第二學期英語工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的第二學期英語工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
第二學期英語工作總結1
本學期,我擔任小學四年級英語教學,F(xiàn)對本學期的工作做個總結。
一、學生情況分析
1.班級情況。
本學期我教四年級四個班,每班49人左右。學生三年級起點學習英語,學生的學習基礎、養(yǎng)成習慣等各不相同。大部分學生學習成績較為優(yōu)秀,對英語學習有著濃厚的興趣。
2.學生學習基礎。
本班學生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學生占大部分,每次考試以及作業(yè)、練習等都能順利完成。但個別學生英語基礎不扎實,26個字母還不會清楚地分辨,這些學生的作業(yè)和練習沒法獨立完成。
二、教學工作的總結
1. 備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。每次備課,不僅要備教法,還要備學生。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,多提問,多表揚,幫助他們樹立學好英語的信心。
2. 上課。
我認為上課是教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好,直接關系著學生獲取知識的程度。本學期的英語教學,我充分利用教學資源,如:多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,還可以加深學生對所學知識的印象,幫助學生更好地理解和鞏固。課堂上,我創(chuàng)設有效的'游戲、情境以及各項比賽活動,讓學生在玩中學,學中玩,激發(fā)學生學習英語的興趣。
3. 反思。
每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思,不僅要反思學生的問題,更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學生是否能很好的理解。
4. 輔導
對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,檢查背誦,指導作業(yè)。教師的時間是有限的,我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以,本學期,我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面,沒有充分考慮學情,作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大,差生沒能順利完成。今后,會根據(jù)學情設計作業(yè)。作業(yè)檢查方面,沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè)。另外,一些口頭作業(yè)實效不大。
2、聽課的次數(shù)也還不夠多,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他 人經驗,不斷提高自己的教學水平。
3、由于時間的關系,學困生的個別輔導做的不及時。希望在今后的工作學習中,抽取更多的時間,對學困生進行及時的輔導。
總之,本學期的教學工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
第二學期英語工作總結2
本學期我擔任了四年級下學期一個班的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了十個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結,以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。
一、以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的.學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。
二、在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去臨淄晏嬰小學去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè),作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、
認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級學生基礎較差,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。經過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步
第二學期英語工作總結3
我們八年級英語組是一個團結協(xié)作,積極進取,實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作,每個老師都不敢有半點松懈?偨Y本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流,團結協(xié)作
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動強度,過去每人一學期要做十個單元教材分析,現(xiàn)在組內分工后每人只需做四至五個單元,教師的精力更集中,備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質量,促進了教師的專業(yè)化成長,促進了學科教學質量的整體提高。所以,英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、常規(guī)工作,緊抓不懈為了確保每一次集體備課的質量,我們組經過集體研究,采取了以下措施:
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周二上午。一到這個時間,全組教師都會放下手頭的工作,準時參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負責主持會議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時,再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準備。
三、教研活動,注重實效
首先,由中心發(fā)言人對教學的`內容進行闡述,說說這一單元的重、難點,分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進行補充、修改。最后,經過充分討論后,形成最佳的教學模式。
四、努力進取,扎實工作
1、教師:
。1)節(jié)省了時間,減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間,把原來需要備整本教材的時間,全部投入到一兩個單位上來,致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
。2)通過集體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。
2、學生:
通過全體英語教師一年的共同努力,學生在英語學習方面取得了進步,效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經過集體備課組教師充分研討中產生,所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習,絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高!奥仿湫捱h兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
第二學期英語工作總結4
本學期,我服從學校工作安排,承擔八(17)(18)兩個班的英語教學工作;仡欉^去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)對本學期的工作情況總結如下:
一、端正思想,提升師德修養(yǎng)
我積極參加各種政治、業(yè)務學習培訓。我深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式,我努力學習教育教學理論和專業(yè)知識,在不斷的學習中,自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都有了很大的提高。
二、扎實備課,理清教學思路
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。我在備課時做到了:課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材,又備學生,結合學生的實際和教材的內容,既考慮知識的縱向聯(lián)系,又考慮新知識的橫向銜接;既突出重點,又突出難點;既體現(xiàn)完整的教學過程,又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的活動,將教學內容層層鋪開,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣。課后總結教學經驗,每上完一課時,我都及時總結和反思,寫出教后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該節(jié)課的'不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,以生為本
課堂上,以學生為主體,充分發(fā)揮學生主動學習的作用,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。教學中,大膽探索和實踐科學的教學方法,尋求適合本班學生的教學模式,同時注意因材施教,兼顧好中差,既注重對“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對那些“后進生”的關注與幫助。
四、虛心學習,提高教學能力
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課,也聽其他老師的課,收獲很大,掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后,還會學習領會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中,取得了較好的效果。
總之,在這一學期我愛崗敬業(yè),盡心盡責地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),對學困生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步!
第二學期英語工作總結5
本學期我擔任四五,五一,五二及一四,一五,一六班的英語教學工作。一學期來工作給了我很多磨煉的機會,我也在不斷成長著。這一學期時間短,既忙碌又充實,有許多值得總結和反思的地方。具體如下:
一、本學期所做工作。
1.精心備課,面向全體授課。認真翻閱教參,結合學生情況制定合適的教學計劃,并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時愛護關心學生,特別是后進生、問題生,課堂上多關注他們。在思想教育的同時,耐心輔導他們并幫助他們樹立信心。
2.在課堂上運用多媒體、實物、簡筆畫、創(chuàng)設情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生大膽質疑。學生有疑難和不會讀的地方,我總是在早讀親自帶讀,給他們分析,多讀多練。在批改作業(yè)方面,學生的作業(yè)按時批改,對普遍性錯誤在全班重復講解分析。針對個別學生作業(yè)才還采取了面批的形式,一一分析講解,大大提高了他們的學習效率。
3.課后認真反思。上完每一節(jié)課,總結這節(jié)課的亮點,歸納存在的.問題想解決方法。下課從這個班到那個班的十分鐘里反復反思存在的問題的環(huán)節(jié),避免缺憾,好的地方繼續(xù)沿用。
4.教研方面。能認真學習新課標、教參等教輔資料。有針對性的應用于教學。通過聽其他老師的課,吸取經驗,取長補短,按時積極參加本組和學校的各項教研活動。
5.除了正常教學之外,我還擔任劍橋英語班兒的輔導工作。做到了按時上課,盡心授課,耐心輔導,使學生有不同程度的提高。此外,在跟班上,早晚按時到崗照看學生洗刷,協(xié)助兩位老師完成班級管理工作,盡到跟班老師的職責。
二、存在的不足。
1.沒有采用有效的競爭機制。
2.針對個別問題生,沒有合適的調控手段管理好課堂紀律。
3.對學困生的輔導力度還不夠。
4.學生會讀不會認的問題還比較嚴重,很多學生會說英語,但寫出單詞或句子時又不會讀。
5.課堂的趣味性還有待加強。
三、今后努力的方向。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣。
2.課后多與學生溝通,平時多與班主任交流,調控好班級紀律。
3.利用課余時間輔導學困生,使他們從怕學向樂學轉變。
4.對重點句型、單詞進行板書。每單元結束后設計一些練習題,讓學生進行鞏固練習,同時養(yǎng)成點讀的習慣。
5.多采用有效的教學手段提高學生的學習興趣。多琢磨游戲練習。
成功屬于勤奮的人,也只有勤奮的人在不斷的反思和總結中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人,更希望在次道路上獲得成功。
第二學期英語工作總結6
緊張、忙碌而很充實的一學期又匆匆過去,回憶其間的點點滴滴,辛苦中透著甜蜜。因為我們有著各級領導的悉心關懷,有著各位老師的熱情的幫助,還有著學生那一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉,所以再苦再累,我們心中也感到異常寬慰。本學期,雖然沒有太耀人的成績,但我們也收獲了些許喜悅和點滴成就,倍感欣慰。作為學校大家庭中的一個小集體,我們將全部身心都投入到了本學期的教學教研活動當中去,力求工作中做到求本務實、有條不紊,不辜負各位領導老師們的信任,認真貫徹落實區(qū)、校兩級的工作安排,以“一切為了每一位學生的發(fā)展”的辦學思想為指導,以整體推進素質教育改革為中心,以提升課堂教學效益為重點,以全面提高教學質量、學生綜合素質為目標,群策群力抓好英語教學教研工作,切實提高教科研工作水平。下面我就把這一學期所開展的工作總結如下:
一、加強理論學習,提高自身素質和業(yè)務能力。
1、切實制定好學期初教研計劃,確保有計劃、有組織、有目標,使教研活動有序進行。
2、加強理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)?椊M全組教師認真學習領會《新課標》的精神,學習教育教學理論,將所學到的新理論、新方法去指導今后的教學工作,對自己的教學實踐實現(xiàn)了理論上的專業(yè)引領。
3、注重課堂效率,提高教學質量。教研組努力改進教學方法,不斷提高課堂教學效益,集思廣益,取長補短。
二、加強教學研究,優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來,我們以教學為中心,認真落實常規(guī)教學,進一步規(guī)范教學行為。積極參加教研室組織的各項活動,堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持間周一次的教研活動和集體備課,使常規(guī)工作有序地開展,把常規(guī)工作落實好,促進英語教學的良性循環(huán)。進行集體備課活動,討論教學方法、知識點,如短語的用法、句型的掌握、詞義分析和音標教學等,確保教學的高度準確性,讓學生接受非常準確的知識。
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學習課標,研究教材,通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀,倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語,興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍,平等的師生關系,注意讓學生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會,大家都會積極參加。學期初,我組全體成員參加了區(qū)教研室組織的“備課研討會”學習了“導、學、議、練”的新的教學模式,同時,還觀摩了兩節(jié)優(yōu)質課錄像,之后大家結合新的教學模式進行了熱烈的討論,為新學期的教學打下了鋪墊。三月初,部分老師在東門小學聽取區(qū)級英語優(yōu)質課,三月底,在學校的支持下,我和王翔宇老師又前往泗水聽取了市級優(yōu)質課,受益匪淺,同時我們響應“走出去、引進來”的理念,把學習的先進的教學方法,回來后進行了交流和總結,都認真寫了學習心得,并上了匯報課,對“導、學、議、練”的教學模式有了更深一層的認識。
三、開展教育科研,提高教學質量
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題,老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研課題。本學期繼續(xù)推廣“小組合作學習”的研究,組織學生組成合作小組,培養(yǎng)合作精神,在合作中學習,在合作中進步。在此基礎上,我們還確立了校本教研課題“運用多種方式,提高英語教學質量”,我們圍繞著這一課題,認真研究,不斷實踐,總結經驗,撰寫論文,切實提高自身的教科研水平,改進教學方法,提高教學質量。
四、重視課外活動,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,還因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。我們還配合學校在不同年級開展了大型比賽,即三年級的 “朗讀比賽”、四年級的“書法比賽”、五年級的“演講比賽”,并評出了團體獎和個人獎,激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學生整體素質。
五、點滴成果:
回首本學期的每一天,我們每個人感慨萬千,可以說從開學初忙到開學末,也出現(xiàn)了許多感人的事跡。老師們在工作中辛辛苦苦,任勞任怨。每位教師都帶著四五個班的學生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),四、五年級每個單元的測試卷都全批全改,在學校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做,天天堅持上晨讀,這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
開學第一周,陸淳老師參加區(qū)優(yōu)質課比賽,為了能取得優(yōu)異的成績,我們全組加班加點,一遍遍聽試講,講了改,改了再講。四月份,我老師參加區(qū)教學能手的課堂教學比賽,全組教師又發(fā)揚了團結奉獻精神,全組教師都以滿腔熱情投入到備課中,自己家的事都變成了微不足道的小事。本學期的'辛苦工作,換來了累累碩果。
1、陸淳老師參加區(qū)優(yōu)質課比賽,取得了一等獎的好成績。
2、我在區(qū)優(yōu)質課課堂教學比賽中取得了第二名的好成績。
3、陸淳老師四月份參加了由北京大學和英語語言培訓機構ESEC聯(lián)合組織的Tip培訓,在培訓中陸老師學習認真刻苦,英語口語水平提高很快,成績斐然,同時還學得了很多的好的教學方法,更進一步提高了敬業(yè)精神。
4、五月份學校召開三、四、五年級家長會,我們每位教師精心準備,給家長介紹學習英語的方法,取得了很好的效果。
六、改進與發(fā)展努力方向。
1.學習是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W習,向書本學習、向網絡學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短;2.不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動;并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;3.多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
第二學期英語工作總結7
時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的英語教學已接近尾聲。在這一年里我擔任四年級兩班和五年級三個班的英語課程。我付出勞動,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,更多的是我在教學方面的心得與體會現(xiàn)與大家共同分享:
一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。
小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社多生活經驗、開拓視野、樹立學生的自信心。為此在實際教學中我們要積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層遞進。在實踐過程中應明確以下幾點:
1。 在教學總體目標上,重興趣,重成就感,重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與,大膽實踐,體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,充分和利用、開發(fā)電視、DVD、多媒體等教學資源,豐富教學內容,活躍教學氣氛,創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,以克服課少時的困難,并且在在早讀時及時復習,保證學生高頻率的接觸英語,為學生創(chuàng)設有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境,通過提供大量的感知,體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。
2。 在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣。例如:詩歌、故事、會話、表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學的”結合。使學生逐步培養(yǎng)起初步的預感,設計任務性活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導學生通過完成具體活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。
教學方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。充分利用課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當孩子進入角色,成功的做成每一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增,信心加強,動機和情感受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多樣化,做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結合,基本操作與自由練習相結合,單向和綜合相結合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,拓展英語教學時空。
1。靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調動學生的積極性,開展兩人小組,多人小組,成排,成行,半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
2。采用多種媒體的現(xiàn)代教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的`語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。利用多媒體軟件,適當?shù)捏w態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。使教學變得生動、形象、活潑、感染力強,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶
三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略。
在實際教學過程中,教師應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考不斷摸索。只有這樣你的教學經驗才會更豐富,你的教學業(yè)績才會更突出。記得復習時,一名學生來問我一個讀背過很多遍的單詞的讀法,我當時生氣極了,就大聲數(shù)落了他一番,說到:上課時干啥去了,為什么不看、不用心記?可后來我仔細想了一下,認為他來問我就已經表示他想學習了,他離成功大門可能只有一步之遙了,可我呢,竟打消他的積極性!想想真是不應該!另外我還發(fā)現(xiàn)了一個檢查的好方法,與其他老師共同分享一下:就是在檢查時把第一遍做過的答案蓋住,再做一遍,這樣你就會發(fā)現(xiàn)一個意外的驚喜。
四、團結努力,共同提高。
1。這一學期我們組內每一位老師,團結一致,兩人共同備課,交流經驗,所以在這次考試中學生取得了優(yōu)異的成績。
2。一個合作的班集體才是一個人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個班集體的老師關系和諧,下課與他們及時溝通,了解學生的情況,共同努力,使每位學生都有了不同程度的提高。
總之,今后要繼續(xù)加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕松,真正體會到其中的樂趣,從而取得更大的進步。
第二學期英語工作總結8
今天,我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道,一看嚇一跳。一個個分數(shù)登出來了。119,118,117,116,115……再看看自己的學生,112,106,103,98,85,72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負?傆X得自己的教學也差不多。從來沒有什么危機感,就像只井底的,以為天空只有井口那么大?粗鴸|下村總均分112。8947,泊南106。3675,孟匠103。20xx……
再看我們學校的總均分91。97872,比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級總均分是97。54。比縣均分略高,但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷;叵肫綍r的`工作,我做得真正扎實嗎?我還有前進的余地嗎?
首先,我確實做到了認真?zhèn)浣贪浮o教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語,內容非常簡單。但是,讓學生學得輕松,簡單卻并不是容易的一回事。為此,教師必須熟悉教材,駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案,下載課件,修改課件。盡量使課堂輕松活潑,容量大,學生學得有興趣。我知道,精度的備課就是在節(jié)省學生的時間。我希望自己的課堂給學生的感受是:時間少,收獲多,課本難,輕松學。
其次,我比較注重學生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經驗,感覺詞匯,語法對做題非常重要。因此,我在傳授課本知識的同時,適當?shù)匮a充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組,我也提醒學生盡量記住。因此,學生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷,發(fā)現(xiàn)別的學校的學生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用,真是太了不起了!
第三,從不一個練習題一個練習題地講。而是精講習題,提高了效率,抓住了重點。每天晚上,在兩個班分別抽查幾名學生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學生不會的。這樣,我們過了兩本練習。一本目標檢測,一本學習計劃。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏,設想改進辦法。
一、對學生的口語不夠重視。
學生口語不過關,直接影響學生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習口語。教師定標題,學生口頭準備。對于超常表現(xiàn)的學生,不吝嗇表揚。
二、沒有做到面向全體。在兩個班中分別有二十名,也就是三分之一的學生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個別輔導。致使他們越來越沒有信心,成績越來越差。能否通過個別談心,重燃他們學習的欲望。哪怕是只學點皮毛。
三、對于學生中存在的不動腦筋,照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使許多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果。能否通過嚴格的監(jiān)督檢查,殺殺學生的不良風氣。并通過個別學生在老師面前做題查出學生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學生的寫作重視不夠。能否從初二年級開始。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記?梢砸恢軆善,一篇范文日記,背誦,一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學生理解后再改寫。
五、原以為超范圍的,不學不記不講也沒關系。這次吃了它的大虧。以后,不能以教材為基準,而要以大綱為本。讓學生多學點,吃飽點,甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結。不當之處(如語言不規(guī)范等等,)敬請批評指正。
第二學期英語工作總結9
本學期,我們英語教研組在學校領導的關懷指導下,開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動,較好地完成了本學期工作任務,F(xiàn)總結匯報如下:
一、注重理論學習,提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,通過師徒結對,集體備課,大家互相幫助,取長補短,運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學,不斷創(chuàng)新教學手段,,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和習慣,加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習,并形成系統(tǒng)的教學資源,做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。
在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,重視每天的.晨讀,切實提高學生的英語自學能力。同時,繼續(xù)堅持進行單元小檢測,及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外,我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設,創(chuàng)建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動,三月份周曉燕參加了“友好杯會課”,四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評課選優(yōu)”,陸純李志老師參加了“相城區(qū)三年內會課評比”,五月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課,得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師,組內沒有經驗豐富的老師,雖然學校給我們安排了專家指導,但實際上還是基本都要靠自己去摸索,值得肯定的是,雖然我們缺乏經驗,雖然我們還不夠成熟,不管是參加任何活動或比賽,老師們均能盡自己最大努力去準備,組內的教師也能互聽互助,各抒己見,及時給予協(xié)助和幫助。本學期中我們組每半月進行集體備課,通過開展這樣的活動,讓上課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了業(yè)務能力的提高,整個英語組是個積極上進,不斷提高的教研組!
四、下一步工作設想:
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質,逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學形式,注意做好各個年級的銜接工作,加強畢業(yè)班英語教學的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學期,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步,這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
第二學期英語工作總結10
時光飛逝,忙忙碌碌中,一個學期就這樣在指尖劃過了;厥孜羧盏拿β担兄档抿湴恋倪M步,還有更多值得改進學習的經歷。
首先講講攀登英語吧。
剛來的第一學期對攀登英語不熟悉。都是在學習和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學期的經驗,這個學期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說學生語音語調的培養(yǎng),小老師的培養(yǎng),評價和常規(guī)的形成等等。也要感謝孩子們的良好配合,這個學期的教學效果和常規(guī)好了很多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是,二年級本學期的內容太難了,一定程度上影響了學生的學習興趣。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好。這很大一個原因是家長不重視。在他們的眼中,不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學習造成一定的影響。
然后是三年級常規(guī)英語。
三年級是一個新階段的開始起步階段。習慣養(yǎng)成特別關鍵的時期。在這一個學期中。我們經歷了公開課,活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些經驗;顒诱n是一個我還要多多學習的.課程?雌饋砗唵危瑢嶋H操作起來并沒有那么簡單。一定是花很多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學期的教學中我也比較注重他們書寫習慣,聽課習慣和讀書習慣的養(yǎng)成。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學習。最后,差生的轉化問題。差生不是靠輔導就能解決的。根本問題還是得提高他的學習興趣和改變他的學習習慣。這不是一個容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因。對于這個問題的解決,我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點。
第二學期英語工作總結11
我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
一、見賢思齊,愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。
二、加強學習,轉變觀念
為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。
每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的'教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。
同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,取得成功。
另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。
第二學期英語工作總結12
在緊張有序的忙碌中,一學期的工作又將告一段落,英語組在學校各級領導的關心指導下,在全體英語組教師的共同努力下,按照教務處的工作安排,認真完成了本學期工作任務。這個學期主要做了一下幾項工作:
一、狠抓教學常規(guī),改革英語教學,提高課堂教學效率。
開學初各英語教師根據(jù)所帶班級實際,認真制定個人教學計劃。在平時教學中,認真?zhèn)湔n、上課,開展了各年級段的集體備課,同時上課時做到教學目標明確,教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點。在教學方法上,面向全體,注重個體差異,努力創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,使各類學生學有所得。課后教師也能做好小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及原因,尋找對應策略。
二、認真做好了“五個一”工作。
英語組教師都認真學習了先進的教育教學理論,堅持做好學習筆記。每位教師都積極開出了一節(jié)組內公開課,組內成員互相聽課、評課,共同探討教學中疑難,力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案,撰寫了一篇教學論文或教學總結。教師個人記錄冊記錄詳細。
三、今年共招3位新老師,出本職工作外,還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓,掌握了教育教學基本知識和技能。同時開展了師徒結對活動,互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高。
四、積極定期開展了組內教研活動,專題研討,嚴格考勤制度,做好學習記錄。定期進行專題教研活動,探索更有效地教育教學方法,努力提高課堂教學效率。
五、開展了教育科研工作和校本教研工作,積極上傳電子備課和校園資源庫的建設。積極上傳資源,豐富教研組網站。
六、組織高一學生學習《實用生活英語》,幫助他們掌握日常生活英語,鏟除用英語交流的障礙,使得學生順利通過高一英語口語會考,學生的口語水平也上了一個新的.臺階。
七、不足:個別老師的教案過于簡潔,知識點羅列。教師都能及時、認真批改學生作業(yè),但還需要重視作業(yè)講評,講究批改實效,一些普通班級作業(yè)量過多,很多學生流于形式,抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導致學生課業(yè)負擔重,教師批改任務過重。我們的也有部分學生不太自覺,教師需要及時督促學生對作業(yè)進行糾正。
回顧本學期的工作,我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進,在今后的工作中,我們要力爭揚長避短,不斷進步。
第二學期英語工作總結13
隨著小升初考試的結束,本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績,當然也還存在一定的不足,F(xiàn)將本學期的工作總結如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作回顧
本學期我擔任了四、六年級的英語教學工作。在日常的教學工作中,我堅持做到以下幾點:
1、故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。
在會話教學中強調會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向學生表演課文故事,使學生能夠更深層的理解課文,同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數(shù)。這樣,學生的興趣增加了,而且聽力也大大地提高了。
2、巧用實物、卡片和游戲,提高課堂效率。
巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復領讀、跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用它們。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠,營造氣氛,鞏固詞匯。
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠,讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言,在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習的作用。在復習期間,為了緩解學生的困乏情緒,下課給學生放一些歌曲,尤其是一些英語歌曲,這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,還影響了一些愛音樂的好學生,有幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,課下還自己找來聽。由此,可以看出學生學習英語的興趣確實提高了。
4、規(guī)范學生發(fā)音,重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音,同時觀察學生的口形,并鼓勵模仿得好的學生示范領讀,幫助學生糾音;其次,在單詞教學中注意對語音的滲透,在教學每個單詞時先讓學生根據(jù)音標試拼單詞,然后再加以糾正,讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。
5、采用英語教學,充分體現(xiàn)英語學科特點
在課堂教學中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學,注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)了學生良好的聽力用英語思維的能力。
6、總復習階段把知識點揉碎,逐一復習,培優(yōu)輔差。
二、工作成果
今年有34名學生參加畢業(yè)考試,其中3人滿分,90分以上的學生有14人,80分以上的有9人,60—80分3人,5人不及格。六一班的平均分達到一年來的最高分,79。44分,六二班的平均分是87。29分。均比以往的'成績偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。
三、問題分析
1、對學生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
2、對學生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期,由于主客觀因素,我對班內的10來名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。
四、改進措施
1、在教學中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結合學生英語水平和教材內容,反復修改導學案。向優(yōu)秀教師學習,多聽課,取長補短,提高自己教學設計能力。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功的喜悅,記錄失敗的實例,在總結經驗中完善提升自我。
2、課堂上堅持以學生發(fā)展為中心,努力營造輕松愉快的學習氛圍,采用多種教學法相結合,讓學生保持學習英語的興趣,提高學生英語綜合運用能力。對學生進行賞識教育,樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂,在課堂上會巧設開頭,先聲奪人,用最短的時間,進入最佳的學習狀態(tài),設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。讓學生在快樂中學習英語,在學習英語的過程中得到快樂,這是我所追求的教學境界,也是我想形成的教學風格。
3、認真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學重點、難點,引導學生進行針對性的復習,加強學生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學生自己復習四年級的單詞,開學來進行聽寫,這半個學期以來一直堅持聽寫。學期末,我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》,讓學生很系統(tǒng)地復習英語,不必要帶很多書和資料,就可以取得高分。
4、改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學生各方面進行了積分制管理,不以成績論好壞,一個月總結一次,表揚積分靠前的學生和進步的學生,給他們發(fā)雛鷹爭章卡,以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進生,對他們進行一對一輔導,讓他們感受到老師的愛,從而提高學習英語的興趣。
“為了人的一切,為了一切的人。”朱永新老師的名言時刻激勵著我努力工作。轉眼之間,帶了一年的學生就要畢業(yè),真有些不舍,我會把這種不舍這情化成一股動力,爭取下學期更好地運用,把我的英語教學搞得有生有色,成績更上一層樓!
第二學期英語工作總結14
我們英語教研組是一個充滿活力的集體,是一個熱愛學習、積極探索、團結合作的集體。一學期以來,我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點,根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。每位教師都在努力、踏實地工作著,為提高我校英語教學質量,默默地耕耘著,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、加強學習,更新理念
作為教師,如果沒有孜孜以求的學習精神,就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征,需要我們博學和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學習的重要性,始終牢固樹立終身學習的思想,做學習型教師。我們把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
根據(jù)新的素質教育精神,我組教師重新研讀了《英語新課程標準》,進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的,對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物,如《中小學外語教學》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語角》等,經常瀏覽各級各類英語教學網站,拓寬視野,了解新課程的最新動態(tài),及時撰寫業(yè)務筆記,并寫出讀后反思,努力內化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、做好常規(guī)教學活動,提升教學質量
開學初,我們在組內研究制定好學期工作計劃,根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學校的《教學工作常規(guī)》和《教學工作計劃》等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求,并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學期工作的順利開展。
我組教師都深刻認識到學歷不代表素質,知識并不能代表能力,我們堅持在學中教,在教中學,在交流中反思,在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適當調整教材,使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。在備課中,能嚴格按照要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。 在每周三的教研活動中,由組長牽頭,采取全員參與的方式單周學習先進的教育教學理論,雙周集體研究課例,使每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會,并使大家增長見識、獲得理論的提升。
人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,上課后,我們及時記下課堂發(fā)生的事件,根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為,寫出教后反思,及時討論交流教后感,做到學習、領悟、反思、內化、提高。在活動中,我們努力營造研討的氛圍,注重深刻反思自己的教學行為,將教育理念與教學行為有機融合,不斷增強自身的思考力、感悟力,找出差距,促使自己更快的進步。
三、精心準備,積極參加各種活動
沒有教學研究就沒有教學進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展,具有重要意義。一學期來,我組教師認真參加區(qū)教研中心及學校組織的每一次教研活動,做到每周三大教研、時時即時教研,切實提高常規(guī)教研工作質量。每次活動前積極準備,活動中認真發(fā)言,活動后總結反思,以明確自身今后努力的方向。
開學初,我組全體教師參加了區(qū)小學英語新課程“導、學、議、練”課堂教學模式備課研討會。會后,我組教師結合新課程“導、學、議、練”的主題進行了積極的評課、討論,教研氛圍濃厚熱烈。
開學第一周,區(qū)英語優(yōu)質課評選就拉開了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質課評比,經過層層選拔推薦,于4月底參加了省第五屆小學英語優(yōu)質課。雖然經歷一些波折,但房老師頂住壓力,在市區(qū)教研員的指導下,在學校領導的關心下,房老師給大家展示了一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學特色的課例,獲得了優(yōu)異的成績。每次比賽,我們都是一人上課,全組出動,個個都是好幫手。集體研究、聽試講,討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見,甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
5月下旬,王秀麗老師和倪敏老師參加了區(qū)小學英語五年級復習研討會,進行了互動交流,充分發(fā)表了自己的見解,并認真聽取了區(qū)五年級畢業(yè)班復習指導意見,為五年級畢業(yè)班的英語復習工作提供了建設性的建議和工作的方向,也對我們的教學起到促進、激勵和推動的作用。
6月初,我校舉行了四年級家長開放日活動,房艷華和劉明光兩位老師以扎實的教學基本功,嶄新的教育教學理念,先進的教育教學方法,讓家長們感受到了生動的課堂,開放的課堂,贏得了家長的贊譽。
我組教師還積極投入,進行慶“六一”節(jié)目排練。根據(jù)學校安排,我們此次英語節(jié)目要師生同臺演出。說實話,對于我們英語專業(yè)缺乏藝術細胞的老師來說,是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩位老師面臨挑戰(zhàn),頂住壓力,認真琢磨每一個動作。我們利用各種方式查閱資料,力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力,教小演員讀單詞、句子,糾正他們細小的錯誤發(fā)音,做到高標準、嚴要求,最大限度地展示我校的英語教學水平。音樂組朱永馨老師幫助我們找音樂、竄帶子。有付出就有收獲。“六一”時,我們輔導的英語短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真,他們流利的口語、豐富的表情贏得了觀看演出的領導、老師、家長和學生的贊譽。6月中旬,我組的`英語短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演,表演也非常精彩!
倪敏老師假期里還要對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語教師進行為期10天的全英語的聽力培訓。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語大賽。目前,兩位老師正以良好的心態(tài)積極準備收集整理材料,進行英語聽、說、讀、寫的訓練,預祝他們取得優(yōu)異成績。
四、踏實工作,促進共同進步
我們時刻以做一名最優(yōu)秀的“東門人”來要求自己,團結奮斗,顧全大局,對工作樂于奉獻;ハ鄬W習,互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇,認真研究教材教法,在課堂教學中大膽改革創(chuàng)新,爭取較好的教學效果。在融洽的教研氛圍中,我們感覺到自己不同程度的進步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托,編寫了五年級的《暑假作業(yè)》,劉明光、房艷華和倪敏老師編寫了下學期即將用的新教材《活動手冊》。教研中心要進行英語資源庫建設。根據(jù)教研員楊老師的安排,我組教師收集整理優(yōu)質課、能手課教案、教學反思、課件等。我們又重新研讀了教材,把全冊及每單元的教學目標進行了整理,對各單元教學重難點有了更準確的把握,同時也提高了我們的靈活處理教材的能力。
在這一學期,我組教師始終努力工作,認真對待學校安排的各項工作。在今后的教育教學中,我們將更加嚴格要求自己,反思探索,使我校英語教學工作更為出色!
第二學期英語工作總結15
本學期,在學校健全的管理制度和學校領導的帶領下,我們英語科組始終堅持以教學為中心,進一步規(guī)范教學行為,并力求做到常規(guī)與創(chuàng)新有機結合。全體英語教師經過一學期的努力拼搏,開拓進取,我校學生整體英語期末成績有了穩(wěn)步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對本科組工作進行總結。
一、工作回顧
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1、借“六認真”之風 促進教師發(fā)展
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教師教學能力強弱絕對影響學生的學習效果。而一位教師的教學能力要得以提高首先必須備好課。借“六認真”之風,我科組本學期采取了每月一次的集體備課教研活動。老師們首先認真研讀教材教參,抓好教學重難點,然后根據(jù)教學內容從一些優(yōu)秀教學案例集或網上下載一些優(yōu)秀案例進行學習,取其“精華”,驅除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外,老師們上交的教案都能根據(jù)科組計劃滲透phonics語音教學與閱讀會話教學,并真正落實于教學之中。其中,李富強、陳少紅和葉自娛老師,他們的語音教學十分扎實,并以反思的形式記錄下自己的實踐與心得,并在科組內以交流會形式進行分享,互相促進。全體英語老師在12月參加鎮(zhèn)英語閱讀會話教學設計比賽也獲得可喜的成績。其中張老師獲得一等獎;陳老師獲得二等獎;傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎。
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本學期我校全體英語教師在校內每人至少上了一節(jié)公開課。大家都能抓好教學重難點組織好課堂教學,上好一堂優(yōu)質公開課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據(jù)科組成員的意見對教案進行了修改,并于學校質量評估當天進行了二次上課。她當天的課堂受到了鎮(zhèn)英語輔導員的高度肯定,被評為優(yōu)秀。另外,本學期,我們科組成員更是深入到組員平時課堂,進行隨堂聽課。大家聽課表現(xiàn)出主動性強,基并有詳細的記錄與評價反饋,并能及時與上課人員進行教法交流,達到互相學習的效果。期末,每人的聽課記錄都達15節(jié)以上。
。3)改好作業(yè)
本學期初我校英語教師對全校學生作業(yè)書寫做出了規(guī)范,制定了統(tǒng)一的批改方式,要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,認真批改學生作業(yè)。一個學期以來,英語科組的作業(yè)量適中,批改得也較認真。其中四、五年級學生的書寫相對比較好。但由于多種原因,三、六年級的學生書寫有下降現(xiàn)象,基于這種現(xiàn)象,我校將會在下學期嚴抓學生書寫,進行相關的書寫競賽。
。4)參加研訓
①培訓
本學期,除了正常開展校內教研活動之外,我們英語科組還采用了“走出去,請進來”的方式,拓展自己的視野。大家積極參加相關業(yè)務培訓,如本學期我們科組全體成員參加了三次的鎮(zhèn)英語骨干教師培訓;張佛弟、陳少紅和葉自娛老師還到松山湖中心小學參加教學開放日;蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學科帶頭人展示活動;傅貴儀、李富強老師到南城參加名師工作室展示活動;另外,李富強老師在本學期除了參加市名師工作室活動,還被學校選派到北京參加國培學習,培訓回來后根據(jù)國培活動的內容給英語科組老師作專題講座,使科組教師們更加明確了小學英語階段的分級標準,如聽、說、讀、寫、玩、演、視聽、知識標準、技能標準、情感態(tài)度標準、學習策略標準、文化意識標準等要求。在本學期12月份,我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導。鄧老師除了對我們教學方法的指導之外,還寄予我們期望。
、谡n題研究
為了提高自身的素質,我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章,認真學習組內訂的'《小學教學設計》、《中小學外語教學與研究》等報刊,并自己購買教育書籍進行學習。通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,也從而轉變了教師的教育觀念。本學期12月份組內成員還根據(jù)自己的閱讀書目寫下了讀后感想,并在組內進行分享。同月,我科組還進行了《立足課堂觀察,提高英語課堂教學效率的研究》課題結題,課題研究效果得到相關領導的好評,也為我們的新課題《運用錄像觀察法提高教師教學水平的案例研究》研究提出了寶貴意見。
、坌1窘滩闹谱
目前,英文拼讀法phonics已經被世界公認為學習英語最快、最簡單、最有效的方法。而拼讀教學法的目的就是讓初學者明白印刷字母代表單詞中聽到的發(fā)音(Heilman,20xx,P。1),致力于幫助兒童認識到字母與發(fā)音之間的對應關系。于是,我?平M成員達成共識,合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學們能在沒有老師教授的情況下能根據(jù)發(fā)音規(guī)則“悟”出新單詞的發(fā)音,給同學提供了單詞學習的好途徑。新學期,英語教師將會帶領學習組長定期組織大家一起過關ABC Phonics,使中年級的同學能早日掌握高年級的單詞,高年級的同學能學習到課外更多的單詞。
2、扎實基礎教學 開展各類活動
。1)單詞達人比賽
從開學第三周至第十七周,我校英語教師每周午練組織本班學生進行單詞達人比賽,以成績積累的方法,每四次為一輪,并以每班五名“單詞達人”、三名“進步獎”的指標,共評出了三輪獲獎人員,并進行了頒獎和宣傳。通過十多周的比賽,我校學生的單詞默寫能力有了明顯的提高。
。2)書本背誦檢測
背誦是習得英語知識的一種途徑。它除了能夠讓學生培養(yǎng)一定的語感之外,還能提高學生的做題反應能力。于是在本學期,我嚴格要求每位英語老師對本班學生做到必背書本AB部分的Let’s learn,Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況,做好相應的評價記錄。最后再與科任老師反饋意見。通過大家的互相監(jiān)督、比較,科任老師能及時地發(fā)現(xiàn)自己班學生與他人的距離,從而及時亡羊補牢,F(xiàn)在學生對部分筆試題型做起來比以往順心多了。
(3)開展課外活動
我校英語科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級學生開展英語課外活動。
、俑鶕(jù)近兩年市英語教研室提倡的phonics自然拼讀法,我校一至六年級在本學期全面鋪開每節(jié)課三分鐘的phonics短課教學,并且于十月份組織學生自己制作phonics book,同時做到單詞教學和閱讀教學中不斷滲透語音學習,還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時間進行phonic kids的歌謠學習,F(xiàn)在,我校一半的學生已經掌握了見詞能讀的本領,全校學生拼讀能力有了明顯的提高。
、诟鶕(jù)新課標目標,教師要培養(yǎng)學生了解外國節(jié)日文化的意識。于是在十二月份圣誕節(jié)到來之際,我校英語教師組織三至六年級了解外國圣誕文化,學唱圣誕歌曲,制作英語圣誕賀卡和學說英語圣誕祝福語。通過一系列的活動,我校學生不但對此節(jié)日有了深刻的了解,而且也提高了英語學習興趣。
。ǎ矗┛谡Z水平測試
外語學習的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學生的口語能力如何?于是在第十八周,全體英語教師根據(jù)本學期和之前的知識出好期末口語測試題,并組織學生進行了口語水平測試。經過這一次的測試,我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的反應還是比較快,口語表達較流利,語音準確。但有少部分學生在使用英語進行交流的時候表現(xiàn)得自信不足,聲音偏小,儀態(tài)不夠大方。個別學生的語音語調把握不正確。于是,在下學期我科組將對學生的聽錄音行為進行適度監(jiān)督,因為只有多聽才能培養(yǎng)好正確的語音語調。另外,在12月5日,我校英語學生參加鎮(zhèn)英語聽力比賽獲得二等獎有三人次,三等獎四人次。
二、展望未來
面對新學期,英語科組將全面貫徹市、鎮(zhèn)教研室小學英語新學
期的工作精神,并結合我校實施“十二五”學校發(fā)展規(guī)劃的奮進之年要求,認真落實開展英語教研、教學工作,努力營造良好的英語學習氛圍,提高我校學生的英語綜合素質。通過開展實在而有效的教研活動,提高教師的教學能力和整體素養(yǎng)。以下是本科組在下學期的工作目標:
。ㄒ唬├^續(xù)開展英語達人比賽、年級抽查背誦檢測、學生每天聽錄音監(jiān)控。
。ǘ┱J真落實教師六認真行為,促使教師教學能力提高。
。ㄈ┞鋵嵳n題研究工作,并進行定期研討和監(jiān)督,做到以課題為導體,切實提高教學質量。
。ㄈ╅_展學生書寫、閱讀比賽。
。ㄋ模┯煤眯1窘滩,制定好各年級使用評價。三至六年級初步鋪開單詞檢測工作,并制定好獎勵制度。
。ㄎ澹┘訌姾筮M生轉化工作和優(yōu)生培養(yǎng)策略,各年級英語成績力爭比上學期有所提高,畢業(yè)班兩分一率達鎮(zhèn)水平。
展望未來,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高中自身素質,積極改進教學方法,提高課堂教學效率,使我校英語教學工作更為出色!
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