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考試反思實用【36篇】
在日常生活和工作中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編整理的考試反思，希望能夠幫助到大家。
考試反思 1
期末考試結(jié)束了，成績有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。
其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。
這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，了下心情，好多了，也終于想通了。
謝謝葉老師，每次都會指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)?”“好學(xué)生還是學(xué)困生?”“有效果嗎?”當(dāng)時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經(jīng)很認真的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦。
”現(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學(xué)困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。
我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下�，F(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。”而我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點。
此次考試總體來說可以用鉤哥(我們的語文老師)評價我吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
作文的三個詞來形容“聞?wù)邆�，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊?古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的'當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。
一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該。接下來就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說：“我們班的xx考了九十九分，xx考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間�！惫蠋熯@樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)。
考試反思 2
這回語文考得不甚理想，但對于基礎(chǔ)為零我來說，一是很大的寬慰。總的看來還是有可取之處的。
只為唯一發(fā)揮還不錯的，只能算客觀題了，說明我平時的基礎(chǔ)背的還算扎實，同時也說明基礎(chǔ)是重中之重的，至此考的提大多都是課本上的，所以只要把課本吃透，理解基礎(chǔ)應(yīng)該不會錯很多的。
這次最大的失誤就是主觀題，一共扣了20分，說明我對語言表達能力存在很大的漏洞，只是一個老問題但是不能當(dāng)作借口，如果不抓緊改正，一定會使自己走向不斷失誤的深淵所以一定趕快修正錯誤。作文我一直都寫不好，但是作文卻占很多的分，所以一定要多練。
這次語文考試有喜有憂，我一定要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在期中考試中有所提高。
語文考試反思作文150字以上第三十一篇
光陰似箭，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，我們已開始了初二的學(xué)習(xí)生活，以下是我對初一學(xué)習(xí)生活的一個總結(jié)和反思：
總的來說，我初一兩個學(xué)期的語文成績不太理想，不論什么考試，語文都沒有上過一百二十分，我也很內(nèi)疚，因為我在平時上語文課時思想總會開小差，或者是干與上課無關(guān)的事情，從來都沒有安靜地、一心一意地上過四十五分鐘的課，因此而導(dǎo)致我的語文成績不太理想，這是我學(xué)習(xí)語文的誤區(qū)之一。還有就是我的學(xué)習(xí)方法不太好，老師讓準(zhǔn)備的積累本，基本上就沒用過，上課老師叫寫下來的東西，我不是寫在書上就是慌亂之中隨便找個本子寫上一些，到最后，弄來弄去，這個本子上記錄一些，那個本子上也記錄一些，期末復(fù)習(xí)時，就東翻翻、西找找，最終自己都搞不清楚究竟寫到那個本子上了。這就是我的誤區(qū)之二。
我的誤區(qū)之三就是我從來都不知道孔子圣人說的“溫故而知新”，因為我只要當(dāng)天的課上完，就書本一扔，再不管了，等著老師再上新課。從來都不知道課上完了再翻翻看看課堂筆記和回憶一下老師上課時講的問題。這是我的'第三個誤區(qū)，也是我最致命的一個缺點，認識到了，以后我一定會加以改正的。
但是，就算烏云籠罩了天空，還是會有一點兒光芒的，我學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)點是，就算我一節(jié)課有三分之一的時間開小差，但是，當(dāng)老師講一些重點問題時，我便會集中所有的注意力，一心一意聽老師講課并做好筆記的；還有一點就是平時課余時間我的父母會給我買一些學(xué)習(xí)資料讓我做，我先是做完一遍，再核對一遍答案，并把錯誤改正，這也可能是我在學(xué)習(xí)中存在那么多缺點還能把成績考得湊合的原因吧！
總之，我初一年級學(xué)習(xí)語文時，缺點多于優(yōu)點，在這一學(xué)期，我會努力改正缺點，強化優(yōu)點；有則改之、無則加勉，努力提高成績的。
考試反思 3
緊張的考試生活終于過去了，我身上的沉重的包袱一下子輕了。期待已久的日子終于到了—返校日。我快步走向班級，希望能考上一個自己理想的成績。一位同學(xué)跑進教室，大喊：“期終考試的卷子要發(fā)了！”
聽到這個消息，我的心“砰砰”直跳。心想：這次我一定要考好��！當(dāng)卷子發(fā)下來時，我頓時大吃一驚。語文居然考了95分，更離譜的`是，數(shù)學(xué)考了94分，我的心頓時像石頭壓住了似的。奔赴“戰(zhàn)場”時，我還對媽媽說：“放心吧，媽媽。這次我一定能考一個高分！”可是，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。理想總分是200分，現(xiàn)實呢？只不過是189分罷了！為什么理想與現(xiàn)實相差的總是那么遙遠呢？一看卷子，錯誤大多數(shù)都犯在馬虎上。
比如語文吧，讓你做義賣活動，自己要賣什么？并寫出廣告詞！我雖然只寫了廣告詞，但是我卻因為馬虎而忽略了寫要賣什么。數(shù)學(xué)呢，出題人給你的數(shù)據(jù)都為米，讓你算出它的表面積是多少平方分米，體積是多少立方厘米？
你猜我怎樣算的，上來不管三七二十一，表面積被我縮小了100倍，成了62m3。體積也沒逃過我的修改，想一個集裝箱那么大的東西，卻被我改成了一個文具盒那樣大小的東西，算一下，整整縮小了100000倍（十萬倍）唉，真是馬虎惹的禍�。�
從這次考試中，我洗去了一下教訓(xùn)：堅持改掉馬虎、粗心的不良習(xí)慣！做題要做到“三不”：不能三心二意、不心粗心大意、不能寫得太潦草。但說到還要做到，希望爸爸媽媽能多多監(jiān)督我，能讓100分和我再見！
考試反思 4
離期中考試結(jié)束已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進入了緊張的閱卷工作中，我接手四個班的地理，所以有四個班的試卷要判閱，任務(wù)還算比較大的。
經(jīng)過兩天忙碌的閱卷，我把成績統(tǒng)計出來了。分析學(xué)生的成績，總體來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成績有了很大的提高，大部分學(xué)生的成績從第一次月考的三四十分上升到這次考試的五六十分，這當(dāng)然使我感到很欣慰。
反思一個多月的教學(xué)，我發(fā)覺只有讓學(xué)生對地理這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會花費較少的精力取得較好的成績。對待學(xué)生，我盡量采取多表揚鼓勵，少批評的.方式，讓學(xué)生不致于對我產(chǎn)生厭惡而討厭學(xué)習(xí)地理。在備課、教學(xué)上，我盡量把知識講解的簡單易懂，不會僅僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對后進學(xué)生增加了許多耐心。
在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的地理教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識地理知識。
期中考試已經(jīng)過去，但還有無數(shù)次的考試在迎接著學(xué)生，所以在接下來的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，爭取把學(xué)生的成績提高一大截。
考試反思 5
期末考的時候，我對數(shù)學(xué)科目的考試印象很深。
因為在做題的過程中，我碰到了一題既熟悉又陌生的題目。之所以說熟悉，是因為我刷題的時候，有做過類似的題型，而陌生是因為當(dāng)時只是簡略地看了一下參考答案，并沒有認真地自己去做一遍，然后思考一番，再去對一下答案。
所以，那道分數(shù)不低的題目，我并沒有答得很完整。
考試過后，我回到家，靜靜地開始反思：為什么明明到手的分數(shù)，就這樣讓自己從指尖讓它如沙土般滑走呢？
思慮再三，我覺得，一個是我自己刷題的題量不夠。因為我發(fā)現(xiàn)，其實很多題型，老師在之前給的大量模擬卷中已經(jīng)有了，只要我當(dāng)時一一去做了，那這個考試當(dāng)真是不算難的。
還有一個就是我做題的態(tài)度。就像這道明明見過的“似曾相識”，如果當(dāng)時我是認認真真地通過自己的思考去做，不懂地再看一下答案，再找同類型的題再操作一遍，把知識點真正的吃透，而不是停留在表面上的：我會了！那么，就會是別面的.一番情景。
學(xué)習(xí)真的是學(xué)給自己的，我們以為做表面化功夫欺瞞過別人就可以，或者是僥幸地答對了一些題，但是否真正地了解一個知識點，能夠在下一次的運用中了如指掌，那只有自己才真正的懂得。
這是這次的考試我的一點反思，我也希望自己能夠改正，畢竟掌握的知識，是自己的。
考試反思 6
上周舉行了期中考試，這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測的，自己監(jiān)考，統(tǒng)一到其他學(xué)校批試卷。對于這次的考試我覺得是對這班學(xué)生的試金石，可能我是任四年級的班主任吧，對于開始接手這個班級的時候，有種無言以對的感覺。
首先，我不管成績他們是好是壞，但是一個星期下來，無論是我的接觸感想還是語文和數(shù)學(xué)老師的反饋，只能用一個詞來形容“差”。紀律差———課堂上喜歡隨意聊天下座位，喜歡起哄，圍在一起瞎打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣差———英語作業(yè)的作業(yè)本是沒有一個人完整的，布置的作業(yè)是偷工減料，或者不做。衛(wèi)生差————每天一進教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屜是臟亂的。我一直認為有好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)更是如此。
而這次的英語考試就證實了我的猜測，雖然在各位任課老師的共同努力下，學(xué)生是有了各方面的。進步，但是他們的習(xí)慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點，值得我去深思和思考。
通過對失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中教師重視了對學(xué)生語言輸入的培養(yǎng)，但對學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運用能力的偏差。以后在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
為了進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點滲透入手：
1。加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫；能用英語思考。
2。進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。
3。要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
4。要創(chuàng)設(shè)真實情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機會使用所學(xué)語言進行交際，鼓勵學(xué)生在使用語言進行交流的同時學(xué)會語言，加深對所學(xué)知識記憶，加強對語言的靈活應(yīng)用能力。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。
考試反思 7
今天月考的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分數(shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪！怎么會這樣?
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進步了，但也有一部分同學(xué)退步了�！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的.時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病��！
考試反思 8
一、基本情況
20xx年的中考工作已經(jīng)順利結(jié)束，面對我校中考取得的輝煌成績，作為中考政治學(xué)科的教師對于政治學(xué)科目前的滿分成績倍感遺憾，感覺和全體政治組教師的付出相差甚遠。政治滿分人數(shù)為19人，從滿分率來看是三年來人數(shù)最少的一次。從平均分和及格率方面看，還是令人滿意的。
1。 命題的指導(dǎo)思想
有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時仍然注重基礎(chǔ)知識的考察，促進學(xué)生靈活、主動地學(xué)習(xí)。
2。 試卷形式的新變化
今年中考思想品德學(xué)科滿分仍然60分，選擇題13道，非選擇題5道。選擇題前3道是時事政治，非選擇題每一大題的題目基本上都按七、八、九三個年級的順序排列，整卷按由淺入深的順序排列，材料題仍然是一時事作為背景材料如“十二五規(guī)劃”。
與去年相比，今年題型的變化主要表現(xiàn)在：
（1）、七年級知識點以表格形式出現(xiàn)。
（2）、關(guān)于民族的問題以一道大的材料題形式出現(xiàn)，問題設(shè)計的結(jié)合材料，但答案非�；A(chǔ)。
�。�3）、最后一道題有一個小問增加了難度，而且是我們?nèi)私贪娼滩睦餂]有出現(xiàn)的問題，在瀏覽題中有過類似但問法有所變化的題。
�。�4）、開放性題目略有增加，占7分，試題設(shè)計貼近學(xué)生的生活實際，材料短小、新穎，符合學(xué)生身心特點，答案不唯一，不搞單一的采點給分，鼓勵創(chuàng)新，給學(xué)生以充分發(fā)揮的余地。
（5）、試卷文字量減少。
二、命題的特點及導(dǎo)向意圖
與往年相比，今年政治學(xué)科的命題具有以下特點：
�。�1）、 重視思想教育，提高德育的針對性和實效性。在題目的取材上，能注意選取有關(guān)遵紀守法、尊重他人、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、祖國的進步等方面的生動事例作為素材，既有正面的教育引導(dǎo)，又有反面的教訓(xùn)和思考，對學(xué)生進行有針對性的教育。如第4、5、6、8、9、10、15題是對學(xué)生進行法制教育；第13、18題是對學(xué)生進行國情教育；第17題是對學(xué)生進行維護民族團結(jié)教育。通過以上試題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注人生、關(guān)心生活，促進他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
�。�2）、本次命題既重視對基本知識、基本技能、基本應(yīng)用的考查，又重視能力立意命題；既重視聯(lián)系社會實際，又重視聯(lián)系學(xué)生生活實際；既重視考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析、解決問題的能力，又重視學(xué)生主動探索和應(yīng)用的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生思維的自由發(fā)揮。（如第15題的（1）、（2）和18題的（1）等）
�。�3）相對本校學(xué)生學(xué)習(xí)實際，本次命題難度偏難，要求學(xué)生有一定的分析，總結(jié)問題的能力，綜合能力要求較高。
�。�4） 注重學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在命題設(shè)計上加大了開放題的力度，選材開放，設(shè)問開放，答案開放，有利于教師克服“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背”、理論脫離實際的教學(xué)傾向，努力搞活課堂教學(xué)，也有利于學(xué)生徹底擺脫“讀死書”、“死讀書”的陳舊學(xué)習(xí)模式，使理論和實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。
三、政治復(fù)習(xí)階段的工作安排總結(jié)
通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)九年級全一冊已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢。下一階段重點是復(fù)習(xí)八年級下冊的知識，大約需要6周時間。主要用題是《大決戰(zhàn)》。并穿插信息題。
這一階段我們選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的.積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。
在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。主要用題是《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《竟贏》、《大決戰(zhàn)》、《文曲星》，中間穿插信息題。
第三輪復(fù)習(xí)：全真模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。我們需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。主要用題是《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《大決戰(zhàn)》、《文曲星》，中間穿插信息題。
首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
四、經(jīng)驗與不足
政治的學(xué)科特點是理論性時政性強，中考試題靈活多變，對學(xué)生的綜合運用能力要求高。今年的試題題型比較新，問法較靈活，難度較高。另外還有1分題超出教材范圍，課程標(biāo)準(zhǔn)也沒有要求。九年教材講到我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。而此次試題問“解決民生問題的根本途徑是什么？”根本途徑的提法在前幾年的老教材中有過，現(xiàn)版教材根本沒有，給學(xué)生造成很大困擾。但這道題我們在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)中都做了講解，在后期瀏覽題中也做了講解，并將正確答案寫在資料上，因為課標(biāo)沒有要求，沒將該提法重點記到書上。是此次滿點較少的原因之一。從這點可以看出，今后應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的能力，中考不可能把所有的題都練到，但學(xué)生分析問題的能力上去了，才能以不變應(yīng)萬變。
另外，在課堂教學(xué)方面，我感覺還有以下不足：
�。�1）學(xué)生的展示與反饋中對個別典型問題缺乏深入的分析。
�。�2）展示時書中的細節(jié)知識在教學(xué)中挖掘和強調(diào)的不夠。
（3）對尖子生的學(xué)法指導(dǎo)只局限于較難的問題，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識他們同樣需要學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
�。�4）對于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問題欠缺深入的面批、面改。
�。�5）上課中對差生照顧的不到位，預(yù)習(xí)展示時沒有考慮到他們的接受能力。
�。�6）個別學(xué)生容易混淆的概念在課堂中強調(diào)的不夠
五、幾點建議
1、切實搞活課堂教學(xué)。
中考政治的開卷考試形式，要求政治教學(xué)必須始終把理論聯(lián)系實際放在首位。學(xué)習(xí)知識的目的在于運用。課堂教學(xué)要改變重知識、輕技能，重學(xué)習(xí)、輕運用的狀況，在課堂教學(xué)的新穎性、趣味性、綜合性、開放性、應(yīng)用性上下功夫。只有把課堂教學(xué)搞活了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能生動活潑，才能更有利于學(xué)生的智力發(fā)展和能力提高。
2、相信重視《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，用好用活《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》不僅是我們復(fù)習(xí)迎考的重要依據(jù)，也是命題工作的指南針。要把《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》用好用活，不僅要準(zhǔn)確全面地理解和把握《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》規(guī)定的基本要求，而且要充分重視其中的題例及樣卷的訓(xùn)練，尤其要搞好變題訓(xùn)練。
3、重視基礎(chǔ)，提高能力。
基礎(chǔ)知識的教學(xué)必須夯實。命題中的基礎(chǔ)知識考查仍占較多分值。要加強對學(xué)生理論聯(lián)系實際能力和綜合能力的培養(yǎng)。命題以時政、社會熱點為背景材料或載體的題目占試卷的主體，命題還突出了學(xué)科間的知識滲透，要注意培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、綜合運用能力。要加強學(xué)生審題、解題能力的培養(yǎng)。
4、每節(jié)課堅持復(fù)習(xí)提問和課堂小結(jié)，提高學(xué)生對教材的熟悉程度，使學(xué)生成竹在胸。
5、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。在單元練得過程中，將歷年中考題穿插在平時的的課堂訓(xùn)練中，由學(xué)生做，分析中考題型特點，答題方法，教師講解題技巧，而教師的講解要有針對性，并總結(jié)歷年中考題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)，以免學(xué)生怯場，有利于學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
6、知識復(fù)習(xí)考點化。教材復(fù)習(xí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識，并及時鞏固。
7、因材施教，分層次輔導(dǎo)學(xué)生。最后兩個月，要盯住尖子生，爭取每次考試面批面改，及時指出其階段學(xué)習(xí)的不足，幫助其改正。抓住中等生，尤其是壓線指標(biāo)生，課上多提問多關(guān)注，課下多指導(dǎo)。盡量帶差生，多鼓勵，及時表揚，讓他們少掉隊。
8、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。我們組的張敏、徐桂蓮老師無論在課件的制作、習(xí)題的精選方面都做了很多工作，每天中午自習(xí)最早看到的都是張敏老師的身影，雖然這次滿分率較低，但整體分數(shù)都不低，每個班58分以上都占有很大比重，這和政治組教師的努力是分不開的。
8、最重要的一條是一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們認識到開卷考試的難度，并在最后兩個月中加強訓(xùn)練一直堅持到最后，讓學(xué)生形成一個記憶趨勢，并帶到考場上去，發(fā)揮自己的最好水平。
總之，希望我們九年備課組的經(jīng)驗和建議能給其他老師帶來借鑒，我們也會在這次中考中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并在下一步的教學(xué)中不斷地改進，爭取有更大的突破。
考試反思 9
剛剛結(jié)束的期中考試，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我反思自己。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反映。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。如何評價自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否正確？第一，要看你上課能不能專心聽講，能不能克制自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二、能不能自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能不能主動糾正錯題。第三是完成規(guī)定的作業(yè)后，是否能在課后主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)。四就是是否想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。第五，能否合理分配時間。
其次，學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，但是科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生不斷探索和總結(jié)，尤其是考完試后各科學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，比如文科需要背誦的一些內(nèi)容，什么時候、如何高效背誦，是抄還是背。
三是對個體主體差異的反思。很多學(xué)生并不是對所有科目都一樣感興趣，往往科目偏科，導(dǎo)致弱科差，強科無效。這就需要考完之后反思，哪些課學(xué)得好，哪些不理想，有哪些成功的經(jīng)驗，錯誤的原因是什么。如果你對學(xué)習(xí)感興趣或覺得這門課很重要，你應(yīng)該努力保持你的興趣或提高你對其他科目重要性的理解，并在學(xué)習(xí)你認為重要的課程時樹立信心。其他成績不理想的科目也要同等重視，當(dāng)然也能學(xué)好。
考試反思 10
今天，是老師公布期中考試數(shù)學(xué)成績的日子。我一到學(xué)校就緊張，我想我一定能考90分以上，我多想考100分呀！我心里“怦怦”的跳，老師開始公布成績了！我的心越跳越快，當(dāng)老師說到：“孟？辰，100分！”的時候，我真想一跳三尺高！我真的非常高興！
為什么我這次能考出讓我出乎意料的分數(shù)呢？我安靜的.想了想，原因有以下幾點：
一、因為老師平時耐心地教我們這些知識，知識要一點一點積累，不然我怎么會做這些題呢？所以，應(yīng)首先感謝老師。
二、因為我平時多做題，多看書，認真完成作業(yè)有關(guān)系。如果平時不努力，考試怎么能得100分呀？
三、最重要的就是我做題時認真、仔細、不馬虎了，以前我考試不是不會，是因為馬虎了，所以沒考到100分。
通過這次考試，我明白了一個道理：考試的時候一定要認真，不要馬虎。還有平時要努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，這樣才能保證考100分！
考試反思 11
期中考試到了，我粗略了看了一下分數(shù)，簡直是不堪入目。因此，是時候該反思一下自己了。確實也是很多地方都沒考好，我看了下物理兩大題，總共三十二分，結(jié)果我零分，果真不是什么學(xué)物理的料。其實，說實話，每科都沒有考好，不過，排名還算不錯，在七百多人的年段，考了個一百多名，比同小組的同學(xué)都厲害那么一點點吧，畢竟我這小組才四個人。主要還是這次數(shù)學(xué)有所長進，不枉我寒假早上讀晚上讀，終于進步了一些，雖然跟班里的'頂峰級人物相比還差的很遠，但對我來說，已經(jīng)很不錯了。英語也好像超過了班里平均分一點點，語文的話就那樣。主要還是理化生加起來考的比他們都高不少，一二十分，不少了，雖然還是不咋樣，但畢竟，從排名的角度算是還不錯了。
嗯，這里該開始補救的計劃了。首先，數(shù)學(xué)是硬傷，還是需要每天不斷練習(xí)的，畢竟150分不是開玩笑的。其次就是物理，生物，英語了。英語就每天早上背單詞，背句子這樣子。然后，語法填空也要背，畢竟熟能生巧，改錯也是，老師別的不怎么在意，但是他卻會重抓改錯和語法填空，畢竟，這個就靠積累，多背還是很有好處的。物理的話，應(yīng)該就公式了，或者多看網(wǎng)課，寒假有次就看到了什么磁場黑科技，不走尋常路，看的我有點迷就是了。生物的話，就每天找題目做，然后就背答案就好了，畢竟這個號稱理科中的文科，對我來說實在是不小的挑戰(zhàn)啊。
行百里者半九十，雖說每天都做題目很枯燥，但是，還是要堅持啊，有種遺憾叫我原本可以，祝大家心想事成，學(xué)業(yè)進步！
考試反思 12
緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是。我很清楚，這次考試不是很夢想，語文有幾題還是以前做過的，但還是錯了，實在是不應(yīng)當(dāng)，我以后必須要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，必須會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！請教師相信我！就語文試卷來看，應(yīng)當(dāng)說難度不是很大，50%活的本事題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言本事題占這部分的。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀本事十72%分薄弱，得分率沒有超過。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，痛失了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的`英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從此刻做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績必須能考的更好。
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準(zhǔn)備不充分。"不打無準(zhǔn)備之仗。"言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得夢想的成績。這次考試雖然沒有考好，可是我相信，我只要照著我上頭寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績必須會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我必須能成功！
考試反思 13
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好。語文成績九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是（），應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的'道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
考試反思 14
進入初中已經(jīng)一個月了。在我進入初中之前，我給自己定下了擺脫邋遢的目標(biāo)。
隨著時間的推移，我的成績一天比一天好，粗心大意漸漸讓我迷失了方向。并且在幾次數(shù)學(xué)考試中取得了不錯的成績。漸漸地，我放松了對自己的要求，覺得自己已經(jīng)很棒了。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了，馬上迎來了第一次月考。不過我還是覺得自己沒問題，一定能考上前30名�？荚嚨臅r候，我以為我能做到，但是我沒有去查。終于數(shù)學(xué)成績出來了，這一刻我還在沾沾自喜，心想：這次一定會有好戲看，老師會嚴厲批評考試不及格的同學(xué)，就在我偷偷嘲笑別人的時候，“對手的劍已經(jīng)架在我肩膀上了”，可我對這一切毫無反應(yīng)。我看見老師的'烏云徑直向我的小野走來，“李102”。老師用平淡的語氣說了些什么，好像對我很失望。我的心突然從高空落到地上，突然覺得自己已經(jīng)從這個班消失了。沒有人會忽視這102，更不用說關(guān)心它了。在這個班太小了，連前十都算不上。我突然覺得很慚愧。當(dāng)時我那么有信心考高分，現(xiàn)在只能看著這102發(fā)愣。
第二天，我了解了我的語文和英語成績，他們一次又一次地打我�！澳銥槭裁粗荒眠@么幾分？”我既悲傷又質(zhì)疑地問自己。突然，我沒有好好學(xué)習(xí)，沒有仔細檢查的畫面出現(xiàn)在我眼前，我突然意識到…
是我最大的敵人，——，粗心大意。數(shù)學(xué)算對了，但是試卷后面到前面的距離變了。原因是邋遢并沒有完全改變，因為偷懶讓它找到了我。我以后一定要努力擺脫這個問題，讓它永遠找不到我。
考試反思 15
這一刻，我認真反思了
考試后的反思作文400字這一刻，我認真反思了數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了，看著自己八十幾分的試卷，我倒吸了一口涼氣。這是我有史以來最差的一次成績。我心想：這個星期回家肯定沒好日子過了，媽媽看到我這個成績肯定會被我氣死的，她為我付出這么多，我真不應(yīng)該！看著自己八十幾分的試卷，感覺好像周圍的人都在嘲笑我似的，我都抬不起頭了，臉漲得通紅，真是無地自容��！我認真分析了自己做錯的題目，我竟然做出了2個計算題，我的分數(shù)就這樣白白扣了6分，我認真反思，考試的時候為什么認真不能檢查呢？要到卷子發(fā)下來以后才來反思，我又看了“解決問題”這一題型，發(fā)現(xiàn)我又錯了一題，又白白扣了6分。哎！僅這兩題就扣了12分，所以我只有八十幾分。我對這次成績十分不滿，想起媽媽，我感到慚愧，我仿佛看見媽媽帶我去學(xué)習(xí)時，那風(fēng)雨無阻的.身影，每當(dāng)考試前媽媽總會提醒我，要認真對待，不能粗心。可見，我成長的每一步，都飽含了媽媽的心血。 這一次的成績雖然考得不好，但是我摔倒了會自己爬起來的。以后考試我一定會考好，發(fā)揮我應(yīng)有的水平。讓媽媽不為我傷心，不為我擔(dān)心，這一刻，我真的認真反思了。
考試反思 16
一個學(xué)期結(jié)束了，很有必要靜下心來，通過期末考試重新審視一下自身這半年的教學(xué)工作。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。從考試成績情況來看，總體上是令人滿意的，因為達到了全班合格的要求，也就實現(xiàn)了我給自身定下的目標(biāo)——不讓一個孩子掉隊！但和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說住宿班的學(xué)生特殊，正因為特殊，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績的差距折射出的平時教學(xué)上的問題，我想主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先是自身的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀律，才可能有不錯的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的.，然后才能加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自身的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時已經(jīng)重視給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細……
考試反思 17
光陰似箭，日月如梭。眨眼間半個學(xué)期立刻就過去了，沒想到時間竟如此之快，半學(xué)期來，我的學(xué)習(xí)竟沒有任何長進。
個性是我這次期中考試，考的十分不理想，只考了83.5，這次考的'差的原因有好多方面，比如不重視這次考試沒有認真復(fù)習(xí)一天到晚總是心不在焉，只想著看電視，玩電腦。沒有一點兒學(xué)習(xí)的心思。更別說認真復(fù)習(xí)了，腦子里全是電腦游戲。就連到了考試那天也不臨陣磨槍，必須要到了考試時才明白要多復(fù)習(xí)。
好！從這天起我要認真復(fù)習(xí)，上課專心聽老師教科，仔細預(yù)習(xí)，做一個好學(xué)生。
考試反思 18
反思自己就好。畢竟遇到那么多不好的事情，真的會讓人更深刻的認識自己，反思自己的不足。當(dāng)然，你是否有足夠的動力去改正自己的缺點，面對更好的生活，取決于你的性格和能力，但我希望你有能力去改變現(xiàn)在不滿足的自己。
你可以讓自己更有能力成為自己真正想成為的人。做過去的自己真的太讓人失望了，而且你很期待自己，你在這種狀態(tài)下有點對不起自己。當(dāng)然，你現(xiàn)在的狀態(tài)也是過去那個懶散頹廢的自己造成的，不能有其他抱怨。生氣是主動接受和改變，做出改變。
以前有很多人的期待，他們會把很多希望寄托在我這個還沒有到達未知領(lǐng)域的人身上，因為未知往往代表著希望，他們覺得因為未來還是未知的，所以可以一直幻想一些美好的東西，他們往往對這個人有太多的期待，但是他們過去確實承受過這樣的期待，但是我覺得他們對自己的期待也應(yīng)該是極端的。他們也應(yīng)該接受現(xiàn)在的.自己，接受理想狀態(tài)下還沒有變成的自己。他們會覺得我應(yīng)該是什么樣的人。他們覺得我不應(yīng)該，但我還是那個我，他們最終會接受的。
即使是此刻，他們可能也很情緒化，但最終還是習(xí)慣了我現(xiàn)在的樣子，忘記了當(dāng)初對我的期望。所以放下別人的話，放下別人的眼光，只專注于自己的腳步，讓自己變得更強大，真正依靠自己的觀點和能力，成為自己真正想成為的人，而不是別人期待的人。
考試反思 19
昨天，我們六年級進行了重大的小升初考試。通過這次的考試，我見識到了小升初考試的題型。
盼啊盼，盼啊盼，終于成績在昨晚出來了。老師挨著念實驗班的學(xué)生，最后得知我考上了實驗班，語文102.5，數(shù)學(xué)101。一聽到我考的成績，心里的石頭始終放不下，雖然考上了實驗班，但是兩科成績并不是很理想，并且不知道自己錯在哪里了，我可能是因為一些馬虎導(dǎo)致考得很低，之后的學(xué)習(xí)中，一定要認真，提高正確率。
按照規(guī)定，考上實驗班的同學(xué)有資格參加明年5月份免費生的`考試。我已經(jīng)下定決心，下一步的目標(biāo)就是要爭取免費生的名額。所以，我不能放松自己，我想，我現(xiàn)在最需要拿出所有精力去面對的，應(yīng)該是免費生考試吧。能免費多少，就看那次的了。希望我的成績可以保持，加油！
為考上免費生，加油吧！
考試反思 20
這次考試是我在這個學(xué)期的第一次正式考試，我選擇了一些相對較為難的科目，也花費了很多時間和精力進行備考和復(fù)習(xí)。但是，考試成績并不盡如人意。首先，我在考試過程中出現(xiàn)了一些比較明顯的失誤，比如讀題不細心、計算錯誤等。其次，在備考和復(fù)習(xí)過程中，我并沒有完全理解題目和知識點的精髓，而是將其簡單地記憶和復(fù)述，因此在考試中遇到復(fù)雜或變化的題目時就會出現(xiàn)困惑和錯誤。最后，我在時間分配上也有些問題，有些題目我花費的時間過多，而有些題目又沒有時間去認真地考慮和回答。
在反思這次考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題，需要加以改進。首先，我需要提高對題目的理解和分析能力，確保對于每一個問題都有清晰的認識和思考，減少讀題和計算上的錯誤。其次，我需要深入理解知識點的內(nèi)涵和外延，形成自己的思維模式和解題思路，而不是僅僅記憶和復(fù)述。最后，我需要提高時間管理的能力，建立起一套科學(xué)的時間分配和管理系統(tǒng)，確保在考試過程中有足夠的時間和精力去回答每一個問題。
在今后的'學(xué)習(xí)生活中，我將不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，爭取不斷進步和提高。同時，我也鼓勵所有的學(xué)生朋友們，無論在考試中獲得了什么樣的成績，都要保持冷靜和客觀的態(tài)度，認真反思和總結(jié)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
考試反思 21
本以為我能進入班機前茅的期中考試，有一次把我推向了失敗的泥沼�？粗切┻M步同學(xué)臉上開心的笑容，我的心涼透了。當(dāng)時心里就想，為什么老天這么不公平?為什么付出沒有回報?晚上，躺在床上睡不著覺，反思著，原來，老天還是公平的，只是我做的.還不夠！
語文：閱讀量太少，積累的還是不夠，學(xué)習(xí)語文是一個漫長的過程，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，我會堅持每天的課外閱讀，堅持記日記，堅持！
數(shù)學(xué)：因為初中的貪玩，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，但我相信，勤能補拙，我會每天堅持作三道題，多思考，多問老師和同學(xué)，那樣，我的數(shù)學(xué)成績一定差不了！
英語：基本功挺扎實，但高中詞匯量大增令我很苦惱。我將每天堅持背十個單詞，兩天做一個閱讀，這樣，學(xué)好英語就不是問題。
物理和化學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，學(xué)的也挺扎實，為什么考不理想，這是個問題。
史地政這三科還需要我多背多理解。
總結(jié)：我從小就有一個大毛病——不認真，特別不認真。如果我認真的話，進入年級前100就不是問題。可不幸的是，我不認真。這不是一時半會就能改過來的，但是，給我一年時間，我肯定能改過來！一年后，我的名字一定會出現(xiàn)在年級前一百名的行列中！
考試反思 22
前些天，我們班考了個語文考試。當(dāng)時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。
不過很快，卷子發(fā)下來了。我們?nèi)嗑尤贿B一個95分的人都沒有。這個我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的`人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。(這一點我很同情)
3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計下來。肯定是錯的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會檢查也不會認真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。
這些只是少許，我想，我們班的人應(yīng)該比我更清楚，為什么會考不好吧。
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。
仔細想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒有認真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績！
考試反思 23
隨著社會競爭越來越激烈，“考試”這個字眼在我們的視野中不斷的出現(xiàn)，小學(xué)、中學(xué)、高中……到了一定的時間段那就有很多的考試鋪天蓋地起來。
這個時候我們總能聽到這樣的抱怨的話：“怎么又要考試啊!真煩”，“不要考試，不要煩惱”……如果考試輪番上陣，我們當(dāng)然難免會產(chǎn)生抵抗的情緒，這不禁讓我們不禁思考，考試對于我們來說，到底具備什么意義?
可能說到這個問題，大多數(shù)的人都會說為了檢驗自己，但是隨著時代的進步，如今的考試更是起著另一個重要的作用。
舉一個例子：一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的`職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力�！�
考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。對，考試不僅是檢驗更是給自己一次反思的機會，這也是考試另一個重要的作用。
一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉�，要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個：“在考試后反思!”
考試反思 24
本次化學(xué)月考中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在著諸多問題：一是對知識點的.理解不夠透徹，二是對練習(xí)不夠重視，三是對錯題及時總結(jié)不夠。這些問題使我在考試中犯了不少錯誤。
為了解決這些問題，我決定加強自己對知識點的理解，進行充分的練習(xí)，并及時總結(jié)錯題。同時，我也要更加注重課堂學(xué)習(xí)，積極思考問題，認真聽講。
考試反思 25
這次月考初二英語的題目綜合性較強，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解完型填空時，我讓學(xué)生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學(xué)完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個答案絕對不是蒙的。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑，但是一個詞卻蹦入了我的腦海中：語感！我沒有笑，我對同學(xué)門說，之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。正如球類運動員要打好球必須熟悉球性，游泳運動員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢！
一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣
在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語的依賴性和母語對英語教學(xué)的負遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
二、增大學(xué)生語言實踐的量
我認為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分�！熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律，提高他們的語言實踐能力�！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的.感性認識，為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法，現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異
語言是交際的工具，不了解交際對象的文化背景，勢必會產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語表達習(xí)慣的句式或表達法，其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實則錯誤的表達。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達思想。 高中英語月考反思
“思維方法決定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運�！北葼柹w茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。 一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分數(shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實�，F(xiàn)在我所能做的就是堅持，不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？凇Ｗ鋈藨�(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方法很重要。 我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機會，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。 人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”！
考試反思 26
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我們認為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累，擴大知識面，增加閱讀量；最后就是要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，要在實踐中學(xué)習(xí)語文，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，把語文真正運用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的成績來看，成績是可以肯定的，但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用這個時間作一個反思。
本學(xué)期學(xué)期較短，學(xué)校又規(guī)定低年級不能有作業(yè)，這樣導(dǎo)致做練習(xí)時間不充足，學(xué)生的復(fù)習(xí)就不到位，再加上低年級小朋友不太會自己復(fù)習(xí)，所以一些本來通過仔細復(fù)習(xí)后不會錯的，有些同學(xué)就錯了。在我們班的考卷中，有些同學(xué)有看錯題目，有些同學(xué)有沒有做的題目，還有同學(xué)寫話離題的，可能是不夠認真，我也仔細問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有的學(xué)生擔(dān)心分數(shù)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生，不會聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心，不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心，甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了，也許這是沒有學(xué)會思考吧？
考試閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動一下腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得差不多，就亂寫幾句�；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。
從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問、課下多督促指導(dǎo)，及時、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。
考試就像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，以后我將和他們一起分析原因，評講試卷，并考慮今后辦法。相信師生一起努力，進步應(yīng)該是可以看到的，至少我愿意這樣做！我也不怕失敗，因為我可以再改進，教給學(xué)生更多知識，讓他們學(xué)得輕松，考得更好。
語文考試反思5
隨著秋季語文期末考試閱卷的結(jié)束，三年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作也劃上了句號。回顧這次期末考試，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費，所帶的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，優(yōu)秀率93.5%，及格率100%，成績名列年級第一。
為了了解學(xué)生掌握知識的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，制定有效措施，改進教學(xué)方法，搞好新學(xué)期的教學(xué)工作，我認真分析了試卷：從卷面情況看，大多數(shù)學(xué)生卷面整潔，字跡工整，書寫習(xí)慣好；從學(xué)生的答題情況看，
�。�1）語文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好，說明學(xué)生對本冊課本中的字詞句等語文基礎(chǔ)知識掌握得較牢固。在平時的教學(xué)中，我依然把識字、寫字教學(xué)作為重點，因為識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。而識字的鞏固又是中年級識字教學(xué)的重點，我運用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字，特別是鼓勵學(xué)生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友；根據(jù)中年級特點，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替，讓學(xué)生在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學(xué)的字詞；我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理，系統(tǒng)地鞏固生字生詞。
（2）積累部分學(xué)生也完成得不錯，古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語句等的`補充、默寫，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確�！罢Z文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出三年級學(xué)生要“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料�！蔽页３２捎枚喾N形式鼓勵學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，激發(fā)學(xué)生積累語言，積淀文化的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺主動積累好詞佳句的習(xí)慣，為提高口頭和書面表達能力打好基礎(chǔ)。
�。�3）考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記，學(xué)生作文選材面廣、內(nèi)容豐富，有寫動物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語句通順，條理清晰，把印象深刻的地方寫清楚了，同時還寫出了自己的想象、自己的感受�；仡欁约旱淖魑慕虒W(xué)，我特別注重對學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察，留心觀察身邊的一切事物，強調(diào)觀察的順序，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚；引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時還要鼓勵學(xué)生動腦思考，大膽想象；我還抓住契機，積極拓展學(xué)生取材的空間，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會；常鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達；我認真批改學(xué)生的習(xí)作，并及時講評，評出優(yōu)秀習(xí)作，在班上進行交流，并授予交流者“小作家”稱號，這很大程度上調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性。
考試反思 27
期中考試過后，又進入一個新的學(xué)習(xí)階段，但語文考試給我的教訓(xùn)卻要成為一個激勵我前行的事例，不能忘記。
首先，基礎(chǔ)丟了許多分。我的字平時還行，但是放到田字格中卻不能一筆一劃地書寫，導(dǎo)致我的字因為不規(guī)范扣了分，這讓我認識到無論做簡單題還是難題都要本著一絲不茍的態(tài)度，這不是實力問題，而是態(tài)度問題。我的.文言文做的也一般，雖然都是課外文言文扣得分，但這并不是借口，因為這些考點都可以用課內(nèi)知識來解決，這反映出我的遷移能力不強，并且課外閱讀量少得可憐，以后要重視每一篇文言文的學(xué)習(xí)，并盡可能地拓展，不至于在考場上慌了神。
其次閱讀雖然扣分最少，卻也有問題。首先語言表述分暫且不說，就單拿出一道意義題來說，雖然認出題型，找到方法，寫上采分點，卻最后因為方法混淆扣了分。很顯然，歸根結(jié)底，還是技法沒有滾瓜爛熟，沒有做到題法對應(yīng)，要再下點功夫背技法，其重要性不容小視。
最后來說說作文。作文是我之前就有的題材，套在題中很恰當(dāng)，但我卻沒有在漏洞百出的雛稿上做修改，原文套上去后也扣了不少分，所以說對待每一篇作文都像最珍貴的一篇重視，你不一定能用得上，但要用的時候卻兩手空空，你后悔也沒辦法，正所謂不怕一萬就怕萬一，做好十足的準(zhǔn)備，就是天塌下來，也不會因為準(zhǔn)備不足而抱頭鼠竄。但是順藤摸瓜的話，還是會發(fā)現(xiàn)源頭在一個字“懶”上。這是人的天性，你沒辦法逃避，只能用充沛的熱情和堅定的目標(biāo)來暫時忘卻它的困擾，這也許是最好的方法了吧。
語文考試的啟示給了我許多，目的不在于后悔和自責(zé)，而在于前進和拼搏。
考試反思 28
地理考試結(jié)束后，我審視自己的表現(xiàn)，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對自己在考試中犯的錯誤進行了深入的反思。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)我在這次考試中存在以下幾個方面的不足。
在備考時沒有花費足夠的時間。我沒有合理利用時間進行課程的復(fù)習(xí)和單元的總結(jié)，對一些重要的知識點也沒有仔細了解和理解。在考試中，這些知識點成為了我失分的重要原因。
我沒有認真審題和答題。在考試中，我常常會出現(xiàn)因為沒有認真閱讀題目要求而疏忽大意的情況，或者沒有把握好答題思路，導(dǎo)致答案不夠完整或者不夠準(zhǔn)確。
最后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)也影響了我的考試成績。我在復(fù)習(xí)和考試過程中常常心態(tài)不穩(wěn)定，缺乏自信，沒有認真聽取老師的建議和要點，也對課堂上的筆記和教學(xué)內(nèi)容沒有做足夠認真的總結(jié)。
針對這些問題，我會制定一個更加合理的學(xué)習(xí)計劃，更加認真地準(zhǔn)備接下來的考試。我會更加注重學(xué)習(xí)過程中的'細節(jié)和問題點，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平。同時，我也會調(diào)整自己的心態(tài)，保持自信和樂觀，認真聽取老師的建議和要點，在備考過程中不斷完善我的考試技巧和策略。
通過這次反思，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我將認真對待老師的建議和指導(dǎo)，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。相信在未來的考試中，我會有更好的表現(xiàn)！
考試反思 29
期末考試考的比較差，數(shù)108，語105，外106，地83，政59，歷65，生80，我認為問題出在以下幾個方面：
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后必須要多注意語文常識的積累。
在做數(shù)學(xué)問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。
英語，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒能正確認識這兩科的重要性，平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)當(dāng)和上學(xué)期時不一樣。所以我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的.，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時還清過去欠下的知識債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成績。
考試反思 30
一、試卷分析
本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識，不偏不難，只要踏實復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的，所以反思這段時間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識的夯實工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實，考試時拿不準(zhǔn)而做錯�？上部少R的是，主觀題學(xué)生做的普遍不錯，該寫的寫上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說明，我們的學(xué)生平時學(xué)課文時認真聽，認真思考了，而且他們的思維非常活躍，開放性強，沒有思想的壁壘，敢想敢寫，大膽創(chuàng)新。
二、考試準(zhǔn)備情況分析
由于現(xiàn)在教學(xué)運用導(dǎo)學(xué)案，平時上課的重點都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒有切實地沉下心來復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識點要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時候非常方便全面。另外，考前沒有強調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點學(xué)生沒有意識到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤。現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強調(diào)到位。
三、接下來的的教學(xué)計劃
首先，夯實基礎(chǔ)知識，隨時學(xué)隨時記隨時練，把知識點在分散的時間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運用寫日記的方式，每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學(xué)生每天與語文打交道，輕松愉快中夯實了基礎(chǔ)知識。其次，我注重了知識點的隨時梳理，該讓學(xué)生記的知識點課堂中隨時點撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵措施。
四、培優(yōu)補差措施
本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯，是中堅力量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來要有層次的區(qū)分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對于極個別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。
考試反思期中考試結(jié)束了，成績慘不忍睹，根本看不下去，心情猶如在天上的三十三重天跌入到地下的十二層地獄一般，因此來記一篇來反思。
在考試時期，我對我自己依舊是有一定的自信心的，因為我的基礎(chǔ)性還算不錯，而且擁有著“給上帝摸過的記憶力”——一目十行，三次必背的能力，但是這次的.打擊還是很大的，在床上思來想去得出的結(jié)論就是太自大的，雖然有記憶力的幫助，但是缺少見許多的題型和新題目，就知道在自己的“一畝三分地”待著，像井底之蛙一般目光短淺。以后需要降低自己的自信心。
其實在考試后老師也在微信里開了個會議，來討論這個考試。老師就說：“知道自己的成績后，有什么感想嗎，是覺得自己比天高了還是比地厚了”這句話，就像寒冬里的風(fēng)一樣，割著自己臉，我們都臉紅了。但是我依舊不服氣回道：“我們每一個人都付出了許多努力的，該寫作業(yè)的都寫了，該看筆記的也都看了，復(fù)習(xí)也很努力的，這些都是有目共睹的”。說完后，頓時鴉片無聲，過了許久后，有人弱弱的說了一句：“既然這些你都做到了，那考試你還是考不好，那么是不是在智力方面有點缺陷？”，說完后，我臉紅了，瞬間無地自容，恨不得像個小老鼠一樣，轉(zhuǎn)如一個洞里面。但是現(xiàn)在想起來覺得我還沒有豁出全力去干，老話說：“要成功，先瘋狂”。說到底就是想要學(xué)習(xí)好，就得先瘋一般的學(xué)習(xí)，豁出去的學(xué)，就可以了，這倒不是智力的問題。
而考試之后，我的心情雖然五味雜陳，但是也想出個所以然，那就是普通學(xué)生與優(yōu)等生的區(qū)別，考試前的做法。普通學(xué)生是需要他律來管理自身的，沒有了監(jiān)督后，旁邊有臺手機指不定他就玩起來了，心想：“過段時間”指復(fù)習(xí)吧。這樣明日復(fù)明日，明日何其多的狀態(tài)，那能復(fù)習(xí)的了復(fù)習(xí)多少東西，而優(yōu)等生就是自律，即便有手機，有電腦，有零食，他們依舊能夠控制得住自己，好好學(xué)習(xí)，既然成績好，這個也是學(xué)習(xí)的一點。
現(xiàn)在是吃一塹，長一智吧，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。以后需要警醒自己不能自大和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良方法，順便改進自己的方法，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，知道知行合一和“中學(xué)為體，西學(xué)為用”努力將自己這條“瘸的腿”治好了，邁入優(yōu)等生的大門。
考試反思 31
上周，英語班開始了線下課。第一節(jié)課，老師就發(fā)了一個大禮考試。
我從來都不緊張這種考試，因為我總是第一。這周發(fā)了卷子，一個刺眼的分數(shù)橫在卷面上89·5，明顯不會是第一。別人又考的怎么樣呢？第一名92·5分，第二名90·5分。以往穩(wěn)居第一的我一下子掉到了第三，這是個很大的打擊。
可是我的成績?yōu)槭裁磿禄兀恳驗樯暇W(wǎng)課時，我很少好好聽課，一般都是右手邊放著上課用的東西，左手邊是學(xué)校的作業(yè)。我一邊聽網(wǎng)課，一邊趕作業(yè)，急著寫完作業(yè)，只有記筆記時才會換著課本狂寫一通。
看試卷上的錯題，聽力是我第一次扣分，但因為沒聽清楚錯的'不算是太虧。后面用any和some"填空，就很不應(yīng)該了，分明是語法知識點沒有記牢，（還是上課沒有好好的聽課）所以才會失誤扣分。而閱讀理解就是沒有好好讀，而這只是個借口，填空錯的很離譜，也是因為上課沒有認真聽。
最后的作文感覺還好，扣了一分，嗯還在我的預(yù)料之內(nèi)。
兩周以后還會再進行一次測試，我一定要把我的第一奪回來，遠超別人！
考試反思 32
在生物考試結(jié)束后，我認真反思了一下自己在考試中所犯的錯誤，并總結(jié)了一些應(yīng)對策略，以便更好的應(yīng)對下次考試。
首先，我發(fā)現(xiàn)在考試中我對于一些基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在選擇題和填空題等基礎(chǔ)題型上出現(xiàn)了不少錯誤。因此，我認為加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。我打算定期復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，并與同學(xué)交流歸納，以更好地理解和掌握。另外，我也要多做一些相關(guān)練習(xí)題，鞏固自己的知識點。
其次，我在考試中發(fā)現(xiàn)自己對于一些較為復(fù)雜的生物實驗或現(xiàn)象的解釋不夠清晰，導(dǎo)致短答題或論述題上的得分不盡人意。為此，我需要在平時學(xué)習(xí)中加強對于生物實驗和現(xiàn)象的理解和掌握，認真研究相關(guān)內(nèi)容。同時，我也需要注重提高自己論述問題的能力，提高自己的邏輯思維和表達能力。
再者，我在考試中注意到自己的時間管理不夠得當(dāng)，導(dǎo)致有些題目沒有做完或者漏做了一些細節(jié)，影響了總體得分。為了避免這種情況的發(fā)生，我需要在平時備考中加強時間控制能力的訓(xùn)練，有效提高做題的速度，確保在規(guī)定的'時間內(nèi)做完所有題目。另外，我也需要學(xué)會合理分配時間，根據(jù)不同題目的難度和分值來合理分配答題時間。
最后，我認為在備考中要注重綜合能力的訓(xùn)練，加強對于知識點的整合和綜合運用能力，避免出現(xiàn)孤立的知識點或解釋。在考試中要注重歸納總結(jié)，綜合使用已經(jīng)掌握的知識來解決問題，而不是只滿足于重復(fù)記憶和機械應(yīng)用。
綜上所述，我在生物考試反思中認識到了自己存在的問題，并總結(jié)了一些應(yīng)對策略。我將在平時的學(xué)習(xí)和備考中加強以上各方面的訓(xùn)練，提高自己的綜合能力和應(yīng)試能力，以更好地應(yīng)對未來的考試。
考試反思 33
期中考試不是為了折磨我們，而是為了打磨我們，讓我們在挫折中愈戰(zhàn)愈勇，是為了檢測我們，讓我們知道自己的不足而去改善；是為了讓我們知道自己的位置，而去改變自己。
這次的期中考試比上一次的考試有所提高，但是有很多的`不足。從這張試卷的總體來看，閱讀丟得分比較多。作文的結(jié)尾有些倉促�；A(chǔ)題古詩默寫想拿高分沒有技巧可言，應(yīng)該多看書做題。作文要留50或60分鐘寫，結(jié)尾寫到了點上就可能可以上一個層次；古詩默寫是對古詩的中心的意思不清晰，早讀重點抓這個部分，還有就是對成語的意思很陌生，判斷詞語運用正誤容易丟分，要將課下注釋的成語解釋記好，有空就看一些成語。這次的題目做錯了就是做錯了，粗心就是不會。
在考試的時候千萬要靜下心來，認真思考，不要受到外界的干擾。不要求很快寫完，但是要一筆一畫寫完、寫好。做完不要無所事事，把不確定的題再寫一次，看看作文有沒有錯別字，閱讀題答題思路和答題格式是否正確。
考試反思 34
今天我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，我考了93分。錯誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫“多”或“少”，我沒有理解意思，填成大于號和小于號了。以后在做這類題的時侯要注意嘍。
希望下次不要再犯這樣的'錯誤了，爭取考一個更好的成績。
考試反思13
今天考了兩份數(shù)學(xué)試卷，我口算得了96分，一道題是因為馬虎，一道題是漏做了�！懊利惖奶飯@”得了98分，是因為兩道題的單位都錯了。媽媽后來給我仔細了講了，“多少”和“幾”后面的那個字就是單位，我記住了。
馬虎這個毛病我以后要努力改掉，爭取每次考試都取得好成績！
考試反思 35
在這次月考中，我的語文考的是最差的，原先我的語文能夠考到很高的分數(shù)，而這次的語文考試，我差一點就沒及格，真的是很險的。語文作為主科之一，成績?nèi)绻@么差，那總成績也是不高的。那么對語文本次的考試成績我做了以下的反思：
首先，成績差點沒有及格是因為我的作文離題了，沒有緊扣主題，導(dǎo)致在寫的時候很大的一個程度是偏了題的，那這樣的話是要扣除一半的分數(shù)的，本來整張試卷作文分數(shù)就占了小一半，我結(jié)果還寫岔了，那自然是得不到太多的分的，老師還能給個一半，說實話都是老師同情我，不然根本就不可能有那一半的分數(shù)，所以也就勉強能夠及格。
第二，整張試卷的題目實際上是比較簡單的，大部分的題目都是平時做過的類型，但是我沒有把應(yīng)得的分數(shù)拿到，就是因為平時的積累不夠，再有就是平時在老師講解題目的時候，我覺得不會考，不重要，因而就更沒有認真聽了。本來有些題也是之前錯過的，但因沒有特別注意的緣故，所以與正確答案就又錯過了。如此的話，我除作文以外的分數(shù)，拿到的不多，大部分的分數(shù)是被我給弄丟了的。
第三，再仔細看了這次的語文試卷，我還發(fā)現(xiàn)自己的一個大問題，就是粗心，這在以前就一直有，只是自己沒有去重視這個問題的解決，因此就沒有改掉。那在本次月考的語文考試中，就因為有些題目自己太過粗心了，然后沒能拿下滿分題，基本上每道題都會丟些，就算是能夠輕松拿到滿分的題目，我也是由于粗心寫錯或少些，導(dǎo)致最后丟失分數(shù)了。
第四，這次考試也是我沒有做好充分的準(zhǔn)備，更沒有好的積累，在考的過程中，有太多的知識點都是自己熟悉的，卻因為日常學(xué)習(xí)中沒有去積累和背下來，硬生生的`寫不出來，這樣肯定是拿不到分的，那么成績肯定也是很低的。
經(jīng)過這一次語文考試如此差的成績，讓我開始警惕起來，我必須要重視語文平時的學(xué)習(xí)的積累，語文不同于數(shù)學(xué)，把公式記下來運用就好，語文它是一個慢慢積累的過程，這個過程是必不可少的，一旦沒有做好知識的積累，考試也是拿不到好的成績的。如此我在以后一定認真的聽老師講題，把好的答題方法記下來，爭取下次的語文考試成績可以沖上九十分的優(yōu)秀成績。
考試反思 36
期中考試后，通過對所教成績的分析及對的分析，對自己的教學(xué)工作反思如下：
一、對學(xué)生的思想工作做得不到位
1班和2班相比，1班的尖子生比擬多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次最高分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分，漏填一個空，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認真，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點，總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯了，上課時聽課不夠認真，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計，對其煩的錯誤沒有及時糾正，對于一些態(tài)度比擬急躁的同學(xué)也沒有及時了解情況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，多深入學(xué)生中了解思想的變化，做好思想工作，強調(diào)態(tài)度決定一切。
二、進一步強調(diào)認真審題，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反響的化學(xué)式，有一局部學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反響的化學(xué)方程式而失分；19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯變化，結(jié)論“CaCI2溶液不能使酚酞變色”，這樣說不錯，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)�，因為此題是探究石灰水中的Ca2+、OH—、H2O；是哪種微粒使酚酞試液變紅。答復(fù)不符合題意而失分。其實，平常的考試中這樣的情況也時而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、分析問題的方法等，按照出題人的`要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)時，看到錯了，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟，為之失分而嘆息，而懊悔�，F(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強認證身體，靈活思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。
三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位
化學(xué)方程式是一個非常重要的化學(xué)用語，根據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息。化學(xué)方程式的書寫也是中招考試經(jīng)�？疾榈膬�(nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的，但是，因為急著復(fù)習(xí)趕課，沒有堅持，只是學(xué)生對20小題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力，答案不唯一，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個重中之重。我們常說，堅持就是勝利，亡羊補牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。
四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點
在評講的過程中，對于反響前后溶液質(zhì)量的變化體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學(xué)要求講，其實這些常考查的經(jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的根本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢？才能面向一切學(xué)生呢？我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。
五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位
通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的比照發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成績也是如此。但是，往下看中間一局部學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可無視的，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實驗操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生，催促、鼓勵這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進步。
期中考試反映出來的問題，也許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進步。
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