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男生女生教學(xué)反思
（1）滿意之處：
和諧的課堂氣氛
這種教學(xué)方式是我一直所追求的，但在以前的教學(xué)課堂當(dāng)中卻很難找到這種感覺(jué)。這節(jié)課讓我感觸最深的是，要想創(chuàng)造和諧的課堂氣氛：
1、老師必須實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)換”，不可再以“指揮官”的身份居高臨下地指揮學(xué)生這群“士兵”，應(yīng)將每位學(xué)生看成平等的個(gè)體；
2、要轉(zhuǎn)變學(xué)生根深蒂固的對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。如此才有可能進(jìn)行師生之間的平等對(duì)話。
3、課堂內(nèi)容要貼切生活，要選擇學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題或者迫切渴望了解的問(wèn)題為切入口，如此才能讓課堂活起來(lái)，也才真正體現(xiàn)出教育的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)生的收獲頗豐
“男生女生”這個(gè)話題一直是老師與學(xué)生之間的敏感話題，當(dāng)老師與學(xué)生在談話時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是能避則避，能免則免。因此，缺乏正確引導(dǎo)的初中生，在這一時(shí)期對(duì)于“男生女生”這一問(wèn)題往往一知半解，以致許多學(xué)生無(wú)法正確對(duì)待此問(wèn)題。
本課毫不避諱的提出問(wèn)題，要求學(xué)生討論在其身邊有哪些男生女生的交往方式是正確的，哪些交往方式是錯(cuò)誤的，并要求學(xué)生討論“男女生應(yīng)如何交往”。與此同時(shí)，學(xué)生也可將其對(duì)此問(wèn)題的困惑提出，本人再進(jìn)行有針對(duì)性的解決。
本課之后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面都有了一定的收獲：
1、男生女生各有所長(zhǎng)，不可敵視對(duì)方，不可蔑視對(duì)方；
2、男女生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面互幫互助；
3、“早戀”不利于學(xué)習(xí)生活，應(yīng)及時(shí)止步；
4、如何解脫所謂“早戀”的束縛。
5、男生女生應(yīng)如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕煌确矫妗?/p>
（2）不足之處：
本人的課堂組織能力尚待加強(qiáng)。本節(jié)課大都以學(xué)生討論、發(fā)言等方式進(jìn)行的，這就同時(shí)要求老師必須有較強(qiáng)的課堂組織能力，才能保證課堂活而不亂。但由于本人在分小組討論時(shí)沒(méi)有把握好尺度，因此造成了有些學(xué)生混水摸魚(yú)，以及課堂秩序的短暫“混亂”。 在今后的教學(xué)當(dāng)中，本人會(huì)繼續(xù)努力，多多向老教師請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以完善不足。
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