利用遠程教育資源進行英語教學(xué)反思總結(jié)

　　教學(xué)資源的確很多，但是并不是在課堂上運用了資源教學(xué)就是符合標準的課程。關(guān)鍵要看一節(jié)課中資源應(yīng)用的多少，合不合時間分配，能不能和教學(xué)活動有機的融合，能不能有力地促進課堂教學(xué)的實施。所以，做到合理的應(yīng)用教育資源，才能為教學(xué)增添光彩。農(nóng)村遠程教育技術(shù)是一個新出現(xiàn)的教學(xué)手段，在小學(xué)英語教學(xué)中要合理的運用它并使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用，需注意幾個方面：教師運用電教媒體，要遵循學(xué)生的心理規(guī)律，利用創(chuàng)新教育的主陣地——課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生主動參與、主動發(fā)現(xiàn)、主動探索，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；要認真處理好講授與使用資源的關(guān)系，遠程教育資源是一種教輔手段，我們不能當一個資源放映員，要成為資源應(yīng)用的組織者，學(xué)生參與的引導(dǎo)者，師生合作的倡導(dǎo)者。

　　英語教學(xué)，任重道遠。我們一定要利用遠程資源服務(wù)于我們英語教學(xué)，不斷探索利用遠程教育資源的路子使英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園不斷提高。遠程教育資源教學(xué)是一個充滿了趣味和開創(chuàng)性的教學(xué)活動。我們可以利用廣泛的資源信息給孩子們帶來意想不到的收獲。要不斷的利用資源加強自學(xué)，不斷提高自身的英語教學(xué)水平，最終達到能整合利用好資源為我們的英語教學(xué)服務(wù)。讓我們在教學(xué)過程( )中，積極的總結(jié)經(jīng)驗，將資源教學(xué)合理的融入英語教學(xué)之中，為農(nóng)村教育做出貢獻。

　　總之，在英語教學(xué)中利用遠程教育媒體，不僅可以喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的強烈動機，而且可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生較為豐富的創(chuàng)造性思維，真正落實學(xué)生主體地位，還可以擴大學(xué)生知識的容量，激活了英語課堂，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，降低了教學(xué)的難度，收到了事半功倍的效果。

【利用遠程教育資源進行英語教學(xué)反思總結(jié)】相關(guān)文章：

農(nóng)村遠程教育資源應(yīng)用教學(xué)反思10-07

利用歷史課對學(xué)生進行德育教育的教學(xué)反思10-07

資源綜合利用工作總結(jié)04-21

關(guān)于利用本土自然資源開展的幼兒主題活動反思10-06

循環(huán)利用水資源的作文10-06

利用農(nóng)村遠程教育的心得體會10-07

礦產(chǎn)資源開發(fā)利用年度總結(jié)07-08

廢紙換圖書,資源利用我做起作文10-06

如何進行教學(xué)反思03-15

遠程教育教學(xué)反思09-14