幼兒園體育區(qū)活動反思

　　活動反思是指寫參加了某項活動后，對這次活動的感受，總結自己的收獲和不足的地方。下面就是小編整理的幼兒園體育區(qū)活動反思，一起來看一下吧。

　　幼兒園體育區(qū)活動反思篇一

　　這節(jié)公開課我講的是體育游戲：“送貨忙”，為了更好的完成教學目標，讓孩子達到鍛煉身體的目的，在我精心設計和充分的準備下，在孩子們的密切配合下，這個活動上得很成功。

　　 成功之處：是我能根據(jù)中班的年齡特點，設計教學內(nèi)容，創(chuàng)設情境，提高幼兒參與活動的興趣。在活動中通過讓小朋友當送貨員，走過獨木橋到河對面送糕點這一環(huán)節(jié)，不僅，鍛煉了幼兒的.平衡能力，從中也培養(yǎng)了幼兒的積極性和責任感�；顒娱_始，先讓幼兒自由探索，然后再讓幼兒說說你是用什么方法送的，找出最佳方法，比賽看那組最快。使幼兒在游戲中體驗到勝利的喜悅，在快樂的氣氛中結束活動。

　　 不足之處：從活動開始就著急，使得游戲規(guī)則說得不夠清楚，有些孩子不知從哪回來，通過再次指導才做對。最后游戲達到了高潮，孩子們依依不舍的離開了操場。

　　幼兒園體育區(qū)活動反思篇二

　　本學期，我們開展了全園性的區(qū)域體育游戲活動，游戲內(nèi)容以及發(fā)展目標是教師以幼兒年齡特點來設置和組織開展。我班共設置了：平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)。幼兒自行組織分配每組人員，兩周一輪換。經(jīng)過一個多月的區(qū)域游戲活動，幼兒區(qū)域體育活動能力以及基本動作發(fā)展有了明顯的提高，特別幼兒的“規(guī)則意識、交往能力、合作意識、團隊意識”等方面得到很好的鍛煉和提高，幼兒的基本動作也明顯提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　優(yōu)點：

　　1、幼兒互動：通過幼兒間的相互幫助、學習，來對解決游戲中的問題、難點起到指導作用，能有效解決游戲中區(qū)域多，老師指導時顧及不周的'問題。

　　2、語言指導：當幼兒在游戲中遇到困難時，教師視情況，可以直接用語言進行指導，幫助幼兒探索解決問題的方法。這個方法在指導中運用得比較多，但是值得注意的是，教師的語言要以引導性為主，要重視孩子在游戲中的一種探索和自主學習，避免簡單化直接說教。

　　3、一物多玩：幼兒根據(jù)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的材料和器械，自主設置障礙增加難度，如：跳躍區(qū)里的圈，（鉆、爬、跳、拋、滾、擺房子、擺圖案等，同時借助其他材料進行自主游戲活動(（如：夾包跳房子、猜拳跳、兒歌接龍?zhí)�）�?/p>

　　4、情境指導：在引導幼兒進行游戲時，創(chuàng)設一定的語境或情境，一方面吸引幼兒參與，另一方面幫助幼兒明確游戲的要求和規(guī)則，對于幼兒游戲的持久性、探索性具有很好的指導作用。如：在區(qū)角運用了情境設問，吸引著孩子們一次次的探索、實踐，最終在自己的，發(fā)現(xiàn)了其中蘊藏的科學現(xiàn)象，獲得了成功的探索體驗。

　　5、規(guī)則自定：每小組成員根據(jù)小組游戲過程中發(fā)現(xiàn)的問題，自主制定游戲規(guī)則，也可根據(jù)現(xiàn)有器械和輔助材料自主選擇游戲的方法，幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，游戲秩序較以往有明顯的好轉(zhuǎn)。

　　不足之處：區(qū)域體育活動的材料不夠豐富，游戲活動的目標要在原來基礎上提高，幼兒動作的規(guī)范度還有待加強。

　　總之，幼兒戶外區(qū)域體育活動是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域的形式開展的體育活動。是對幼兒園基本的體育活動組織形式的一種補充。它通過老師有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力和意愿，自主、自愿地選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行鍛煉。

　　今后，我們還將繼續(xù)開展豐富多彩的區(qū)域體育游戲活動，讓幼兒通過區(qū)域游戲活動，掌握各個區(qū)域運動器械的不同玩法，發(fā)展幼兒的平衡、投擲、跳躍及鉆爬等能力。讓幼兒充分感受體育區(qū)域游戲的快樂，體驗與同伴合作并獲得成功的喜悅心情。

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