【精選】中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦七篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教學(xué)工作按照《前郭縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施新課程改革為載體，以 “普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)，在實(shí)踐中探索“三個(gè)發(fā)展”的有效途徑，逐步實(shí)現(xiàn)“抓規(guī)范管理，樹行業(yè)形象，辦優(yōu)質(zhì)教育”的總目標(biāo)，使更多的學(xué)生接受到了更好的教育。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
1、貫徹實(shí)施了《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評價(jià)辦法》，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
2、確保了“教學(xué)開放日”、“新世紀(jì)師生讀書工程”、“40歲優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”、“課外閱讀與作文教學(xué)研討會”等教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展，并收到了實(shí)效。
3、保證了實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到100%。
4、學(xué)生年流失率控制在6％以內(nèi)。
5、進(jìn)行了近三年專任教師教學(xué)成績的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)工作，為事業(yè)單位人事制度改革提供了依據(jù)。
6、初三工作取得了歷史性的突破，畢業(yè)生的合格達(dá)到了上級的要求，升入重點(diǎn)高中人數(shù)所占比例名列全縣前茅。
三、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┒苏逃虒W(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。開齊學(xué)科，開足課時(shí)。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛(wèi)生、地理、生物等課，保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校我鄉(xiāng)的實(shí)際，進(jìn)一步完善了校本課程開發(fā)與建設(shè)，制訂教學(xué)計(jì)劃，開展好課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評價(jià)辦法》，堅(jiān)持經(jīng)常，抓好常規(guī)教學(xué)過程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后都有分析總結(jié)，檢查結(jié)果進(jìn)行了張榜公布。
1、備課。
個(gè)人備課堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)，并超前備課一周，制作出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
學(xué)期初和期中進(jìn)行了兩次集體備課。制定了集體備課計(jì)劃，有時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負(fù)責(zé)人。
2、上課。
優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)實(shí)踐研究。堅(jiān)持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。
課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。按照“初中學(xué)方法”的特性分析，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)決實(shí)行執(zhí)案教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改。
強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。學(xué)科任課教師做到堂堂清、日日清、周周清，做好當(dāng)堂訓(xùn)練、日訓(xùn)練和單元訓(xùn)練。教師布置作業(yè)時(shí)能因人而異，分層要求，分層評價(jià)。學(xué)科任課教師每單元能自主命出高質(zhì)量的基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練題。批改形式多樣，面批比例占三分之一以上。
每周的“三清”材料都及時(shí)整理保存。
4、課外輔導(dǎo)與活動(dòng)。
成立了特長生學(xué)習(xí)小組，制定了特長生培訓(xùn)計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)，使特長生得到培養(yǎng)。
成立了興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等課外活動(dòng)組織，定期開展了活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的'個(gè)性，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
制定了學(xué)校和專任教師“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，建立學(xué)困生成長檔案。建立了任課教師包保學(xué)困生制度，實(shí)施學(xué)困生的考核驗(yàn)收和提高獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
5、學(xué)業(yè)成績考核考察。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。把平時(shí)考核、單元考核、期中考核、期末考核結(jié)合起來，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。
做好期中期末片聯(lián)考工作，并及時(shí)分析總結(jié)，客觀查擺問題，不斷改進(jìn)工作。
�。ㄈ┱J(rèn)真開展好專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開展課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，建立“預(yù)習(xí)問題本”。
2、精心組織“教學(xué)開放日（周）”活動(dòng)，學(xué)科全、質(zhì)量高。
3、繼續(xù)開展了“新世紀(jì)師生讀書工程”，積極參加了局里組織的研討活動(dòng)。
�。础⒎e極組織教師參加“百名新秀”“百名優(yōu)秀班主任”的評選活動(dòng)。
５、繼續(xù)開展了40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
�。丁㈤_展教學(xué)課件制作競賽活動(dòng)。
7、開展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)。
（四）深入開展教研活動(dòng)。
繼續(xù)開展“小問題，大研究”課堂教學(xué)實(shí)踐研究，校內(nèi)舉行教研課14節(jié)。做到定期、定人、定主題。
開展“校長談?wù)n改，教師說課改”活動(dòng)，學(xué)期舉行了兩次業(yè)務(wù)校長聽課報(bào)告會。校長聽課40節(jié)，評課10節(jié)；業(yè)務(wù)校長聽課60節(jié)，評課20節(jié)；主任聽課80節(jié)，評課30節(jié)。
�。ㄎ澹┩晟啤靶吕先摇笔褂弥贫�，保證實(shí)驗(yàn)課開出率。
制定了“新老三室”使用計(jì)劃，編制了“實(shí)驗(yàn)安排表”，確定時(shí)間、負(fù)責(zé)人，保證每節(jié)實(shí)驗(yàn)課都按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開出。
四、其他工作
1、完善《防控學(xué)生流失包保責(zé)任制》，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。在3月份進(jìn)行了有針對性的家訪、宣傳、動(dòng)員工作。
�。�、建立了輟學(xué)生、流失邊緣生檔案。
�。�、保證集體游戲活動(dòng)每月1次，有規(guī)范的實(shí)踐記錄和總結(jié)。
�。�、繼續(xù)使用好教學(xué)問題手冊，并及時(shí)做好匯編工作。
�。�、開展了初一、初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科競賽活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行兩次。
�。丁⒏母锪烁傎惡推谥�、期末考試的考場安排和批卷形式。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
“三精”活力課堂，是指教師能夠“精講”，學(xué)生能夠“精學(xué)”、“精練”，課堂氛圍輕松、充滿生氣，學(xué)生最大限度參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，是我們平明中學(xué)課改追求的一種高效課堂�！熬珜W(xué)”、“精講”、“精練”之間沒有必然的先后順序，在整個(gè)教學(xué)流程中互相融合，貫穿始終的是“開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提升教學(xué)過程效率”的基本思想。如何指導(dǎo)學(xué)生“精學(xué)”？怎樣指導(dǎo)學(xué)生“精練”？針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，如何將精學(xué)、精講、精練三者科學(xué)地融為一體，構(gòu)建出較為生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)是等待我們在課題研究中去探究、總結(jié)的問題。下面談?wù)勎沂侨绾污`行“‘精練’的策略與實(shí)踐”的。
“精練”是課堂教學(xué)中不可或缺的重要教學(xué)步驟。在教學(xué)中，任何學(xué)科都離不開作業(yè)與練習(xí)。課堂練習(xí)對于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，訓(xùn)練運(yùn)用能力，對于教師及時(shí)檢查自己的課堂教學(xué)效果，修改教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都起著重要的作用。因此，教師精心設(shè)計(jì)每堂課的達(dá)標(biāo)檢測，是完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，必須引起足夠重視�！熬殹痹O(shè)計(jì)使用的好，既能使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識得到鞏固，又能活躍課堂，提高課堂效果。為此，我在平時(shí)的課堂中是這樣“精練”的：
一、抓住重點(diǎn)，目標(biāo)明確。
課堂達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(jì)前，應(yīng)對本課知識的重難點(diǎn)、練習(xí)的目的做到心中有數(shù)，只有這樣，設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)才能突出本課重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練的目的。
新授課的第一課時(shí)，應(yīng)該說是一篇課文的引子。學(xué)生上第一課時(shí)，是有新鮮感的，上好第一課時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，即“精學(xué)”，這也是教學(xué)中不能忽視的一點(diǎn)，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好方法。
第一課時(shí)教什么？語文教學(xué)，無論年級高低，“字詞”應(yīng)該是個(gè)關(guān)注點(diǎn)，要檢查學(xué)生是否預(yù)習(xí)，通過讀課文和聽寫字詞來檢測。通讀文本，是必須要做的，學(xué)生不讀，或是讀不懂，教師就要深挖，無疑是忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，在教師“自以為是”中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)是達(dá)不到預(yù)期效果的。
現(xiàn)代文文學(xué)類文本教學(xué)，選材有散文，小說，劇本等，教學(xué)重點(diǎn)是分析寫景、體會感情、注重審美、品味語言。課堂教學(xué)重點(diǎn)：景物描寫特點(diǎn)，文章主旨，情感變化，表現(xiàn)手法，語言品味（重點(diǎn)語句為修辭句、抒情句、哲理句）
二、題目新穎，形式多樣。
“興趣是最好的`老師”，練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有趣味性，題目要新穎，形式要活潑，才能激發(fā)學(xué)生興趣，提高練習(xí)效果。具體設(shè)計(jì)怎樣的題型練習(xí)，應(yīng)根據(jù)課文的重點(diǎn)來確定，力求做到題目新穎，具有趣味性，提高學(xué)生的課堂達(dá)標(biāo)檢測效果。
“精練”設(shè)計(jì)須有導(dǎo)向性、啟發(fā)性、針對性，切忌千篇一律，枯燥無味，讓學(xué)生望而生畏。教師要勇于打破傳統(tǒng)作業(yè)單一、機(jī)械枯燥乏味的練習(xí)形式，使作業(yè)形式不拘于寫，而是聽、說、讀、寫有機(jī)融合，利用多媒體與聽、說、讀、寫巧妙結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，使其主動(dòng)練習(xí)�，F(xiàn)代文文學(xué)類文本教學(xué)課后練習(xí)題型主要有：描寫了哪些景物？景物有何特點(diǎn)？找出描寫心理感受的語句，感覺體察作者的感情；品味語言，修辭手法等。在分析課文時(shí)要充分發(fā)揮師生、生生的互動(dòng)功能，可以隨機(jī)提問，也可以用小紙條測試。良好的課堂練習(xí)效果更是有助于師生的密切合作。課堂練習(xí)中的反饋具有即時(shí)性特點(diǎn)，教師可以立即在短時(shí)間內(nèi)捕捉學(xué)生反饋信息，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生注意激勵(lì)性語言，以免挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、難易適中，練習(xí)適量。
一堂課的容量是有限的，既要傳授新知識，又要進(jìn)行鞏固練習(xí)。為此，對課堂達(dá)標(biāo)檢測的難易程度和練習(xí)的份量都提出不同的要求，如果是題目過難過多，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成不了練習(xí)，勢必影響整堂課的教學(xué)時(shí)間、教學(xué)效果；如果題目較淺，份量又少，學(xué)生三五分鐘，三言兩語就完成的練習(xí)，又起不到鞏固新知識的目的。每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展和認(rèn)知水平也是不相同的。因此，課堂達(dá)標(biāo)檢測的設(shè)計(jì)難度要適當(dāng)，練習(xí)要適量，特別是能分不同層次，真正落實(shí)新課標(biāo)“為了一切孩子”的教育目標(biāo)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
彈指一揮間，時(shí)間就這樣悄悄地流逝。驀然回首，才猛然意識到日子的匆匆。四年，在人生歷程中只是不起眼的短短一瞬，對于我們初級中學(xué)的教師來說，四年是一個(gè)輪回，是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。
我們的老師首先我來介紹我們年級的“弱勢群體”，五大帥哥老師，他們是張保申、張美偉、金暉、衛(wèi)伯良和孟佩軍老師。
張保申老師雖已退休，但仍在我們年級發(fā)揮余熱，張保申老師工作熱情之高漲讓我們“瞠目結(jié)舌”，他上課的聲音響徹清流中學(xué)一號樓，還回蕩在校園的上空，他的手不僅能拿教棒和粉筆，還能拿榔頭和錘子，如果你認(rèn)為這是他的極限，那就錯(cuò)了，他還能輕巧的拿起繡花針。
張美偉老師是我心目中的老大哥，工作勤勤懇懇，不僅做好自己的本職工作，只要我們學(xué)生需要他幫忙，比如溫馨教室布置等，他從來有求必應(yīng)，做了很多分外事。
金暉老師更是我們年級的超級大才子，他渾身上下散發(fā)著與他的名字一樣的金色的人格魅力的光輝，不僅影響著他的學(xué)生，還影響著我們老師，乃至老師的'孩子們。
衛(wèi)伯良老師雖然加入我們年級才兩個(gè)月，但他的氣場不論在那，不用說話，那犀利的眼神即能hold住全場。他所任教的四個(gè)班是我們年級最差的班級，可我們的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情空前高漲。
孟佩軍老師也是初二年級才來到我們的這個(gè)大家庭，他的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍?jiān)谖覀儗W(xué)生的心靈上留下了深深地烙印。
其次，我們年級的強(qiáng)勢群體，才貌雙全的女老師閃亮隆重登場。
吳申、樓英、顧春華、夏芳老師是我們年級的大姐姐，她們是有一定年紀(jì)的文藝女青年，歲月的流逝沒有在她們身上留下痕跡，反而增添了無限風(fēng)韻，她們有著豐富的閱歷和風(fēng)情世故，她們經(jīng)歷了陽光明媚，也經(jīng)歷了陰霾黑暗，更見識了那風(fēng)霜雪雨。
顧斌、丁敏、李興、吳蕾老師是我們年級的中流砥柱，她們要才有才，要貌有貌，真正詮釋了什么是才貌雙全，文武全才。在自己的專業(yè)上她們是高級和準(zhǔn)高級;在穿著打扮上時(shí)尚得體，讓人賞心悅目;在家庭中相夫教子，絕對家中“一把手”，是位實(shí)權(quán)人物。
楊亞敏、經(jīng)毅紅、陳繼英和王青老師她們風(fēng)華正茂，是三尺講臺上一道亮麗的風(fēng)景線。她們雖然現(xiàn)在還奮斗在通往一級教師的道路上，但是我們堅(jiān)信風(fēng)雨過后的彩虹才是最美麗的。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學(xué)對于我一個(gè)剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說，是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓(xùn)練，它將為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)過程中所不容忽視的一點(diǎn)。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學(xué)生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學(xué)工作中最大的任務(wù)就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學(xué)內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業(yè)老師共同研討，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)，有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢，補(bǔ)充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識，以擴(kuò)充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進(jìn)步，我利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教育的書籍，如戴維*邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》，以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
二.求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教育教學(xué)是我教師工作的首要任務(wù)。對于學(xué)生，我不僅要教他們專業(yè)知識，更重要的是教他們怎么立足社
會，怎么應(yīng)對今后的工作，畢竟學(xué)生們來到技工學(xué)校學(xué)習(xí)是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任陶美二、三班兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)：課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合二、三班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對于上交的作業(yè)，我都會進(jìn)行仔細(xì)評價(jià)，不同的班級采用不同的評價(jià)方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級，我會對他們要求嚴(yán)格一些;而三班是新生班，對.com于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所給予的分?jǐn)?shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。
平時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進(jìn)行改進(jìn)，得以突破學(xué)法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實(shí)際相結(jié)合，狠抓學(xué)生們的構(gòu)圖以及配色，以培養(yǎng)學(xué)生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因?yàn)閷W(xué)生的'基礎(chǔ)參差不齊，為了增加課堂興趣與加強(qiáng)課程進(jìn)度，根據(jù)不同的學(xué)生特性，我使用了不同的教法。而且實(shí)施了新的作業(yè)要求：交當(dāng)次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學(xué)生學(xué)得有目的，有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學(xué)重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生，能夠快樂的學(xué)習(xí)，對于我、對于學(xué)生、對于學(xué)生家長都是一件值得慶幸的事情。
三.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實(shí)施了突破。進(jìn)過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式，讓學(xué)生們在美術(shù)展中增加了自信心，同事培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn)，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學(xué)校的校運(yùn)會、學(xué)�！笆迅枋帧贝筚悺⑵谥袝嬚褂[等活動(dòng)中，有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
工作指導(dǎo)思想：按照市教育局的工作部署，結(jié)合我�！盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領(lǐng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。
總體思路：以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動(dòng)力，以研究有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地開展各項(xiàng)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作：
一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機(jī)，開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實(shí)施，教務(wù)處將分層次、分梯度地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.建立教師制度，為教師定位、定責(zé)、定目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進(jìn)一步完善、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”，并做好該制度的實(shí)施工作。根據(jù)制度中的要求，我們將定計(jì)劃、分步驟做好教師的評選、認(rèn)定和相關(guān)工作。同時(shí)開展“有效課堂評比”展示活動(dòng)，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究，樹立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。
2.開展“我校級學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。
上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下，我校評選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式，與此同時(shí)，按照該方案中提出的校級學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺，組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進(jìn)這些教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長的教師發(fā)展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓(xùn)這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。
根據(jù)廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓(xùn)活動(dòng)更加切實(shí)、有效，本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師，結(jié)合他們的教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)分析，課后反思等內(nèi)容進(jìn)行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實(shí)效的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗(yàn)，儲備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設(shè)為核心，以兩級畢業(yè)班管理為重點(diǎn)，梳理我校教學(xué)管理的思路與策略，使教學(xué)管理再上新水平。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，是每個(gè)教師實(shí)踐的主戰(zhàn)場，扎實(shí)細(xì)致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索。
1.繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)行“雙優(yōu)課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn)，把握課程理念以便在新學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。十月份將進(jìn)入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務(wù)處將要求各個(gè)學(xué)科組，通過開展課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)特色教學(xué)模式的實(shí)施與深挖，在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點(diǎn)做好兩件事，一是由各學(xué)科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動(dòng)，讓每位教師深知模式。二是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開課的研究為內(nèi)容，進(jìn)一步推廣普及、完善補(bǔ)充學(xué)科特色教學(xué)模式，確保教師能有意識地使用，有目的`地實(shí)踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式，創(chuàng)造性地運(yùn)用模式”，切實(shí)提高課堂實(shí)效，推動(dòng)我校的有效教學(xué)，做到有效教學(xué)常態(tài)化。
2.以兩級畢業(yè)班為重點(diǎn)，切實(shí)做到質(zhì)量立校，總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略，
在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實(shí)施，學(xué)科文化建設(shè)的過程，有效課堂的實(shí)踐與探索，以及畢業(yè)班管理的具體措施，實(shí)施對班級的分層次教學(xué)，大課與小課的設(shè)置，套練與專題訓(xùn)練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進(jìn)行總結(jié)、梳理，努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的研討活動(dòng)，以此提升我校教學(xué)管理的軟實(shí)力。從教的方面，針對本屆初三畢業(yè)班的特點(diǎn)，加強(qiáng)研討，研究命題，明確方向，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會、研討會，分析學(xué)情，細(xì)化目標(biāo)，同時(shí)要不斷加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作，分類推進(jìn)，保底促優(yōu)。從學(xué)的方面，進(jìn)一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法，做好“學(xué)業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金的評定、表彰工作，進(jìn)而營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.進(jìn)一步完善期中調(diào)查反饋，做好教師評價(jià)工作，為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
伴隨著新課程的推進(jìn)，許多“教育因素”發(fā)生了變化，在上學(xué)期教務(wù)處有意識地對期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進(jìn)，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，我們會做進(jìn)一步的完善。努力使教學(xué)評價(jià)做到三點(diǎn)兼顧：一是兼顧教師教的評價(jià)和學(xué)生學(xué)的評價(jià)；二是兼顧終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)；三是兼顧量化趨向的評價(jià)和描述取向的評價(jià)：進(jìn)而達(dá)到教學(xué)與評價(jià)一體化，為探尋教學(xué)的科學(xué)管理，提升教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
課堂是教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生生命成長的原野，是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。課堂革命的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化，讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，在課堂上享受到生命自由奔放、和諧成長的快樂。河北省遷安市建昌營高級中學(xué)的“三模九步”的高效課堂模式值得借鑒。
所謂“三模九步”是指將課堂教學(xué)分為三個(gè)模塊：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、能力提升、當(dāng)堂檢測；在實(shí)施教學(xué)的過程中進(jìn)行九個(gè)相應(yīng)的流程：明確目標(biāo)、自研自探、成果交流、鞏固強(qiáng)化、自我提升、展示互動(dòng)、矯正補(bǔ)充、當(dāng)堂檢測、回顧反思。按照這樣的教學(xué)模式怎么樣才能讓展示鞏固課更高效呢？
首先，要堅(jiān)持“三模九步”的教學(xué)模式。在導(dǎo)學(xué)案的編排上，依然要堅(jiān)定的按目前導(dǎo)學(xué)案的`模板去做。把“鞏固展示”中的具體訓(xùn)練內(nèi)容劃分為“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”“能力提升”和“當(dāng)堂檢測”三個(gè)模塊之中。對三個(gè)模塊要靈活處理，可以限定時(shí)間讓學(xué)生把“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”、“能力提升”兩部分內(nèi)容一起完成，再做下一步的學(xué)習(xí)。
其次，明確課堂流程，有條不紊。就整個(gè)課堂流程來看，大致可采用這樣的學(xué)習(xí)方式，限時(shí)訓(xùn)練————明確答案—————小組討論—————小組展示困惑之處—————組間答疑—————老師精講點(diǎn)撥————整理回顧。另外，為確保小組討論的實(shí)效性，老師可以預(yù)設(shè)幾個(gè)關(guān)鍵問題，讓學(xué)習(xí)小組帶著這些問題去探究、討論。
再次，明確展示的必要性。并不是說“鞏固展示課”為了加大對學(xué)生的訓(xùn)練量就不再需要學(xué)生的展示，如果課堂上沒有展示就不會有暴露，教學(xué)就會缺少針對性。具體的操作方法，我們可以讓每個(gè)小組長討論后，在本小組展示區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)展示本小組的困惑，對于暴露出來的困惑，各小組間可能相同，也可能不同，這就需要進(jìn)行問題歸類，組間互解、互答或者老師精講點(diǎn)撥時(shí)只需對歸類后的問題做答即可，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。對組間答疑的同學(xué)老師可以根據(jù)需要靈活安排。
第四，完善導(dǎo)學(xué)案模板中的內(nèi)容。學(xué)案中的“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”、“能力提升”和“當(dāng)堂檢測”三個(gè)模塊中所涉及的具體訓(xùn)練內(nèi)容的安排老師們都非常熟悉了。但還應(yīng)注意導(dǎo)學(xué)案中展示方案也要具體，不可忽視。另外還針對本節(jié)課的鞏固訓(xùn)練內(nèi)容在導(dǎo)學(xué)案中預(yù)先提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，以便學(xué)生獨(dú)學(xué)或群學(xué)過程中加強(qiáng)針對性，提高課時(shí)效果。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
作為電教組學(xué)生電教員小組長，本人在電教老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)電教老師的工作意見，積極協(xié)助開展各項(xiàng)電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間結(jié)束，在電教小組成員的共同努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期，除了擔(dān)任電教組小組長，每周上課之外，我還堅(jiān)持認(rèn)真做好下面的各項(xiàng)電教工作：
1、電教管理方面：
第一、負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護(hù)
為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清楚大家的責(zé)任分工，電教組對本學(xué)期電教工作進(jìn)行了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負(fù)責(zé)的是我校第二教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室，每周對責(zé)任區(qū)認(rèn)真檢查，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡單故障，并編制檢查情況報(bào)告，及時(shí)將未解決故障上報(bào)，做到“防患于未然”，保證全校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。
第二、負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)報(bào)告廳值班人員的指派與安全使用的監(jiān)督
學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁，作為電教小組組長，我堅(jiān)持每周五下午到電教部辦公室，根據(jù)電教老師的工作指導(dǎo)意見，領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報(bào)告廳的臨時(shí)活動(dòng)匯總表，并對每項(xiàng)活動(dòng)指派專人負(fù)責(zé)，對學(xué)術(shù)活動(dòng)的設(shè)備需要進(jìn)行交代與必要的幫忙調(diào)試，并監(jiān)督保證報(bào)告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上課時(shí)間無沖突的情況下，原則上是各個(gè)院系的活動(dòng)由所屬院系的電教成員負(fù)責(zé)。
第三、負(fù)責(zé)每月底安排時(shí)間組織電教員進(jìn)行多媒體資源的檢查維護(hù)
每月月底，集中組織電教小組成員，通知大家利用周末時(shí)間，一起進(jìn)行月檢查與維護(hù)的集體活動(dòng)。這學(xué)期，大家每月集中對責(zé)任區(qū)的檢查，并編制檢查報(bào)告，以電子版的格式發(fā)送電教部qq群郵箱，由我來匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。此外，在電教部老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，還組織了大家利用周末時(shí)間開展對多媒體進(jìn)行投影機(jī)亮度與燈泡時(shí)間的.測量，以及對第二教學(xué)樓的投影機(jī)進(jìn)行除塵吹灰的集體活動(dòng)。我覺得這樣的集體活動(dòng)十分有意義，可以得到自我鍛煉，提高手腦并用能力，收獲甚多。
2、電教值班方面：
第一、主動(dòng)承擔(dān)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班
本學(xué)期，從周一到周五的早上及下午，我的課程主要安排在二教樓，且相對于電教組其他成員，我的課也比較少，這樣我做到了主動(dòng)承擔(dān)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時(shí)間內(nèi)，在電教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課前20分鐘到崗，早上開好微格教室門，然后在辦公室等待電教老師遠(yuǎn)程開啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室，再帶著需手動(dòng)開啟的的多媒體教室名稱跑去為老師使用多媒體服務(wù)，主要是開啟多媒體，如果某些教室出現(xiàn)問題便即時(shí)趕到現(xiàn)場解決故障。
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