對外開放的基本國策教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的對外開放的基本國策教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

對外開放的基本國策教學(xué)反思1

　　本節(jié)課為初三的第四課第一框的內(nèi)容，初三的課堂重在對知識重難點的突破，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析解決問題的能力，所以我認(rèn)為初三的課堂應(yīng)該重在對素材的精選和深挖上，所以這節(jié)課我的特色就重在引導(dǎo)學(xué)生對素材的'分析能力的引導(dǎo)，效果不錯，概括出來本節(jié)課成功之處有以下幾點：

　　1、素材精心進(jìn)行選取，并且符合初三思想品德課時政素材之新這一特點，并且我對每一個素材進(jìn)行了精心的挖掘;

　　2、本節(jié)課我的邏輯線索非常的清晰，學(xué)生聽起來感覺非常的清楚，反饋不錯;

　　3、素材的選取不僅求新同時我還非常注重素材的趣味性，這樣學(xué)生們聽起來會非常的感興趣，而且一點也感覺不到累。

　　4、重難點成功的得到突破，并且學(xué)生理解記憶非常深刻。

　　同時，這次的公開課讓我收獲到了很多，各位老師的意見讓我也能迅速的認(rèn)識到自己還存在的問題，如：應(yīng)該給學(xué)生留有足夠的思考時間，這在今后的教學(xué)中我會注意不斷改進(jìn)的。

對外開放的基本國策教學(xué)反思2

　　這節(jié)課的教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由 “一帶一路”導(dǎo)入、新課講授中小運用組的討論、情景教學(xué)法、合作探究、問題探究法等來引導(dǎo)學(xué)生、辯論到教學(xué)問題的歸納總結(jié)，讓學(xué)生理解對外開放的含義、為什么要對外開放、對外開放要注意些什么問題。 設(shè)計討論問題的時候著重從學(xué)生身邊的實際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的上海、天津、福建和廣東自貿(mào)區(qū)、國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題，引起了學(xué)生的興趣，再聯(lián)系我省設(shè)計問題：“一帶一路”海南如何應(yīng)對?這些聯(lián)系時事熱點、關(guān)注海南省情，從學(xué)生的實際出發(fā)，列舉大量日常生活的`例子幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生參與到課堂生活中來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也把時政熱點和課本知識點有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。

對外開放的基本國策教學(xué)反思3

　　《對外開放的基本國策》是九年級第四課第一框的內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課既有一幕幕令人回味的課堂片段，實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。

　　一、成功之處

　　第一，是我在教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也增加了知識的趣味性!在講這一課時，我首先在課前就出示了肯德基和麥當(dāng)勞的標(biāo)志圖，以這種形式使同學(xué)們更真切的感受到了對外開放體現(xiàn)在我們現(xiàn)實的生活中，激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。接下來觀看《入世五年來人們生活變化》的視頻;通過閱讀、分析和小組討論等教學(xué)方式明確我國實行對外開放的必要性，讓學(xué)生覺得很有意思，也愿意思考。在最后我以欣賞《國家大劇院》的優(yōu)美畫面及奇瑞汽車成長、壯大與成功的歷程，讓同學(xué)們?yōu)槲覈�建筑領(lǐng)域的成就及民族企業(yè)的成功感到驕傲和自豪，也深刻的認(rèn)識到對外開放及怎樣開放的重要性，從而突破了教學(xué)的重難點。通過這節(jié)課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及取得良好效果的快樂，也看到了學(xué)生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求表現(xiàn)的要求，也使我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，對于我在今后教學(xué)中給予學(xué)生更大的發(fā)展空間提供了基礎(chǔ)。通過這節(jié)課的教學(xué)也讓我懂得了應(yīng)如何上、怎樣上好探究課。

　　第二，是優(yōu)質(zhì)素材的選擇，現(xiàn)在，我們政治使用的是新教材，上面的知識點少了，增加了更多做人的道理，還有對國家基本國情、國策、戰(zhàn)略的理論的學(xué)習(xí)。如果一味的說教，講理學(xué)生會感到厭煩。愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師�！睂W(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。所以我在上課之前我收集了許多優(yōu)質(zhì)素材，如學(xué)生熟悉的外國品牌的標(biāo)志，入世五周年對外開放我們的生活帶來變化的視頻，《國家大劇院》的優(yōu)美圖片和建筑背景資料，及民族企業(yè)奇瑞汽車成功的典例。

　　第二，是嘗試運用了探究式學(xué)習(xí)方式。在如何上好探究課的過程中，讓我感受到其實并不容易，教師需要在備課時提出問題、分析問題及解決問題，通過什么方式、方法完成教學(xué)過程，及教師在教學(xué)過程中如何解決并應(yīng)對臨時生成的`問題，既考驗教師對知識的把握又考驗教師的應(yīng)變能力，總之，在今后的教學(xué)中我會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多利用多媒體教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，也會多向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短。

　　二、不足之處

　　教師講得太細(xì)，削弱了學(xué)生完成練習(xí)題的時間，為了了解學(xué)生練習(xí)題的完成情況，有點“拖堂”。

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅使我的能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。在集體備課、說課、評課過程中，讓我覺得集體的智慧是無窮的，也從其他教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗，找到了自己的不足。比如各個環(huán)節(jié)時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。

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