猜迷活動反思

　　教學(xué)反思是為了讓我們更好的教學(xué)，各位，下面就是猜迷活動反思，請看：

　　猜迷活動反思【1】

　　1．在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

　　2、幼兒在活動過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的.教學(xué)效果。

　　3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

　　猜迷活動反思【2】

　　通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識了“手”字，在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會了怎樣從謎面猜到謎底，培養(yǎng)了幼兒的想象能力，并學(xué)會了了用“手”字可以組成詞語：小手 手鼓 手機 手表。

　　如果我重新上這節(jié)課：

　　在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說，然后多加引導(dǎo)。

　　猜迷活動反【3】

　　在猜謎語活動開始時我們要表現(xiàn)出極大的興趣以感染幼兒，引起他們的欲望。其次，向孩子門清楚的交代一些猜謎的基本方法，提示幼兒注意聽清每個字，每句話，教師在念謎語時語音要準(zhǔn)確節(jié)奏放慢。 2 猜謎語活動過程中如果孩子們猜不出來時，教師可以借助手勢提問進(jìn)行針對性的暗示，必要時可以出示圖片或?qū)嵨锘蜻吥钪i語邊在黑板上畫出大致的輪廓。 3 猜謎語活動要以游戲的`形式展開，讓幼兒在寬松的游戲中習(xí)得知識，獲得發(fā)展感受快樂。

　　現(xiàn)在我們班的孩子以基本掌握了一些猜謎的方法，他們很樂意猜謎，天天嚷者讓我給他們出幾個謎語。正在為謎語教學(xué)發(fā)愁的幼教同行們不妨試試我總結(jié)出的方法。當(dāng)然如有更好的方法快快”公告”吧。

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