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戶外運(yùn)動(dòng)游戲總結(jié)范文
(1)冬季戶外運(yùn)動(dòng)游戲總結(jié)
進(jìn)入冬季，天氣日漸嚴(yán)寒。我園因?yàn)榧訌?qiáng)幼兒體質(zhì)，共同體能測(cè)試，于11月24日在園內(nèi)操場(chǎng)舉行體育游戲運(yùn)動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園不雅摩指導(dǎo)。此次運(yùn)動(dòng)，由各 班先生自行設(shè)計(jì)游戲形式，內(nèi)容;因此加倍得當(dāng)不合年齡階段幼兒身心成長(zhǎng)程度，使他們獲得更好的熬煉及成長(zhǎng)，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中發(fā)展。
在運(yùn)動(dòng)中，各班先生各顯才藝，設(shè)計(jì)出了不合的游戲情節(jié)及方法。比如說寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)，就分外富故意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的率領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過了小溪水(雙腳跳)走過了獨(dú)木橋(走均衡木)最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛了啊!在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛，油滑的笑臉。讓大人們也體會(huì)到了意趣的歡暢。小班的體育游戲(趕走老鷹)不僅包孕童趣，還表現(xiàn)了孩子們連合友愛的集體主義精神。孩子們飾演的是叢林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險(xiǎn)，降服重重艱苦，最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠(yuǎn))，把食物勝利的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲(冒險(xiǎn)王)，游戲中處處充溢著冒險(xiǎn)的氣氛，而且故事情節(jié)起伏跌蕩放誕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒，很快的救出了公主。最后買辦的游戲(儲(chǔ)物大比拼)顯，然的，游戲中包孕了競(jìng)爭(zhēng)的因素。兩隊(duì)隊(duì)員不僅要降服多種艱苦把食物送回家，而且對(duì)儲(chǔ)物的速度也有很高的要求，這就考驗(yàn)了買辦孩子們的團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)，很快的游戲進(jìn)入了尾聲.得勝者都獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗的一方，先生則給予了精神勉勵(lì)，希望他們?cè)谙麓蔚玫胶玫脑煸劇?/p>
在此次體育游戲中，孩子們飾演了不合的角色，但無論他們飾演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭(zhēng)取成功，都充分地體驗(yàn)到內(nèi)心愉悅，異常有助于培養(yǎng)他們酷愛集體，連合友愛，大膽堅(jiān)強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣黨肆光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體獲得熬煉，還有利于培養(yǎng)他們優(yōu)越的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(zhǎng)們來園不雅摩指導(dǎo)。讓我們配合盡力，讓孩子們游戲著，愉快著，康健的發(fā)展!
(2)幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)游戲總結(jié)
幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)是幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的緊張組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育運(yùn)動(dòng)不得少于兩小時(shí)�！币虼耍e極地開展戶外體育運(yùn)動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的緊張構(gòu)成部分。學(xué)期即將停止，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲運(yùn)動(dòng)總結(jié)如下：
一、確保幼兒的運(yùn)動(dòng)光陰，開展內(nèi)容富厚的運(yùn)動(dòng)
在一日運(yùn)動(dòng)中我們充分應(yīng)用晨間、午餐后、下午戶外運(yùn)動(dòng)光陰，為幼兒提供多種多樣的游戲資料，組織幼兒開展戶外運(yùn)動(dòng)。在晨間運(yùn)動(dòng)中我們除了為幼兒籌備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按本身的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們籌備對(duì)照寧?kù)o的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲運(yùn)動(dòng)我們會(huì)為孩子們籌備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得相應(yīng)的熬煉，培養(yǎng)孩子們的互助才能、創(chuàng)造才能。每一次運(yùn)動(dòng)，孩子們都積極介入，充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅，。
察看孩子的玩耍，了解他們的運(yùn)動(dòng)和興趣，從中知道通過增加玩的資料和孩子的必要來進(jìn)一步開拓新的玩法。就這點(diǎn)我察看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過賡續(xù)的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)明幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的措施可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒本身去發(fā)明、創(chuàng)造新的玩法。在體育運(yùn)動(dòng)中，教師的自我立異才能是不容疏忽的。只有賡續(xù)進(jìn)步自身的立異才能，用創(chuàng)造性的教導(dǎo)思想武裝本身，能力更好的來實(shí)施教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。
二、讓幼兒帶著開心情緒參加體育運(yùn)動(dòng)。
在體育運(yùn)動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著開心的情緒參加體育運(yùn)動(dòng)，有了優(yōu)越的情緒體驗(yàn)，幼兒運(yùn)動(dòng)的光陰就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而進(jìn)步了幼兒運(yùn)動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不合的成長(zhǎng)程度，訂定分條理目標(biāo)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的運(yùn)動(dòng)，提供不合指導(dǎo)和贊助，使才能強(qiáng)的孩子獲得進(jìn)一步進(jìn)步，使才能弱的孩子能在其原有根基上獲得成長(zhǎng)。在運(yùn)動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用確定和勉勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)付那些運(yùn)動(dòng)才能差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和感情上給予勉勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不合，設(shè)置了不合的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能得到勝利的體驗(yàn)。
三、充分施展幼兒的自主性
以往開展的戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、提供運(yùn)動(dòng)資料;設(shè)置、支配運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基礎(chǔ)動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，致使幼兒在運(yùn)動(dòng)中的主動(dòng)性未能獲得充分得施展。我覺得在戶外運(yùn)動(dòng)中，幼兒該當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次籌備運(yùn)動(dòng)資料時(shí)，我們都邑請(qǐng)孩子們和我們一起籌備、一起收集、配合制作，讓他們體會(huì)此中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在運(yùn)動(dòng)歷程中施展幼兒創(chuàng)造性，勉勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。施展幼兒的自主性并不料味著教師成為旁不雅者或提醒者，作為教師自身的積極介入更直接影響幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、依據(jù)幼兒的興趣，開展富厚多彩的體育運(yùn)動(dòng)
研究注解，幼兒在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持的光陰長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該運(yùn)動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以依據(jù)這一特點(diǎn)，支配幼兒感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且分外愛學(xué)解放軍，因此，我們依據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，動(dòng)作到位，異常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子演習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來，形象十分真切，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”可以或許得著，有的卻夠不著呢?你有什么法子可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴老師說過：“小孩是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯�。�?duì)孩子來說，游戲便是工作，工作便是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過游戲使孩子的身心獲得康健的成長(zhǎng) 。每一個(gè)孩子都有無限成長(zhǎng)的可能性，我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)相符幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外運(yùn)動(dòng)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的匆匆進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。
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