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班級(jí)區(qū)角活動(dòng)反思
本班共設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)：圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)，生活區(qū)。
圖書(shū)區(qū)--閱來(lái)閱好，不僅幼兒在活動(dòng)中可以自由閱讀，我們還為家長(zhǎng)們制訂了借閱制度，方便帶回家和孩子共同閱讀；還增添了圖書(shū)醫(yī)院，書(shū)弄壞了，讓孩子自己修補(bǔ)，通過(guò)這種方式讓他們知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，慢慢的再讓孩子愛(ài)上圖書(shū)，并且學(xué)會(huì)自己來(lái)動(dòng)手做書(shū)。
益智區(qū)：里面有各種幼兒感興趣的拼插玩具，還有我們時(shí)下最熱的話題垃圾分類(lèi)，墻面貼的有說(shuō)明。也有我們老師自制的玩具點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)、圖形比對(duì)、連連看、我做你猜、還有根據(jù)中班的主題活動(dòng)來(lái)做的會(huì)飛的動(dòng)物、水里的動(dòng)物、陸地上的動(dòng)物一個(gè)分類(lèi)游戲。
植物區(qū)：我們班的植物區(qū)也很獨(dú)特，每一個(gè)小朋友都有一個(gè)笑臉植物盆栽，上面有他們的名字，從放土播種澆水都是自己親自操作，每天早上孩子們來(lái)到幼兒園就會(huì)忙著去觀察自己的植物長(zhǎng)得咋樣，并做好記錄。這些小植物不僅看著可愛(ài)，還能美化我們的環(huán)境，凈化教室的空氣。
美工區(qū)――心靈手巧，我們的美工區(qū)主要開(kāi)展的是整合教材的資料包和手工DIY 的材料包的內(nèi)容。
表演區(qū)――小舞臺(tái)，主要是星期五和餐前開(kāi)放，是給孩子提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，除了各種形式的表演以外，還有一個(gè)手偶表演，本學(xué)期主要是這四個(gè)經(jīng)典故事的表演：小馬過(guò)河，龜兔賽跑，猴子下山，拔蘿卜。
生活區(qū)――寶貝廚房，這是我們班的特色活動(dòng)區(qū)，柜子上貼的有我們每個(gè)月老師指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)項(xiàng)目：水果拼盤(pán)，爆米花，冰糖梨水，包湯圓等。寶貝廚房在小朋友看來(lái)是個(gè)會(huì)變魔術(shù)的地方，，能變出一道道“好吃的”，然而它更是一個(gè)承載著眾多教育因子的資源庫(kù)，它能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)廚具，對(duì)食物、調(diào)料進(jìn)行辨色、辨味、辨形、辨數(shù)，在操作中激發(fā)想象力，變得心靈手巧。
本學(xué)期從開(kāi)展分區(qū)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)對(duì)每次活動(dòng)開(kāi)展的觀察，我對(duì)本班分區(qū)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：
益智區(qū)是所有幼兒都感興趣的活動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶寄軈⑴c，沒(méi)有動(dòng)手動(dòng)腦能力的限制，他們可以根據(jù)自己的能力和想象，玩出令自己滿意的作品，很有成就感，這樣就激發(fā)了他們更加強(qiáng)烈活動(dòng)興趣，每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要反復(fù)的催促，他們才會(huì)不舍得收拾操作材料。但是，益智區(qū)的操作材料也要不斷地更新，并適當(dāng)?shù)脑黾与y度，有一定的挑戰(zhàn)性，才會(huì)讓他們保持新鮮感，更加喜歡參與。
特色區(qū)――寶貝廚房是孩子們最感興趣最想?yún)⑴c的活動(dòng)，對(duì)每次的內(nèi)容都充滿這好奇和向往。但是因?yàn)閺N房的操作較為細(xì)致，又有一定的難度，這就需要參與者有一定的能力和耐心，因此每次的開(kāi)放不是人人都能參與的，但是沒(méi)能參與的也能感受到此活動(dòng)的快樂(lè)，因?yàn)榇蠹叶寄芊窒韽N房做出的美食。所以，在今后的寶貝廚房活動(dòng)中都能體會(huì)其中的快樂(lè)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的食物制作，人人參與，做個(gè)名副其實(shí)的“寶貝廚房”。
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