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中班健康活動反思(精選11篇)
在快速變化和不斷變革的今天,我們的工作之一就是教學(xué),反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢?下面是小編為大家收集的中班健康活動反思,歡迎大家分享。
中班健康活動反思 1
本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終,通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境,引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法,進一步增強預(yù)防感冒的意識,并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動中,我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”,讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識,豐富經(jīng)驗,總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入,通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀,進而交流討論,了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷,幼兒的`回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前,教師在后”的教育理念,鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少,因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前,開拓幼兒思維,豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊,讓幼兒對治療感冒的方法進行表征,進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。
通過幼兒親身體驗看望佩奇,進行情感升華,萌發(fā)初步的愛心和同情心,懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物,如何表達對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實物,幼兒根據(jù)喜好自選,一起出發(fā)去看望佩奇,讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié),增強幼兒預(yù)防感冒的意識。
整個活動流程思路清晰、條理性強,但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升,針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。
中班健康活動反思 2
教育活動內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個簡單的活動內(nèi)容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的.認識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。
在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結(jié)束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預(yù)期效果。
中班健康活動反思 3
這是一本有趣的繪本,借助鱷魚和牙醫(yī)在牙科拔牙時彼此緊張和害怕忐忑的經(jīng)歷,讓孩子們在閱讀的豐富體驗中了解保護牙齒的重要性。本次完整的故事內(nèi)容由班級孩子角色扮演參與繪本視頻制作,不僅童真童趣,也讓孩子們玩轉(zhuǎn)繪本的同時,了解愛護牙齒的健康小常識;顒又校⒆觽儗τ诶L本簡潔夸張的畫面很感興趣,很喜歡鱷魚和牙醫(yī)夸張的表情和緊張的故事節(jié)奏,對于看牙醫(yī)的經(jīng)驗的也比較豐富。但是,在拓展愛護牙齒經(jīng)驗的'時候,孩子們的經(jīng)驗比較少,下次可增加保護牙齒和正確刷牙的健康視頻,或者開展有關(guān)保護五官或牙齒的集中活動,深入挖掘繪本健康價值。
中班健康活動反思 4
本活動所選內(nèi)容實用,適合中班幼兒接受能力。在活動中,有兩個孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來摸去,調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進,結(jié)構(gòu)完整。
將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的'練習(xí)作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗,并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。
中班健康活動反思 5
這次本園教學(xué)觀摩活動我在健康藝術(shù)組,我先選擇的是一節(jié)健康活動《好玩的毛巾》,但《好玩的毛巾》,孩子們的玩法比較單一,玩法不多,所以在第二節(jié)觀摩活動中我改上健康活動《袋鼠狂歡節(jié)》,現(xiàn)反思如下:
第一次反思:《好玩的毛巾》
本節(jié)課我運用的是教案《好玩的毛巾》,因為中班孩子通過小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了各種動作如:爬、跳、跑等。而那天,我們班有兩個孩子用手玩拔河的游戲,我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了,于是我設(shè)計了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計了三個目標(biāo):1.對玩自制器械有濃厚的興趣,能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性,提高相互合作的能力。3.利用毛巾進行一物多玩的活動,進行鍛煉手臂力量的練習(xí)。
本節(jié)課我所定的.目標(biāo)孩子們都達到了,但是孩子們在小組合作玩時,體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中,孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品,可以有不同用途,還可以成為自制器械。所以說,要做有心人,善于觀察周邊的事物。
第二次反思:《袋鼠狂歡節(jié)》
因為上節(jié)課《好玩的毛巾》,孩子們的玩法比較單一,玩法不多,所以改上《袋鼠狂歡節(jié)》。因為中班幼兒,通過在小班
一年學(xué)習(xí),在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,同時與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
本節(jié)課我制定了三個目標(biāo):1.充分體驗游戲的樂趣和堅持不懈的好品質(zhì)。2.增強腿部的力量,發(fā)展連續(xù)跳躍的動作。3.利用布袋子進行一物多玩的活動,重點練習(xí)跳躍動作
本節(jié)課孩子們的興趣很高,效果很好,所制定的目標(biāo)也基本達到,目標(biāo)3.利用布袋子進行一物多玩的活動,重點練習(xí)跳躍動作。這個目標(biāo)完成的很好。但本節(jié)課我沒有安排孩子進行休息,所以孩子們的運動量太大。
中班健康活動反思 6
新倉西瓜遠近聞名,孩子們對家鄉(xiāng)的西瓜有極大的興趣,總是說著關(guān)于西瓜的知識。我們抓住幼兒的興趣,結(jié)合本班幼兒解決問題能力較差、合作意識不強的情況,特設(shè)計了此次活動。通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,又能增進幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。
課堂反思:
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松,我語言表達簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運動,回憶動作,加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運動,然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習(xí)拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜,老師邊示范邊講解運西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習(xí)運西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規(guī)則與示范,先練習(xí)后背夾球,看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了,然后再次示范講解運西瓜的方法,接著分組進行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運西瓜的.示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結(jié)束后,老師評價比賽結(jié)果及表揚幼兒,同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。
對于活動內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
中班健康活動反思 7
今天的健康活動是《陽臺上的安全》,在這個活動中和孩子探討了一些關(guān)于陽臺上安全的知識。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于這些自我保護意識還是很強的。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言,這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望,開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到:一個人在陽臺上,而陽臺門被風(fēng)關(guān)上了,家里又沒有人你會怎么辦?這時榆濠高高的舉起手滔滔不絕的說起了自己的經(jīng)歷,他說:以前我跟我媽媽回家睡覺,但當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了,找了好久都沒找到,而且門也都關(guān)好了,我實在沒辦法就從陽臺上跳了下來。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道:“那
你現(xiàn)在遇到了這樣的事會怎么做呢?”他大聲的說:“我會打電話給媽媽,不會像以前那樣了。”我聽了,贊揚道:“恩!真好,榆濠>長大了知道遇到事情要用對的方法來解決了,真棒!!
接著我給小朋友看了觀看圖片,討論在陽臺上哪些行為是對的`,哪些是錯誤的。圖片一:小朋友在陽臺上看書、折紙。圖片二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。圖片三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。圖片四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。孩子們討論得很激烈,
孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。同時我也做了一些小結(jié):教師小結(jié):第一:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,這很危險,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回;或是讓大人幫助。第二:不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。第三:如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙!澳浅诉@些事不能做,在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?”在家中,家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。當(dāng)討論即將結(jié)束時,我突然想起一則新聞:一個小朋友在家看電視,看著電視里的人物都會飛,于是自己就跑到了陽臺上學(xué)著電視里的模樣“飛”下來,結(jié)果摔斷了腿。一說完,我就聽到孩子們在說著這個孩子的不是,以哲站起來說:“他真傻,電視里的又不是真的!毕胂胗终f:“我們又飛不起來的!苯又戧懤m(xù)續(xù)的都舉起手??看來孩子的自我保護意識還是很豐富的。
今天的這個活動,一直以討論的方式進行著,孩子們的興趣非常濃厚,各各都積極的發(fā)表自己的意見,也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享,氣氛非常的好。我想以后對于這樣的健康活動是否可以一直用討論式進行呢?或許這樣的方式讓孩子暢所欲言,大膽講述很有幫助。
中班健康活動反思 8
現(xiàn)在多數(shù)幼兒有挑食的不良習(xí)慣,我設(shè)計了健康活動《食物精靈》。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配,知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式,通過創(chuàng)設(shè)情景、討論、操作材料等形式,整個活動以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、討論、操作,使其體驗更深入、規(guī)范,讓幼兒進一步感知營養(yǎng)全面對身體的重要性。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
第一個環(huán)節(jié),通過情境導(dǎo)入,讓孩子猜一猜為什么壯壯拉不出便便,并說一說有什么解決的方法,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二個環(huán)節(jié),向幼兒介紹健康的飲食結(jié)構(gòu)。我用情景導(dǎo)入,設(shè)計了三個小精靈,吸引孩子的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,看圖給食物分類,并向幼兒介紹不同食物的營養(yǎng)價值。進一步引導(dǎo)幼兒了解每天營養(yǎng)進食的合理結(jié)構(gòu)。
第三個環(huán)節(jié),主要是操作環(huán)節(jié),在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,對食物操作卡片進行分類,加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的`理解。并通過品嘗活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在嘗一嘗中感知不同食物的不同口感。
活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶;顒诱w環(huán)節(jié)流暢,但在孩子的經(jīng)驗不足,對于食物的類別無法分的很清楚,在操作環(huán)節(jié)中要求也沒有提清楚,因此在操作中,秩序比較混亂。
中班健康活動反思 9
在本次體育活動中,我以幼兒的興趣為出發(fā)點,設(shè)計了“炸碉堡”這節(jié)體育活動。在活動中我充分運用了孩子們感興趣的人物和動作,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個具有挑戰(zhàn)性的游戲情景,活動中充分發(fā)展了幼兒走、跳、跑、鉆爬、平衡、投擲等綜合運動技能。為了發(fā)展幼兒的各種運動技能,還要使幼兒樂于參與,我設(shè)計了解放軍在“炸碉堡”途中遇到的許多困難。例如:鉆山洞來練習(xí)幼兒鉆的能力,“上山”來練習(xí)幼兒的平衡能力,投“手榴彈”來練習(xí)幼兒的投擲能力,不但增加了幼兒參與活動的興趣,而且讓孩子們都非常放松,在愉快的氣氛中表現(xiàn)出了不怕困難,堅強勇敢的意志品質(zhì),體驗到了當(dāng)解放軍那種愉悅和自豪的心情。游戲中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行了充分的準(zhǔn)備活動,防止幼兒發(fā)生運動損傷,活動中能根據(jù)幼兒的游戲情況給予指導(dǎo),使游戲能按照正確的規(guī)則進行。
本節(jié)活動我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們積極性很高,個個躍躍欲試,主動參與,每一個孩子都在嘗試用各種姿勢投擲手中的.“手榴彈”并且有意識的和同伴交流、模仿、讓孩子更主動的學(xué)習(xí)知識,更深切的體會到成功的樂趣,也是《新幼兒園大綱》中提出的的教育理念。在游戲中孩子們向解放軍叔叔一樣勇敢堅強,大家團結(jié)合作,共同努力成功而出色的完成了任務(wù),此時活動達到了高潮,當(dāng)孩子們?yōu)樽约旱膭倮鴼g呼吶喊時他們體會到了成功的喜悅。
中班健康活動反思 10
這個活動的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)雙腳跳。重點定位于:探索模仿青蛙的動作蹲跳。難點在于:掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動,保持身體的協(xié)調(diào)。 我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,目標(biāo)基本達到。目標(biāo)的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索,鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。
有幾點不足之處:有些幼兒的動作不到位,還不聽老師的指揮。場地布置不完整,應(yīng)該加點情景,如:小池塘、田埂、荷葉、稻田等情景的設(shè)置,激發(fā)幼兒積極參與的興趣。 在活動中,老師采用了提問的'方法,如:小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來,但是我問幼兒你們見過青蛙嗎?好多幼兒就回答說,沒有見過,我覺的應(yīng)該要求家長在有空的時間帶幼兒去田野里去看看,探險大自然的資源。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動,由易到難,層層遞進,如:模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過荷葉抓害蟲,使活動變得更加有趣,激發(fā)了幼兒的興趣,使孩子們積極的參與到活動中去。
整個教學(xué)思路還是比較清晰,流暢,由小青蛙入場----熱身運動----自由探索----鞏固練習(xí)----集體活動(也就是游戲)----放松運動,教師情緒飽滿,幼兒參與熱情高。 游戲環(huán)節(jié)中,幼兒要讓老師不停的提醒,在蹲跳的同時要把持身體的協(xié)調(diào),游戲時,老師能以角色的身份加入游戲中,并能幫助能力弱的幼兒跳過荷葉,提高幼兒參與活動的積極性。
最后,老師通過評價、小結(jié),如:抱一抱,用鼓勵的語言讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。
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