實驗總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的實驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
實驗總結(jié) 1
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手和動腦能力�，F(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。幾年來，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強實驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。
我校成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務處把實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網(wǎng)絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網(wǎng)絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)驗科學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經(jīng)費投入，改善實驗教師待遇。
學校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的'順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗總結(jié) 2
不知不覺，為期一星期的基礎會計模擬實驗結(jié)束了，在這一星期的會計模擬實習中，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識，這也是這次實習的目的。
首先要取得相關的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登及其明細賬。期末，填寫科目匯總表，進行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、編織記賬憑證。
首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。我原本以為有關的會計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實際應用時，我卻無從下手。于是只能把《會計學原理》搬出來，認真的復習了一下，把日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。
然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證。練習填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。
二、登記帳簿。
其中開設有明細分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。
會計本來就是繁瑣的工作。雖說機長看起來有點像小學生都會做的事，但在實習期間，我曾對著那些枯燥無味的賬目和數(shù)字鄧長等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會計工作沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個步驟會計制度都是嚴格要求的。比如說：
1、寫錯數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2、 對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。
因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細心和毅力，那才能到達成功的'彼岸！
三、編制報表。
首先在左上角天明編制單位、編制時間；然后根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務報告，如資產(chǎn)負債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人簽名。
總而言之，這一星期的實習讓我對會計崗位的工作有了比較清晰地認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望接下來的日子里，學校能給我們更多的實習課，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好專業(yè)課，為以后走向社會奠定良好的基礎。
實驗總結(jié) 3
時間過的真快，一學年很快就過去了。回顧這個學年不尋常的時光，我感覺自己在教育實踐中注重學習先進的教育理論，通過不斷從教學實踐中吸取養(yǎng)分，全面提升自己的能力水平�？茖W課教學的成績：激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調(diào)動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內(nèi)進行深造。
在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息�？梢允切侣�、通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。沒有實踐過的老師可能不會知道，上好科學課有多么難：要花心思、花時間準備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，學生做實驗時總是很難進行有效的組織……
諸如此類的問題，一直伴隨著我的課堂，困惑著我的教學。正是存在著這些問題，我認識到自己還有許多地方的缺失需要不斷提高自己的'理論與教學水平，因此，我積極參加科學學科的各種活動，利用網(wǎng)絡、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的認識，吸取優(yōu)秀科學教師的先進教學經(jīng)驗，努力提升自己的各方面素質(zhì)。本學年，我經(jīng)常參加小學科學課堂展示活動，目睹了來自全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的精彩展示。在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費了大量的精力。在科研方面，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文。雖然這一年也取得了一些小成績，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對學生的關注不夠。
教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現(xiàn)代課程真正轉(zhuǎn)化成“學生經(jīng)驗的課程”。因此，作為一名教師，需要真正了解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關知識前的知識基礎，細致的思考引導學生建構(gòu)科學概念的教學設計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。
二、日常教學中案例積累數(shù)量和質(zhì)量需要提高。
敘事研究在新課程改革以來日益受到重視，身處教學一線的教師掌握著教育前線的第一手資料和信息，需要我們在教學過程中仔細品位和體會，從細微中見工夫，從點滴中見責任，將我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的一些有借鑒意義、能給人啟發(fā)的案例、思考及時記錄整理在案，對于個人專業(yè)水平的發(fā)展都有好處。雖然從內(nèi)心而言，自己也十分注意觀察教學環(huán)境中學生的“閃光點”和“疑點”，但是對于記錄的方法、表述的模式以及記錄的持續(xù)性都有待進一步提高。
三、與學科外教師交流不夠。
作為科學專職教師，科目內(nèi)容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網(wǎng)絡等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，但是科學內(nèi)容五花八門，內(nèi)容廣泛，從其他學科老師身上我們也能夠?qū)W習到很多東西。比如一些優(yōu)秀教師的班級管理方法、數(shù)學老師思維的嚴密性等等，美術、音樂老師多數(shù)多才多藝，從他們身上更能激發(fā)自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣。
實驗總結(jié) 4
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學實驗員的工作密切相關。而新課程背景下的初中化學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學年實驗工作的思考與總結(jié)：
觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的.實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。
在實驗內(nèi)容上的特點是：
�、俪浞挚紤]了學生的可接受性;
②增強了實驗的趣味性;
�、厶貏e注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。
同時強調(diào)這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。
在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。
在化學實驗教學過程中，在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養(yǎng)：
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關系，通過分析、通過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗能力的培養(yǎng)
實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習慣
培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之，本學年的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
實驗總結(jié) 5
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用�，F(xiàn)將本期實驗教學總結(jié)如下：
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)
1. 加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當?shù)?補充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，要求學生思考3個問題：
（1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
（2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
（3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。
2. 努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3. 開展了課外實驗活動
根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學實際，指導學生進行社會調(diào)查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產(chǎn)、生活、社會密切相關，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質(zhì)”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好堅實基礎。
實驗總結(jié) 6
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現(xiàn)將本學期生物實驗工作做如下總結(jié)：
一、學校的中心工作要發(fā)展，上臺階，管理工作是一個不可缺的重要環(huán)節(jié)，特別是二線為教學服務的管理工作，是較零碎而不大起眼的工作，但是在管理工作上，首先將儀器進行科學規(guī)范管理。實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學又舒適的感覺，因此在原有的`管理上，除了將儀器進行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進一步規(guī)范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。
二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認真清理和擦試鏡頭和有關活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和受潮現(xiàn)象。
三、認真做好儀器的維修工作。每一學期結(jié)束前，一定要將儀器進行全面清理和維修，為下學期做好充分準備工作。
四、優(yōu)質(zhì)服務，提高實驗效率。優(yōu)質(zhì)服務是二線工作人員的職責，也是學校發(fā)展的基礎，所以在實驗管理工作中，首先要熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準備工作，在每一個實驗中，藥液的配制、選材都將預先實驗，取其的實驗效果，達到實驗的目的。
五、適應環(huán)境、充實力量隨著社會的需求、經(jīng)濟建設、西部的開發(fā)、學校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務的前提下、利用其余時間學習有關管理知識的文章并取得較好的成效。
六、按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。
實驗總結(jié) 7
我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的`體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
四、成績方面
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題
實驗總結(jié) 8
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的.失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗總結(jié) 9
隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結(jié)一下。
一、本學期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。
二、課題研究方面：
本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。
三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：
根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。
1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的.教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。
區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經(jīng)，根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。
2、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。
（三）加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究， 扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
四、反思收獲：
隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作�？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。
2、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。
實驗總結(jié) 10
在課改進行得如火如荼的今天，我不斷地轉(zhuǎn)變思想，不斷地充實自我，完善自我，幾年來，我積極參與崗位培訓，積極參與各級各類教研活動、課程培訓等。通過多種學習方式，勤練基本功，博.眾長，不斷涉獵新知識。
在學校，我積極營造課改氛圍，引領教師成長。通過校本教研活動，公開課、研討課、示范課，教學沙龍等活動形式，通過確定行之有效的課題，圍繞課題開展有針對性地活動等，使教研工作“主題化、課題化、精品化”，帶領教師在活動中領會課改精神，提高課改意識。
走進新課改以來，我感覺收獲頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績；曾兩次執(zhí)教浙江省五市區(qū)課堂教學研討活動觀摩課，受到與會專家的肯定及好評；多次擔任區(qū)級課改研討課任務，為我區(qū)教師的課改培訓做好先鋒；多次隨教研室、教師進修學校的領導一起參加送教下鄉(xiāng)活動，給偏遠地區(qū)的老師帶去課改的春風。20xx年8月教師進修學校組織新教師培訓，我做了《新教師成長之我見》專題報告，受到領導的肯定和新教師的好評，參與教研室研究的《以教例研究為平臺促進語文青年教師專業(yè)成長》課題獲寧波市基礎教育教學研究優(yōu)秀課題評比一等獎；20xx年10月有幸被聘請為鄞州區(qū)名師工作室研究員。
20xx年9月榮獲鄞州區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號，20xx年6月獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，20xx年3月獲區(qū)教壇新秀評比一等獎。20xx年8月榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽稱號，20xx年有幸參加浙江省校級骨干高級研修班脫產(chǎn)培訓，榮獲優(yōu)秀學員稱號。近年來，基于對課改的`認識，結(jié)合自己的教學，我積極撰寫文章，取得一些成績。論文《讓語言實踐與情感熏陶同構(gòu)共生》分獲浙江省20xx小學語文論文比賽、寧波市小學語文論文比賽二等獎；《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx小學語文優(yōu)秀案例評比一等獎；《合.加工教材有效提升情感》等三篇文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書；14篇案例刊發(fā)在《小學語文名師教例賞析》一書中；《“該出手時”還應“出手”》等論文分獲省市級論文比賽一、二等獎。
實驗總結(jié) 11
我的第一節(jié)生物實驗課總的來說還是比較順利的，沒有出現(xiàn)什么大的差錯。
上課前十分鐘我大概的講授了一下是按所要進行的內(nèi)容，實驗儀器的使用以及需要強調(diào)的一些重點內(nèi)容和注意的地方，然后就是學生們的自主實驗進行時間，當然最后實驗結(jié)束要有教師對本次實驗的總結(jié)。
我認為對于課前實驗內(nèi)容的講授一定要簡潔明了，最好是把大概的實驗步驟寫在黑板上或者以PPT的形式呈現(xiàn)出來，讓學生們的實驗能夠按部就班的順利進行。在學生們自主實驗期間教師不能閑著的在實驗室內(nèi)進行監(jiān)督指導，防止學生破壞實驗儀器，更重要的是指導學生實驗的正確進行。我在觀看學生們自己做實驗的時候發(fā)現(xiàn)了許多問題，一些學習認真細心的學生基本能將實驗順利完成并得到比較滿意的實驗結(jié)果，而對于一些學習馬虎，做事浮躁的學生往往出現(xiàn)較多問題，在進行詢問的時候他們往往是認為自己的實驗步驟沒有問題而得不到正確的實驗結(jié)構(gòu)，當我讓他們重新做一遍我在一旁觀察的`時候他們卻狀況百出：實驗儀器的用法不規(guī)范，實驗材料的取舍不正確，實驗步驟不是缺一步就是顛倒順序……對于這樣的現(xiàn)象教師應有一定的批評與懲罰措施，否則下次實驗同樣的學生同樣的問題依然會出現(xiàn)。最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)，這一步是非常必要的，因為對于學生們實驗過程所出現(xiàn)的問題不及時解決就會延續(xù)到下一次實驗，不規(guī)范的操作也會影響學生理論知識的準確學習。
以上是我在上完一節(jié)實驗課后的所有課堂總結(jié)反思，希望我的實驗課教學在以后的教學中能夠有所提升。
實驗總結(jié) 12
20xx年在學校各級領導及有關部門的親切關懷和支持下，在中心領導的帶領下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，實驗動物中心按質(zhì)按量地完成了今年的各項工作，取得了一定的成績。
1.完善了各項規(guī)章制度，加強了管理工作
今年，我中心對各項規(guī)章制度加以完善，包括實驗室管理制度、消防安全制度等，另外對采購、教學科研領用動物、動物生產(chǎn)供應、值夜班以及個人崗位職責等都做了詳細規(guī)定，做到了各項工作有章可循，既提高了工作效率又加強動物中心的整體實力。
2.順利通過許可證的年審，并取得了合格證
6月份，中心順利通過了省實驗動物監(jiān)測所的檢測，取得了5個合格證，包括3個實驗動物質(zhì)量合格證——SPF級BALB/c裸小鼠合格證、SPF級SD大鼠合格證和SPF級KM小鼠合格證；2個環(huán)境設施合格證——SPF級實驗動物環(huán)境設施合格證和SPF級動物實驗環(huán)境設施合格證。為本�？蒲泻徒虒W的順利進行提供了保障。
3.實驗動物按質(zhì)按量按時供應教學和科研使用
20xx年我中心提供的實驗動物數(shù)量為：小鼠19662只，大鼠2635只，狗636只，青蛙4633只,豚鼠107只，兔5535只，雞115只，裸鼠177只。
和20xx年相比，20xx年實驗動物使用量較去年顯著增加，大鼠2635只，增長32.8%；豚鼠146只,增長36.4%；，兔5944只,增長7.4%；小鼠18734只，狗434只，青蛙4455只，雞102只，裸鼠73只。另外，今年開展科研實驗的學生持續(xù)增加，科研用實驗動物需求量明顯加大，動物實驗室使用率一直呈現(xiàn)滿負荷狀態(tài)。經(jīng)過中心努力，仍然在困難重重的狀況下滿足了教學和科研的需要，有力的支持了教學和科研。
4.實驗動物經(jīng)費使用情況
湛江校區(qū)教學和科研使用動物經(jīng)費共計441758元，購買設備使用動物經(jīng)費106524元，總使用經(jīng)費為548282元；東莞校區(qū)使用經(jīng)費為261527.5元；兩校區(qū)合計使用動物經(jīng)費809809.5元。
5.教學工作順利完成
今年九月份，本中心第一次在本科生中開設《實驗動物學》選修課，首先在臨床專業(yè)3年級上學期試點開課，學生反應良好，東莞校區(qū)學生也要求選修，臨床專業(yè)4年級學生也要求補選本課程。
此外，今年是連續(xù)第六年給研究生開設《實驗動物學》課程，共有89名研究生選修了本門課程，比上年69人有顯著增加。授課教師全部具有碩士學位和教師資格證書。授課教師備課認真，對授課內(nèi)容和課件都進行了精心的修改和補充，授課效果良好；同時增加了動物的實驗課安排，提高了研究生的動手能力，為他們今后進行科學研究打下了基礎。
6.科研工作成績顯著
�、俳衲晡抑行墓灿�5人主持和參與4項省級和市級科研課題，目前進展順利。
�、谟�5篇論文在國家級期刊發(fā)表，另有3篇論文參與科技交流。
③一年中共參與或承擔科研實驗約30項。
7.積極參學術交流活動
今年10月，中心有3位同志分別參加了“第六屆中南地區(qū)實驗動物科技論壇”，共有3篇論文在論壇上進行了交流。通過交流，增強了同行之間的信息交流與溝通，提高了中心的知名度，同時也開闊了眼界，為實驗動物中心的進一步發(fā)展提供了有利條件。
8.人才引進
今年中心引進獸醫(yī)學碩士一名，主要負責籌備建設動物門診的建設。預計明年初，中心動物門診將正式對外營業(yè)。
9.東莞校區(qū)臨時實驗動物按質(zhì)按量按時供應教學用實驗動物
東莞校區(qū)臨時實驗動物室繼續(xù)使用。今年實驗動物用量較上年又有增加，大鼠用量達500只、小鼠8700只、兔3993只、青蛙2970只，雞47只、狗約280只、豚鼠100只。
由于東莞校區(qū)的臨時動物室所處環(huán)境較嘈雜，衛(wèi)生條件較差，環(huán)境設施不達標，導致動物繁殖能力和生長情況受到影響，動物供應幾度緊張。在這種情況下，湛江校區(qū)實驗動物中心擴大繁殖生產(chǎn)量，配合東莞校區(qū)按時按量按質(zhì)供應教學用實驗動物，未出現(xiàn)任何差錯。
10.工會工作取得一定成績
工會工作在大家的努力下取得了一定成績，凡是學院組織的各種活動中心員工都積極參加。如參加各種社會公益活動，捐款支持貧困戶；積極參加各種健身和文藝活動。在今年的校運會上，我們也取得了不錯的成績。
今年校工會實行二級工會管理制度，我中心和實驗教學管理處組成實驗教學分工會，工會主席由鮑波同志擔任。
11.治安消防工作做到防患于未然
治安消防工作是中心日常工作的重中之重。不管是中心負責人，還是崗位負責人，或是一般的員工，都時時繃緊治安消防工作這根弦，定時堅持自查。在學院每次治安消防工作的'檢查中都取得了好成績，一年來沒有發(fā)生任何事故。
12.環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作堅持不懈
環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作是關系到人員和實驗動物健康的大問題。我們堅持每日一小掃，每周一大掃，定期消毒，不間斷滅野鼠，做好個人衛(wèi)生，有病不接觸動物，嚴格樹立無菌操作觀念。
13.加強設備維護工作
今年，中心的大型設備，例如高壓滅菌器、電梯等，請有關部門進行了檢測，未達標的零件由設備處進行了維修和更換，確保了生產(chǎn)安全。此外，我中心就湛江校區(qū)SPF級環(huán)境設施擴建召開了論證會，校長辦公會議同意了實驗動物中心積極向省科技廳申報改造升級，組建粵西實驗動物中心的請示，我中心將努力爭取省廳的建設立項。
14.中心的管理進一步完善
本中心是集動物生產(chǎn)、動物發(fā)放、《實驗動物學》教學、動物實驗為一體的部門，它涉及的點和面非常廣，為了能搞好管理，中心經(jīng)常開會討論，布置工作。而且中心實行崗位責任制，保證每項工作都有專人負責管理，各項工作都有條不紊地運作。在具體工作中注重強調(diào)分工，又注重提倡協(xié)作。
實驗總結(jié) 13
這一周的實訓時間早已完畢，根據(jù)這一周的審計學實訓，我獲益匪淺，下列是對審計大工作的小結(jié)及其一些自身的體會心得。
一、實訓的實際意義。
大家都清晰審計系是一門理論性較強的課程內(nèi)容。大家只依靠基礎知識是不足的，它更必須的是運用大家所教到的基礎知識去實踐活動。根據(jù)實訓我們可以察覺自己存在的不足，能夠自身多查看相關資料或向同學們請教，以解決困難。進而，以確立優(yōu)良的技術專業(yè)基本，也為之后的工作中干了埋下伏筆，另外豐富多彩了本人的經(jīng)驗。作為一名學員，我想學習的目地不取決于根據(jù)考試，只是為了更好地獲得專業(yè)知識，獲得工作能力，也就是說，校園內(nèi)學習是為了更好地可以融入社會發(fā)展的必須，通過學習確�？梢赃M行未來的工作中，為社會發(fā)展做出貢獻。根據(jù)實訓掌握到工作中的具體必須，促使學習培訓的針對性更確立，獲得的實際效果也相對的更強。
二、實訓的規(guī)定和每日任務。
大家此次的審計每日任務有五個試驗，根據(jù)這五個試驗，我們要把握審計方式的運用，內(nèi)控制度的檢測與點評，審計必要性和審計風險性的剖析，審計匯報這些。歷經(jīng)一個星期的勤奮，大部分完成了這五個試驗。因為一個暑期沒有看審計了，一些專業(yè)知識忘了，根據(jù)備考，閱覽書籍和向同學們請教，終于完成了之上的每日任務。
三、實訓的體會心得。
1、自覺學習。實訓期內(nèi)不象大家平常的授課，在這期間教師不象以前那般每一節(jié)課都和我們一起，讓我們授課，監(jiān)管大家的學習培訓而現(xiàn)如今基本上是靠我們自己去掌握，大家務必主動地去學習，碰到不明白的難題時，要自身去查看相關資料而不是抄同學們的試驗結(jié)果。碰到難題時，要是尋找教師，她是會協(xié)助大家處理的，進而大家又可以從這當中學好一些東西。
2、積極主動的心態(tài)。在實訓期內(nèi)確實是有點兒枯燥乏味，由于每日應對的全是同一門課程內(nèi)容，一堆數(shù)據(jù)信息這就更必須大家有那份由始至終的積極心態(tài)，保持學習的激情，對專業(yè)知識的期盼。大家必須積極主動的心態(tài)，把每一個試驗搞好，把結(jié)果保證。
3、團隊意識。在此次的審計實訓，實際上也必須大家充分發(fā)揮團隊意識，我們要學好與人相處，溝通交流，由于有時僅有根據(jù)不斷探討和溝通交流相互的建議，那樣才可以做到試驗的最精準的結(jié)果。殊不知他人碰到不明白的難題時，我們要盡自身的能力去協(xié)助同學們，由于從這當中大家也是盈利的，大家也會獲得許多東西。
4、基礎理論和實踐活動緊密結(jié)合。在此次的審計實訓周尤其深有感觸，本以為學得了一些學習知識就可以了，就可以非常好地把它應用到具體工作上來。實際上大家校園內(nèi)所教到的學習知識，僅僅基礎知識，大家僅有根據(jù)實訓，使大家的理論創(chuàng)新實踐活動，僅有那樣，才可以能夠更好地與之后的財務工作對接。我們要保證理論創(chuàng)新實踐活動，從實踐活動中持續(xù)小結(jié)，進而真實地保證理論研究緊密結(jié)合。
四、存在的問題。
1、基本知識不足堅固。審計學這門課是在會計學原理，
初級會計，會計成本，財務管理等課程的基本上設立的。因為過去的生活里，一些基本知識還是不足堅固的.，因而給如今的審計學這門課程內(nèi)容產(chǎn)生一些麻煩�？墒�，畫蛇添足，歷時不遲。根據(jù)此次的實訓，我發(fā)現(xiàn)存在的不足，給與立即的備考推進，終于基礎完成了此次的審計實訓。
2、丟三落四。在此次的審計實訓中我又犯了老-問題，那便是粗心大意。在試驗四的實例八那題，規(guī)定再次定編本年利潤，我還在定編的全過程中，有很多數(shù)據(jù)計算錯誤了，造成數(shù)值出現(xiàn)不正確，歷經(jīng)幾回定期檢查向同學們請教，才發(fā)覺是因為自身粗心大意把數(shù)據(jù)計算錯誤了。由此可見，僅有用心仔細才可以把事兒搞好，尤其是針對大家這種會計學專業(yè)的學員而言是起碼的規(guī)定，也是提升工作效能的規(guī)定。在之后的工作上，我們都要自始至終帶著用心仔細的心態(tài)去搞好每一件事情，不然可能使工作效能受到非常大影響，另外對公司自身也會導致不一樣水平的危害。因而在大家的平常學習中就需要培養(yǎng)用心仔細的良好的習慣。
總而言之，根據(jù)此次審計實訓使我發(fā)現(xiàn)自身的存在的不足，也獲得了許多，我可能更勤奮地學習培訓有關的綜合知識，謹記：理論研究緊密結(jié)合!
實驗總結(jié) 14
自5月7日市局組織新教育考察團赴河南焦作學習以來，特別是在全市區(qū)域推進新教育實驗深入實施素質(zhì)教育工作會議以后，高新區(qū)福山小學迅速啟動了新教育實驗。先后成立了領導小組和工作小組，建立了新教育實驗辦公室，確立了實驗方案，并多次召開協(xié)調(diào)會、培訓會，及時監(jiān)測實驗進展情況，扎實推進新教育實驗。
一、構(gòu)建個性化班級文化
按照學校要求，各班級經(jīng)過集思廣益構(gòu)建完成了本班的個性化班級文化，如班名、班風、班號、班文化環(huán)境創(chuàng)設等。如五年級一班的個性化班名是“奮飛班”，班風是“乘著書籍飛揚，用知識托起明天的太陽�！笨谔柺恰白鲎詈玫淖约海瑒�(chuàng)最優(yōu)的集體�！痹诎嗉壩幕h(huán)境創(chuàng)設方面，學校要求必須緊緊圍繞本班的個性化班名來設計，既要著眼總體布局，又要突出本班特色，如一年級師生擅長樹葉粘貼，就把樹葉粘貼畫確立為班級文化主題，四年級二班剪紙有特色，就突出剪紙文化等。
二、營造濃厚的書香氛圍
首先建立了圖書角。學校為每個班配備了書櫥和閱讀連椅；圖書角采取班級借書、家長購書、教師捐書、學校圖書漂流等形式進行充實。其次設置了晨誦、午讀、暮省的時間和內(nèi)容。晨誦時間為每周二、周五早晨7:508:05，內(nèi)容為學校統(tǒng)一規(guī)定的經(jīng)典詩文和各班自選的閱讀篇目。午讀時間為每天12:1012:30，主要閱讀圖書角內(nèi)的經(jīng)典文章。暮省時間安排在放學后，主要是針對當天的閱讀，低年級學生寫繪，高年級學生寫讀后感，并堅持一天一收繳一批閱，一周一檢查一展評。第三，學校成立了讀書沙龍、黃櫨詩社、紅領巾文學社、小記者團等組織，每周二舉行讀書匯報會，交流學習心得。第四，寫教育日記。學校要求教師每周至少寫兩篇教育日記（隨筆），老教師書寫在統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，年輕教師上傳到博客上。截止到目前，教師寫教育隨筆共計200余篇，近30萬字。
三、共研班本課程
今年伊始，學校研發(fā)了校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《花樣跳繩與繪畫》、《美術技法與剪紙》、《樂器入門》與《武術》等，給教育帶來了嶄新的'生命和活力。隨著新教育實驗的不斷深入，我們感到研發(fā)班本課程更具有針對性和靈活性，于是號召并引領各班級開發(fā)了跳繩課程、剪紙課程、繪畫課程、詩文誦讀課程、書法課程、節(jié)日課程、感恩課程等，育人效果非常明顯。
四、構(gòu)建理想課堂
我們主要進行了以下嘗試：同課同構(gòu)，同課異構(gòu)；先學后教，培養(yǎng)自主；兵教兵；課后反思。通過這一系列的教學活動，使教師教育共同體不斷成長，學生的學習自主能動性很快提高，課堂教學效益也明顯好起來。
五、筑牢家校聯(lián)系網(wǎng)
自10年9月以來，學校建立了博客群，通過撰寫博文，相互溝通交流，架起了師生、家長之間的連心橋。學校首先鼓勵教師、家長、學生積極登錄博客，撰寫教育日記，通過網(wǎng)上交流，共同促進提高。其次，各班均建立了“家校聯(lián)系日記本”，家長每周至少要寫兩篇日記，教師逐一寫回復，通過聯(lián)系日記，共同培養(yǎng)孩子成長。
總之，新教育實驗啟動兩個月來，學校的發(fā)展模式和教師的行走方式已悄然改變，學生的生存方式也有了本質(zhì)變化，涌現(xiàn)出了劉惠悅、鄧金玉、劉慧平等一大批熱愛班集體、自主能力強、品學兼優(yōu)的好孩子。
當前，新教育實驗是全市區(qū)域推進的一項重要工作，為將新教育實驗抓出成效，我們決心在為實驗教師配備一流的辦公和教學條件的基礎上，將著重在締造完美教室、營造書香校園、構(gòu)建理想課堂、家委會建設、每月一事（9月：詩文誦讀、讀書節(jié)；10月：跳繩；11月：剪紙；12月：樂器與歌舞；20xx年1月：讀寫繪、教育日記、閱讀筆記展評）等方面作出努力，讓“共讀共寫”成為師生共同的生活方式。我們堅信，在走向新教育實驗的路上，會有一大群人，而這一大群人在市局、教辦新教育研究中心的引領下，必定能走得更快，更遠！
實驗總結(jié) 15
去年5月，我校申報“基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)”課題，當時只是抱著完成上級任務而申報的，所以申報批準以來我們一直以應付的態(tài)度對待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺到了市課題組領導及成員一心想干實事的作風，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領導及成員那樣真抓實干，干出成效來。本學期重點抓了以下幾方面的工作：
一、認真學習，明確努力方向。
1、認真學習市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫課題實驗方案”講座，給實驗教師及時輸送寶貴的精神食糧。
2、組織教師認真學習了學校的課題實驗方案，通過學習使每位實驗教師明確了我們的實驗課題“如何培養(yǎng)學生的口頭表達能力”隸屬于解釋能力之下。我們實驗的宗旨是：通過培養(yǎng)學生的口頭表達能力逐步提高學生的思維能力，從而促進學生數(shù)學學習能力的提高。
3、請進來走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學期我們多次組織實驗教師外出聽課學習，并抓住生課題組到我校調(diào)研指導工作的大好時機，與課題組的老師們面對面共同研究課堂學習和課題研究中存在的問題，聆聽專家們的指導。通過學習實驗教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務素質(zhì)都有很大的提高。
4、組織實驗教師認真學習“魏書生教育思想”講座，提升實驗教師的思想素養(yǎng)，滲透服務意識，從而促進教師想方設法為提高學生的口頭表達能力而服務的思想與意識。
二、深入課堂，進行針對性的幫扶。
我們于四月份組織了兩次課題實驗說、講、評課活動。一、二、三年級為第一組，四、五年級為第二組。我們先進行了一、二、三年級的說講評課活動，在課堂上聽課教師人人有事干，重點從以下三方面進行了評價：（1）本節(jié)課上教師提出了幾個問題，其中有價值的有幾個，對培養(yǎng)學生口頭表達訓練的問題有哪些。
（2）哪些地方能體現(xiàn)對學生口頭表達能力的訓練。
�。�3）課堂上有幾個學生表達，其中表達較好的學生有幾個，學生表達較好的問題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束，我們馬上組織該教師自評自己在培養(yǎng)學生口頭表達能力方面做得如何及課前自己的一些設想等，聽課教師要填寫“數(shù)學課題實驗課堂教學評估表”，評議在課堂教學中哪些方面、那點上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后，每位實驗教師都進行了深刻的反思，第二大組的實驗教師在吸取第一大組經(jīng)驗教訓的基礎上展開了“說、講、評課活動”。
三、認真測評，跟蹤實驗效果。
“說、講、評活動”結(jié)束后，各位實驗教師更加有目標、滿懷信心地向前邁進。其間，學校領導更是辛勞，從未間斷地對每個實驗教師進行了跟蹤指導，涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過又一段時間的摸索與實驗，我們于5月份的最后一周對各年級各班學生進行了口頭表達能力的測試。
此次測試旨在切實了解每位學生在一段實驗后口頭表達能力方面的真實水平，給教師下一階段的實驗一個明確的方向，因此測試結(jié)果不計入教師的考核，這樣一來，充分調(diào)動起了每位實驗教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點子，想辦法如何就能測出學生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測評題、測評辦法等對各年級學生進行了測評。
我們采取了“逐年級測評，逐一測評歸納概括、反思”的方式，測評時。被測評班級的代課教師要跟蹤測評的全程，記錄好每個學生在表達能力方面的情況。
測評結(jié)束后，每位實驗教師都結(jié)合測評情況認真進行了反思，他們通過學生表達能力的情況，更加深入細致地對每個學生的`方方面面進行了總結(jié)，通過學生表達能力的情況，反思自己平時的教學，反思自己在培養(yǎng)學生表達能力方面的不足。
一學期的摸索與實驗，在培養(yǎng)學生口頭表達能力上我們基本上有了一點的思路：
�。ㄒ唬I造民主氛圍，讓學生敢于表達
�。ǘ﹪L試多種途徑，讓學生善于表達
1、示范模仿，讓學生掌握口頭表達的方法
�。�1）文本示范
數(shù)學書本中的書面表達是培養(yǎng)學生口頭表達能力的第一手材料。教師必須引導學生正確理解數(shù)學符號、語言的準確含義，熟悉數(shù)學語言的句法，正確理解數(shù)學語言的互譯、轉(zhuǎn)化，對數(shù)學知識準確清晰的表征。學生只有對數(shù)學知識有了清晰的認識，方可逐步過渡內(nèi)化到靈活自如的運用。書本中的書面表達才能起到文本示范的作用。
�。�2）教師、學生示范
學生的表達往往是從模仿別人講話開始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學時，教師的語言是啟發(fā)學生想象，促進語言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動的語言來講述數(shù)學概念、計算方法等。教師示范著說，學生模仿著說，通過模仿的媒介而接受這些信號，進行內(nèi)化，逐漸成為自己的語言表達。在這一過程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮表達優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，爭取利用連帶互動的方式逐步引導學困生去表達。
2、開展多種交流形式，讓學生有表達的機會
課堂中開展多種表達形式的訓練，使每一個學生都有發(fā)言的機會。
�。�1）自言自語
口頭表達的根本特征是先想后說，自言自語給學生的思維與表達留有了一定的時間與空間。減少了學生思維過程中的錯誤，給了學生調(diào)整表達自己觀點的機會，學生可在邊想邊說、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認識。通過自言自語，加深對知識的理解，鍛煉說話的能力。
�。�2）小組討論
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當學習中有疑難時，便可請學生以小組形式進行討論，討論后請一名代表交流。這樣做，可以使每一個學生都有發(fā)言的機會，也有聽別人發(fā)言的機會；既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會，又有面對全班同學發(fā)表見解的機會。
（3）小結(jié)匯報
小結(jié)是課堂教學的重要組成部分。通過小結(jié)能提高學生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點。經(jīng)常進行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達到智能并進，全面育人的目的。
�。ㄈ┩怙@思維過程，讓學生精于表達
語言是思維的外衣，是表達思想的工具，人們思維的過程與結(jié)果，必須通過語言表達出來，語言的磨練也將促使思維更嚴謹更靈活，從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。
1、說操作過程，表達形象化
數(shù)學的本質(zhì)是抽象的，而小學生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，教學時要借助直觀操作演示知識的形成過程。教師要讓學生通過說操作演示過程，使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時的、不連續(xù)的表象在“說”中進行連接、溝通，得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象，促使知識的遷移。
2、說探索過程，表達深刻化
在教學中要積極引導學生“說”探索的過程，通過各種學具、教具、電教媒體為中介，讓學生感悟探索過程中蘊涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內(nèi)部的無聲語言為外部的有聲語言，從而促進學生表達、計算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會一如既往地努力研究，讓課題實驗真正成為促進教育教學的武器。
一份耕耘一份收獲，通過我們上上下下齊努力，課題實驗得以順利有序的進展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎教育“三優(yōu)”工程評選活動中獲獎，撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計一等獎”，被評為“課程改革先進個人”；逯堅強老師撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計二等獎”；張海珍撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計三等獎”；馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文一等獎”；郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文二等獎”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文二等獎”。
實驗總結(jié) 16
20xx年10月份，學校決定學習杜朗口教學先進經(jīng)驗，并做出詳細的教改工作計劃，就課題研究工作提出了明確要求，成立課題研究小組，成員是三、四、五、六年級全體教師。統(tǒng)一思想，全體教師表示將不畏艱難，勇于探索，在課題研究過程中將多思考些問題，邊研究，邊總結(jié)，不斷完善，使課題能順利發(fā)展、結(jié)題，也使得課題研究本身的有效性得到落實。
自從學習杜朗口經(jīng)驗以來，我們課題組全體成員認真從事課題研究，積極學習理論知識，不斷適應新的變化，教學資源，使我們的課題研究工作卓有成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研集體，完善規(guī)章制度
校本研究強調(diào)學校是教學研究的基地，意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境之中，教學研究的問題是要從學校教學實踐中歸納和匯集，而不是預設和推演的。因此，我們的指導思想是，變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進每位教師自我反思創(chuàng)新，將學校建成具有濃郁研究氛圍的學習化集體。
為了保證校本研究有序開展，學校擬定了相關管理制度，如集體備課活動制度，教師考核細則，學生行為評價標準，評優(yōu)選模辦法等。學校以學科為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學研究活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。
二、加強理論培訓，促進觀念轉(zhuǎn)變。
我校十分注重對教師進行新知識、新理念，新成果，新信息的傳播，以促進教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。為使全體教師的教育水平不斷提高，用先進的教育理念去指導其實踐。首先做好了由理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作。學校統(tǒng)一下發(fā)了杜郎口的教學經(jīng)驗材料，并進行了多次集體學習。老師們將學得理論指導自己的教學，在教學中注意積累經(jīng)驗。老師們在課堂中產(chǎn)生的反思及收獲，平常所解決的問題，遇到的困惑，都記入了下來，作為第一手資料。老師們加強了讀書學習。善于學習杜朗口的教育理論，掌握教育科研的類型、規(guī)范、程序與方法。
其次學校要求各學科大膽實踐和探索“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式。老師們認真學習和靈活運用杜朗口的教學模式，并和我校的現(xiàn)有辦學條件相結(jié)合，和我校的學生實際相結(jié)合，探索出了我校特色的杜郎口模式。杜郎口經(jīng)驗是體現(xiàn)了新的教改思想，都是充分調(diào)動學生的主動性和積極性，是引導學生進行有的放矢的自學，通過學生的自學，達到學生自己能解決的問題自己解決，學生能互相解決的問題學生通過討論解決。老師重點解決學生難以解決的問題，這樣使學生學的有目的性，教師教得有針對性，從而提高了課堂效率。
三、采取多種形式，提高整體素質(zhì)
1、抓集體備課。實行以學科為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。要求教師結(jié)合自己的研究專題，以新理念指導教學，采用每位教師負責一個單元的備課方式，活動時，中心發(fā)言人從“教材分析、教學目標、教學過程、設計意圖”等方面介紹教學設想，然后，全體成員再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。寫出個案，交流討論，達成共識，形成教案（學案），然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后針對教學中存在的問題和不足再次進行修改，反復磨合，直至滿意為止。
2、廣泛開展教師之間聽課、評課活動。學校明確要求，同一科目教師之間互相聽課要達到學校規(guī)定節(jié)次，同時，鼓勵不同學科教師之間相互聽課，為教師之間的學習與交流搭建平臺。學校還定期就教育教學中疑難問題開展集體“會診”活動，要求教師將本人在教學中遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過備課組專題研討等形式進行集體“會診”，找出解決的辦法。
3、組織個案研究，提高教師實踐能力。在教學過程中，我們有意識地把一些典型的'有代表性的課實，然后拿到備課組，解剖“麻雀”。先由上課教師介紹設計思路，然后，針對上課教師的理論設計和實際授課過程中學生的反應進行比較，發(fā)現(xiàn)閃光之處作為今后教學的范例，找出其中不足，引以為戒。
4、創(chuàng)新課堂教學，提高課堂效率。領導小組成員，業(yè)務小組成員不斷深入課堂進行聽課指導，在學習杜郎口的基礎上，充分體現(xiàn)新的課改思想，即要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機和活力，同時不斷組織了公開課，示范課，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，最大限度的提高了課堂效率。
5、抓好了“堂堂清和單元清”落實。與我校的實際相結(jié)合，我們重點抓好了“兩清”，即堂堂清和單元清，堂堂清由任課教師組織落實，任課教師都是精選課堂練習題，力爭利用課堂內(nèi)時間完成反饋，然后精選課后作業(yè)，通過作業(yè)再次發(fā)現(xiàn)問題，利用第二節(jié)課的前幾分鐘完成第二次糾正反饋，通過以上兩個環(huán)節(jié)完成了堂堂清這個教學環(huán)節(jié)；單元清，由備課組負責落實，每完成一個單元的內(nèi)容，備課組進行統(tǒng)一檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正反饋。學校教務處重點抓好了學科單元清的落實。
6、落實”“請進來，走出去”教研工作。在課題研究中，相繼邀請鎮(zhèn)中心校、縣教研室領導、專家指導與座談。為了更深入學習杜郎口中學的經(jīng)驗，更好地開展課題研究，20xx年4月9日我校全體任課教師又赴聊城市杜郎口中學參觀學習，此行的學習有力地促進了我校的課堂教學改革。
7、自我反思，自我成長。我們要求教師要經(jīng)常進行教學反思，并上繳教導處。例如：“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課、評課”、“如何引導學生課堂質(zhì)疑”、“怎樣調(diào)動學生主動性”、“怎樣發(fā)揮學生自主的作用”、“如何評價學生行為”等，這些問題雖細小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學實際問題，應成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，養(yǎng)成教師對自己的教學現(xiàn)象、教學問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習慣，真正成為教學和教研的主人。學校要求教師寫教后記、案例分析，并鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結(jié)。同時，我們也鼓勵教師用記錄自己教學中的故事和軼事的形式來反思自己教學行為。
8、加大力度，提高教師的電化教學水平。計算機輔助教學在現(xiàn)在及今后的教學工作中發(fā)揮著越來越大的作用，一個教師如果不能熟練的運用計算機教學，他就不是一個合格的教師。我校在硬件方面加大投入，建了多媒體教室和集體備課室。購置了四臺電腦，四臺復印機，并安上互聯(lián)網(wǎng)，要求教師利用電腦備課，提高了教師計算機能力和教學水平。
四、取得的成績
�。�1）強化了學生參與意識。
課堂組織由原來的教師為主角，學生為配角，變成以“小主持人”為主、教師為輔的組織模式。不僅如此，他們還把本節(jié)課的學習目標、任務、知識點、重點、難點、考點以及解答、評價、批改、板書等也全部交由學生獨立完成。課堂注重培養(yǎng)學生勇敢表現(xiàn)、主動積極的性格，取消用同一把尺子去衡量每一名學生的做法，讓不同層次的學生都有發(fā)言權。讓每一個學生都動起來，嘗試到參與和贊賞的快樂。
�。�2）讓學生感受到了學習的快樂。
把“激勵、喚醒、鼓勵”當做教師組織課堂的三大法寶。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和求知欲望，營造生動活潑的課堂氣氛，教師在課堂要善于利用學生的好奇心，引導學生挖掘各科教材的興趣點。在實踐中，課堂教學手段新招疊出，歸納整理了諸如：情感激勵法、喚起注意法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、競賽評比法、小品表演法、分組結(jié)對法、擂臺比武法，等等。
�。�3）學生掌握了正確有效的學習方法。
每個學生在課堂上必須做到五個字“讀、思、問、議、評”。讀：做到不多字，不丟字，不讀錯音，不破句，不斷句，并且能準確表達語氣和文意；思：邊讀書，邊思考每一句話；問：對自己不理解的句子或詞語會質(zhì)疑；議：討論時能說出自的見解；評：會評價別人和自己的發(fā)言，哪些是對的，哪些是錯的，能夠加以區(qū)別。
�。�4）培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
培養(yǎng)學生“會聽、勤思、敢說、善問”的習慣。會聽：上課時專心聽課，細心地聽同學們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中；勤思：積極思考提出的問題和同學們的解答情況，要在學習過程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考；敢說：上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點；善問：沒聽懂的內(nèi)容和在練習反饋中遇到的不會的問題，要善于問。
�。�5）教學成績?nèi)嫣嵘�，得到了社會的認可。
通過一年來的實踐，由于充分發(fā)揮了學生學習的積極性、主動性，學生所學的知識不再是簡單機械的記憶，照搬照抄，而是通過自主的學習較深的感悟，經(jīng)過頭腦的再加工，真正成為自己的知識。面對各種考試也能應對自如，成績明顯提高。在20xx年6月的全鎮(zhèn)測試中，我們的實驗班的成績都排在了全鎮(zhèn)的前列。學生的表現(xiàn)能力、語言表達能力得到了提高。學生的品德得到了提升，得到了家長和社會各界人士的認可。一名學生家長說：“孩子真像變了一個人，學習積極了，認真了，也會說話了，還知道體貼父母了。教改就是好�！�
目前我們還存在許多問題：
①學校師資薄弱，人員的變動，給實驗的開展帶來了一些困難
②課題組成員教育教學任務繁重，影響了課題研究工作的開展。今后，我們將克服困難，更加努力，爭取使課題研究取得更多、更好的成績。
實驗總結(jié) 17
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學期已盡尾聲，現(xiàn)將一學期的課改實驗工作總結(jié)如下：
一 、 加強學習、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：
1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；
2、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”；
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。
教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權威，向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，由學習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾個月的實踐，我的師生關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的.主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者 ，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。
二 、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、 掌握教材，靈活使用
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力 的目的。
四、 密切合作，多項溝通
課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)，一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識的到了豐富，能力也的到了提高。
五 、認真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結(jié)，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚；失敗之處，作為教訓，改進調(diào)整，繼續(xù)前進，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
以上只是我個人的微薄經(jīng)驗，還希望各位同行提出寶貴批評建議促進我們共同進步。
實驗總結(jié) 18
本學期，我開展了以“培養(yǎng)學生問題意識”為課題實驗，通過一學期的實驗，效果還是不錯的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓學生成為課堂的主人，感受成功的喜悅。
在課堂上，我們師生關系是平等的，我將學生看作是一個完整而又充滿活力的人，充分尊重學生，相信學生，鼓勵學生。對于學生提出的問題，認真傾聽，即使個別學生的問題有明顯的錯誤也積極幫助，而不是嘲諷，充分保護了學生的自尊心和求知欲。我還努力尋找學生提問中的閃光點并及時加以表揚和肯定，讓學生感受到了成功的喜悅與被尊重的快樂，進而養(yǎng)成了愛提問的習慣。對于學生各種奇怪的想法，我客觀耐心地引導學生，同時營造出民主平等，寬松和諧的教學環(huán)境，大部分學生敢于提出自己的真實想法，提出自己的疑問。
二、善于創(chuàng)設問題情境。
創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境來促使學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題對于學生問題意識的培養(yǎng)具有重要的作用。課堂上，根據(jù)學生的已有知識和教學目標設置，根據(jù)學生年齡小、好奇心強、好動的特點，為了激起學生的積極思維和探究欲望。幾乎每節(jié)課，我都想方設法創(chuàng)設問題情境，例如，在創(chuàng)設情境時，我多采用知識生活化，演示的比較，故事誘思、圖片操作、競賽或游戲，猜謎語等方式，讓學生感到喜聞樂見，密切聯(lián)系生活實際，提高了學習興趣。
三、讓每位學生都參與到提問中來。
在創(chuàng)設問題情境后，我總要留給學生一段等待的'時間，讓學生明確“問題”到底是什么，其目的是什么，由問題到目的應掃除哪些障礙，要聯(lián)系到哪些已有知識。學生明白這些以后，才可能提出問題。在這段等待的時間里，學生可以分組討論，以使學生明確提出問題的努力方向，讓每位學生都參與到提問中來。例如，出示圖片后，總要留給學生很長一段時間，讓他們盡情的觀察、討論、交流，通過一學期的訓練，大部分學生養(yǎng)成了愛提問題的好習慣，并且敢于大膽地發(fā)表自己的意見，同時也培養(yǎng)了學生們的傾聽能力。
四、課后提問拓疑，跨越時空限制。
課后提問可以補充課堂教學的不足，對知識整體理解很有裨益。學生如果有什么問題，什么地方有問題，或有多少問題，我鼓勵學生課后可以問老師或家長，也可以和同學進行討論、交流。這樣既拓寬了學生求疑的途徑，又跨越了時空限制。課后的疑問也是學生對知識進行加工、組合、聯(lián)想后深層次的思考和探索。同學之間、師生之間，通過合作交流，人人參與，人人發(fā)展，人人成功，使之共享同樂。
總之，本學期，以“培養(yǎng)學生問題意識”的實驗課題的開展還是挺成功的，下個學期，我要繼續(xù)培養(yǎng)學生的問題意識，讓每個學生都能養(yǎng)成敢問、善問、會問的好習慣。
實驗總結(jié) 19
隨著信息時代的到來，新的教學模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學是電化教育的理論，技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)將本學期的電化教學工作總結(jié)如下：
一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的.教學效果。
三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚模芽旎蚵淖優(yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢�，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。
以上是本學期電化教學的實驗情況，不足與錯誤之處將在今后實踐的過程中繼續(xù)摸索，再接再勵。
實驗總結(jié) 20
我校電教實驗工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認真貫徹落實《教育局關于進一步加強新時期學校內(nèi)部配套設施建設的意見》及《全縣教育技術工作要點》，加大了教育技術裝備力度，著力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術能力培訓，全力推進教育現(xiàn)代化進程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個新臺階�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、教育技術裝備力度加大，落實了“兩基”目標
結(jié)合教育局新六配套工程，學校認真落實了“兩基”目標，主要做好了以下工作：
1.加強領導，嚴格管理。
學校校長親自指導全校電教工作，協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術的裝備。加強了對平時各項相關工作的檢查，督促做好了電教設備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術教育能力的培訓和電教實驗教學的順利進行。
2.著力維護“班班通”建設。
縣教育局電教館于20xx年配備了20臺電視，到目前都完好無損，有效地輔助著我校的教育教學工作，今年我校有配備了12臺EVD，供一、二年級使用，真正使“班班通”設備發(fā)揮了作用。
3.加強了學校實驗教學標準化、規(guī)范化建設。學校實驗室建設及實驗活動開展嚴格按“兩基”標準執(zhí)行。在利用好現(xiàn)有實驗裝備的同時，因地制宜開展了三至六年級科學實驗，保證了基本的演示實驗和分組實驗。我校保障經(jīng)費的投入，確保了學校實驗室教學儀器的及時補充。開齊開足了實驗課，使科學課演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到100%。
4.加快了學校圖書室建設。經(jīng)過努力，學校圖書室已達到一定規(guī)模，落實了圖書借閱制度，對圖書進行了登記造冊，課程表中安排了各班借閱圖書的課程，并得到了落實。學校還號召各班建立“圖書角”，發(fā)動學生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書角里，互助讀書，滿足了學生的閱讀要求。
5.注重了藝體類設施裝備建設。學�；I資配備了一個籃球場和乒乓球臺，基本解決了全校學生的體育活動場地、器材短缺的問題。建設了3個課余活動場所（美術室和音樂室.乒乓球室）并配置了資源，保證了學生活動有場所，有器材，有內(nèi)容。
二、教育技術在教育教學中廣泛應用
1.開齊了四至六年級信息技術課，基本滿足了一生一機的需要，按時完成了本年度的信息技術課教學任務。信息技術開課率達到100%，應用信息技術開展學科教學的活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。
2.充分利用衛(wèi)星遠程教育資源，課堂使用率達到90%以上。
3.完善了學校教學信息資源庫。教學資源容量達到了30G以上，本學年共錄制優(yōu)秀教學課件30個，優(yōu)質(zhì)課20節(jié)，教案、說課、課后反思若干。
4.學校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加三項成果評選活動。培養(yǎng)學校的多媒體教學骨干教師。
5、共享了學校信息資源庫，保證了“班班通”的軟件資源�！鞍喟嗤ā痹O備的使用率達到了100%。
三、加大了教育技術培訓力度
1.教師教育技術能力認定。由教科處牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實了《教師教育技術能力認定標準（縣、校級）》，堅持校本培訓，采取集中培訓和網(wǎng)絡培訓的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
2.狠抓了各類遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結(jié)合，著力提升了教師的信息技術素養(yǎng)，特別是信息技術與學科教學整合的能力。組織語文、數(shù)學學科教師開展以“信息技術與學科整合”為主題的網(wǎng)絡學習活動。
3.配合教育局電教館進行教師教育技術能力認定考核工作。
學校成立了教師教育技術能力認定工作領導小組，組織專人對參加了今年縣級培訓的.教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內(nèi)容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結(jié)果上報電教館。
4.本學年三分之一的語數(shù)外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡研修平臺，取得了良好的研修效果。
四、存在問題
過去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問題。
1.部分教師還沒有掌握“班班通”設備的使用方法，設備維護保養(yǎng)還不到位。
2.學校資源庫的充實力度不夠、利用率不高，有待一步加強。
3.實驗室的利用率及實驗的質(zhì)量還有待于進一步提高。
下年我們將在縣電教館的指導下，充分利用好現(xiàn)有教育技術設備、實驗器材的同時，努力提高教育教學質(zhì)量，從而使我校的電教實驗工作更進一步。
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