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高三考試的反思
在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的高三考試的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三考試的反思1
眼看著半個學(xué)期已經(jīng)過去了，不總結(jié)一下是不行了。因為我發(fā)現(xiàn)我在最近的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不少問題。
語文：
語文這一次考了114分，雖然說上一百了，但我覺得并不是非常滿意�；A(chǔ)題還算不錯，但是閱讀題這一次做的不是很好——第一篇閱讀基本上就沒有搞清是什么文體，這致使我很多小題一分未得，第二篇比第一篇稍微難點，但理解得還算可以，至少應(yīng)該沒有第一篇閱讀失分多。閱讀這一次可能寫得太急，沒有加書寫分，只得了40分。課下進(jìn)行足夠的練習(xí)，已成為了現(xiàn)在刻不容緩的行動。
數(shù)學(xué)：
還算滿意——138分。有一個解答題不會做，然后填空和選擇各錯了一個�？傮w覺得這一次數(shù)學(xué)考試不是很難，每部分題都比以前做的要簡單（除最后一個）。希望可以及時復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力。
英語：
這次英語是我最滿意的科目之一——148分，單科級部第二。終于發(fā)揮出正常水平了！哈哈！
物理：
物理成績是我最不滿意的.科目，只考了118分，雖然不是最低的，但是我覺得是情不可原的。其實題本來不是很難，但是不知道怎么回事會錯了這么多，事后判斷應(yīng)該還是做題少的原因。為此，昨天爸爸媽媽在文化市場給我買了物理的練習(xí)題，及時鞏固每天所學(xué)的知識，希望一些低級錯誤的問題，不會在期末考試中出現(xiàn)！
政治：
這門我一向覺得不錯的學(xué)科，這一次考得比較一般，92分。覺得提綱背得挺好了，可是考試怎么忽然能少寫一句呢？恍惚？馬虎？還是咋情況？唉，光背提綱了，沒太復(fù)習(xí)學(xué)檢上的材料分析題��！
歷史：
還算可以吧，題目非常簡單，多是考前做過的原題，但是還是沒有能考滿分，96分的分?jǐn)?shù)還是需要反省一下的。
地理：
地理也是我最滿意的科目之一，本來以為要錯很多，因為考后聽很多同學(xué)說選擇題扣十好幾分，什么題怎么怎么樣，但沒想到竟然考了一個全級部第一，98分！汗顏，就是考試中那個沒讀懂的題錯了，扣了兩分，別的題還是比較完美的！比較高興！
生物：
唉，生物一直是我比較頭疼的科目，覺得題目挺簡單，但是不知道怎么個情況，一到考試就發(fā)懵，明明老師講過或錯過的題，偏偏還是會出現(xiàn)問題。91分，看來在生物上還要多下些功夫啊！
做一個總結(jié)，是為了反省一下我這次期中考試上犯的一些錯誤或是疏忽之處�？傮w來說，這一次考試還算不錯，雖然還沒有找到像初一那樣在班里單槍匹馬殺進(jìn)級部前五的感覺，但還在進(jìn)步、進(jìn)步。級部十九的成績也許對一個有一個學(xué)期都不在這兒的學(xué)生是一個安慰，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我想要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，加油吧！
高三考試的反思2
考試是一面鏡子，它是教師課堂教學(xué)效果的直接反映。每次考試后，學(xué)校按慣例都要求教師寫出卷面分析，不過靜下心仔細(xì)想想自己曾寫卷面分析的經(jīng)歷，無非就是客觀地、表面化的分析一下試卷上出現(xiàn)的問題，不疼不癢，根本沒有深入細(xì)致地分析研究出現(xiàn)這些問題的真正原因，總一味地埋怨學(xué)生，從來沒有對教師自身教學(xué)懷疑過。本次其中考試后學(xué)校對寫卷面分析作了改革，要求每位教師寫考后反思，所謂“考后反思”無非就是結(jié)合考試回過頭來思考教師平時的課堂教學(xué)，但側(cè)重點還是一個“思”字。
作為高三畢業(yè)班的教師，此刻的確應(yīng)該冷靜地“反思”了。本次考試無論是試題類型、試題難易程度、題量以及分值基本符合高考要求。但就其考試結(jié)果看，尤其是尖刀班的學(xué)生，表面上雖然與重點班、普通班拉開了很大的距離，平均分基本在80分以上，但我所代高三②、⑩班學(xué)生在本次考試中暴露出了一些嚴(yán)重的問題。
第一、本次其中考試首次采用機(jī)器閱卷，要求學(xué)生涂卡一定要準(zhǔn)確、規(guī)范，由于學(xué)生沒有很好的心理準(zhǔn)備，缺乏對考試時間的合理、科學(xué)的安排，造成II卷失誤較多，尤其是II卷中短文改錯、作文沒有發(fā)揮正常水平。
第二、學(xué)生明顯暴露出聽力、完型和閱讀環(huán)節(jié)很薄弱，聽力分值30分，完型30分，閱讀40分，整個加起來所占分值是不可低估的，但相當(dāng)一部分學(xué)生失誤較大，就其原因：
①在聽力方面，雖然每周一、二、三全年級統(tǒng)一安排聽力訓(xùn)練，但由于各種因素的干擾（如學(xué)生遲到，打掃衛(wèi)生等），聽力訓(xùn)練效果不是很好，學(xué)生從思想上沒有引起足夠的重視，教師也認(rèn)為聽力訓(xùn)練是學(xué)生自己的事，只注重了訓(xùn)練形式，卻忽略了訓(xùn)練的效果。
②完型和閱讀方面，學(xué)生明顯地暴露出詞匯量不過關(guān)，知識面狹窄，破譯難句的能力差，閱讀速度慢，缺乏閱讀技巧，加之文章過長時，學(xué)生往往表現(xiàn)出急躁、心慌，不能靜下心去認(rèn)真閱讀，另外，教師缺乏閱讀技巧的訓(xùn)練，學(xué)生思考問題不合邏輯，缺乏推理能力。
第三、就高三②、⑩兩班考試情況看，這兩個班為尖子班，尖子生卻沒有明顯的優(yōu)勢，高分學(xué)生為數(shù)不多。其原因：
�、倏荚嚲C合試卷雖已開始訓(xùn)練，但訓(xùn)練還是少。
②缺乏科學(xué)的訓(xùn)練，即如何在有限的2個小時高質(zhì)量地完成一套高考模擬卷。
第四、就教師自身來講，教學(xué)上也存在很大問題。
�、儆捎谡n時緊，練習(xí)課基本以教師講解為主，越俎代庖，學(xué)生自身思考的少，長此以往學(xué)生的思考能力蛻化了。
�、诮處熑狈W(xué)生復(fù)習(xí)方法的`指導(dǎo)，只讓學(xué)生一味做題。
�、圩鳛楦呷昙壍慕處�，我深知復(fù)習(xí)課的重要性，如何把一堂復(fù)習(xí)課上好，使學(xué)生在有限的45分鐘有很大的收獲，是我今后思考的問題。
�、車L試改變應(yīng)試策略。一般常規(guī)的應(yīng)試策略就是學(xué)生從第一題答到最后一題。能不能改革一下，趁學(xué)生大腦清醒時先做大分值的題，如完型和閱讀，而容易一些的題可放在后面做。怎樣高效率地科學(xué)性地答題，的確是我們高三每一位教師需要深思的問題。
�、萁窈蠖嚅_展集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，提高個人的課堂效率。
�、迯�(fù)習(xí)一定要有目標(biāo)。學(xué)生只有四個月的復(fù)習(xí)時間，如何有效的把最后四個月充分利用起來，提高學(xué)生整體水平，每一個時間段應(yīng)該訓(xùn)練什么？掌握什么？教師一定要思考這個問題。最后一個月更是關(guān)鍵，教師應(yīng)該做些什么，心里一定要有數(shù)。
⑦建議學(xué)校今后能給高三的教師多提供一些有關(guān)高考的一些新信息。
高三考試的反思3
學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 �？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的 總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法，應(yīng)日積月累;2.平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的`。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細(xì)小的知識點都應(yīng)該理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。
此致
敬禮!
高三考試的反思4
這次高三期中考試對我們的沖擊是相當(dāng)大的，現(xiàn)在的狀況是前有狼后有虎，各重點中學(xué)分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，揚中普通中學(xué)的分?jǐn)?shù)步步進(jìn)逼，有些重點班甚至超過我校普通班的分?jǐn)?shù)線。面對如此嚴(yán)峻的形勢，有如下反思：
1、平時的教學(xué)要在“實”字上下功夫，要反思自己的備課是否踏實了，所涉及的重點難點問題有沒有都講透了，學(xué)生掌握的到底如何，學(xué)情研究是否細(xì)致，每個學(xué)生是否能每章每節(jié)都能過關(guān)，要求的內(nèi)容是否都很明確的掌握了;
2、教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一，主要是我講的比較慢，而曹組長進(jìn)度比較快，下一階段要統(tǒng)一進(jìn)度，進(jìn)度統(tǒng)一后，可以有利于下面一些舉措的統(tǒng)一安排;
3、默寫：以后的默寫利用早早讀的，兩天一默，默寫統(tǒng)一題目，統(tǒng)一批改，各班重默的統(tǒng)一于第二天中午省中之聲時間到十五班旁空教室進(jìn)行重新默寫。
4、限時練習(xí)：練習(xí)要強調(diào)常規(guī)化，只有常規(guī)化學(xué)生才能認(rèn)真對待;面對批改中的困難，我們做到選擇題全批，非選擇題每個班批半個班，但是批改中要進(jìn)行評點，指明問題所在;一階段后的易錯題目要整理重新進(jìn)行強化。
5、增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：每天晚上的預(yù)習(xí)工作要發(fā)預(yù)習(xí)講義，以問題的'形式要求學(xué)生在第一遍看書時就要明確相關(guān)的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)中感到中國近代史下冊是第一遍復(fù)習(xí)，不少學(xué)生書很不熟，造成了上課講解時常不知所云，即使答案在書上也找不到相關(guān)知識點。預(yù)習(xí)講義要求學(xué)生必須認(rèn)真填寫。
6、查漏補缺：主要在11班進(jìn)行，11班同學(xué)書本熟悉，但是每次重看都僅僅是簡單的重復(fù)，面對容易忽視的問題，雖然一再講過，但是并沒有引起足夠的重視，有許多勞動僅僅是重復(fù)的、無效的勞動。查漏補缺首先是在平時講授新課中，星期三與星期六，安排成績較好的學(xué)生將這一階段易混易漏的知識點給大家點明，然后我針對問題進(jìn)行點評。其次，在提優(yōu)班中，進(jìn)行系統(tǒng)性的整理，分組討論，總結(jié)易混易漏知識點，我再此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理，形成講義，印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主復(fù)習(xí)時加以注意。從昨天分組討論的結(jié)果中，反映還是有些問題，雖常講常練，還是存在問題，并沒有真正解決，這部分同學(xué)還是佼佼者，而其他同學(xué)中的情況可想而知。所以這項工作應(yīng)當(dāng)成為11班分?jǐn)?shù)新的增長點。而其他班也可以分享這一成果，促進(jìn)提高。
7、針對普通班中的困難的同學(xué)，想采取一些夯實基礎(chǔ)的舉措，但是時間上沒有保證。這部分同學(xué)在下階段的預(yù)習(xí)、默寫環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)重點照應(yīng)，督促其掌握基礎(chǔ)知識。擬利用體育活動課時間，將這部分人集中起來，安排專人進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理，類似于會考復(fù)習(xí)模式，就劃書本重點，根據(jù)書本明確其中的問題，出一些基本題，訓(xùn)練其解題能力，如材料題，就訓(xùn)練根據(jù)材料找答案的能力，問答題通過基礎(chǔ)知識的強化，要求其能回答其中基礎(chǔ)部分的題目。實現(xiàn)班級中的分層教學(xué)，提高其基礎(chǔ)知識掌握程度。但是時間得不到應(yīng)有的保證，如利用體育活動課時間有些不忍，且補習(xí)的積極性也會受到影響。
8、針對學(xué)生中主動性不強，欠缺主動分析問題的動力與，“等、靠、要”，我一直在逼迫學(xué)生必須自主分析，但是效果不是很好，這與長期養(yǎng)成的習(xí)慣、有關(guān)，很難一時改變，也與部分同學(xué)基礎(chǔ)知識的欠缺有關(guān)，但是要加以訓(xùn)練、培養(yǎng)，另外這種方法所用時間很多，教學(xué)進(jìn)度因此與同類班級有差距。
9、高三學(xué)生時間較緊，可資利用的時間都已經(jīng)利用了，以前重默還可以利用中午等時間進(jìn)行，現(xiàn)在學(xué)生中午上課后本身就比較累，省中之聲時間也利用午睡，就是考慮到時間緊，沒法將重默的工作落到實處。以前重默較多的是英語學(xué)科，現(xiàn)在政、史都要加強重默，時間沖突較大，是否能考慮每天給一節(jié)自由處理的課，這樣學(xué)生可以根據(jù)需要自己查漏補缺，如英語需要默寫的可利用這段時間補習(xí)，然后去進(jìn)行重默。歷史記憶量較大，每天的內(nèi)容較多，重默的同學(xué)不僅需要復(fù)習(xí)好今天所學(xué)內(nèi)容，而且還要彌補昨天的不足，弄不好就會形成惡性循環(huán)，政治也是這樣，如給一節(jié)自由復(fù)習(xí)的課，這樣重默的同學(xué)也有時間進(jìn)行補充這兩天的不足，另外對其他學(xué)科來講，學(xué)生也可根據(jù)自身需要進(jìn)行總結(jié)和分析。
最后，我們高三歷史備課組承諾，我們會努力的去做，去落實我們的一些想法，力爭在鎮(zhèn)江市名列前茅。
高三考試的反思5
這次期中考試，我考的不是很好、物理只有60，這讓我很失望也辜負(fù)了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學(xué)的范圍，但我認(rèn)為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的`身上的，我找了幾點主要導(dǎo)致我這次考試失敗的原因：
1、上課時有點開小差，學(xué)過的知識沒及時復(fù)習(xí)。
2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當(dāng)時提出，學(xué)了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3、沒有按照老師所說的“動手動腦學(xué)物理”有些實驗懶得做，導(dǎo)致出題時不知道實驗所得出的結(jié)論。
4、沒有堅持做筆記，在練習(xí)冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。
5、課本上的重要知識點沒有背，導(dǎo)致考試時不會寫
以上便是我的高三期中政治考試反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進(jìn)步不斷得積極向上!
高三考試的反思6
高三月考結(jié)束，有人歡喜有人憂。作為高三生，這次月考十分關(guān)鍵。不管成績好與壞，都需要自我反思。這樣才能更好地備戰(zhàn)2017高考。本文針對高三月考物理科目進(jìn)行高三月考反思總結(jié)。希望能讓大家認(rèn)識到不足之處，再接再厲。
1、對物理了解不透徹
物理是這個學(xué)期新開設(shè)的一門學(xué)科，雖然小學(xué)時已經(jīng)在自然課中接觸過一些物理知識，但這些知識對物理學(xué)科而言只能算些皮毛。因此，很多學(xué)生還不知道物理會考些什么，自己又應(yīng)該如何學(xué)習(xí)物理。
2、課上不會把握重點
物理和別的學(xué)科不同，實驗特別多，有老師的演示實驗，也有分組實驗。很多學(xué)生只注意看實驗過程中的熱鬧，而對實驗的設(shè)計、實驗現(xiàn)象的分析、實驗數(shù) 據(jù)的處理，乃至最后得出的實驗結(jié)論則不感興趣。但物理考試不僅僅考察實驗過程，更注重考察的是學(xué)生能否設(shè)計實驗、能否準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象、能否正確得出實驗 結(jié)論，特別是能否靈活運用實驗結(jié)論解決實際問題的'能力。
3、做題不規(guī)范
物理和數(shù)學(xué)雖然都是理科，但做題的規(guī)范要求卻相差很大。這次考試中，計算題孩子們丟分最多，原因大多是因為對物理計算題的步驟不熟悉，不是沒寫公式，就是漏了單位，要不就忘了代數(shù)過程。物理的計算題步驟，要求非常嚴(yán)格，雖然我在課堂上多次示范、強調(diào)，又安排學(xué)生上作業(yè)本練習(xí)了幾次，可是學(xué)生從小學(xué)就與數(shù)學(xué)打交道，數(shù)學(xué)的解題方法已經(jīng)在腦海里根深蒂固了，恐怕一時還很難改變。
4、上課不專心
例如聲現(xiàn)象中的音調(diào)與響度這兩個概念，在日常生活中的使用就沒那么規(guī)范，像引吭高歌里的“高”和低聲細(xì)語里的“低”，其實指的是聲音的響度大小。這樣，學(xué)生就很容易把“聲音的高低——音調(diào)”和“聲音的強弱(大小)——響度”混淆。因此，我在講授這部分內(nèi)容時，特別強調(diào)了這兩個概念的不同表述方法。音調(diào)只能用高低不能用大小，影響因素是頻率;響度只能用大小或強弱，影響因素是振幅�？墒�，從試卷完成情況來看，部分考生還是分不清，這反應(yīng)出聽課效率很低，缺乏專心上課的習(xí)慣。
高三考試的反思7
一、成績：
1.一�？荚嚫呷�10）班數(shù)學(xué)均分列三校第三名，跟新中重點班接近，超出嚴(yán)新的文科普通版均分；
2.一�？荚嚫呷�10）班數(shù)學(xué)一類有效分4個，跟新中兩個重點班的有效分持平；
3.一模考試高三（10）班數(shù)學(xué)二類有效分44個，略低于新中的46人；高三（13）班的二類有效分26人，超過新中所有的文科普通班。
二、存在問題：
1.對一�？荚嚨难芯坎蛔�，低估了其高于高考許多的難度；
2.備課不夠充分，未能照顧到課堂中層次不同的各類學(xué)生的不同情況；
3.對個別學(xué)生缺乏內(nèi)心，出現(xiàn)了xx年未見的`在課堂中當(dāng)面大聲批評學(xué)生的情況；
4.課后輔導(dǎo)工作有待改進(jìn)；
5.試卷講評課變式不夠，講后練習(xí)較少，鞏固不夠。
三、改進(jìn)策略：
1.認(rèn)真研究高考，研究歷年高考卷和考試說明，不僅要清楚高考考什么，還要清楚怎么考。
2.認(rèn)真研究學(xué)生，不僅要讓學(xué)生每節(jié)課有收獲，還要讓每個學(xué)生有不同的收獲；要讓每一個學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂，在愉悅的課堂氣氛中學(xué)有進(jìn)步；
3.要備好每一節(jié)課，做好講完以后練習(xí)題的研究工作，使學(xué)生學(xué)了以后馬上能練，而且馬上能做對，享受認(rèn)真聽課的成就感；
4.要認(rèn)真出批改每一次作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況心里有數(shù)；
5.認(rèn)真研究試卷，出好每一份試卷，并做詳細(xì)的批改，讓學(xué)生考一次進(jìn)步一次。
6.做好后階段的扶優(yōu)補偏工作，并做好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生。
高三考試的反思8
本次期中測試，試題難度適中，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同，但也有三點變化：一是文言翻譯，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是語言運用題考對聯(lián)，比平時難；三是現(xiàn)代文閱讀，考查文學(xué)類文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說，有點不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。這次期中考試可以看出學(xué)生存在一些問題。
一、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足，掌握不扎實，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問題；寫作方面，在標(biāo)題擬制，開篇、結(jié)尾亮觀點，點材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
二、也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的'一點是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致部分同學(xué)不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結(jié)，或不了了之。
三、有極少數(shù)同學(xué)不能分點列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃，落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。
1、結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累，提高其應(yīng)用能力。
2、加強教學(xué)過程當(dāng)中的落實，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的，做過的題目，都要扎扎實實掌握起來，用好筆記本，周記本，錯題整理本。
3、平時注意有布置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。
4、深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。
5、狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。
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