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《好事情》教后反思
在本課教學(xué)中，始終關(guān)注的是學(xué)生在隨文識字中的興趣及教師應(yīng)當(dāng)如何有效指導(dǎo)。 由于在學(xué)字的時候始終是圍繞著學(xué)生認(rèn)為學(xué)生字的難點在進行，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。 因此它始終都在關(guān)注的是自己認(rèn)為不好的部分。
這就能夠更大的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 小老師帶學(xué)，通過課堂實踐，也是一個學(xué)生互助互學(xué)的好方法。 通過本課的課堂實踐。 如何能夠更準(zhǔn)確的對學(xué)生的識字情況進行有效反饋，是今后的教學(xué)中要進一步探討及實踐的。 寫字教學(xué)作為一年級教學(xué)重點，我主要是在課堂上講學(xué)生認(rèn)為的難點和教師的有效指導(dǎo)有機結(jié)合。
和學(xué)生一起，一步一步學(xué)寫字。沒有因為識字量大的擴大而忽視了必寫字的教學(xué)。是寫字教學(xué)真正在課堂落實。
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