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習(xí)作五教學(xué)反思范文
以習(xí)作板塊為精品課程研究是為了突破中高年級(jí)作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)定習(xí)作5為精品課程模塊研究的目的是：以一課輻射出中高年級(jí)其他作文中習(xí)作教學(xué)的新理念，新模式。最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在習(xí)作5的教學(xué)中，我的教學(xué)理念是：“以練為主，隨文寫(xiě)作；營(yíng)造自主、童趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子喜歡學(xué)習(xí)習(xí)作，主動(dòng)練寫(xiě)習(xí)作的愿望。”
一、這種教學(xué)模式的教學(xué)程序是：
（一）巧妙導(dǎo)入，課始引趣。
（二）四讀文本，讀解結(jié)合。
�。ㄈ┟撾x文本，自主練筆。
二、這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是：立足文本，關(guān)注學(xué)生、易于操作、效果顯著。體現(xiàn)在：
（一）運(yùn)用了這種教學(xué)模式，教師的備課可以如行云流水，運(yùn)用自如。
�。ǘ┱n堂上學(xué)生全員參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有教師“唱獨(dú)角戲”的現(xiàn)象，學(xué)生是課堂的真正快樂(lè)學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄈ┝�(xí)作效果好。課堂上留給學(xué)生充足的習(xí)作時(shí)間，能養(yǎng)成正確習(xí)作的良好習(xí)慣。
�。ㄋ模┙處煵挥没ù罅康臅r(shí)間制作花俏的課件。課件制作只用在突破難點(diǎn)上。
三、這種教學(xué)模式的缺點(diǎn)與解決方法是：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，當(dāng)學(xué)生熟悉了會(huì)倦怠。
解決方法是：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，小組成員之間相互討論。教師課堂情感的獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)設(shè)的氛圍能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、在“讀例文，自練筆”時(shí)，考驗(yàn)教師在課堂中睿智的一個(gè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的思維被限制住了，難以打開(kāi)。
解決方法：教師要根據(jù)課文內(nèi)容特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法。
讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)候更好的展開(kāi)思維，不要局限在文具或者僅僅就是在教室之內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，合理想象、思考。
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