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初中數(shù)學(xué)視導(dǎo)聽課學(xué)習(xí)反思
昨天視導(dǎo)聽了王長同老師和胡家波老師的兩節(jié)課感覺受益匪淺。王長同老師講的是不等式的性質(zhì)，王老師在講解的時(shí)候設(shè)計(jì)的任務(wù)有層次感，注重了不等式性質(zhì)的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在處理任務(wù)的時(shí)候，組員都有自己的不同意見能夠提出自己的意見和補(bǔ)充。視導(dǎo)的劉老師也給提出了一些意見：預(yù)習(xí)的層次不同不均衡，小組內(nèi)要全員參入進(jìn)來。任務(wù)的展示時(shí)能不能有重點(diǎn)的來展示，讓學(xué)生的積極性更強(qiáng)一些。
胡家波老師這節(jié)課是初三第二輪的復(fù)習(xí)課，首先胡老師從中考的后面幾道大題的題型來分析各個(gè)題的題型。這節(jié)課他重點(diǎn)來研究了第23大題。從2007年的第23題到2011年的23題。能夠舍得花時(shí)間讓學(xué)生去做題，沒有養(yǎng)成眼高手低。在復(fù)習(xí)的過程中能夠緊扣考點(diǎn)，提升了復(fù)習(xí)的效率。在講解的過程中不論是學(xué)生還是老師都總結(jié)的很全面。學(xué)生總結(jié)了做這種題時(shí)用到的知識，老師進(jìn)一步給升華了總結(jié)了這一類的題目。意見：要學(xué)會分析題目，不要單純的陳述題目。在解題的過程中為了節(jié)省時(shí)間能不能把解題過程寫的更精煉些。
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