八年級滿井游記聽課反思范文

　　10月9日上午第一節(jié)，劉老師在初二上了一堂公開課，授課的內(nèi)容是《滿井游記》。

　　這節(jié)課，劉老師這堂課教學(xué)思路清晰，先讓學(xué)生朗讀課文、檢查預(yù)習(xí)、簡介作者、通讀課文、復(fù)述課文，最后重點分析游記的四要素。

　　大家在評課時也給了劉老師充分的肯定。李老師認(rèn)為一節(jié)課要處理這么多的內(nèi)容時間會太倉促了，要兩節(jié)課的時間來處理可能會更好。

　　我認(rèn)為，劉老師至少有兩個地方需要改進：

　　一、為了介紹作者而介紹作者

　　不少的語文老師都是這了介紹作者而介紹作者，沒有把作者和作品的關(guān)系聯(lián)系起來，從而更好地理解作品的內(nèi)容。作者是公安派的代表人物，多寫閑情逸致的作品。作者當(dāng)時擔(dān)任“教授”，是古時設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官，是一個閑職，經(jīng)常在北京一帶游山玩水，所以寫出了不少有閑情逸致的文學(xué)作品。同樣，也有不少老師在介紹時代背景的時候也是僅僅介紹而已，不知為何而要介紹。其實同樣也是為了讓學(xué)生走進作者，走進作者所生活的時代，從而更好地理解作品中的內(nèi)容。

　　二、對課文中的游蹤理解不透徹

　　劉老師在解讀游蹤時說“從遠(yuǎn)到近，由景及人”。其實劉老師所說的不是游蹤，而是寫景的順序。而真正的游蹤是“出東直，至滿井”�？梢娎蠋煕]有真正地理解作品的內(nèi)容。

【八年級滿井游記聽課反思】相關(guān)文章：

滿井游記教案10-29

《滿井游記》教案06-24

滿井游記教案01-23

滿井游記的教案03-05

滿井游記簡潔教案08-26

滿井游記教案案例08-26

《滿井游記》教案示例10-06

關(guān)于滿井游記教案02-26

滿井游記教學(xué)設(shè)計05-05

《滿井游記》教學(xué)設(shè)計04-23