不放煙花爆竹活動反思

　　煙花爆竹的燃放不僅消耗資金、浪費資源、帶來大量安全隱患，下面小編為大家整理了不放煙花爆竹活動反思，希望能幫到大家！

　　不放煙花爆竹活動反思一

　　通過學習，讓孩子們有所認知�！盁熁ū�竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時清理，方可離開。”

　　不放煙花爆竹活動反思二

　　在實踐中發(fā)現(xiàn)，讓“幼兒以排頭為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走”的方法卷鞭炮比較難，孩子們常常亂成一團。后來變化了一下，讓幼兒排頭帶著幼兒按螺旋形走，這樣行走就又簡單又有序了。

　　在讓幼兒探索卷鞭炮的環(huán)節(jié)中，幼兒的創(chuàng)意非常多，他們想到了拉手、搭背、搭肩等方式卷鞭炮，站著卷、蹲著卷、單腳跳著卷等方式，在嘗試單腳跳著卷的時候，幼兒發(fā)現(xiàn)因為人多這樣的方式很危險，比較容易摔跤，卷的時候一定要格外小心。還有幼兒想到了兩頭的幼兒一起向中間螺旋形走，卷成了一個蝴蝶形的鞭炮，嘗試卷鞭炮的環(huán)節(jié)成了活動一個亮點，幼兒探索的興趣非常濃厚。

　　在“放鞭炮”游戲時，增加了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己用一個特別的方式來告訴別人他們的鞭炮的導火線。孩子們想出了許多主意，如排頭的幼兒高高站著、其余幼兒蹲著;其余幼兒站著，排頭的幼兒蹲下;排頭幼兒高高舉起一只手;排頭幼兒伸出一只腳;排頭幼兒奇特的站立姿勢等，通過排頭幼兒與其他幼兒不同的動作或姿態(tài)，來向別人展示這是一根導火線。這個環(huán)節(jié)也成了課堂上的一個小亮點。

　　不足之處：在室外上課，幼兒比較興奮，再加上活動內容非常有趣，幼兒不容易靜下心來看別人的示范。如何讓幼兒課堂常規(guī)動靜有序，是今后改進活動的重點。

　　不放煙花爆竹活動反思三

　　在進行主題活動《敲鑼大鼓放鞭炮》中，我們進行了延伸活動“放鞭炮”。為了增強幼兒的身體素質，讓幼兒感受新年的氛圍，選擇設計了此活動。

　　由于小班幼兒年齡小，對放鞭炮很感興趣，通過此活動，讓幼兒學習躲閃跑，能眼睛看前方不碰撞他人，并能根據信號做向上跳的動作，知道放鞭炮的安全要求。

　　為了吸引幼兒的注意力，我先帶領幼兒一起跟隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動，讓幼兒感受到節(jié)日的氛圍，從而調動起幼兒的積極性。然后借助“放鞭炮”這一游戲，來完成活動目標。我扮演“點炮人”，幼兒扮演小鞭炮，當幼兒被我“點燃”時，就用力向上跳起，這一環(huán)節(jié)，幼兒興趣很高，能很好地完成向上跳的動作，蒲佳潤小朋友邊跳嘴里還發(fā)出“嘭啪”的鞭炮聲，孫睿軒小朋友還說“老師，我這個鞭炮跳得最高了�！痹谧龇稚⑴艿臅r候，我事先交待了游戲規(guī)則及注意事項，游戲過程中沒有出現(xiàn)大的失誤，幼兒能意識到跑的過程中眼睛要看前方，不能碰到他人，伴隨著游戲的進行，適當增加了運動量和向上跳起的練習次數(shù)，總體效果還是不錯的。利用休息之余，引導幼兒說出放鞭炮的安全要求，再讓幼兒扮演“點炮人”，復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則。在游戲中，幼兒進一步掌握到放鞭炮時的安全規(guī)則。最后，播放音樂《新年好》來結束此活動。

　　小班孩子年齡小，活動內容較簡單，幼兒很感興趣，活動中幼兒的積極性很高，思維活躍，最終很好地完成了活動目標。

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