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袋鼠跳活動反思通用
在不斷進(jìn)步的社會中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的袋鼠跳活動反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
袋鼠跳活動反思通用1
在活動的一開始，我領(lǐng)小朋友進(jìn)行熱身運(yùn)動，然后讓小朋友們往中間靠攏，站成密集隊(duì)形，這樣有利于每名幼兒都能聽清老師的講話，之后就出示纖維袋，讓幼兒探索玩法。
在這一環(huán)節(jié)里，孩子們沒有探索出更多的玩法，在這一環(huán)節(jié)里，孩子們沒有探索出更多的花樣，有的幼兒只是拿著袋子不知所措，后來，我發(fā)現(xiàn)潘致辰還有他旁邊的小朋友想到了把兩條腿套在袋子里跳，于是我趕忙讓幼兒看孫明輝的玩法，以此引出了纖維袋的玩法，借此讓幼兒發(fā)現(xiàn)跳法及姿勢，然后也讓幼兒嘗試進(jìn)到袋子里面，此時，孩子們顯得異常興奮，都躍躍欲試，想跳一跳，考慮到孩子比較多，于是我就讓四排幼兒一排一排的跳，在第一排幼兒跳完后，我發(fā)現(xiàn)有摔倒的幼兒，于是立刻緊張起來，趕緊找出他們摔倒的原因，緊接著在后面的幼兒跳的時候也出現(xiàn)了這樣的狀況，于是，等他們?nèi)刻旰螅覍⑺麄冋偌谝黄鹂偨Y(jié)了摔倒的原因，然后，讓幼兒試著挑戰(zhàn)跳車圈，在這一環(huán)節(jié)里，我選擇的車圈不是一樣高的，是一高一低的，由于幼兒是初次跳，要是車圈一樣高的話，會有很大的難度幼兒摔倒的幾率會更高，同樣也會降低他們參與活動的興趣，跳車圈進(jìn)行兩輪，第一次是讓幼兒試跳，第二次是幼兒比賽，這樣更能調(diào)動幼兒的積極性，接下來是創(chuàng)新玩法，雙人跳如果今后幼兒跳熟練了的話，也可嘗試三人四人等多人跳，最后就是放松環(huán)節(jié)，整理纖維袋。
在本次活動中，幼兒玩的很開心，很勁興，也達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒的'各方面能力都得到了鍛煉，不足之處也有很多，如：在讓幼兒試跳的時候，如果分好跑道的話，幼兒摔倒的幾率就會很小�？傊w育活動還需要進(jìn)一步的探索和研究，讓今后的體育活動開展的有聲有色，讓每名幼兒得到更好的鍛煉。
袋鼠跳活動反思通用2
特教的學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，袋鼠跳能很好的改善特教學(xué)生在感覺統(tǒng)合方面的不足之處，但該向活動對于低年級小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。通過一節(jié)“袋鼠跳”的公開課，我對本類教學(xué)做以下反思：
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和運(yùn)動水平，我將課堂設(shè)計(jì)成為一個比賽場地，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)了知識的基礎(chǔ)上，體會競爭的意義。
2、選擇有效的.教學(xué)方法。
本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在袋鼠跳教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、競爭等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣不但學(xué)會了袋鼠跳的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)知的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力
特教學(xué)生的自我管理能力是教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。課堂秩序的維持是教師教學(xué)過程中的一大難題，若何讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下依然能夠聽從老師的安排，培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和遵守游戲規(guī)則的能力成為本節(jié)課教學(xué)的重要目標(biāo)。課上我采用了“誰當(dāng)老師的小助手”的任命來培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力。讓能力好的學(xué)生輪流當(dāng)老師的小助手，幫助老師維持游戲秩序或簡單的任務(wù)。例如：請邊成銘布置道路上的果實(shí)、請王繼祥組織游戲中的戰(zhàn)隊(duì)。這些課題的安排都達(dá)到了較好教學(xué)目標(biāo)。
今后的教學(xué)中我會不斷的探索適合孩子身心發(fā)展的教學(xué)方式、方法，為孩子提供更好的教育。
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