠家也有一些規(guī)定,請看相關(guān)的技術(shù)手冊。

      各公司的擴(kuò)展模塊種類很多,如單輸入模塊、單輸出模塊、輸入輸出模塊、溫度模塊、高速輸入模塊等。PLC的這種模塊化設(shè)計為用戶的產(chǎn)品開發(fā)帶給了方便。

      PLC的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

      當(dāng)用PLC進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時,其難度比PLC單機(jī)控制大得多。首先你應(yīng)選用自己較熟悉的機(jī)型,對其基本指令和功能指令有較深入的了解,并且指令的執(zhí)行速度和用戶程序存儲容量也應(yīng)仔細(xì)了解。否則,不能適應(yīng)你的實時要求,造成系統(tǒng)崩潰。另外,對通信接口、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳送速度等也要思考。

      最后,還要向PLC的商家尋求網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和軟件技術(shù)支持及詳細(xì)的技術(shù)資料,至于選用幾層工作站,依你的控制要求與系統(tǒng)大小而定。

    plc課程設(shè)計總結(jié)4

      為期兩周的實訓(xùn)就這樣結(jié)束了,這兩周讓我收獲了不少。本次實訓(xùn)主要有兩個項目:自動送料裝車控制系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用plc實現(xiàn)機(jī)床液壓及主軸控制的設(shè)計,安裝與調(diào)試。當(dāng)然其中還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。

      我們組分工比較明確,夏剛主要負(fù)責(zé)編程,李家祺主要負(fù)責(zé)畫圖,楊爾剛主要負(fù)責(zé)做報告,我主要是做PPT?偟膩碚f我們組比較好的完成了既定任務(wù)。每個人都很好的完成了自己的任務(wù),還都不時去幫助組員弄清楚一些問題。

      實訓(xùn)讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解,也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際,從中找出最適合的設(shè)計方法。本次實訓(xùn)脫離不了集體的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做實訓(xùn)項目的過程中要不停的討論問題,這樣,我們組員可以盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會使在做的.過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣可以使自己的處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法,在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣可以方便自己解決問題

      總之,這次實訓(xùn)對我真的很有好處,給我彌補(bǔ)了很多我欠缺的知識,像電動機(jī)的星、三角的連接方式。在今后的學(xué)習(xí)過程中,要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,多多與同學(xué)和老師交流,相信不久的將來可以有點(diǎn)成績。

    plc課程設(shè)計總結(jié)5

      作為一名機(jī)械設(shè)計制造及自動化大四的學(xué)生,我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有好處,而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,如何去鍛煉我們的實踐面?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們帶給了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中,我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱超多的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善,更加貼合工程標(biāo)準(zhǔn),一次次翻閱機(jī)械設(shè)計手冊是十分必要的,同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計,但我們不是藝術(shù)家。他們能夠拋開實際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依.有理可尋,不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。

      課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下,透過這次課程設(shè)計,我深深體會到這句千古名言的真正含義.我這天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,學(xué)會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

      說實話,課程設(shè)計真的有點(diǎn)累.然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中春眠不知曉的感悟.透過課程設(shè)計,使我深深體會到,干任何事都務(wù)必耐心,細(xì)致.課程設(shè)計過程中,許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂:有兩次因為不留意我計算出錯,只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo),想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會職責(zé),想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,必須呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.

      短短兩周是課程設(shè)計,使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識潛力是如此的不足,幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,這天才明白自己并不會用.想到那里,我真的心急了,老師卻對我說,這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心,使我更加自信.最后,我要感謝我的老師們,是您嚴(yán)厲批評喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵了我,我感謝老師您這天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.

      這天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院。剛開始,我對這個也不了解;之后,經(jīng)老師講解,安排任務(wù)下來,基本上有了個大致了解。但到了期末,因個人事情比較多,周末就沒花時間去看機(jī)械設(shè)計手冊,以致把自己的.設(shè)計進(jìn)程落下了一些。而我時間是相當(dāng)緊張了,這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,找數(shù)據(jù)。幸好,基本上按時完成了設(shè)計。此刻回想一下,一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢,許多東西得再翻閱,或向別人請教才能略知一二。但是,在翻閱的過程中,的確有點(diǎn)意外的收獲!二是有些事情安排的不夠妥當(dāng),適當(dāng)?shù)胤乓环,緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,未必是上上策。新的一年即將開始,幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

      目前,最重要的事,不管以后是否從事機(jī)械行業(yè),都得首先盡可能把專業(yè)知識學(xué)扎實。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識的同時,應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野,豐富一下自己的思維,進(jìn)一步發(fā)展自己!加油!其實正向老師說得一樣,機(jī)械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單,因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計書上或者機(jī)械設(shè)計手冊上找到來源。此外,還得出一個結(jié)論:知識務(wù)必透過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

    plc課程設(shè)計總結(jié)6

      本文利用PLC對磨機(jī)潤滑系統(tǒng)的溫度,壓力等的監(jiān)控與調(diào)節(jié)。透過PLC與單片機(jī)通信,實現(xiàn)對溫度的外部顯示,具有很好的經(jīng)濟(jì)性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調(diào)試成功,實現(xiàn)了對溫度、壓力、油箱液位的自動采集和實時監(jiān)控調(diào)節(jié)、報警等功能以及對主機(jī)的控制,為現(xiàn)代工業(yè)控制的'生產(chǎn)起到了用心作用,整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,操作方便、靈活,具有較好的實際價值和使用性。

      由于設(shè)計水平有限和時間的倉促,本文中難免有錯誤和不妥之處,請給予批評指正。

      透過本次設(shè)計,讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際,與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的潛力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際,又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。

      在本次設(shè)計中,我們還需要超多的以前沒有學(xué)到過的`知識,于是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中,我們要決定優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識,不知不覺中我們查閱資料的潛力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的,在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域,這方面的潛力便會使我們受益匪淺。

      在設(shè)計過程中,總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候,需要做超多的工作,花超多的時間才能解決。自然而然,我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗,增強(qiáng)了信心。

    plc課程設(shè)計總結(jié)7

      和學(xué)別的學(xué)科一樣,在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計,此次設(shè)計以分組的方式進(jìn)行,每組有一個題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論,沒有過實際開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗,拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會了plc設(shè)計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會,提高了與人合作的意識與能力。

      通過這次設(shè)計實踐。我學(xué)會了plc的基本編程方法,對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運(yùn)用中,提高了我們的工程素質(zhì),在沒有做實踐設(shè)計以前,我們對知道的撐握都是思想上的',對一些細(xì)節(jié)不加重視,當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時候,問題出現(xiàn)了,不是不能運(yùn)行,就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對plc的理解得到加強(qiáng),看到了實踐與理論的差距。

      通過合作,我們的合作意識得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒有過深入的交流,在設(shè)計的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個人互責(zé)一定的部分,同時在一定的階段共同討論,以解決分工中個人不能解決的問題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見,同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中,每個人都想自己的方案得到實現(xiàn),積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

      通過此次課設(shè),讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際,從中找出最適合的設(shè)計方法。

      雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨(dú)立完成,但是,彼此還是脫離不了集體的力量,遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題,這樣,我們可以盡可能的統(tǒng)一思想,這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向,并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題,這樣可以使自己的

      處理問題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法,在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,這樣可以方便自己解決問題

      在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中,不是每一個問題都能自己解決,向老師請教或向同學(xué)討論是一個很好的方法,不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

    plc課程設(shè)計總結(jié)8

      剛接觸課題時并不明白具體怎樣操作,也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論,畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中,主電路相當(dāng)?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器,使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。老師的講解,自己的琢磨,plc代替控制電路連到主電路中,plc沒輸出。在同學(xué)的幫忙下才知畫的外部接線是常開,實際用的是常閉,所以在接線時我們就應(yīng)用常開實現(xiàn),但卻接了常閉因此plc沒輸出。

      一開始設(shè)計

      一切改好之后,電動機(jī)沒動作。當(dāng)時真是干著急,在老師的幫忙下,原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機(jī)km無動作,一點(diǎn)點(diǎn)找過之后,確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后,電動機(jī)最后轉(zhuǎn)了,真是一波幾折,成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒法動手操作,但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。

      接下來所做plc的設(shè)計,讓我進(jìn)一步對plc的應(yīng)用及功能做了了解,對gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的'熟練。自動門的設(shè)計主要思考到當(dāng)開門和關(guān)門時有人突然來到,從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中,遇到了很多問題,t0時間范圍內(nèi)有人來,t0不重新計時,關(guān)門的過程中有人來卻不開門,這些在經(jīng)過一次次測試、認(rèn)真思考和討論的過程中得到了解答。

      總之一周的課設(shè),讓我覺得很累,但從中收獲了很多,最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此,感謝同學(xué)們的幫忙以及老師在此次實驗中的指導(dǎo)。

    plc課程設(shè)計總結(jié)9

      為期10天的課程設(shè)計將要結(jié)束了。在這兩周的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,也找到了自己身上的不足。感受良多,獲益匪淺。

      這10天中,我們小組分工合作,一起完成了課程設(shè)計前的準(zhǔn)備工作(閱讀課程設(shè)計相關(guān)文檔)、小組討論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個文檔、課程設(shè)計總結(jié)報告、小組匯報PPT、個人日記,個人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計的第一天我們便對這次任務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中,我們組的成員一起努力,查閱資料、小組討論、對資

      料進(jìn)行分析,并在這段時間里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計,并最后撰寫課程設(shè)計報告及個人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計總結(jié)和制作PPT,并上臺匯報。應(yīng)對這樣的任務(wù),我開始真的很擔(dān)心,不是害怕要寫那么多資料,而是怕站在講臺上,應(yīng)對那么多的人,我怕講不出話來。有過兩次上臺經(jīng)驗的潘同學(xué)就耐心的'給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過程,以后走入社會肯定會有很多場合需要我們在公共場合講話,此刻如果不去講的話,那以后我們怎樣辦呢?還是硬著頭皮上吧,沒有別的選取了。

      在課程設(shè)計的過程中,我們經(jīng)歷了感動,經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。課程設(shè)計中文檔的撰寫我從來就沒有擔(dān)心過,就是網(wǎng)站的設(shè)計我真的很擔(dān)心,平時對這方面的知識接觸的就不是很多,而且對于軟件我就更抓狂了。這時候小組的力量就體現(xiàn)出來了,各司其職,各盡其能。發(fā)揮了群眾的效用。

      在這個過程,我受到了好多幫忙,一句溫暖的話語,一杯熱熱的咖啡,讓人有無比的動力和解決問題的決心。其實這次的課程設(shè)計我的最大的感受不是知識的獲得,而是人格的磨練和交際的潛力。

      和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小矛盾,當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時候,我們沒有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會產(chǎn)生這些矛盾,以怎樣的方式去解決它,這是我們就應(yīng)去思考的問題。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多,學(xué)會了怎樣去和別人溝通,理解別人所做的事,別人也會寬容的對待我們,從

      而我們就在無形之中加強(qiáng)了我們的人際交往潛力。這個經(jīng)驗對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人,那么他不可能長久的生活下去的。

      課程設(shè)計這樣群眾的任務(wù)光靠團(tuán)隊里的一個人或幾個人是不可能完成好的,合作的原則就是要利益均沾,職責(zé)公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個人,那樣既增加了他的壓力,也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險,降低了工作的效率。所以在群眾工作中,團(tuán)結(jié)是必備因素,要團(tuán)結(jié)就是要讓我們在合作的過程中:真誠,自然,微笑;說禮貌用語;不斤斤計較;多討論,少爭論,會諒解對方;對他人主動打招呼;會征求同學(xué)的意見,會關(guān)心同學(xué),會主動認(rèn)錯,找出共同點(diǎn);會理解幫忙,信守諾言,尊重別人,持續(xù)自己的特色。

      課程設(shè)計結(jié)束了,但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

    plc課程設(shè)計總結(jié)10

      本次課程設(shè)計設(shè)計的是紅綠燈,是我們實驗做過的升級版。由于實驗有了一定的基礎(chǔ),于是對本次紅綠燈的設(shè)計也有了清晰的思路。在課程設(shè)計布置下來幾天后我們就開始動手研究了,一開始就列了一張東直右、東左、西直右、西左和南北向的紅綠燈亮滅的情況。然后開始對各個燈分配時間,然后開始了編寫梯形圖,本來是想用之前做實驗時寫好的那個程序來進(jìn)行修改的,但是后來發(fā)現(xiàn)被改得面目全非,而且還把自己完全給弄混了,于是決定拋開之前的那個基礎(chǔ)程序,根據(jù)現(xiàn)在的思路自己重新編程,這樣反反復(fù)復(fù)的寫了好多張草稿紙,最后當(dāng)我把程序都寫出來并已進(jìn)入調(diào)試的時候,得到了一個不好的消息,說是老師更改了高級的要求,我當(dāng)時有點(diǎn)崩潰了,差不多調(diào)出來的程序又得重新修改了?墒俏疫是很快擺正心態(tài),又重新列了上面的.那張各方向的。紅綠燈亮滅情況表,開始對程序進(jìn)行修改,在修改的過程中我同時也對紙上的程序進(jìn)行修改,以防再遇到同在實驗室時丟程序的情況,那次丟程序把我郁悶得不行,給了我一個非常深刻的教訓(xùn)。

      再通過不斷的修改調(diào)試后,終于運(yùn)行正確了,但我對車輛檢測的程序并沒有很好的思路,于是第二天同同學(xué)一起研究了最后終于完整。

      設(shè)計時遇到的最難的地方就是對紅燈的控制,即當(dāng)其他方向綠燈或黃燈閃爍時都要必須亮紅燈,最后用并聯(lián)的思路完成了亮燈控制。由于程序中用到的定時器T比較多,為了不發(fā)生混亂,我把定時器T的標(biāo)號設(shè)置成同其所控制的輸出線圈類似,這樣給設(shè)計及修改帶來了極大的方便性和清晰性通過這次紅綠燈的課程設(shè)計。使我對PLC軟件都有了更近一步的了解,用再通過繪畫電氣連接圖,讓我對電氣控制的知識又得以復(fù)習(xí)和鞏固,同時還讓我深刻的體會到課程與課程之間的聯(lián)系強(qiáng)度,為接下來的學(xué)習(xí)、今后從事自動化控制領(lǐng)域的工作打下一定的基礎(chǔ)。

    plc課程設(shè)計總結(jié)11

      短短的四周實訓(xùn)過的很快,我們在老師的精心的教導(dǎo)下,更加進(jìn)一步的了解PLC。我不得不說的是,我為自己擁有這樣的'老師而自豪,首先他很有耐心,不管我們是什么小問題還是大問題,或其他問他,他都會慢慢的跟我們講解,有時候我們還么理解,又反復(fù)去問孫老師,他總是面帶微笑仔細(xì)的跟我們講解。PLC實訓(xùn)我們這是第二次了,不需要老師手把手的教,我們自己也會學(xué)著去做一點(diǎn)點(diǎn),反正遇到問題還是的找老師來解決,我們要學(xué)著自己獨(dú)立完成,完成每一個實訓(xùn)項目,其次我們也必須要通過實訓(xùn)與理論相結(jié)合,這樣才能事半功倍。

      在此實習(xí)中充分了解PLC操作程序,增強(qiáng)感性認(rèn)識,并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識了解運(yùn)作方式,將我們所學(xué)到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合,以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力,當(dāng)然也為了讓我們對進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊,增強(qiáng)我們對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識,提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣,切身體會到工作中不同當(dāng)事人面臨的。具體工作與他們之間的互動關(guān)系,對針對這些操作每天都有不同的心得體會,而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題,使我們在實習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

      今天我們有機(jī)會在實訓(xùn)課上接處PLC,有關(guān)的知識緊密的接合了起來,這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。

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