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師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文1
導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，是一項(xiàng)積極探索新型職工培訓(xùn)方式，不斷增強(qiáng)青工業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了青工隊(duì)伍成長的不斷提速的有效方式。xx和xxx這對(duì)師徒在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中取得明顯效果，經(jīng)過一年半時(shí)間的培養(yǎng)，吳包慶不僅出徒，而且成為一名出色的司鉆，為“導(dǎo)師帶徒”取得了很好的經(jīng)驗(yàn)。
一、xxx總結(jié)出“三法”教徒弟，使xx飛快進(jìn)步。xx是一名司鉆，但是在帶徒弟上可以是行家里手。
20xx年11月30日，隊(duì)里將剛剛分配來的xxx給張偉當(dāng)徒弟，xx經(jīng)過幾天的觀察和以往的經(jīng)驗(yàn)，本著“缺什么、補(bǔ)什么”、“干什么、學(xué)什么”的.原則，采取了“崗位培訓(xùn)法”、“角色換位法”、“目標(biāo)培訓(xùn)法”進(jìn)行帶徒弟，取得了明顯效果。
1.崗位培訓(xùn)法。崗位培訓(xùn)法，就是把徒弟學(xué)習(xí)任務(wù)分成場(chǎng)地工、泥漿工、內(nèi)外鉗工、井架工、副司鉆、司鉆、司機(jī)、發(fā)電工等八個(gè)崗位，在每一個(gè)崗位上，師傅手把手的教，經(jīng)常讓技術(shù)員、大班及有經(jīng)驗(yàn)的老師傅們給他講解各方面的知識(shí)，讓徒弟一個(gè)崗位一個(gè)崗位的學(xué)習(xí)，每學(xué)一個(gè)崗位必須把本崗位的知識(shí)和要點(diǎn)學(xué)會(huì)弄懂才進(jìn)行下一個(gè)崗位的學(xué)習(xí)，絕不投機(jī)取巧，真正做到讓徒弟一崗精、兩崗?fù)�、三崗�?huì)的水平，保證了把鉆井經(jīng)驗(yàn)傳授徒弟。
2．角色換位法，加快徒弟崗位成才張偉采取ab角的形式，師傅做a角，干主要工作，徒弟做b角，當(dāng)助手。這種方法適用于已經(jīng)具有一定獨(dú)立工作能力的徒弟。通過師傅手把手地教，一個(gè)工況做完，徒弟熟悉了該工況的基本工作程序和要求，能夠獨(dú)立開展工作。在同性質(zhì)的另一個(gè)工況中，讓徒弟做a角，師傅做b角，把徒弟推上前臺(tái)，自己進(jìn)行指導(dǎo)，保駕護(hù)航。徒弟深有感觸的說：參加“師帶徒”活動(dòng)以來，明顯感覺到在師傅的教導(dǎo)下有較快的進(jìn)步，師傅結(jié)合具體工作具體輔導(dǎo)，教工作思路、講工作方法、傳工作經(jīng)驗(yàn)，這都是書本上學(xué)不到的東西，使自己把理論、師傅的經(jīng)驗(yàn)融到具體工作中，也使我在實(shí)際工作中得到了鍛煉。
3.目標(biāo)培訓(xùn)法。就是把徒弟每一個(gè)月都定下一個(gè)目標(biāo)，必須達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，給徒弟世家壓力。由于我們實(shí)行了四班倆倒制，在井上只是有半個(gè)月時(shí)間，在家有半個(gè)月時(shí)間，xx根據(jù)實(shí)際情況，制定一個(gè)在井上學(xué)習(xí)實(shí)際操作的目標(biāo)，在家制定學(xué)習(xí)理論的目標(biāo)，每一個(gè)月下來進(jìn)行考核驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。20xx年6月，這個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)理論沒有達(dá)到要求，xx狠狠地在班務(wù)會(huì)上批評(píng)了徒弟，并讓徒弟寫了書面檢查，取消了徒弟的當(dāng)月的崗位能手，為吳包慶的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文2
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第二個(gè)年頭，擔(dān)任了初三三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于年輕的我來說感覺身上的擔(dān)子很重，怎么把握中考方向，怎么提高學(xué)生成績，這些問題讓我陷入了困境。而學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，師父的'“傳幫帶”，加速了我的成長，為我的教學(xué)道路亮起了一盞盞明燈。
首先，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請(qǐng)教，與師父共同鉆研教材，參加集體備課，主動(dòng)讓師父指導(dǎo)教案，虛心接受師父的建議，修改不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待聽課。很多年輕老師都害怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)地改正。
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。讓我以后可以針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。
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