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機(jī)械教學(xué)總結(jié)范文7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的機(jī)械教學(xué)總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇1
1、承擔(dān)了機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專升本和機(jī)械�？频葘I(yè)的《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機(jī)床》等課程共計(jì)44個(gè)班次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并編寫了上述課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作；
2、充分利用設(shè)備資源，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，利用新進(jìn)設(shè)備開(kāi)發(fā)了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“機(jī)械傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及性能參數(shù)綜合測(cè)試分析”。通過(guò)挖掘改造已有的設(shè)備資源，為《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程開(kāi)發(fā)了6個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程開(kāi)發(fā)了機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)測(cè)繪和分析實(shí)驗(yàn)，20xx—20xx第一學(xué)期已經(jīng)面向06級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開(kāi)出；
3、20xx—20xx第二學(xué)期面向06級(jí)機(jī)自專業(yè)的學(xué)生實(shí)行了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。充實(shí)了《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》的內(nèi)容，為進(jìn)一步開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了條件；中國(guó)教育
4、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和研究，的校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目《構(gòu)建開(kāi)放型 創(chuàng)新型機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式》于20xx年結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收； 20xx年10月，的教學(xué)研究項(xiàng)目《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和創(chuàng)新機(jī)制的研究》被批準(zhǔn)列入校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目；
5、撰寫并公開(kāi)發(fā)表1篇教學(xué)研究；
6、在教學(xué)評(píng)估中承擔(dān)了學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學(xué)院的'《教學(xué)工作情況匯報(bào)》和《自評(píng)依據(jù)報(bào)告》；
7、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，參與機(jī)械原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及摩擦磨損實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的計(jì)劃申報(bào)和論證以及招標(biāo)工作，圓滿完成了本年度實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收、調(diào)試、安裝工作；
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇2
一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實(shí)訓(xùn)已過(guò)去八周，自己在這段時(shí)間里感覺(jué)不錯(cuò)，在這里的日子也比呆在課室充實(shí)得多。
回首過(guò)往，雖然以前也在這個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)過(guò)，但上次實(shí)訓(xùn)是在班級(jí)為單位，我想因?yàn)槿藬?shù)多老師管得不是很全面。所以就借機(jī)娛樂(lè)度過(guò)兩周，但是這次實(shí)訓(xùn)不同，整個(gè)室場(chǎng)只有12個(gè)人。老師是有時(shí)間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。
這次銑工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強(qiáng)。剛開(kāi)始的一兩個(gè)星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認(rèn)真。李強(qiáng)有時(shí)惡，有時(shí)善良，令人觸摸不透。前段時(shí)間他對(duì)我的印象不太好，特別是剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)就連請(qǐng)三日假，在一次偶然的機(jī)會(huì)我與他討論問(wèn)題時(shí)，我大膽地說(shuō)出我的想法與構(gòu)思。他點(diǎn)了點(diǎn)頭竟當(dāng)場(chǎng)盛贊我思維獨(dú)特，是一個(gè)不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強(qiáng)。給我陽(yáng)光，我就燦爛。
不得不承認(rèn)李強(qiáng)的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來(lái)的工件，做出來(lái)的時(shí)候也有十分強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時(shí)候，在很多廠里擁有不錯(cuò)待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強(qiáng)哥曾說(shuō)過(guò)一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強(qiáng)人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個(gè)無(wú)限之君寶。
總的來(lái)說(shuō)，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實(shí)操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識(shí)到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個(gè)生存在這個(gè)充滿斗爭(zhēng)的社會(huì)，若你無(wú)一技之長(zhǎng)，別人根本不會(huì)看得起你。物競(jìng)天擇，適者生存，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的真理。
如今我們生活在這個(gè)富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強(qiáng)哥，還有很多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時(shí)不努力，更待何時(shí)?蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮 。誰(shuí)肯努力，誰(shuí)就是笑到最后的勝利者。
我愛(ài)銑工，我愛(ài)模具，雖然會(huì)有些辛苦，但仔細(xì)體會(huì)，也有個(gè)中的滋味。
第二部分
從第一周開(kāi)始，八個(gè)周的車工實(shí)訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。
本次車工實(shí)訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來(lái)自3個(gè)模具班，據(jù)說(shuō)都是自愿學(xué)車工，總共47人。實(shí)際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩周才穩(wěn)定下來(lái)。
一、幾點(diǎn)突破
1.按需求分層、分組教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級(jí)證，想去富華；第二組，無(wú)車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無(wú)車工證，不想去富華。由于只有30臺(tái)車床，工位不夠，只好委屈無(wú)車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對(duì)使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個(gè)不想去富華的`同學(xué)。在實(shí)訓(xùn)中也有調(diào)整，達(dá)不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。
2.改變實(shí)訓(xùn)條件，提高要求
以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來(lái)休息玩手機(jī)，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實(shí)訓(xùn)。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他一直堅(jiān)持，8個(gè)周就這么站過(guò)來(lái)了。開(kāi)始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒(méi)想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來(lái)了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。
教學(xué)目的也基本達(dá)到：47個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立的完成中級(jí)工的考核，以前雖然也考了中級(jí)，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒(méi)有真正消化。本次剩下13人考中級(jí)工，通過(guò)10人，得到中專派來(lái)的考評(píng)員黃強(qiáng)的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達(dá)到了中級(jí)工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說(shuō)，不僅技能提高了，身體也強(qiáng)壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次批評(píng)教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒(méi)有這方面的問(wèn)題。
2.工位不夠，不能做到單人單機(jī)，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓(xùn)，很多學(xué)生實(shí)際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個(gè)環(huán)節(jié)，本來(lái)是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實(shí)施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績(jī)相對(duì)較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長(zhǎng)此下去，誰(shuí)也不愿意帶差生。打亂來(lái)帶，起點(diǎn)低，平臺(tái)低，平均使用資源，想取得成績(jī)更是難上難，這才考驗(yàn)管理者的智慧。
三、改進(jìn)之處
1.一批學(xué)生實(shí)習(xí)到底，不存在交叉使用機(jī)床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進(jìn)。
2.8周實(shí)習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機(jī)床。全方位的達(dá)到中級(jí)工的要求。
3.實(shí)訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實(shí)訓(xùn)會(huì)。
5.三位教師配合默契，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有奉獻(xiàn)精神。
6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計(jì)較個(gè)人利益，始終堅(jiān)守崗位，值得表?yè)P(yáng)。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇3
自課題立項(xiàng)以后，我開(kāi)始著手做準(zhǔn)備工作�？偨Y(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性為主
目前，為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，部分教師開(kāi)始利用多媒體、電教等設(shè)備豐富課堂教學(xué)。并強(qiáng)調(diào)適時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，闡述了其利與弊。
2、將《機(jī)械制圖》課程與CAD、CAXA等繪圖設(shè)計(jì)軟件結(jié)合
在《機(jī)械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫法、剖視圖的表示等內(nèi)容，我們可以使用CAD、CAXA等軟件，利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)行講解，會(huì)使內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)目前繪圖現(xiàn)狀，調(diào)整機(jī)械制圖知識(shí)結(jié)構(gòu)
目前，機(jī)械繪圖都以CAD計(jì)算機(jī)繪圖為主，圖框、標(biāo)題欄、字體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對(duì)類似知識(shí)進(jìn)行弱化，作簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。的確，在教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)不是那么重要了。
許多同行在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中有了許多嘗試，且取得一些成績(jī)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。有許多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。袁振國(guó)在《教育新理念》中寫道：
歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷調(diào)整我們的思想、發(fā)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。
好的教育是相對(duì)的，沒(méi)有最好，只有更好，絕對(duì)的、統(tǒng)一的`“好”教育是沒(méi)有的。好教育不能通過(guò)模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場(chǎng)景、教育對(duì)象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對(duì)較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育。
教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，史詩(shī)篇。是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。
教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，他為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái)，為教育著和受教育者實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福提供了無(wú)限空間。
這段話使我深受鼓舞，作為一名教育工作者，在熱愛(ài)工作的同時(shí)，更應(yīng)該做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該立足于在教育中遇到的具體問(wèn)題，選擇創(chuàng)新更好的教育方式。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了09數(shù)模班、10春（二）班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)方面：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是模具、數(shù)控、汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門課的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作 ：
課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基
本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的
注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難。尤其在
學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上，我從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解和尊重，他的處境、想法。
2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他
老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
二、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專業(yè)老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中
能較好地與老師、學(xué)生、與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習(xí)"、"合作性學(xué)習(xí)"的新課型。
隨著成功職校的發(fā)展，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。
模具數(shù)控組：xxx
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡(jiǎn)要的回報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)專研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的`思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期擔(dān)任*《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)興趣，提高效率
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、工作原理應(yīng)用特點(diǎn)；懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算。學(xué)好這門課對(duì)機(jī)械類工種的技校生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機(jī)械基礎(chǔ)》等專業(yè)性的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，這類課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí)，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專業(yè)老師一起探討。
《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會(huì)產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段
為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。要想達(dá)到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問(wèn)法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法等。
1．設(shè)疑法
設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時(shí)，一開(kāi)始便抓住最核心、
最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，把學(xué)生吸引到探求知識(shí)的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問(wèn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再經(jīng)過(guò)推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問(wèn)題得到解決。這也就是平時(shí)常說(shuō)的提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著疑問(wèn)和求知欲望聽(tīng)老師講課。
2．提問(wèn)法
這與設(shè)疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生問(wèn)題的疑難處，教師備課時(shí)預(yù)先做好提問(wèn)的準(zhǔn)備，通過(guò)提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是：在講到某個(gè)具體問(wèn)題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的`內(nèi)容時(shí)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問(wèn)，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時(shí)，提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時(shí)鐘表被稱為鐘表機(jī)構(gòu)，不稱鐘表機(jī)器，而發(fā)電機(jī)則可稱機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)回答，或?qū)蝈e(cuò)，教師不去打斷。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的討論，教師再針對(duì)學(xué)生問(wèn)答中的疑惑之點(diǎn)，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。
3、歸納綜合法
這是針對(duì)有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱符號(hào)時(shí)，學(xué)生感到無(wú)序難記，便將其主要名稱、符號(hào)和參數(shù)歸納分類，即分成 4個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(zhǎng)（齒厚、齒間距、周節(jié)），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和 4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值（m、 a、h、c）。這樣實(shí)踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識(shí)為易于記憶掌握的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習(xí)的技巧。
《機(jī)械制圖》這門課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統(tǒng)地講解，因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影
均在坐標(biāo)原點(diǎn)。
線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長(zhǎng)的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面” 即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線” 即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。
教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。
三、綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合 。
《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課，綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》兩門課的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門接近于專業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應(yīng)以教材為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識(shí)時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢�，作為配合理論教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。
《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。我們?cè)谄綍r(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿足不同層次學(xué)生的需要。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期的教學(xué)工作較為凌亂，我主要上12級(jí)鉚焊班的《機(jī)械基礎(chǔ)課》。因?yàn)?2級(jí)本期參加了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和取證培訓(xùn)，耽誤了很多教學(xué)時(shí)間�；仡欉^(guò)去，是為了以后更加成功的開(kāi)展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)得失，總結(jié)如下：
由于這門課程第一次接觸，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)方法等都是一種新的開(kāi)始。新學(xué)期開(kāi)始，由于該門課程對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)剛剛接觸，感到很新鮮，為此我充分利用第一節(jié)課，讓每位同學(xué)都充滿了信心，帶著興趣去學(xué)習(xí)。如此一個(gè)月后，當(dāng)新鮮感逐漸失去時(shí)，好多同學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)，好在我早有思想準(zhǔn)備，采取了相應(yīng)的方法，對(duì)癥下藥取得了一些成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的教訓(xùn)目的，但距離理想效果還不夠。
回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，不盡如人意的地方也有很多，具體為：
一、學(xué)生參與不夠。當(dāng)初以為同學(xué)實(shí)踐較少，大多以我獨(dú)自演講為主。從本學(xué)期的教學(xué)效果和與同學(xué)交流來(lái)看，他們更喜歡自我表現(xiàn)，這一點(diǎn)值得深思。
二、課堂提問(wèn)的太少。我為了節(jié)約上課時(shí)間，大多自問(wèn)自答，忽視了課堂的主人。在以后的教學(xué)工作中要做為重中之重給以解決。在以后的教學(xué)工作中我將在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的'問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。
以上是本學(xué)期我的一些教學(xué)體會(huì)，還有更多需要探索，不斷完善，期待在往后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。
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