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小班健康活動反思（精選22篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班健康活動反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康活動反思 篇1
本次活動的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。
本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動存在的'問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
小班健康活動反思 篇2
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
小班健康活動反思 篇3
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的'。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
小班健康活動反思 篇4
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要請老師幫忙。
為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。
所以，我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的.價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。
我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。
小班健康活動反思 篇5
《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的'興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。
小班健康活動反思 篇6
《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護(hù)牙齒為主題�；顒忧埃艺{(diào)查了幼兒刷牙情況，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的`積極性。通過討論交流，幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動中表達(dá)和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。
小班健康活動反思 篇7
本次活動設(shè)計(jì)思路清晰，生動有趣的游戲情景，使幼兒在積極主動的狀態(tài)下，全身心的投入到活動中，掌握了背、拋、爬等基本動作。活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性�？傊�，在此次活動中，幼兒參與的.積極性很高，教育目標(biāo)完成較好。
為了提高教學(xué)活動質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：
1、幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動作。
2、游戲開火車、爬山洞，可分成兩組進(jìn)行，可增加幼兒參與次數(shù)。
3、改變“放松活動”方式：由坐在靠墊上放松改為自然結(jié)束活動。
4、選擇適合幼兒大小的靠墊，不宜過大。
小班健康活動反思 篇8
x月xx日，健康領(lǐng)域的專場展示活動圓滿結(jié)束，活動過程中，幼兒情緒高漲，既展示了幼兒健康活潑的一面，又展示了他們聰明伶俐的另一面�，F(xiàn)就活動開展情況反思如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：整個健康領(lǐng)域的活動組織得很完美，各個活動之間銜接得很流暢，充分調(diào)動起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會做”的展示中，幼兒會自己穿衣、會穿襪子、鞋子，會刷牙、洗臉等，展示了幼兒在生活中愿意嘗試自己力所能及的事，對培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的幫助。另外，培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織了生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動作。通過參加體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運(yùn)糧食》、《跳過雨水洼》，提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。
二、不足之處：
由于天公不作美，上午下雨，下午刮風(fēng)，生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來�；顒印俺怨瞎伦选币�?yàn)闆]有瓜果也沒開展。還有個別幼兒的自理能力較弱，可能是家長和老師包辦代替得多了，今后將與家長共同努力，鼓勵并指導(dǎo)幼兒在日常生活中自理、自立的嘗試。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)把保護(hù)幼兒的生活和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，與家長溝通配合，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長！
小班健康活動反思 篇9
小班幼兒對自己的身體各部分是非常感興趣的，本次活動的內(nèi)容就是通過游戲在游戲中觀察腳，認(rèn)識腳的不同部位。由于小班孩子想象能力強(qiáng)，但是想象和表述不能一致，而且他們的想象都是具體形象性的，對于經(jīng)歷過的他能聯(lián)想，但是小班孩子經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不能一下子說出各個部位及小腳的作用，因此我特別引導(dǎo)幼兒用各種有趣的動作配合兒歌有節(jié)奏的動作，讓幼兒初步了解自己的'腳。活動中幼兒學(xué)得開心、玩得開心，我們在說一說、摸一摸、走一走、跳一跳、跑一跑中知道了許多知識。
原本這個活動應(yīng)該放在室外進(jìn)行，最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是在沙子里藏小腳，這樣更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，但是天公不作美，下起了雨，所以臨時將最后一個環(huán)節(jié)換成了“小腳丫操”，所以效果不是特別好。如果活動前我能考慮得更全面，也許達(dá)到的效果會更好�？梢娒看位顒拥念A(yù)設(shè)有多重要，今后我將在活動設(shè)計(jì)時考慮得更全面一些，讓幼兒能在有限的時間中，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的更多。
在以后的活動中，我將繼續(xù)安排一些小腳丫的游戲活動，比如讓幼兒在地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎走走，對自己的小腳丫進(jìn)行進(jìn)一步了解。本次學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)個別幼兒只聽其他人講，自己卻不肯舉手回答回答問題，對這部分幼兒的引導(dǎo)支持不夠。
小班健康活動反思 篇10
今天我們玩了《運(yùn)水接力賽》，這是小班的一次健康活動，目的使幼兒加深對海綿溪水性能的印象；并積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
這次活動孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實(shí)踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。開始時，讓幼兒了解海綿的特性并用語言表達(dá)
在捏海綿的時候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的.狀態(tài)。海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候，孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。
游戲開始，孩子們根據(jù)老師的要求分成紅黃藍(lán)綠四組，每組前放一個水桶；幼兒用海綿運(yùn)水，看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)的水最多。這里孩子們更是快樂、緊張，感受運(yùn)水時既要運(yùn)的水多，又要不能將水在運(yùn)的過程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動。最后比一比哪組運(yùn)的水最多時，孩子們都靜靜地看著老師如何來評判，等老師拿出尺，告訴幼兒，這尺能量出誰多，老師向幼兒講解尺的用途和使用方法，這部分讓孩子初步積累測量的經(jīng)驗(yàn)。
不過，今天的活動并沒有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼钕矚g的，可分組游戲讓幼兒等待的時間有點(diǎn)長，也沒有滿足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運(yùn)的多，用尺時沒有講的特別詳細(xì)，更沒有讓孩子親自試一試。
小班健康活動反思 篇11
在幼兒園，除了保教教育很重要之外，安全教育也是我們一個不能忽略的問題。如今社會形形色色，誘惑頗豐，對于一個3—4歲的孩童來講，他們的防護(hù)意識幾乎很低，除了平時在爸爸媽媽的教育下懂得基本的防范意識外基本上都是為零。為了增強(qiáng)孩子們的.防護(hù)意識，提高對陌生人的警惕，我特地開展了《不和陌生人走》安全防護(hù)這堂課。首先，要讓孩子們知道什么是陌生人。
既除了自己親人以外不認(rèn)識的人我都把他定義為陌生走，都要求孩子不能跟他們走，因?yàn)楹芏嗉议L是做生意的，怕有利益方面的沖突而牽扯到孩子們身上的，所以除了自己的親人來接送自己以外，其他的我們都不能接受。孩子們都很理解，當(dāng)問他們?nèi)绻皇亲约旱挠H人來接時要不要跟他們回家孩子們都很堅(jiān)決的說不。但是在接下來我說這個陌生的叔叔或者阿姨有好吃的零食和好玩的玩具時，有幾個幼兒就控制不住了，要和這些陌生人走。因?yàn)楹⒆觽冞�很小。很多事情都還分不清楚，我只能耐心教導(dǎo)，循循善誘，告訴他們那些所謂的好吃的和好玩的都只是騙小朋友的手段終于改變了自己的念頭不跟陌生人走。
看著孩子們稚嫩的面孔，天真的話語，希望孩子們能通過此次課程真正的做到對陌生人有防護(hù)意識，不輕易的上陌生人的當(dāng)。
小班健康活動反思 篇12
我是以一節(jié)故事講述方式開展本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的故事講述，緊緊的抓住了托班幼兒心里特征。課堂紀(jì)律由此非常的好，聽課的幼兒也多了。放了進(jìn)行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事里的主人發(fā)脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的'幼兒說不開心了當(dāng)然要發(fā)脾氣。
幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強(qiáng)調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。經(jīng)過這一重復(fù)，幼兒明白了很多，知道要做一個不發(fā)脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師用心用愛去呵護(hù)。老師有一點(diǎn)小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以后的授課過程中，我希望自己能夠做到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的精彩萬分。
小班健康活動反思 篇13
我講授了小班主題三的一節(jié)健康科學(xué)活動《氣味真正多》。
本次活動的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。活動的第一個環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁 鼻尖 鼻孔。第二個環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先很神秘的運(yùn)用橘子來引出鼻子的功能，然后又出示了五個小杯子，醋 酒 香油 蒜泥 花露水 。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環(huán)節(jié)是教育幼兒保護(hù)鼻子，先讓幼兒們欣賞了故事《翹鼻子魯魯》，然后發(fā)現(xiàn)問題：魯魯做的對嗎？為什么？接著又引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？通過看動畫視頻讓幼兒去判斷對錯，教育了幼兒以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做 多練（說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎�，讓孩子們�(nèi)フf一說結(jié)果�？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的.教學(xué)工作又有了一個更大的提升。
我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。
小班健康活動反思 篇14
這是一節(jié)小班的健康活動，主要是為了幼兒了解吃蔬菜的好處。大多數(shù)幼兒不愛吃蔬菜，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察蔬菜的顏色、形狀，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒從地里長出來的菜我們都叫蔬菜；并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮，并幫助我們消化；這個活動的目標(biāo)就達(dá)到了
通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題，然后老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這幾種蔬菜，比如：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。通過幾個小事例的`分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處，鼓勵幼兒要多吃蔬菜，吃蔬菜對我們身體有益等。
但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！小朋友吃胡蘿卜可以保護(hù)眼睛，有故事情節(jié)幼兒才會更感興趣，還有一點(diǎn)不足之處就是在這次活動中沒能為幼兒準(zhǔn)備各種蔬菜讓幼兒親自去品嘗，但是在午餐的時候明顯感覺以前不吃蔬菜的寶寶也吃的很香，在以后的教學(xué)活動中，我一定會注意每個環(huán)節(jié)，力求做到讓每個幼兒都感興趣，為幼兒提供充足的材料。
小班健康活動反思 篇15
現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，一個家庭基本上只有一個孩子，四個老人兩個家長，一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，一個個都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理�，F(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因?yàn)楦改柑扒诳臁绷�。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)常看到的一個場景。于是，時間一長，孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來幫你，我來幫你！一來二去，孩子到頭來也學(xué)不會穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，一課《系扣子》在我們班開展了《系扣子》的教學(xué)，以下是我通過這次活動的`幾點(diǎn)反思：在活動目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)：
1、了解系扣子的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)系扣子方法。
2、激發(fā)幼兒自己系扣子的愿望，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
3、通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，讓幼兒真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)會生活”、“學(xué)會生存”，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：首先我先利用觀看動畫片激發(fā)幼兒興趣，讓小企鵝老師表演來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我們要像小企鵝老師一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚(yáng)小企鵝老師使幼兒們產(chǎn)生一種共嗚，我也要做好孩子。其次我之后請小企鵝老師來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《系扣子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，最后在表演示范和指導(dǎo)后，就讓幼兒們?nèi)プ约簞邮植僮鳎约合悼圩�，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強(qiáng)了幼兒們的信心，產(chǎn)生“我也會系扣子，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實(shí)際操作中，不止是系扣子，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍�，鼓勵幼兒回家與家長玩親子游戲“我教媽媽系扣子”。區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒在“娃娃家”幫娃娃系扣子。在日常生活中，啟發(fā)幼兒互相幫助系扣子。再比如幫助父母做一些家務(wù)等，這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗(yàn)的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。
小班健康活動反思 篇16
健康是一切活動的基礎(chǔ)，只有健康的體魄，其他的活動才能開展，所以健康活動是幼兒必不可少的。這次活動大部分幼兒都比較活躍，能夠積極參與活動，但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動的，只是坐在凳子上看，由于活動時間有限，所以沒有太強(qiáng)調(diào)這些幼兒，但是接下來的.日�；顒又袝⒁庥^察這部分幼兒，私下引導(dǎo)他們多運(yùn)動，這樣才能身體好。由于場地的原因，幼兒園的綠化比較少，夏天太陽也比較強(qiáng)烈，所以選擇在沙池里面開展這個活動，但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子，注意力不是很集中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是由于是沙子，所以幼兒在跳下來的時候沒有照著老師說的膝蓋彎曲，而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后這個活動場合還是要注意選擇的好。
經(jīng)過這次活動反思，意識到很多問題，將在以后組織活動時盡量給予改正，希望能組織得更好。
小班健康活動反思 篇17
教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授，而在于激發(fā)的動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)而言，學(xué)生一旦學(xué)會，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。
我在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上運(yùn)用了知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生從已有知識出發(fā)，主動參與新知的探索與學(xué)習(xí)，從而完成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制、分析統(tǒng)計(jì)圖的過程；并放手讓學(xué)生分組討論、合作探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
目前，我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，患近視的年齡大大提前，這是家長和社會非常關(guān)注的.。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生患近視的情況，展開對統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，以便利于引起學(xué)生對這一社會問題的關(guān)注。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。我在本節(jié)課中，通過提問這么多數(shù)據(jù)，怎樣想個辦法讓它們看起來更條理更清楚一些嗎？除了這個分段統(tǒng)計(jì)制表的方法，還有沒有能更形象直觀的描述出這些數(shù)據(jù)的方法了呢？ 這樣兩幅統(tǒng)計(jì)圖不方便比較，怎么辦？那怎樣合并呢？合到一起能分清嗎？怎樣知道這種顏色是誰的？等一系列問題，讓學(xué)生明白：迫切需要一種統(tǒng)計(jì)圖的出現(xiàn)，來解決上述問題，從而很直接的引入到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如：我在課堂上舉的我班運(yùn)動會各項(xiàng)得分的例子，是我在體育組拿到的數(shù)據(jù)，通過本題的，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。經(jīng)常利用這些生活中的例子，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大。
本節(jié)課也有許多不盡人意的地方，前半部分由于讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各個段學(xué)生和家長的人數(shù)，費(fèi)時較多，結(jié)果后半部分顯的很倉促；在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，對學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)了解不足，題目顯得有些難度；授課過程中，總是在想腦子中的教案，而沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)來調(diào)整自己的思路，有點(diǎn)被教案牽著鼻子走的感覺；板書不太工整，基本功有待加強(qiáng)練習(xí)。
小班健康活動反思 篇18
整個活動設(shè)計(jì)以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動一開始我就以播放課件：“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園，通過引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的`營養(yǎng)價值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特征及營養(yǎng)價值的認(rèn)識，自然的喜歡上蔬菜。
在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還時時注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還鼓勵孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
本次活動也有些不盡人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會，束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進(jìn)。
總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小班健康活動反思 篇19
“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的.積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。
整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
小班健康活動反思 篇20
這是一個小班的健康活動，我在設(shè)計(jì)活動前充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動的目標(biāo)，在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí)，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，小朋友當(dāng)烏龜寶寶，教師當(dāng)烏龜媽媽，直到結(jié)束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起到沙灘上放松、幫媽媽運(yùn)烏龜?shù)暗取闭归_的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學(xué)習(xí)了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí)，使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處�；顒又校⒆觽冏约壕褪且恢恍觚�，在媽媽的`帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng)，在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學(xué)到了知識和技能。
在本次活動孩子對游戲都非常感興趣能積極的參與活動中，對活動中的小海龜形象也是比較喜歡，對于背上的“書包殼”感到非常的欣喜，并能在游戲中積極模仿并進(jìn)行游戲。
小班健康活動反思 篇21
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的.認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
小班健康活動反思 篇22
1、本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2、在活動的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3、在活動時應(yīng)照顧幼兒的`體力活動量不要過大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4、在活動時應(yīng)照顧幼兒的體力活動量不要過大。孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
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