幼兒園律動活動反思

　　反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者。小編收集了幼兒園律動活動反思，歡迎閱讀。

　　幼兒園律動活動反思【一】

　　 新課改給我們舞蹈課帶來了很多的快樂和生機(jī)，同時(shí)也給我們舞蹈老師帶來了更多的機(jī)會與挑戰(zhàn)，在一種新思想新理念的驅(qū)使下，我嘗試著用多媒體教學(xué)課件上了《幼兒律動》這課。

　　我自覺得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個(gè)驚喜，同時(shí)也給了我一個(gè)思考：不要局限學(xué)生的思維，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，去創(chuàng)編舞蹈動作。

　　上課一開始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“感受律動動作”的環(huán)節(jié)，同學(xué)們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來了，爭著搶著說自己所知道的對律動定義的描述。同學(xué)們已置身于歡快的音樂節(jié)奏中，加上在同學(xué)們學(xué)習(xí)律動組合的時(shí)候，我一邊放著《轉(zhuǎn)動手腕》和《擺頭伸腳》的歌曲，這使學(xué)生對律動組合動作有了一個(gè)初步的'印象。這一過程都是學(xué)生自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導(dǎo)著，可這一開頭給后面的“律動組合創(chuàng)編”起了一個(gè)很好的引導(dǎo)和領(lǐng)會作用。后面的內(nèi)容可說是水到渠成。

　　這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當(dāng)然也有遺憾和不足之處，那就是：在學(xué)生的表現(xiàn)創(chuàng)編那個(gè)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生限定了兩首非常簡單的律動組合，從而限制了學(xué)生的思維活動，有礙于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　幼兒園律動活動反思【二】

　　律動《機(jī)器人》選自山大版教師用書中班下學(xué)期。機(jī)器人是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛。

　　  本節(jié)活動，目標(biāo)和活動的重難點(diǎn)我制定為：幼兒在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，感受音樂的旋律和動作，學(xué)習(xí)律動。因此，活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)了幼兒能夠初步感受音樂旋律，大膽表演動作，學(xué)習(xí)律動。

　　  本節(jié)律動活動的音樂旋律不是很明顯，但節(jié)奏性較強(qiáng)。音樂有力、歡快和有趣。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。但也存在很多不足之處，例如，為了使創(chuàng)編和教授動作的環(huán)節(jié)不至于死板，我制作了機(jī)器人各種動作的課件，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想，出示圖示幫助幼兒形象的記憶機(jī)器人各種形象、動作，但是在引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)編上引導(dǎo)語欠缺，幼兒的大膽想象顯得有些拘謹(jǐn)；活動開始出示機(jī)器人玩具引題，之后機(jī)器人沒有充分利用的必要；對音樂的分析是進(jìn)行音樂活動所必有的`環(huán)節(jié)，活動進(jìn)行中幼兒看完視頻時(shí)我想到了這一點(diǎn)，但是沒有做到及時(shí)跟進(jìn)提示；視頻在活動前半部分充分調(diào)動了幼兒的興趣，可以將音樂與視頻同時(shí)播放，可以幫助幼兒再次感受音樂，起到欣賞的作用；音樂節(jié)奏性較強(qiáng)，但本班幼兒年齡較小，可以將律動動作設(shè)計(jì)為4拍一動，這樣，幼兒在表演律動時(shí)能夠?qū)�機(jī)器人的特點(diǎn)進(jìn)一步表現(xiàn)出來。

　　  以上是本節(jié)活動后的反思，再次進(jìn)行同一課型的活動時(shí)，這將是自己值得注意的地方。

【幼兒園律動活動反思】相關(guān)文章：

律動教學(xué)反思06-08

律動教學(xué)反思范文10-25

小班律動教學(xué)反思10-25

音樂律動教學(xué)反思10-25

律動教學(xué)反思15篇03-28

中班律動活動教案02-26

律動教學(xué)反思（通用11篇）03-31

關(guān)于律動教學(xué)反思（精選7篇）10-25

2021律動教學(xué)反思（精選7篇）10-25

律動教學(xué)反思（通用6篇）10-25