- 相關推薦
《長方形和正方形的周長》數(shù)學教后反思
本節(jié)課采用翻轉課堂的形式，課下學生自主觀看微視頻，課上交流收獲和疑問。本著數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境。為更好地激發(fā)學生參與的積極性，在學生理解周長的基礎上，在微視頻中我創(chuàng)設了一個學生們都熟悉的喜羊羊美羊羊的故事的情景導入，這樣的導入，既生動有趣，激起學生濃厚的學習興趣，而興趣是學生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力，又蘊含著新知識，引發(fā)學生的進一步思考。
課下學生自主觀看了微視頻，課上交流總結觀看微視頻的收獲，提出通過觀看微視頻的疑問，小組合作解決問題問題。在通過不同梯度的問題對長方形和正方形的周長進行鞏固練習。在課堂教學中，學生是認識的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，實踐的主體。學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在規(guī)律和聯(lián)系。教師在教學中應當充分尊重學生的主體地位，積極為學生創(chuàng)設主動學習的機會，提供嘗試探索的空間，使學生樂于、善于自主學習，能主動從不同方面，不同角度思考問題，尋求解決問題的途徑。同時還要培養(yǎng)學生的合作意識，經常進行合作學習訓練，使不同的想法，不同的觀點激烈交鋒，在磨擦碰撞中閃耀出智慧的火花，實現(xiàn)知識的學習、互補和再創(chuàng)造。
在這次教學中也存在一些不足：一是課堂上對學生的評價語言不多，對學生的激勵不夠。二是讓學生發(fā)言的時間不夠充足，學生的思維沒有得到充分的釋放。今后教學中應加以改正。
【《長方形和正方形的周長》數(shù)學教后反思】相關文章：
《長方形和正方形的周長》的教學反思04-27
《長方形和正方形的周長》教案09-28
長方形和正方形的周長教案04-02
《長方形、正方形的周長》教學反思04-15
《長方形和正方形的周長》教學設計05-31
長方形和正方形的周長教案10篇04-02
《長方形正方形的周長計算》教學反思04-15
“長方形和正方形的周長計算”教學設計06-03
數(shù)學長方形周長教學反思03-30