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猜迷活動反思
教學反思是為了讓我們更好的教學,各位,下面就是猜迷活動反思,請看:
猜迷活動反思【1】
1.在這次猜謎活動中,活動氣氛熱烈,幼兒猜謎的興趣濃厚,情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中,能根據(jù)謎面的特征,通過聯(lián)想,推測,判斷,很快找出謎底,師幼配合默契,達到預期的.教學效果。
3、通過這次猜謎語的教學活動,使我對猜謎語這一語言教學有了更進一步的認識,在教學過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經驗進行提升,讓幼兒愉快地學,大膽地表達,達到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學習和提高。
猜迷活動反思【2】
通過手指游戲讓幼兒認識了“手”字,在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學會了怎樣從謎面猜到謎底,培養(yǎng)了幼兒的想象能力,并學會了了用“手”字可以組成詞語:小手 手鼓 手機 手表。
如果我重新上這節(jié)課:
在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說,然后多加引導。
猜迷活動反【3】
在猜謎語活動開始時我們要表現(xiàn)出極大的興趣以感染幼兒,引起他們的欲望。其次,向孩子門清楚的交代一些猜謎的基本方法,提示幼兒注意聽清每個字,每句話,教師在念謎語時語音要準確節(jié)奏放慢。 2 猜謎語活動過程中如果孩子們猜不出來時,教師可以借助手勢提問進行針對性的暗示,必要時可以出示圖片或實物或邊念謎語邊在黑板上畫出大致的輪廓。 3 猜謎語活動要以游戲的`形式展開,讓幼兒在寬松的游戲中習得知識,獲得發(fā)展感受快樂。
現(xiàn)在我們班的孩子以基本掌握了一些猜謎的方法,他們很樂意猜謎,天天嚷者讓我給他們出幾個謎語。正在為謎語教學發(fā)愁的幼教同行們不妨試試我總結出的方法。當然如有更好的方法快快”公告”吧。
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