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小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)心得總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū)，它雖然只是一個(gè)寓言故事，但卻告訴人們，在這個(gè)變革的時(shí)代里，怎樣去應(yīng)對(duì)不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;小矮人一只個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼。他們都愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始，他們都勇敢地進(jìn)入迷宮，在c站尋找到了很多奶酪。可是，忽然有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了，兩只老鼠急匆匆地有去尋找新的奶酪，兩個(gè)小矮人卻在那里大喊大叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”當(dāng)他們還在埋怨時(shí)，兩只小老鼠已經(jīng)克服了許多困難，又在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時(shí)，唧唧也認(rèn)為應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，他勸哼哼一起離開(kāi)，可哼哼卻不知道該怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)了。路上，他把想到的寫(xiě)在墻上，給哼哼留下標(biāo)記，而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢，正快樂(lè)地跳著、蹦著的時(shí)候忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)到近傳來(lái)熟悉的腳步聲……
在這四個(gè)形象中，我更像哼哼，遇到一些問(wèn)題或者面對(duì)突然發(fā)生的變化，就不知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的。害的媽媽經(jīng)�；▋蓚�(gè)多小時(shí)給我送東西，都成了運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)了。為什么呢?媽媽和我一起分析，其實(shí)就是家長(zhǎng)管得不多，結(jié)果不管什么事情，我總是依賴他們，自理能力越來(lái)越差，如果遇到一些突發(fā)事件，就更不知道該怎么解決了。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆、唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。正在像唧唧在墻上寫(xiě)過(guò)的一句話：“注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來(lái)臨的更大變化，一定要隨著變化而變化，才會(huì)享受變化!”
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