葫蘆絲社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)三篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的葫蘆絲社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3篇，歡迎大家分享。
葫蘆絲社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)班的輔導(dǎo)老師。在整整一學(xué)期的社團(tuán)小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)參加葫蘆絲社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。
本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團(tuán)成員為主要對(duì)象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
一、在知識(shí)技能方面：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有了很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首小樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有了不小的.進(jìn)步，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，訓(xùn)練起來就省力很多。根據(jù)學(xué)生的情況選定一些簡(jiǎn)單易學(xué)的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，包括樂曲的流暢性，樂曲中要停頓的音符的節(jié)奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不斷觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過程中，提高學(xué)習(xí)的自信心。
二、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到的指法。而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏，我還通過選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂曲，為學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來方便。學(xué)期末，在六一節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過的自信，感受到快樂，體驗(yàn)了成功。
因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習(xí)、多研究，搞好葫蘆絲社團(tuán)的活動(dòng)。
葫蘆絲社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇2
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，通過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的'愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。
一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。
二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個(gè)問題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。
2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：
希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
葫蘆絲社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇3
5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。從二到六年級(jí)，共20個(gè)班參加了此次比賽。二、三年級(jí)的小學(xué)生，在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時(shí)不夠流暢等問題。而且競(jìng)爭(zhēng)激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績(jī)相同，并列第一。三年級(jí)同樣，雖分出了等級(jí)，但成績(jī)相差無幾。四至六年級(jí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(jí)(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級(jí)的《金孔雀輕輕跳》、六年級(jí)的《大長(zhǎng)今》等。從篇幅的長(zhǎng)度和作品的.難度上，都有所進(jìn)步。另外，還有一些有創(chuàng)意的教師和班級(jí)，將作品進(jìn)行了加工或二次創(chuàng)作，結(jié)合了自己的理解，在音樂教師教授的內(nèi)容基礎(chǔ)上創(chuàng)編。如四(3、4)班的漸強(qiáng)漸弱處理，使《龍的傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長(zhǎng)久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達(dá)出詩般的意境美。
同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。不少班級(jí)為了統(tǒng)一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級(jí)卻為數(shù)不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結(jié)果適得其反。在這點(diǎn)上，中高年級(jí)較為嚴(yán)重。
通過本次比賽，看到了各年級(jí)學(xué)生的可喜進(jìn)步，也看到了部分班主任出色表現(xiàn)的難能可貴，也看出了一些需要進(jìn)一步完善的問題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進(jìn)步和提高。
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