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    《用心靈去傾聽》教后反思

    時間:2022-10-06 15:22:53 教育反思 投訴 投稿
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    《用心靈去傾聽》教后反思

      《用心靈去傾聽》是西班牙一個真實的故事,我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟時,緊緊抓住心靈和傾聽兩個詞,體會蘇珊是怎樣用心的,又是怎樣有耐心地傾聽?鼓勵學(xué)生在生活中做一個用心的傾聽者。引導(dǎo)學(xué)生注意蘇珊對死亡的樂觀主義態(tài)度,她對待鳥兒和自己的死亡都很從容,“到另一個世界唱歌去了!倍嗝疵篮玫囊饩,這種態(tài)度是值得我們每個人稱道的。在這堂課中,我緊扣“傾聽”一詞,采用小組合作的方法,把蘇珊和我之間發(fā)生的事用小標(biāo)題形式寫出來,并品味哪些語句令人感動。讓學(xué)生找到重點句子,進(jìn)行朗讀感悟,感悟到她的樂觀、耐心善良、溫柔、細(xì)心;品味蘇珊對“我”那母親關(guān)愛。進(jìn)而理解“我”心中的蘇珊像母親,蘇珊心中的我似兒子。蘇珊是用愛心在傾聽,用心在歌唱一首愛的歌曲,回歸到課題,點題。學(xué)生能夠緊跟老師思路進(jìn)入文本,和文中主人公一起歡笑、傷心。

    《用心靈去傾聽》教后反思

      聽是技巧,是修養(yǎng),更是一門藝術(shù);蘇珊在面對一個陌生男孩的傾訴時保持的是一份親切,一份平和,一份耐心,正是這份親切、平和、耐心,使小男孩擁有了最善良、最純真、最澄澈的心靈。傾對于我們教師來說,學(xué)會傾聽更是一種責(zé)任,一種追求。可就在這份責(zé)任、這種追求之中,我反思自己的工作:當(dāng)學(xué)生觸犯紀(jì)律時,有的師長會痛心疾首無休止的教導(dǎo);當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時,有的會恨鐵不成鋼的批評教育;當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時,有的更是不分青紅皂白的各打五十大板;當(dāng)學(xué)生羞澀地走近他欲言又止時,有的是自作聰明,循循善誘……

      當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候,我們?yōu)槭裁床荒莒o下心來聽聽他的解釋呢?沒有哪個孩子是存心想犯錯誤的;當(dāng)學(xué)生氣喘吁吁的跑進(jìn)你的辦公室,想對你說點什么的時候,我們?yōu)槭裁床荒芡O率种械幕顑,注視著他的眼睛,靜靜地聽他說完呢?當(dāng)學(xué)生在路上興沖沖地和你打著招呼想和你分享他的快樂的時候,我為什么不能停住自己匆忙的腳步呢……讓我們學(xué)會用心靈去傾聽!這樣,你會聽到學(xué)生心靈的訴說,你會享受到教育的最大快樂與幸福!

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