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    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-05-18 12:06:09 工作總結(jié) 投訴 投稿

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)1

      一、積極投身課改,勇當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)的排頭兵

      我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng),有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極地投身課改實(shí)驗(yàn)中。

      二、以課堂教學(xué)為突破口,深化改革

      讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂充滿創(chuàng)造的活力,是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期,我們采用現(xiàn)代信息技術(shù),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂教學(xué)充滿活力,讓學(xué)生真正做到“我要學(xué),我會(huì)學(xué),我能行”。

      1、集體備課正;

      各學(xué)科堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,各抒己見,暢所欲言,充分利用這一時(shí)間,廣開思路,集思廣益,碰撞出智慧的火花,大大提高了教師的教學(xué)水平。

      2、有計(jì)劃地開展教改實(shí)驗(yàn)

     。1)以一年級(jí)的三個(gè)班為試點(diǎn)開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語生本教材的實(shí)驗(yàn)。

      (2)“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗(yàn)從上個(gè)學(xué)期開始,在3——6年級(jí)進(jìn)行。本學(xué)期,除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次,探索因材施教的模式外,加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)來進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。通過一年的實(shí)驗(yàn),學(xué)生學(xué)科的整體成績(jī)有較明顯的提高。

      3、改革教學(xué)方法

      教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展,需要我們不斷更新觀念,不斷探索研究,使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。為此,我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換,教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次,我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式。一方面,在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的`全過程。另一方面,我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。

      三、積極開展教研活動(dòng),增強(qiáng)教改意識(shí)

      1、邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座

      本學(xué)期,我校聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)一些專家名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶,大大提高了學(xué)校教師隊(duì)伍和科研隊(duì)伍的素質(zhì),加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進(jìn)的步伐。

      通過專題講座,老師們深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神和實(shí)質(zhì),開闊了視野,樹立了嶄新的教育觀念,提升了理論水平。

      2、定期開展教研組活動(dòng)

      (1)各學(xué)科堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探討科學(xué)有效的教學(xué)方法,積極開展以說課為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng),各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁,教改意識(shí)強(qiáng)。

     。2)堅(jiān)持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)交流。提倡以老帶新,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。

      4、積極鼓勵(lì)教師寫作教育教學(xué)論文。

      本學(xué)期,學(xué)校積極鼓勵(lì)教師撰寫有水平、有價(jià)值的教育教學(xué)論文,全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。

      5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽課,拓展視野,提高認(rèn)識(shí)。

      通過以上一系列的教研活動(dòng),不僅拓展了老師們的教學(xué)視野,增強(qiáng)了教師們創(chuàng)新教改的意識(shí),而且老師們從中得到了鍛煉和提高。

      五、新學(xué)期的思考

      隨著新年鐘聲的敲響,過去的一個(gè)學(xué)期已悄然而去,輝煌的成績(jī)也屬于過去,放眼未來,我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?怎樣給學(xué)生更多的思考空間?能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)?如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達(dá)到更好的效果?……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊,在課改的潮頭上沖擊。

      20xx年1月12日

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)2

      xx年業(yè)已結(jié)束,一年來,我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師同心同德,按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃,充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)力推進(jìn)技能教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

      一、教學(xué)常規(guī)管理

      1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上好規(guī)定課程,堅(jiān)持做到“三表”上墻,嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在照顧好差生的同時(shí),要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

      2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備,早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,規(guī)范作業(yè)格式,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核,統(tǒng)計(jì)好考核成績(jī),做好試卷分析。

      3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期,教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況,初步調(diào)整了教研組的分類,建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn),制定了相應(yīng)的措施,明確了教研活動(dòng)的具體要求,如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,進(jìn)一步規(guī)范了工作程序,明確了管理職責(zé),確保了教研活動(dòng)的正常開展,有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

      4、加強(qiáng)對(duì)聽課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度,提倡跨學(xué)科聽課,鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng),進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié),教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

      5、加強(qiáng)對(duì)各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求,進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé),各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等,同時(shí)能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作,為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障,也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中,我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

      二、常規(guī)工作情況通報(bào)

      1、出勤

      9月份,正課遲到10節(jié)次,請(qǐng)假20節(jié)次,缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次,早退2節(jié)次,請(qǐng)假30節(jié)次,缺席10節(jié)次。10月份,正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份,正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份,正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次,請(qǐng)假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

      2、教學(xué)評(píng)估

      9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人,不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人,不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人,不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人,不合格4人。

      3、公開課

      本學(xué)期我校開展了校級(jí)公開課研討課等多種活動(dòng),其中,語文青年教師公開課4節(jié),數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié),英語教師公開課3節(jié),機(jī)電模具教師研討課3節(jié),電子電器教師公開課2節(jié),服裝美術(shù)教師3節(jié),財(cái)會(huì)教師2節(jié),旅游農(nóng)科類教師2節(jié),新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流,在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討,使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。

      三、先進(jìn)典型事例

      馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)之間的交流,在高三英語教學(xué)中,從備課到課外練習(xí),彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到資源共享,保證了各知識(shí)點(diǎn)的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性?倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等,家離學(xué)校較遠(yuǎn),早輔導(dǎo)不受天氣影響,不受交通不便的'困擾,能堅(jiān)持開展早輔導(dǎo),從不遲到,不早退,工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病,自購(gòu)擴(kuò)音器用于教學(xué),以保證教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)組吳學(xué)軍組長(zhǎng)、電子組唐仁雄組長(zhǎng),針對(duì)學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀,創(chuàng)新教學(xué)方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育,在學(xué)校實(shí)習(xí)條件較差的情況下,發(fā)動(dòng)組織電子專業(yè)學(xué)生購(gòu)買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實(shí)習(xí)工具,既大大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣,又為學(xué)校解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性,他以“挑戰(zhàn)極限,超越夢(mèng)想”為主題在班內(nèi)開展勵(lì)志教育,為全班學(xué)生制定了XX年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jī)的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于以公示,大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性,目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔(dān)任276班英語專業(yè)課程的教學(xué),多方積極尋找資料,主動(dòng)為學(xué)生墊資購(gòu)買音像資料。黃繪元老師身懷有孕,但上機(jī)時(shí)沒有缺席過一節(jié)課,并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課,受到學(xué)生的好評(píng)。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法,不分白天黑夜,耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)處理突發(fā)事件,認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù),保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費(fèi)去杭州參加教研教改研討會(huì)。

      四、兩項(xiàng)開創(chuàng)性的工作

      本期組織了兩項(xiàng)具有開創(chuàng)性意義的工作:一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽,276班周玉霞獲二等獎(jiǎng),鄒白娟獲三等獎(jiǎng);二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽,288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名,鄒柳獲第31名。

      首次組織學(xué)生參加這樣的競(jìng)賽活動(dòng),既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù),又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

      五、存在的主要問題和努力的方向

      半年來,我們的工作取得了一定的成績(jī),但我們的工作還有很多做得不夠的地方,問題也還不少,主要表現(xiàn)在:部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng),上課不時(shí)遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴(yán),學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時(shí),有的科任教師不管或管不著,學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),任憑學(xué)生漫游等;不認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)新教法,不及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求,教與學(xué)脫節(jié),收不到好的教學(xué)效果;不按時(shí)參加公開課的聽課和評(píng)課,不相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,固步自封,方法落后、知識(shí)陳舊,跟不上時(shí)代的教學(xué)要求,有的有點(diǎn)成績(jī)就夜郎自大,自以為了不起等;部分教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán),上課聽之任之,課堂紀(jì)律較差,甚至有個(gè)別教師允許學(xué)生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個(gè)別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成,不管教學(xué)效果能否達(dá)到,不論大事小事,有事沒事,總是喜歡請(qǐng)假辦私事。

      上述問題的存在,原因是多方面的,但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的,勢(shì)必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里,我們必須認(rèn)真研究對(duì)策,加以整改,為此,特做如下設(shè)想:根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀,合理、科學(xué)地安排教師任教課程,全面調(diào)動(dòng)教師的積極性,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí),不弄虛作假;進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)3

      一學(xué)期以來,我們教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹市教育局教育工作會(huì)議精神,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞提高課程改革的實(shí)效性和提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)身?xiàng)基本任務(wù),扎實(shí)工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、以活動(dòng)為載體,深入推進(jìn)課程改革

      積極開展校本教研活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

      本學(xué)期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng),具體為:組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng);組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課;組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討;組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

      通過開展多種方式的教研活動(dòng),讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué),聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告,并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我校教師對(duì)課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

      二、以檢查反思為重點(diǎn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成果、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。本學(xué)期,我們?nèi)w老師進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,尋找差距,彌補(bǔ)不足,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      1.隨堂聽課

      開學(xué)第2周起,我們開始聽推門課,對(duì)全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課,與老師一起“研究平時(shí)”。課前不通知,力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂,把課堂作為課程改革的主陣地,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

      2.突出重點(diǎn)

      為了強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確定了以提高各年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。我們召開了各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教師會(huì)議,一起尋找影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)有因素、探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計(jì)劃和實(shí)施步驟。同時(shí),我們進(jìn)行每月的隨機(jī)測(cè)試,進(jìn)行總體情況、班級(jí)情況和學(xué)生個(gè)案的分析,使培優(yōu)補(bǔ)差工作有的放矢,提高實(shí)效。

      3.全面輻射

      一學(xué)期,我們對(duì)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤測(cè)試。在檢查的同時(shí),我們著重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋課堂教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)的思路,為教學(xué)質(zhì)量的全面提高不斷努力。

      全方位的質(zhì)量意識(shí),使我們更好地落實(shí)了素質(zhì)教育的精神,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、以督促落實(shí)為基礎(chǔ),努力加強(qiáng)常規(guī)管理

      教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化,能促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。為此,我們抓緊抓實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理。

      1.備課檢查

      為了督促老師認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,特別是保證有一周以上的備課余量,我們組織檢查老師的備課,考察老師獨(dú)立備課的能力。

      2.作業(yè)檢查

      一學(xué)期,我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了普查,并給出了指導(dǎo)性意見,使全校學(xué)生的作業(yè)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。

      3.聽課情況檢查

      學(xué)習(xí)與實(shí)踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑,而聽課是學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好方法。為了督促大家積極參加各級(jí)各類聽課活動(dòng),我們組織了全體教師的.聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)與思考并重,感悟與實(shí)踐并行,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      四、以輔導(dǎo)競(jìng)賽為抓手,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)

      圍繞迎奧運(yùn)目標(biāo),我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,在中心學(xué)校組織的迎奧運(yùn)演講比賽中,我們校獲個(gè)人二等獎(jiǎng),校一等獎(jiǎng)的好成績(jī),同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長(zhǎng)的學(xué)生,中心學(xué)校的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加,爭(zhēng)取進(jìn)步,。每一項(xiàng)比賽,我們都落實(shí)專人負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備,取得了比較好的成績(jī)。

      成績(jī)屬于過去,讓我們站在新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘,為雙溝小學(xué)的發(fā)展而不懈努力!

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)4

      一、教學(xué)常規(guī)追求精細(xì)化管理

      1、落實(shí)常規(guī)工作。

      從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容,并進(jìn)行檢查。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄,做出評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見,班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。

      2、集體備課活動(dòng)。

      充分發(fā)揮各備課組的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)教材教法的研究,備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

      3、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

      本學(xué)期我校初步實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,各個(gè)年級(jí)成立監(jiān)控小組,對(duì)該年級(jí)進(jìn)行語、數(shù)、英三科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范,全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。

      4、電子學(xué)籍管理。

      學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級(jí)要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

      5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。

      本學(xué)期,在市電教站的資助下,我校每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備,并組織全體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中,教室應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

      二、課堂教學(xué)追求高效性

      1、學(xué)!伴_放周”。

      為了增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的教學(xué)交流,我校開展“開放周”教學(xué)研討活動(dòng)。我校組織全鎮(zhèn)教師參加了聽課、評(píng)議活動(dòng),本系列活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師的課堂教學(xué)水平及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用能力。

      2、賽課活動(dòng)。

      一學(xué)期來,我校積極組織好教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參加了英語、語文、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的賽課活動(dòng),并取得了不錯(cuò)的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學(xué)生在參加市級(jí)、省級(jí)的'英語口語賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      三、出色完成其它工作任務(wù)

      1、重視畢業(yè)班工作。

      畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的窗口。為進(jìn)一步做好畢業(yè)班工作,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的召開畢業(yè)班工作會(huì)議,以便確定在今后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重管理,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

      2、做好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)整。

      及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作,對(duì)工作中出現(xiàn)的課務(wù)問題,都能克服困難協(xié)調(diào)課務(wù),以確保每節(jié)課都有老師上課,不讓一節(jié)課空閑。同時(shí)對(duì)病、事假和代課數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布接受全體教師的監(jiān)督,做到考核工作公開公平公正。

      一個(gè)學(xué)期的工作將告一段落,回顧起來,有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足,喜的是有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持,有老師的理解和支持。在今后的工作中,教導(dǎo)處會(huì)一如既往,提高工作效率,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,推動(dòng)我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)5

      本學(xué)期,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,小學(xué)教研室的指導(dǎo)下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學(xué)校教學(xué)整體改革,完善管理機(jī)制,提高管理實(shí)效;以校本研修為平臺(tái),聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效,營(yíng)造良好氛圍;扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè),以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手,關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),提高育人價(jià)值;整合資源,推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用,著力進(jìn)行教育特色建設(shè),提升學(xué)校教育發(fā)展品位。

      一、穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè),以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

      組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí),結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn),提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用,根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo),設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)期中,分期召開一~五年級(jí)教師會(huì)議,領(lǐng)會(huì)課程意圖,把握教材特點(diǎn),并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,以教師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。

      完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念,推進(jìn)各類課程建設(shè),全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo),初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系,并在實(shí)踐中不斷完善,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      提升課程品質(zhì),加強(qiáng)課程開發(fā)力度,橫向拓寬科目設(shè)計(jì),豐富同類科目群,縱向深入項(xiàng)目設(shè)計(jì),發(fā)展科目層級(jí)性,滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ),以課程建設(shè)為路徑,以學(xué)生發(fā)展為根本,開展基于高級(jí)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究,并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

      學(xué)校將每周五下午定為“快樂半日”活動(dòng)日,共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng),第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制,規(guī)范開展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng),加大管理和監(jiān)督,提高活動(dòng)質(zhì)量;提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量,進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵(lì)青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究,逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí),以課程引領(lǐng),組織開展“快樂30分”拓展活動(dòng),整合多種資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī),深化小學(xué)教育整體改革。

      本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),盧益平任副組長(zhǎng),各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議,確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域,著力開展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低(中高)年級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》,積極落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求,各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念,進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案,制訂課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

      加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級(jí)教師將各種資源整合起來,完成教學(xué)任務(wù),其他教師不斷學(xué)習(xí),共同加強(qiáng)研究,探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項(xiàng)工作,開展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

      整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目,參與并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”,通過多形式評(píng)估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評(píng)估,著力探索好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式,指導(dǎo)教師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作,分板塊評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果,發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,同時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

      著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi),在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究,聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與,通過改變教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段,引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng),建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo),借助平臺(tái)開展每月一次的評(píng)價(jià)工作,與學(xué)!傲鶗(huì)”教育相結(jié)合,每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比,通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動(dòng)有方向。

      各年級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評(píng)語相結(jié)合的方式,特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià),每一課學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),一個(gè)階段后進(jìn)行教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二年級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題,圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和教師評(píng),其他年級(jí)在平時(shí)檢測(cè)時(shí),也采用等第制評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。

      本學(xué)期中,利用思來氏公司來校測(cè)試契機(jī),組織進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末,學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估,分語、數(shù)、英、綜合四大模塊,學(xué)生在快樂的氛圍中參與活動(dòng),并使能力得到發(fā)展。

      三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,以課堂促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

      積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略,增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí),按照學(xué)!熬G色指標(biāo)”整改意見,優(yōu)化教師教學(xué)方式,關(guān)注教學(xué)過程,提升教學(xué)質(zhì)量。

      結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng),以三類課研究活動(dòng)為方式,探索課堂教學(xué),關(guān)注教學(xué)全過程,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是:改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng),11位青年教師執(zhí)教了相約課,展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng),15位教研(備課)組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課,第15、16周開展了展示課活動(dòng),5位青年區(qū)級(jí)骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng),使我們教師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學(xué)生受益。

      在區(qū)“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區(qū)“新苗杯”比賽,五位老師精心準(zhǔn)備,反復(fù)磨課,較為成功地執(zhí)教了參賽課,并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯,展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。

      以區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為突破口,著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實(shí)課標(biāo),基于學(xué)科特征,分別舉行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng),6位青年教師執(zhí)教了觀摩課,展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果,區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng),肯定了我?佳械乃郊敖處煹某砷L(zhǎng)。

      深化課堂教學(xué)研究,認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo),開展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐,形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中,英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo),開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究,以此學(xué)校組織教師,結(jié)合日常教研,引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

      四、完善教學(xué)流程管理,增強(qiáng)教師的工作質(zhì)量意識(shí)。

      一學(xué)期來,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度,使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

      認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度,根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求,通過教學(xué)巡視、年級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程,及時(shí)通過反饋提醒教師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日,區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研,與會(huì)專家聆聽了青年教師的課堂教學(xué),查閱了相關(guān)資料,召開了系列座談會(huì),對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。

      學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì),分析現(xiàn)狀,提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī),將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中,引導(dǎo)全體教師上好每一門課,并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

      進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作,通過階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上,通過“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)作好分析反饋工作,對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪,落實(shí)改進(jìn)措施。

      加強(qiáng)聽課評(píng)課力度。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課,使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組(備課組),參與活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào),相互監(jiān)督,共同做好教學(xué)流程管理工作。

      本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī),對(duì)一~五年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),積極開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、指導(dǎo),并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目研究,引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,以多種教學(xué)形式相結(jié)合,關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

      五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動(dòng)質(zhì)量。

      充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期,各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心,通過同伴互助,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動(dòng),以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開一次組長(zhǎng)例會(huì),引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作,促使教師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末,召開教研(備課)組長(zhǎng)交流會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng),促進(jìn)各組追求實(shí)效,提高質(zhì)量。

      通過建立健全校本研修制度,逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng),引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究,規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案,并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)!比齻(gè)層面的校本研修工作,每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”,研修做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動(dòng)質(zhì)量。

      加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作,完成各項(xiàng)任務(wù),并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升專業(yè)化水平。

      以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手,加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中,開展“小微團(tuán)隊(duì)”研究項(xiàng)目,通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè),提升青年教師教育教學(xué)能力,營(yíng)造良好的研究氛圍。通過活動(dòng),彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(zhǎng)。11月27日,校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì),成共同愿景”的專題發(fā)言,并論壇交流,得到市相關(guān)專家的贊許,并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的研究。

      根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專題方案,且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究,對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,建立骨干教師成長(zhǎng)檔案。認(rèn)真落實(shí)新教師校內(nèi)帶教制度,切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組,通過每月1-2次的聽課會(huì)診等渠道幫助結(jié)對(duì)教師提升學(xué)習(xí)效率。

      六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

      牢固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識(shí),加強(qiáng)管理和引導(dǎo),幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手,有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

      嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試情況為依據(jù),開展針對(duì)性的解讀和分析,完成學(xué)!熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告,組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項(xiàng)目研究,初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。

      進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作,通過階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上,通過“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)作好分析反饋工作,對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪,落實(shí)改進(jìn)措施。

      各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)責(zé)令整改,并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度,通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)幫助教師分析現(xiàn)狀,提出改進(jìn)措施,引導(dǎo)全體教師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn),針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策,提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組,認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù),除了抓差還得培優(yōu),降低良好率提升優(yōu)秀率,著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求,各年級(jí)學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末,繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      七、全面實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景

      學(xué)校根據(jù)實(shí)際,組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng),并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認(rèn)真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類活動(dòng),專人負(fù)責(zé),扎實(shí)訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè),規(guī)范各類興趣小組建設(shè),豐富學(xué)生校園生活,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。

      努力營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍,倡導(dǎo)讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念,引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動(dòng),以“金山教育閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手,推進(jìn)圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi),借助小思閱讀平臺(tái),有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書資源,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣,同時(shí),確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開展。

      本學(xué)期,在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國(guó)書畫項(xiàng)目)特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭,鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能,加強(qiáng)研究,尋找突破口。規(guī)劃各年級(jí)寫字訓(xùn)練,充分利用午間寫字活動(dòng),有側(cè)重地對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練,提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級(jí)考試中,我校學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅提升,受到區(qū)書法教研員的表?yè)P(yáng)。

      以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手,落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,形成健康生活方式,確保“一小時(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性,提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練,鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位,圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練,確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中,我校獲團(tuán)體第一名。

      進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作,以點(diǎn)帶面,推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動(dòng),做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作,以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī),讓機(jī)器人教育走入課堂,在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成績(jī),并以此為突破口,發(fā)揮教師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課要求,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí),重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)范開展,提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

      推進(jìn)教育信息化工作,制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案,完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理,全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國(guó)、市相關(guān)比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí),結(jié)合學(xué)科組活動(dòng),加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能,通過網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

      重視學(xué)校衛(wèi)生工作,進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座,做好衛(wèi)生宣傳工作,著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生,季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查,落實(shí)好各類應(yīng)急方案。

      一學(xué)期來,學(xué)校一大批學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)比賽中頻獲獎(jiǎng),共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng),個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。

      八、加強(qiáng)特殊教育,讓每位孩子健康、快樂成長(zhǎng)

      以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),充分發(fā)揮心理咨詢室功能,完善開放制度,做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個(gè)案的撰寫和收集工作。本學(xué)期,四年級(jí)學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,由專職教師任教,確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

      積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì)議精神,有效落實(shí)《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生,實(shí)施分層教學(xué),主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特殊孩子的醫(yī)治工作。

      總之,過去的一個(gè)學(xué)期,在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師共同努力,學(xué)校教學(xué)秩序良好,各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級(jí)展示活動(dòng),并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專題交流,教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然,也存在著一些問題,教學(xué)質(zhì)量也須再提高,這有待于我們今后繼續(xù)努力。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)6

      在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門通力配合,教導(dǎo)處全體工作人員共同努力下,教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、 教學(xué)管理工作

      1、狠抓制度落實(shí)

      教導(dǎo)處在上學(xué)期先后制定了《教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《加強(qiáng)備課組管理若干規(guī)定》、《教研組量化評(píng)比細(xì)則》、《備課組工作評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列教育教育管理制度。本學(xué)期,教導(dǎo)處狠抓了制度的落實(shí),檢查。使各項(xiàng)常規(guī)工作日趨規(guī)范。

      2、緊抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

      在分管校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)處依據(jù)新課標(biāo)的要求,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情

      況要求,要求全體教師面向全體全面育人。著力抓好課堂教學(xué),充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      3、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈

      本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合教研組在期中段進(jìn)行一次規(guī)模較大的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查從備課、作業(yè)、聽課等各個(gè)方面進(jìn)行,較全面地了解了教師的教育教學(xué)工作情況,對(duì)一批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),同時(shí),對(duì)一些敷衍塞責(zé)、工作馬虎的教師進(jìn)行了戒勉。教導(dǎo)處還聯(lián)合各年級(jí)組堅(jiān)持每周的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,以便及時(shí)掌握一線教師教學(xué)工作情況。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)還匯同校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課、深入教學(xué)一線、了解情況、解決存在的問題。

      4、“以賽促教”,“以評(píng)促教”努力提高教師業(yè)務(wù)水平

      為不斷深化課堂教學(xué)改革,積極探索適應(yīng)課程改革精神的教學(xué)理念。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師參加了各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),舉辦了教學(xué)開放周活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)熱情,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      5、考試工作組織嚴(yán)密、規(guī)范

      教導(dǎo)處匯同各年級(jí)組組織了月考和期中、期末考試,特別是畢業(yè)班年級(jí)除了正常的月考外,還進(jìn)行了三次模擬考,體育加試、理化實(shí)驗(yàn)操作考試,時(shí)間緊、工作量大,在各年級(jí)組的協(xié)助下,圓滿完成了各項(xiàng)考試工作。

      6、考后質(zhì)量分析工作及時(shí)到位

      每次考試后,教導(dǎo)處都要組織教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)找出問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),制定措施,解決問題。

      7、順利完成了中考報(bào)名工作

      由于今年我校畢業(yè)班由原縣三中和原縣一中初中部整合而成,學(xué)生學(xué)籍問題復(fù)雜,頭緒亂,在教導(dǎo)處工作人員和全體九年級(jí)班主任共同努力下,按時(shí)順利地完成了中考報(bào)名工作。

      8、中職春招成績(jī)顯著

      今年中職春招時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)教育局下達(dá)的任務(wù),及時(shí)做好宣傳工作,在九年級(jí)組各班班主任的共同努力下,較好地完成了今年中職春招任務(wù),受到了上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

      9、切實(shí)做好畢業(yè)班學(xué)生 “五個(gè)維度”考核評(píng)定工作

      今年是蕪湖縣第一次實(shí)行初中畢業(yè)生升學(xué)考試改革,改革方案中內(nèi)容涉及到畢業(yè)生的五個(gè)方面,工作意義重大,涉及面廣。教導(dǎo)處組織畢業(yè)班班主任在年級(jí)組的協(xié)同下,進(jìn)行大量細(xì)致的工作,通過層層宣傳,闡釋集中考核評(píng)定,順利的完成了這項(xiàng)工作。贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。

      10、 體藝組全體教師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),積極開展課外活動(dòng)

      體藝組組隊(duì)參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了優(yōu)異的.成績(jī),協(xié)助學(xué)校成功舉辦了“紅五月”文藝匯演,完成了畢業(yè)班體育測(cè)試工作。

      11、 周密布置,順利完成了中考考點(diǎn)考務(wù)任務(wù)

      今年是我校成立以來首次設(shè)立中考考點(diǎn),考務(wù)工作是重中之重,任務(wù)大、時(shí)間緊,教導(dǎo)處根據(jù)縣局指示及時(shí)組織相關(guān)人員,按時(shí)按質(zhì)的完成了考點(diǎn)考務(wù)工作任務(wù)。

      二、 教科研工作

      1、組織教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。向同行學(xué)習(xí),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解教研信息,為實(shí)施素質(zhì)教育改進(jìn)教學(xué)方法。

      2、多次承擔(dān)縣、市級(jí)教研活動(dòng),有利于擴(kuò)大“實(shí)驗(yàn)品牌”的知名度。

      3、成功舉辦了縣級(jí)“教學(xué)開放周”活動(dòng)。學(xué)校推出了魯燕、宋業(yè)坤等一批名師授課,受到了縣教研室和全縣教師的好評(píng),充分顯現(xiàn)出“實(shí)驗(yàn)品牌”的內(nèi)涵。

      4、“課題研究”與“校本培訓(xùn)”相結(jié)合,提高教師素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,萬成面老師執(zhí)筆完成了“陶研課題實(shí)施方案”和“開題報(bào)告”。學(xué)校兩次邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)與講座,召開了四次有關(guān)課題研討會(huì)議。五個(gè)子課題組完成了子課題實(shí)施方案,參與研究的35位教師已按時(shí)上交了本學(xué)期課題階段研究材料。

      5、在教學(xué)技能大賽上,宋業(yè)坤老師在語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲市二等獎(jiǎng);李紅梅和

      王曉玉老師在縣初中英語說課比賽中分獲縣一、二等獎(jiǎng)。俞善洲、陶良根老師在英特爾教育教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽中獲市二、三等獎(jiǎng)。

      6、校長(zhǎng)帶頭積極撰寫教研論文,廣大教師積極響應(yīng)。張慧璇老師和孫佑勝校長(zhǎng)撰寫的論文在“省高師數(shù)學(xué)教研會(huì)數(shù)學(xué)論文”評(píng)選中分獲省一、二等獎(jiǎng);在市數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中,孫佑勝獲市一等獎(jiǎng),樊道兵、崔壽江、董思兵獲市二等獎(jiǎng),陶良勝獲市三等獎(jiǎng);在縣中小學(xué)英語作品評(píng)選中,吳秋梅、李紅梅獲縣二等獎(jiǎng);后宗新、李紅梅老師的文章發(fā)表在CN刊物上;魯燕、吳世新老師論文發(fā)表在縣教研室主編的《教研通訊》上;吳世新老師還應(yīng)邀編寫《安徽省政治思想綜合練習(xí)冊(cè)》。

      7、實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生。我校體藝組老師輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)。在蕪湖縣首屆樂器大賽中,吳瑋、蔣立農(nóng)兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生有九名獲縣一、二、三等獎(jiǎng),張青、

      尹錚文、朱六一老師輔導(dǎo)的六名學(xué)生在“中小學(xué)生電腦制作評(píng)選”中分獲縣一、二、三等獎(jiǎng);以戴磊老師為組長(zhǎng)的體育組老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了19人次獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      8、常規(guī)管理顯成效。學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)教學(xué)工作檢查效果良好,數(shù)學(xué)教研組得滿分,

      語文教研組得99分;各教研組均已達(dá)優(yōu)秀,最低分為90分。

      三、 教學(xué)輔助工作

      1、加強(qiáng)了“兩個(gè)中心”的領(lǐng)導(dǎo)與管理。上學(xué)期末,學(xué)校成立了“信息技術(shù)中

      心”、“實(shí)驗(yàn)中心”,教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)中心”的管理,完善了“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度,“兩個(gè)中心”充分發(fā)揮了教學(xué)輔助工作,最大限度為教學(xué)一線服務(wù)。

      2、文印室負(fù)責(zé)全校的文字印刷工作,工作繁重,但他們?nèi)蝿谌卧梗J(rèn)真完成

      本職工作,受到了廣大教師的一致好評(píng)。

      3、圖書室按時(shí)發(fā)放了廣大師生的各項(xiàng)教學(xué)、教輔用書,保證了教學(xué)的需要。

      4、學(xué)籍管理認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生檔案建設(shè)初見成效。

      本學(xué)期教導(dǎo)處工作取得了一些成績(jī),但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。如:

      1、少數(shù)教師備課質(zhì)量不夠高,沒有認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,缺乏“思得”、“思失”、“思改”。

      2、要繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,以凸現(xiàn)我校特色。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)7

      本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的支持和配合下,圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      一、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī),確保良好的教學(xué)秩序。

      1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

      (1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù),在教研會(huì)上通報(bào);

      (2)、每循環(huán)召開一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

      (3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

      (4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào),及時(shí)整改;

      (5)、不打招呼,推門聽課;

      (6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。

      2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況,嚴(yán)查擅自離崗,中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚,加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》,設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè),每天有檢查,有記錄,落實(shí)到人。

      3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

      (1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議,安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作,對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排,確保了考試的順利進(jìn)行;

      (2)、考試中始終貫徹“降低難度,形成梯度,加大題量,注重基礎(chǔ),適度綜合“的命題指導(dǎo)思想,對(duì)月考試題的命題范圍,難易程度試卷結(jié)構(gòu)等,作出明確要求,切實(shí)抓好命題關(guān),考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

      (3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋,查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后,每位任課教師必須寫好試卷分析,分析學(xué)生的考試成績(jī),進(jìn)行自我剖析,開展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科,教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析,查我原因,制定整改措施,責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

      4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。

      (1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),廣泛聽取學(xué)生的意見和建議,對(duì)教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)與相關(guān)老師交流,力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

      (2)、學(xué)期末,教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案,對(duì)老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕,積分考核,便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

      5、注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外,對(duì)于聽課,都是進(jìn)行不打招呼,推門聽課,及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,限期整改。

      6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),開齊課程、上足課時(shí),嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書,教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》,并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究,并報(bào)教導(dǎo)處審核,經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

      7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,由教研組、備課組命題,廣泛開展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到:提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有:七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組;九年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。

      8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng),按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求,各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè),并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

      9、抓好循環(huán)過關(guān)考試,七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求,在羅主任、邱主任的精心組織安排下,已形成常規(guī)。

      10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范,檢查、落實(shí)到位。

      11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,配足配齊各種儀器、藥品,確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,要求制度上墻,儀器藥品擺放有序,保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí),加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理,責(zé)任到人。

      12、做好中考各項(xiàng)工作,(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

      二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè),注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

      1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

      每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開會(huì)時(shí)間,下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名,如實(shí)記錄,確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

      2、各教研組能按教導(dǎo)處要求,認(rèn)真組織開展公開課。要求:聽課人數(shù)要齊,上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組,人數(shù)多、難度大,在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下,活動(dòng)開展有條不絮。

      3、各備課組能認(rèn)真開展備課組活動(dòng);顒(dòng)時(shí),目標(biāo)明確,準(zhǔn)備充分,能以教材為中心,每次一個(gè)重點(diǎn),每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí),直言不諱;具_(dá)到了及時(shí)交流,如實(shí)反饋,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步的目的。如:七年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組,八年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組,能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年級(jí)的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師,工作默默無聞、踏實(shí)認(rèn)真。

      4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。

      九年級(jí)的'語文備課組,物理、化學(xué)備課組,能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理資料,為本組老師、特別是新教師提供方便,做到資源共享,既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上,切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料,抓好瘋狂英語;七、八年級(jí)語文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真,能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下,體育、美術(shù)老師也上了公開課,上課質(zhì)量明顯提高,同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

      三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng):

      “青年教師的最大福利,就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:“一年上路,兩年過關(guān),三年成才”。

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高知識(shí)水平。

      2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用,把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

      3、開展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

      4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有:閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

      四、教科研工作。

      1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》,各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽光高效。

      2、經(jīng)過近一年的努力,教師的理論水平漸漸提高,特別是青年教師的教研能力較快,有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。

      3、圍繞“有效教學(xué)”,七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改,實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”,取得了一定成效,積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

      五、加強(qiáng)學(xué)籍管理:

      1、加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

      2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作,加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心,確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。

      六、存在問題:

      1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多,甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理,填調(diào)課單,上報(bào)教導(dǎo)處。

      2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄,我行我素,不能按要求開課、聽課、評(píng)課。

      3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,部分教師材料不上交不及時(shí);部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n,或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí),缺乏敬業(yè)精神。

      4、教師的論文水平整體不夠高,很少有上檔次的發(fā)表。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)8

      時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了;仡欁约罕緦W(xué)年的工作,最深的體會(huì)就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任副教導(dǎo)主任一職,分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)研究工作,一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

      一、政治思想方面

      本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,平時(shí)能關(guān)心時(shí)政,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己,盡心盡責(zé),以較高的要求來約束自己。

      二、教育教學(xué)工作

      本人能牢固樹立以上課為本的思想,在教學(xué)過程中能與同年級(jí)組的教師一起研究,討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任,與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生,讓他們利用課余時(shí)間完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中,所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。

      三、管理工作

      學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生學(xué)籍審批。每學(xué)期開學(xué)初,為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的'學(xué)籍檔案進(jìn)行管理,組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù),實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

      教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要的耐心和細(xì)心。平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多,我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作,為了落實(shí)到人,做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn),但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。

      本學(xué)年,仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研,安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng),以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課,交流課,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,行有所感。根據(jù)上級(jí)的精神,及時(shí)收集有關(guān)信息,做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料,把工作做實(shí)做細(xì)。

      四、存在的不足

      組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,相信在大家的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)9

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校,向區(qū)域重點(diǎn)學(xué)校發(fā)展這一中心開展各方面的工作,務(wù)實(shí)高效,圓滿地完成了預(yù)期的工作任務(wù)。

      一、制訂高中新課程實(shí)施方案,努力做好課改實(shí)驗(yàn)工作。

      我校根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》(粵教基[20xx]47號(hào))和汕頭市《普通高中一年級(jí)課程開設(shè)指導(dǎo)方案》,按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進(jìn)的原則,并結(jié)合我校高中生員、師資、設(shè)備、場(chǎng)地等方面的實(shí)際情況,積極開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。

      1、參加培訓(xùn),積極研討,更新觀念

      面對(duì)勢(shì)在必行的新課改問題,關(guān)鍵是教師要真正更新觀念。因此,開展高中新課改實(shí)驗(yàn)工作,首先必須組織教師參加培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真理解新課標(biāo),徹底轉(zhuǎn)變教育理念。使教師領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的思想,確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷創(chuàng)新。其次是讓教師在各種培訓(xùn)和自身的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),從而能夠更新觀念、反思自己的教學(xué),認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的主動(dòng)過程。教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

      2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,初步形成方案

      我校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,班子成員高度重視課改工作,加強(qiáng)管理,精心組織,統(tǒng)籌規(guī)劃,各部門分工落實(shí),明確責(zé)任,積極配合,推進(jìn)課改工作。

      3、落實(shí)教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)研究。

      教學(xué)管理過程實(shí)行學(xué)段制與“模塊”這一課程核心概念相聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)容劃為模塊,每門學(xué)科每周4學(xué)時(shí),一個(gè)學(xué)段36學(xué)時(shí)完成一個(gè)模塊的內(nèi)容。每學(xué)年共4個(gè)學(xué)段,三年共12個(gè)學(xué)段。每學(xué)段10周,其中9周授新課,1周復(fù)習(xí)考試。

      二、積極穩(wěn)妥搞好常規(guī)教學(xué)工作

      首先,嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理

     。1)教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心,提高教學(xué)管理水平是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此,在本學(xué)期的工作中,教導(dǎo)處一如既往做到把好“二關(guān)”:一是把好教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān),要求全體教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,課堂教學(xué)提出“四要度”,即導(dǎo)入新課要有強(qiáng)度;講授新知識(shí)要有參與度,讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮主體性;鞏固練習(xí)要多角度;課堂總結(jié)要高濃度。加大課堂教學(xué)密度。

      向45分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作;教導(dǎo)處通過開展作業(yè)、教案大檢查,課堂教學(xué)情況調(diào)查,領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長(zhǎng)分頭深入課堂聽課,并認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)評(píng)議、總結(jié)了教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;集思廣益,共同提高了課堂效益。通過作業(yè)布置,批改情況的反饋材料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有效地把好了教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)。二是把好測(cè)驗(yàn)考試關(guān)。高一按照新課標(biāo)要求實(shí)行期中考核、期末考核;高二、高三實(shí)行階段考,教導(dǎo)處制定嚴(yán)密的方案,交叉監(jiān)考、交叉評(píng)卷、登分,寫出成績(jī)分析,認(rèn)真總結(jié),使每次考試都能真實(shí)反映出教學(xué)實(shí)績(jī)。特別是高三級(jí)的各班科任老師,既上好課,又出好卷、評(píng)好卷,使每次考試都確保了質(zhì)量。

     。2)班任要求全天坐班,認(rèn)真做好早讀、午習(xí)、課間操及學(xué)生日常行為規(guī)范管理工作;每位科任每周要求兩天到校值日坐班,科任能夠積極配合班任、領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的日常管理工作,并每天下午放學(xué)后到校務(wù)處向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)天值日情況,保證了管理質(zhì)量。

      其次,配合校長(zhǎng)室強(qiáng)化教師管理。

      教師是傳承人類文明之火的.傳教士,文明之火必須在教師手中永放光明,從這個(gè)意義上講教師首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。教師必須不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),并用自己學(xué)習(xí)的精神影響和鼓舞學(xué)生,只有如此才能成為一個(gè)合格的教育者。本學(xué)期教導(dǎo)處充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),因此在強(qiáng)化教師管理方面做了以下工作,效果很好。

     。1)教師基本能做到“三勤”:勤讀書,不斷豐富和積累知識(shí),學(xué)習(xí)更多的知識(shí),跟蹤他們所教學(xué)科知識(shí)的最新進(jìn)展,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”;學(xué)習(xí)教學(xué)管理,了解教改動(dòng)向,掌握教改信息;勤思考,去偽求真,去粗存精,探索規(guī)律;勤總結(jié),日積月累,由量到質(zhì),認(rèn)真總結(jié)自己和他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過這樣做,教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)管理能力都有了很大的提高。

      (2)教師對(duì)學(xué)生能做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛,確實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)、心理、家庭以及各方面的需求,裨使學(xué)生能打心眼里希望用成績(jī)來回報(bào)老師的關(guān)懷。

     。3)舉辦職業(yè)道德教育系列活動(dòng),使教師樹立安教、樂教、善教思想,形成“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、全”的良好教風(fēng)。實(shí)行“三定”(即定編、定員、定工作量)和“三制”(即崗位責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制),激勵(lì)教師“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”。提高教師心理和身體素質(zhì),組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到提高。

     。4)積極做好青年骨干力量的培養(yǎng)工作。學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)工作,定期召開青年教師座談會(huì),鼓勵(lì)青年教師終身學(xué)習(xí),多做貢獻(xiàn)。此外還發(fā)動(dòng)教師撰寫教學(xué)論文,經(jīng)驗(yàn)文章和教學(xué)設(shè)計(jì),每位教師上繳“最佳一節(jié)課”教案及論文,并總結(jié)評(píng)比,從中挑選優(yōu)秀論文和教案作為學(xué)習(xí)的典范,重視總結(jié)推廣教師自身的經(jīng)驗(yàn)。我校的鄭成偉老師撰寫的《語文課堂教學(xué)與語文教師的素養(yǎng)》獲得潮南區(qū)教師教研論文評(píng)比二等獎(jiǎng);吳耿杉同學(xué)參加汕頭市初高中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);同時(shí)學(xué)校積極支持教師參加函授、自學(xué)考試,接受繼續(xù)教育。

      三、努力開展多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)

      (1)積極配合上級(jí)有關(guān)部門組織的教研教改活動(dòng),爭(zhēng)取多讓老師走出去,開拓視野,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我校各科組都有老師往市、區(qū)其它學(xué)校參加聽評(píng)課活動(dòng)及參加市、區(qū)學(xué)科會(huì)議,人次達(dá)155之多,這些教學(xué)教研活動(dòng)大大提高了教師的理論水平及對(duì)新課標(biāo)精神的理解,并在教學(xué)實(shí)踐中有了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意義。

     。2)各教研組,都能擬訂新學(xué)期的工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,積極開展說課、聽課、評(píng)課的教研教學(xué)活動(dòng)及各級(jí)各科的競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期各教研組舉行公開課節(jié)數(shù):語文組3個(gè),英語組3個(gè),數(shù)學(xué)組3個(gè),物理組3個(gè),生化組2個(gè),政史地組3個(gè),圖音體組1個(gè)。各教研組開展的競(jìng)賽活動(dòng)有:語文組讀書月征文活動(dòng),高二級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽(第14周),高二級(jí)英語綜合知識(shí)競(jìng)賽(第14周)高中生作文競(jìng)賽(第16周),高二級(jí)生物化學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽(16周),物理學(xué)科動(dòng)手動(dòng)腦競(jìng)賽活動(dòng)(第17周),效果顯著。

     。3)認(rèn)真搞好理化實(shí)驗(yàn)室建設(shè),本學(xué)期各級(jí)理化的實(shí)驗(yàn)課都能全面進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。

     。4)繼續(xù)開展第二課堂活動(dòng)。健全美術(shù)興趣組和音樂興趣組的活動(dòng)制度,本學(xué)期成立高一化學(xué)興趣小組,美術(shù)興趣小組,各興趣小組能定期安排組織活動(dòng),搞得有聲有色,豐富了學(xué)生的知識(shí),開拓了學(xué)生的多方面能力。

      四、加大力度抓好中、高考備考工作:

     。ㄒ唬﹫(jiān)持抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)

      1、早補(bǔ)課

      從7月底開始,我校高、初三畢業(yè)班就按照上級(jí)的部署開始補(bǔ)課。每周上6天課,每天6節(jié)課,每周共計(jì)36課時(shí)。從新學(xué)期第一周開始,就一直堅(jiān)持星期六補(bǔ)課,以時(shí)間和汗水換取效益。高三級(jí)在去年“夯實(shí)四科,突出選科”的基礎(chǔ)上,提出“以綜合科作為新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”的口號(hào),星期六補(bǔ)課每?jī)芍芫C合科測(cè)試一次,各科的客觀題由原來的6小題增至9小題,每小題為2分,以此來增加學(xué)生的訓(xùn)練題量,以考促練,以練來夯實(shí)基礎(chǔ)。并要求教師做到逐次分析,查漏補(bǔ)缺,以求提高。

      2、早摸底

      暑假補(bǔ)課結(jié)束后,我校就對(duì)高、初三畢業(yè)班進(jìn)行統(tǒng)一摸底考試。本次考試,按高、中考的題型、題量、難易度、區(qū)分度命題,考試后綜合排名,排出前100名學(xué)生,為以后挑選重點(diǎn)學(xué)生對(duì)象做好準(zhǔn)備。以后每隔一個(gè)月將進(jìn)行一次綜合性統(tǒng)測(cè),并及時(shí)認(rèn)真分析對(duì)照,肯定成績(jī),查找薄弱環(huán)節(jié)及原因,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

     。ǘ┳龊脤W(xué)生心理健康輔導(dǎo)

      現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱,產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于。心理健康的人樂于學(xué)習(xí)和工作,并在學(xué)習(xí)和工作中能充分地和建設(shè)性地發(fā)揮其智慧和能力,能面對(duì)現(xiàn)實(shí),把握現(xiàn)實(shí),正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。作為高中畢業(yè)生,面臨著人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)校能積極發(fā)揮政教處、團(tuán)委會(huì)、教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)、班主任以及黑板報(bào)、廣播的教育作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的心理健康教育。

      利用先進(jìn)的心理學(xué)成果,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率;積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)遺忘規(guī)律,科學(xué)地安排復(fù)習(xí);提高自控能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是考試的臨場(chǎng)習(xí)慣,發(fā)揮出自己應(yīng)有的正常的水平;能教育學(xué)生“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”,正確對(duì)待每一次考試的得失成敗,培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。以良好的心態(tài),飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。抓教學(xué)、抓備考,不能放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)之中能注意滲透思想教育,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程。力圖讓學(xué)生們以良好的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。

     。ㄈ┱莆蘸蒙闲抡n及復(fù)習(xí)舊知識(shí)的關(guān)系,精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)程序

      高三這個(gè)學(xué)年,語文、英語、政治要授完新課,讓學(xué)生順利通過會(huì)考關(guān)。物理、化學(xué)、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務(wù);初三級(jí)仍有繁重的新課教學(xué)任務(wù),在此期間,教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“大綱”、“考綱”及20xx、20xx年高、中考試題,關(guān)注高、中考新動(dòng)向,做到心中有數(shù),方向明確。第一學(xué)期末認(rèn)真組織好區(qū)性統(tǒng)考,并做好了質(zhì)量分析工作,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。在備考中具體從兩方面著手:

      1、重視做好上學(xué)期“二個(gè)階段”、全學(xué)年“三個(gè)小沖刺”和“四個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)”的工作。

     。1)“二個(gè)階段”(上學(xué)期1—14周,15周—期末):由于存在條件限制,各科授新課進(jìn)度比較慢而且也不平衡,到上學(xué)期第13周(除語文科尚欠第6冊(cè)外)各科大致完成教學(xué)任務(wù),第14周舉行階段考試,檢查此前備考工作效果。15周起至20周星期六下午,安排各科測(cè)試,每個(gè)下午一個(gè)學(xué)科,五個(gè)下午完成一個(gè)周期的測(cè)試,要求科任評(píng)卷后用2—3課時(shí)進(jìn)行評(píng)講,讓學(xué)生把應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。其中第18周舉行語、數(shù)、英、政四科畢業(yè)考試,對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)情況做一次檢測(cè)。

     。2)“三個(gè)小沖刺”:以“上學(xué)期期末考”、下學(xué)期“一!薄ⅰ岸!睘榉纸,在學(xué)生中掀起三個(gè)小沖刺高潮,要求學(xué)生從自身的成績(jī)出發(fā),確定每一個(gè)小沖刺的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)每次考試得分率提高5%—10%,圍繞著目標(biāo)努力學(xué)習(xí),以期達(dá)到甚至超額。

     。3)“四個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)”:

      ①加強(qiáng)早讀、午習(xí)、夜自修的管理,使學(xué)生既科學(xué)合理又充分利用時(shí)間。

     、诎l(fā)揚(yáng)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮教師的集體智慧,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,要求高三教師多與各科組的老師交流,多閱覽相關(guān)資料、上網(wǎng)并結(jié)合高考動(dòng)態(tài)和學(xué)科特點(diǎn),備好復(fù)習(xí)課,寫好教案,使每節(jié)課內(nèi)容充實(shí),彈無虛發(fā),有的放矢,提高45分鐘的教學(xué)效益。力爭(zhēng)高考實(shí)現(xiàn)大沖刺大飛越。

     、凼冀K堅(jiān)持加強(qiáng)教研考研力度,因材施教,培優(yōu)扶差,均衡發(fā)展。要求高三級(jí)教師密切注視新課標(biāo)與高考命題動(dòng)向的關(guān)系,習(xí)題及時(shí)滲透新信息。從下學(xué)期開始加大“推進(jìn)中層,提高上層,扶持臨界生”的分類輔導(dǎo)力度,爭(zhēng)取提高“含金量”和全面豐收。

      ④加強(qiáng)后勤服務(wù)前勤的工作,多關(guān)心師生生活,制訂高考獎(jiǎng)勵(lì)方案。

      2、搞好三輪復(fù)習(xí),狠抓四個(gè)環(huán)節(jié),奪取高考新勝利。

      備考各主要時(shí)段安排初定為:

     。1)第二學(xué)期3月中旬前完成第一輪復(fù)習(xí),迎戰(zhàn)3月份汕頭市一模。

      (2)3月下旬至4月底,完成第二輪復(fù)習(xí),迎戰(zhàn)4月底或5月初汕頭市二模。

     。3)5月至6月初完成第三輪復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,考前指導(dǎo),迎戰(zhàn)高考。

      課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段,課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識(shí)提高能力的重要載體。因此,各學(xué)科一定要扎扎實(shí)實(shí)在講、練、考、導(dǎo)等環(huán)節(jié)上狠下功夫。

      講:第一輪復(fù)習(xí)采取啟發(fā)式,講與練相結(jié)合;第二、三輪復(fù)習(xí)按高考命題趨向組織專題教學(xué),要精講,要充分挖掘增大復(fù)習(xí)容量。課型以“訓(xùn)練→評(píng)講、考試→評(píng)講”為主。

      練:布置習(xí)題訓(xùn)練,從鞏固知識(shí)培養(yǎng)能力出發(fā),要精選題目,類型全面,適應(yīng)高考。自編題要力求有針對(duì)性,外來題要力求有補(bǔ)充性。立足解決中低檔題,夯實(shí)基礎(chǔ),兼顧一點(diǎn)高檔題,不鉆牛角尖。要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)題的良好習(xí)慣,教師要及時(shí)批改及時(shí)評(píng)講,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通。

      考:考是為了更好地教與學(xué),要讓學(xué)生明確考試目的,做到以教學(xué)大綱、考試說明為準(zhǔn)繩,全面考查、突出重點(diǎn)、落實(shí)兩基、注重能力。要重視試卷的批改與評(píng)講,重視考后知識(shí)歸納和提高,并通過考試反映出來的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整備考復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

      導(dǎo):提倡加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,個(gè)別輔導(dǎo)要注意疏導(dǎo)思想、指導(dǎo)方法、填補(bǔ)基礎(chǔ)。

      在講、練、考、導(dǎo)這些環(huán)節(jié)中要突出“練”這個(gè)環(huán)節(jié),以“練”為主線,在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)10

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我們以學(xué)習(xí)求發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力,打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),整體提高了教育教學(xué)質(zhì)量,減少了學(xué)困生的數(shù)量,打好了教育教學(xué)的翻身仗;以科學(xué)管理為手段,進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)常規(guī)管理。主要做了以下工作:一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理

      在備課方面:在開學(xué)初,教導(dǎo)處對(duì)每位教師的備課情況都提出了要求:書寫整潔、規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)制定全面,重難點(diǎn)清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經(jīng)過二次修改才能進(jìn)行課堂教學(xué),這樣大大的提高了課堂教學(xué)效果,為每位教師上好一堂課提供了合理的課堂設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)主任和三位教研組長(zhǎng)模范引領(lǐng)下,通過每一個(gè)月的檢查和平時(shí)的抽查發(fā)現(xiàn),大部分教師教案寫的很好,特別是二次備課很關(guān)鍵,它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益,更能體現(xiàn)教與學(xué)之間的密切關(guān)系,所以在教研組長(zhǎng)檢查時(shí)找重點(diǎn)在二次修改上,在這方面我們的吳校長(zhǎng)帶了一個(gè)好頭,她做到了每一節(jié)課都要經(jīng)過自己重新修訂后進(jìn)行教學(xué),所以她的教學(xué)質(zhì)量一直名列榜首;教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視,這是自己對(duì)每一部分內(nèi)容所教方法的高度概括和總結(jié),也是反思自己在上課過程中的亮點(diǎn)和不足,通過長(zhǎng)期的教后反思,能提高教師的課堂教學(xué)效果,更能把握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好,為全體教師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整,教后反思都寫得比較突出,得到了我校中層領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

      加強(qiáng)了集體備課。明確了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,加大了領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管力度。對(duì)各年級(jí)的不同學(xué)科都進(jìn)行了集體備課,對(duì)各年級(jí)組的集體備課的結(jié)果告訴我們這一方法不僅促進(jìn)了集體備課的有效程度,而且提高了每一位教師的上課質(zhì)量。并且發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)組織到位,中心發(fā)言人準(zhǔn)備比較充分,其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學(xué)中教師易遇到的難題,學(xué)生易糊涂的、易錯(cuò)的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學(xué)素質(zhì)。

      1、作業(yè)批改方面:在檢查過程中,發(fā)現(xiàn)每一位教師批改認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、改筆工整、字跡規(guī)范。各年級(jí)采用的是等第制。開學(xué)初三年級(jí)的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象,后來通過整改,現(xiàn)在3—6年級(jí)的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求,英語采用的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有:張怡老師、劉燕老師、吳校長(zhǎng)、陳盛華老師、許林燕老師等。

      2、在上課方面:本學(xué)期校本教研活動(dòng)豐富多彩,設(shè)立了磨課團(tuán)隊(duì),在聽課的基礎(chǔ)上研究教材、討論了教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化了教學(xué)過程,抓實(shí)了各個(gè)層面的課堂展示。因此,本學(xué)期我們著重抓了各個(gè)層面的聽課,向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期我們還采用了隨堂聽課和結(jié)對(duì)子聽課相結(jié)合的`方式。中青年教師每月聽4節(jié)課,教研組長(zhǎng)每月聽5節(jié)課,中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于6節(jié)課,并且提倡了跨學(xué)科聽課,還鼓勵(lì)教師積極外出聽課。通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,提高了我校教師教育教學(xué)的整體素質(zhì)。本學(xué)期每位教師的上課質(zhì)量都有了很大的改觀,通過對(duì)每位教師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好,這與我本學(xué)期從多種形式來提高教師的上課質(zhì)量有關(guān)。我主要采用了以下幾種形式。

      1)開學(xué)初每門學(xué)科制定了摩課團(tuán)隊(duì),每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科都要經(jīng)過摩課團(tuán)隊(duì)的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。研究每個(gè)年段的教學(xué)思路和教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      2)采用每門學(xué)科都要求集體備課,每組集體備課成員結(jié)合結(jié)合主備人提供的集體備課教案,認(rèn)真研究每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn),提出自己的建議,然后大家針對(duì)主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法,通過集體的力量修改成功一份集體備課教案,然后主備人結(jié)合這份教案,進(jìn)行施教,上完課后,教研組成員在針對(duì)這節(jié)課提出優(yōu)缺點(diǎn),再把這份教案修改完善。

      3)加大了每門學(xué)科的一課三議和三課一評(píng)活動(dòng),提高了每位教師在研課方面的興趣,每次聽完課都及時(shí)點(diǎn)評(píng),教師根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)改寫教案,然后再進(jìn)行第二次上課,上完課后再點(diǎn)評(píng),上課教師在修改自己的教案,進(jìn)行第三次的上課,經(jīng)過這樣的多次研摩,上課質(zhì)量達(dá)到了預(yù)想的結(jié)果。

      4)通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方式,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法教學(xué)手段,不斷地提高自身的上課質(zhì)量。有計(jì)劃有目的分層次的安排教師外出學(xué)習(xí)、觀摩。并做好全程參與,作好記錄。積極參與討論、評(píng)課。特別是市里組織的11月份聽課活動(dòng)月,我校每次都派出不同學(xué)科的教師積極到外面參加聽課活動(dòng),大大提高的我校教師的課堂教學(xué)效果,通過借鑒外面好的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)自己的課堂,從而使我校在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學(xué)能手,如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師,雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),但他們敢于嘗試、積極進(jìn)取,不斷地向其他老師學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí),從而使自己的基本功更扎實(shí)。

      5)本學(xué)期注重了教師上課的力度,做到不達(dá)到合格以上就繼續(xù)上公開課,直到達(dá)到合格為止。充分調(diào)動(dòng)了老師對(duì)公開課的積極性。

      6)我校與妙橋小學(xué)進(jìn)行了一系列的共同體活動(dòng),11月底妙橋小學(xué)來我校送教,給我們每門學(xué)學(xué)科進(jìn)行示范引領(lǐng),特別是三年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了全面引領(lǐng),因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,在教學(xué)上尤為重要,所以妙橋小學(xué)特意為我們呈上了三年級(jí)三門課的送教,為我校教師打開一片新的天地,這次活動(dòng)我校教師與妙橋互動(dòng),并主動(dòng)聽取妙橋小學(xué)一些優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和建議,為我們的業(yè)務(wù)能力提高,提供了最好的舞臺(tái)。

      7)我校教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過師傅的每月的引領(lǐng),徒弟每次的研課活動(dòng),大大加強(qiáng)了我校教師上課能力的提高。通過互聽互評(píng)活動(dòng),有部分教師能夠率先參與,有的獨(dú)自去聽,有的結(jié)伴去聽,這些同志謙虛好學(xué),認(rèn)真聽,認(rèn)真學(xué),老師均能虛心聽課認(rèn)真評(píng)課。每位老師的業(yè)務(wù)能力提高都很大。特別是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進(jìn)步最大,每月不論在師徒活動(dòng)上還是教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高,效果非常好。4、成績(jī)考核

      教學(xué)是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們采取了多種方式。一是每月調(diào)測(cè),學(xué)校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調(diào)測(cè)。既是對(duì)本月學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力迂移的訓(xùn)練。每次調(diào)測(cè)都要進(jìn)行質(zhì)量分析,針對(duì)考試中暴露出的問題采取補(bǔ)救的措施,教師并通過家校路路通把成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)填好反饋意見表?荚嚭螅虒(dǎo)處對(duì)一些這次抽考成績(jī)差的班級(jí)老師進(jìn)行了個(gè)別談話,幫助他們找出成績(jī)差的原因,還跟蹤進(jìn)行聽課,指導(dǎo)他們?cè)鯓訋椭钌檬裁礃拥姆椒ㄈパa(bǔ)差。這就有效避免了學(xué)生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長(zhǎng)會(huì),定期和家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,通過家;(dòng)提高教學(xué)效果。二是各種競(jìng)賽活動(dòng),大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)11

      本學(xué)期教導(dǎo)處在黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)之下,面對(duì)各種困難,大家團(tuán)結(jié)一致,工作熱情高漲,使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作得以正常開展,現(xiàn)作如下小結(jié):

      一、實(shí)際工作

      1、教研組長(zhǎng)會(huì)議開了4次,教研組長(zhǎng)例會(huì)開了9次。

      2、分別召開了初二、高二學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

      3、召開了初三、高三的學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),其中初三部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)各一次,部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)一次。

      4、舉行了初二、初三、高二月考,對(duì)高三數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè)。

      5、由美術(shù)組負(fù)責(zé)舉辦了五月書畫展。

      6、由體育組負(fù)責(zé)舉行的以高中班級(jí)為單位的籃球比賽,以初中各班為單位的足球比賽。

      7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實(shí)驗(yàn)操作考試。

      8、高一、高二的史、地、生、理化進(jìn)行了水平測(cè)試,并進(jìn)行了針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。

      9、組織各教研組長(zhǎng)對(duì)教師作了常規(guī)檢查。

      10、進(jìn)行了教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)、教師閱改作業(yè)的滿意度調(diào)研。

      11、協(xié)助校長(zhǎng)室對(duì)預(yù)備班、高一年級(jí)、燎原年級(jí)、東輝一年級(jí)的招生工作。

      12、安排好了各項(xiàng)課務(wù)工作和課程表,有計(jì)劃的完成了各項(xiàng)考務(wù)工作。

      13、對(duì)下學(xué)期的教學(xué)用書和參考書籍作了預(yù)訂。

      二、計(jì)劃完成度

      ㈠抓好教學(xué)常規(guī)管理

      1、本學(xué)期多次對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查,有教研組檢查、年級(jí)組檢查、教導(dǎo)處檢查以及調(diào)研統(tǒng)計(jì)等。

      2、本學(xué)期改進(jìn)了班級(jí)日志,使班級(jí)日志能更客觀的反映出每個(gè)班的教學(xué)狀況。

      3、本學(xué)期對(duì)后1/3學(xué)生進(jìn)行了全學(xué)期跟蹤,使每位主課教師對(duì)這部分的學(xué)習(xí)狀況有清晰的了解,從而切實(shí)提高了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

     、孀ズ靡援厴I(yè)班為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量的提升

      初三:根據(jù)本屆初三的實(shí)際情況,教導(dǎo)處對(duì)本屆初三的學(xué)生進(jìn)行了排摸,對(duì)后1/3的學(xué)生作了重點(diǎn)調(diào)研,并根據(jù)情況進(jìn)行了教師的個(gè)別調(diào)整,從而使本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了根本性的提高。

      高三:根據(jù)上學(xué)期末數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想這一特點(diǎn),組織了數(shù)學(xué)調(diào)研考試,同各任課教師一起排摸問題存在的原因,探討解決問題的方法,并對(duì)后1/2的同學(xué)進(jìn)行了全過程跟蹤管理,從而使我校的高三成績(jī)有所提高。

     、鐚(duì)其他年級(jí)的教學(xué)管理

      本學(xué)期對(duì)初一、初二、高一、高二的教學(xué)狀況作了深入仔細(xì)的了解,多次對(duì)各任課教師的上課、批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查。同時(shí),要求各任課教師對(duì)命題進(jìn)行研究,避免一刀切現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)預(yù)備班與各任課教師作交流以摸索預(yù)備年級(jí)教學(xué)的方式方法。

      ㈣抓好中專部的教學(xué)工作

      本年度是對(duì)中專部教學(xué)工作最重視的一年,要求各任課教師對(duì)中專部的`教學(xué)進(jìn)行研究,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),并要求參加每一位的教研活動(dòng),從而使中專部在本年度考試的合格率達(dá)到了近幾年中最好的。

      ㈤本學(xué)期分別組織了優(yōu)秀教師教學(xué)座談會(huì)、三年來新進(jìn)教師教學(xué)體會(huì),通過這些活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

     、昶渌矫

      1、文印工作出色完成;

      2、衛(wèi)生室工作表現(xiàn)良好;

      3、廣播操、眼保操工作認(rèn)真負(fù)責(zé);

      4、體育器材工作、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范;

      5、圖書館工作很好。

      反思:本學(xué)期工作較為出色完成,但是還存在著不足,如對(duì)資料積累、對(duì)課務(wù)安排等還存在著欠缺,有待于以后更進(jìn)一步的提高。

      總之,本學(xué)期教導(dǎo)處工作是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的,成績(jī)也是有目共睹的,成績(jī)的取得說明了每一位教導(dǎo)處同志的貢獻(xiàn),不足之處教導(dǎo)處教師將作深刻反思,力求在以后的工作中做得更為完善。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)12

      當(dāng)XX年的車輪滾滾駛過,那些飽滿而豐收的成績(jī)漸漸開始成為歷史。但面對(duì)著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽,我們需要一種恣態(tài),總結(jié)過去,規(guī)劃未來。

      剛剛過去的XX年年,是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年,十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展,而我們涅陽四中,踏著這令人興奮的鼓點(diǎn),用驕人的成績(jī)迎接著這盛世嘉華年。教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要組成部分,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展工作,致力于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,在學(xué)校的各項(xiàng)管理中都出色地履行職能,取得了喜人的成績(jī)。一年來,汗水澆灌出美麗的花朵,努力培育出累累的碩果,當(dāng)教導(dǎo)處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時(shí),校園深處的那縷寒風(fēng)中,早已悄悄綻放出美麗的花朵。

      不是嗎?隨著引領(lǐng)課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動(dòng)的深入開展,周周多媒體公開課成為我們四中的習(xí)俗,隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中斬將奪魁,我們相信未來的四中將會(huì)成為更多青年教師快速成長(zhǎng)的搖籃;雷打不動(dòng)的校內(nèi)周一教研活動(dòng),形成了教學(xué)研討、教學(xué)相長(zhǎng)的良好風(fēng)氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行,使全校教師學(xué)習(xí)的氛圍更濃,提高自己專業(yè)水平的愿望更強(qiáng)烈;周周清考試的成功組織,讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進(jìn)步;而各種各樣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我們的學(xué)生在潛移默化中提高了綜合素質(zhì)。

      德國(guó)的叔本華說過:“單個(gè)的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)!蓖瑯,教導(dǎo)處的工作成績(jī)離不開學(xué)校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子,所以,我們忘不了李校長(zhǎng)諄諄的叮囑與期待,那份重視與支持,;離不開德高望重、無私奉獻(xiàn)的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師,所以,我們忘不了年級(jí)包班的教師們?cè)趯訉迂?fù)責(zé)制的背后,所灑下的無數(shù)心血和汗水;離不開教導(dǎo)處每位同志,在日復(fù)一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后,所付出的艱辛與努力,所以,我們也忘不了教導(dǎo)處的同志們,為了搞好教學(xué)質(zhì)量這根生命線,在寒冷的冬夜分析成績(jī),尋找差距,把伏案的身影定格成動(dòng)人的風(fēng)景。一任窗外寒風(fēng)肆虐,雪落無聲;更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確,沒有什么,能比孩子們青春的燦爛笑臉更美,也沒有什么,能比孩子們健康成長(zhǎng)更讓人欣慰,更沒有什么,能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。

      雖然我們的工作,還可能有管理線條過粗、計(jì)劃不盡人意等問題,但我們相信孫武的一句話:“上下同欲者勝”;仡橷X年,通過我們共同的努力,已經(jīng)初步奠定了四中孩子們成長(zhǎng)的.基石。展望20xx,我們有信心通過我們的努力,把學(xué)校的教育教學(xué)工作,推向一個(gè)新的高度。敬業(yè)和奉獻(xiàn),創(chuàng)新和開拓,扎實(shí)和努力,是教導(dǎo)處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,引進(jìn)教育教學(xué)新觀念,推動(dòng)素質(zhì)教育新突破;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升,把教學(xué)計(jì)劃安排得更細(xì),更實(shí),更有指導(dǎo)性和前瞻性,讓XX年的夏季,成為咱們四中“一枝獨(dú)秀”的中招勝地。

      那么,就讓我們乘著20xx盛世繁華的風(fēng)之翅翼,借著全縣教育改革深入推進(jìn)的契機(jī),帶著我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神,用我們的辛勤與努力,團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新,開拓四中歷史的新篇章,書寫四中前進(jìn)中的新輝煌,鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑!

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)13

      本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足本校實(shí)際,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極開展教研活動(dòng),參加各種形式的競(jìng)賽,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

      一、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

      1、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,保證規(guī)定開設(shè)的課程開齊、開足、上好。在平時(shí)教學(xué)中,每位老師都能嚴(yán)格按照課表上課,無論是因私還是因公需要外出,都能事先與教導(dǎo)處通氣,經(jīng)教導(dǎo)處同意方可調(diào)課,未發(fā)現(xiàn)有私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中間離堂等現(xiàn)象,保證了正常的教學(xué)秩序。

      2、開學(xué)初,教導(dǎo)處下發(fā)了備課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),然后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加大對(duì)備課檢查的力度。通過對(duì)教師教案的檢查認(rèn)為:(1)大部分教師的教案書寫詳細(xì)、認(rèn)真,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前備出至少2課時(shí)的教案。(2)項(xiàng)目齊全,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程能從教材、學(xué)生入手精心設(shè)計(jì),板書能突出教材特點(diǎn),新穎、工整,有自己的特色。(3)教學(xué)心得、課后反思寫得及時(shí),數(shù)量與質(zhì)量都有提高。(4)教學(xué)環(huán)節(jié)完整,思路清晰。教案比較好的有:杜麗燕馮艷茹楊晶沙玉于瑛邱澤玲等。

      3、教導(dǎo)處能經(jīng)常深入班級(jí)聽推門課,對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)加大了檢查力度,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能充分做好課前的準(zhǔn)備工作,在課堂上能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,在師生平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過程中能留有一定的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度;在重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.基礎(chǔ)上,能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得更多的知識(shí)。

      4、在批改方面,教師能按課程教學(xué)要求布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)合理、適當(dāng),能起到鞏固所學(xué)知識(shí)形成能力的作用。批改及時(shí)認(rèn)真,沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。在規(guī)定的作業(yè)項(xiàng)目之外,很多老師都堅(jiān)持批改學(xué)生日記和課外練習(xí),為提高學(xué)生成績(jī)付出了很大的努力。對(duì)于輔導(dǎo),教師能圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既能面向全體,又能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到了因材施教,努力使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),能做到耐心細(xì)致,針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)去幫助,使他們的成績(jī)有所提高.

      5、本學(xué)期教導(dǎo)處組織了全校的單元抽測(cè)、期中、期末考試,考后教師能認(rèn)真做好卷面分析,查找教學(xué)中的問題,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。教導(dǎo)處針對(duì)期中考試進(jìn)行了專項(xiàng)總結(jié),對(duì)班級(jí)的成績(jī)做了橫向、縱向?qū)Ρ,提高幅度較大的班級(jí)提出了表?yè)P(yáng),與成績(jī)低的班級(jí)共同分析了原因,制定了今后具體改進(jìn)措施,使我校的教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步提高。本學(xué)期期末成績(jī)提高幅度大的班級(jí)有:語文:一年三、五年二、六年一。數(shù)學(xué):一年三、三年二、四年二。英語:二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。

      二、開展教研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革

      1、為了進(jìn)一步深化課程改革,實(shí)施有效課堂教學(xué),促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)模式的探討,各學(xué)科組教師能根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃認(rèn)真制定本組的教研計(jì)劃,能堅(jiān)持單周備課、雙周教研的制度按時(shí)開展教研活動(dòng)。教師在備課中能做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,學(xué)年組長(zhǎng)能認(rèn)真組織好集體備課,嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的步驟進(jìn)行。通過檢查認(rèn)為開展比較好的有一年、二年、三年、五年、四年的語文組、還有英語組。他們能發(fā)揮集體的智慧共同備課,共同探討教學(xué)方法,一人出課,其他教師聽課,課后認(rèn)真評(píng)議,達(dá)到共同提高的目的。

     。、為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展,學(xué)校11月份組織了教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,共有79位教師每人精心準(zhǔn)備了一節(jié)課展示給大家,為全體教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)。大部分教師能深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由的教學(xué)氛圍,使課堂教學(xué)充滿情感,充滿樂趣,充滿活力。充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,展現(xiàn)了自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),取得了較好的教學(xué)效果。有25名教師的課被評(píng)為優(yōu)秀課。通過本次活動(dòng),使全校教師的教學(xué)水平有了整體的提高。

      三、組織學(xué)生參加競(jìng)賽,提高學(xué)生的能力

      1、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力及解決問題能力,教導(dǎo)處組織了“新芽杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。有67人獲獎(jiǎng),1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5獲團(tuán)體第一名.通過競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視口算,掌握正確的計(jì)算方法,發(fā)展學(xué)生的思維能力。

      2、10份組織了二至六年級(jí)學(xué)生參加“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文”大賽,我校共有220名學(xué)生參賽,其中獲一等獎(jiǎng)的有65人,獲二等獎(jiǎng)的有70人,獲三等獎(jiǎng)的有30人,優(yōu)秀獎(jiǎng)33人,還有21名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng),同時(shí)我校也榮獲全國(guó)最具影響力作文名校。

      3、為激發(fā)學(xué)生積累成語、古詩(shī)等的興趣,提高閱讀分析能力。學(xué)校在三至六年級(jí)開展了閱讀積累競(jìng)賽。有49人獲獎(jiǎng),3年1、4年1、5年1、6年4獲團(tuán)體第一名。通過競(jìng)賽,教師對(duì)學(xué)生積累閱讀情況有了進(jìn)一步的了解,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積累中只會(huì)說,不會(huì)寫,不會(huì)用的問題,在今后的教學(xué)中,要注意訓(xùn)練學(xué)生把積累知識(shí)運(yùn)用到具體語言環(huán)境中,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,提高學(xué)生的綜合能力。

      四、重視心理健康衛(wèi)生工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

      為了進(jìn)一步規(guī)劃小學(xué)心理健康教育,1至6年級(jí)開設(shè)了心理課,心理教師能認(rèn)真開展心理咨詢工作。校醫(yī)能積極參加市里防疫站的各種會(huì)議,及時(shí)落實(shí)會(huì)議精神,配合防疫站為學(xué)生體檢、注射疫苗等。每周二、周四能對(duì)全校進(jìn)行消毒。通過講座、板報(bào)等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)宣傳,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

      五、加強(qiáng)循環(huán)教材使用的管理工作。

      各班教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生使用循環(huán)教科書的管理工作,教導(dǎo)處

      每月檢查一次,未發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書頁(yè)上勾畫、書寫和做筆記的現(xiàn)象,

      沒有隨意亂涂亂畫,確保循環(huán)教科書整潔完好。全校各班管理的

      都比較好,最為突出的是四年一班和四年二班。

      總之,本學(xué)期教導(dǎo)處完成了期初計(jì)劃,但通過認(rèn)真反思,覺得存在的問題還比較多:

      一是教師的備課教案要突出實(shí)效性;

      二是教研活動(dòng)要開展的扎實(shí)有效,部分教師的課堂教學(xué)水平需要提高;

      三是因材施教需要落到實(shí)處,個(gè)別班級(jí)的成績(jī)要盡快提升。

      這些問題都有待新的學(xué)期逐步改進(jìn)和完善,使我校教學(xué)管理更加規(guī)范,教學(xué)措施更加扎實(shí),教學(xué)方法更加科學(xué),教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)14

      第二學(xué)期一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作作如下總結(jié):

      一、主要工作

      1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

      本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體,與現(xiàn)代化教育接軌

      2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,綜合實(shí)踐課程不走味,校本課程安排不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

      3、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

      (1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

      (2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

      (3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。

      (4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

      4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

      (1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

      (2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái),人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外,通過一學(xué)期的努力,對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng),均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

      5、提高了組織管理水平

      本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下,綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

      6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

      各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

      7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,加強(qiáng)自身建設(shè)。

      充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé),提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性,努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

      9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

      扎實(shí)開展各類教研活動(dòng),大力開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué),有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      10、加強(qiáng)課改的過程管理。

      有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng),學(xué)會(huì)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng),扎實(shí)開展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點(diǎn)帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

      11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高,上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì),學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng),安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討,這些活動(dòng),開拓了老師的'視野,提高了老師的綜合素質(zhì)。

      12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”,面向全體學(xué)生。

      我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作,精心組織了32堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認(rèn)真上課,上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

      陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中,也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。

      13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

      堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式,以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

      今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實(shí)施,并已成功開展活動(dòng),分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

      二、工作中問題的反思

      本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

      1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

      實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。

      2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

      提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

      3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

      在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

      4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝,倒裝,錯(cuò)裝,監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定。

      存在的問題及未來工作設(shè)想:

      一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

      1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé);

      2、不備課上堂,課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái),教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

      3教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向

      學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

      二、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

      我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣,認(rèn)為是搞形式、走過場(chǎng),再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制,校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者,重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有,從有到多,從多到好。

      三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。

      由于教師從上級(jí)分配來校不配套,導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重,這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,給管理帶來了難度。我們認(rèn)為,學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際,著眼于未來,既考慮到教師所學(xué)的專業(yè),也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位,并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

      四、校園文化建設(shè)尚未起步,特色教育有待發(fā)展。

      校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊(yùn),育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,符合素質(zhì)教育理念?紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,從零開始,邊做邊學(xué)。

      總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

    學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)15

      總結(jié)**月的工作,我心中常在反思:我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問,才覺得自己的工作更有意義,全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠(chéng),對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

      一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

      從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,做好教師角色,做好表率,盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一月來,我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早,走的比學(xué)生晚。我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

      二、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng),組織實(shí)施課題組實(shí)踐活動(dòng)。

      新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng),增強(qiáng)了教研的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級(jí)的'有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì),并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。

      *月,我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長(zhǎng)的我,認(rèn)真組織開展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄,撰寫開題報(bào)告和課題組階段性小結(jié),并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

      三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

      作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:

      1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青月教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

      2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)?荚u(píng)教師提供依據(jù)。

      3、組織、指導(dǎo)各月級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析,指導(dǎo)教研組工作。

      4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

      5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作,審查教學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

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