名師工作室個(gè)人工作總結(jié)(精選20篇)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的名師工作室個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家分享。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 1
時(shí)光飛逝,一年的工作即將結(jié)束!加入“xxx名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了,回顧自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
能夠成為“xxx名師工作室”的一員是一件幸福的事,有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,明確了自己發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時(shí)注重學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,積極參加各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn)。平時(shí)堅(jiān)持閱讀相關(guān)的教育理論書籍,認(rèn)真閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,為自己的教學(xué)提供理論指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)教學(xué)積極參加教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中,結(jié)合工作室關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的研究方向,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后,及時(shí)進(jìn)行反思。
在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課,在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《神奇的莫比烏斯帶》。在課堂上運(yùn)用情境導(dǎo)入,小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。通過一次次公開課我更加認(rèn)識到上一節(jié)好課的`不易,離不開自己的努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會更好的取長補(bǔ)短,讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。
在今后的工作中,我將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 2
20xx年10月,我有幸成為了名師工作室的一名成員,感到既高興又緊張,高興的是自己有了很多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,但同時(shí)壓力也很大,因?yàn)閰⒓庸ぷ魇业慕處焸兌继貏e優(yōu)秀。參加名師工作室的這段時(shí)間,在領(lǐng)銜人李梅副校長的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長著,F(xiàn)將自己這期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,以身作則,積極上進(jìn)。
本期我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍,并時(shí)時(shí)思考如何教育好學(xué)生,努力做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、在工作上,積極參與,不斷提升。
在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的.學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。通過參加豐富多彩的活動(dòng),使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì),在這里得到了解決。各種課型的處理,各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的,既有可觀性,又要實(shí)用性。知識性、趣味性、前瞻性,都讓我大開眼界。這為我以后的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
三、在學(xué)習(xí)上,積極學(xué)習(xí),努力實(shí)踐。
本期我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
1.理論積淀,提升素養(yǎng)。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及教研室印發(fā)的三維五環(huán)教學(xué)模式。了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
2.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,不斷提升自身的語文素養(yǎng)。我認(rèn)真拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》、周弘老師的《賞識你的孩子》等書籍,并撰寫讀書筆記及讀后感,從中獲得啟發(fā)與提升。
3.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。使自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4.積極參加聽課、評課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
四、努力方向:
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3.鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫讀后感及暮醒筆記時(shí)能用心敘寫。
總之,有機(jī)會參加這個(gè)名師工作室是我的幸運(yùn),來到這里,才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少……通過在這里的學(xué)習(xí)與交流,我深深的體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,還有許多方面需要繼續(xù)努力!白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型,研究型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。為此,我將繼續(xù)努力!
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 3
時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過,加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績。但在xx老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程、一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
1.加入名師工作室,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),閱讀更多的專業(yè)教學(xué)書籍,從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研的重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2.以課例為載體,開展教研,增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。
除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng):聽工作室各位老師的課,嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。
名師工作室的開展,為我們搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺。通過彼此的聽課、每月兩次的線上QQ群研討和交流,加強(qiáng)了彼此之間的溝通,通過這種溝通,大家相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
3.用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作 。
隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn),要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識,還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力,這種能力依賴于教師的專業(yè)知識基礎(chǔ),更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中,最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的.必要手段,我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí),大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐,勤于反思與總結(jié)。
4.努力方向:
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下的努力目標(biāo):
。1)在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
。2)及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,及時(shí)記錄下來,以便更快的提升自己的水平。
。3)繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷探索,不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平!
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 4
20xx年,“XX名師工作室”成立,我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長,因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難,很多學(xué)習(xí)的機(jī)會都沒有把握,但是,我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,并收獲了許多。
1、重視課堂,加強(qiáng)備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng),從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性,原來一節(jié)45分鐘的課,是可以上的這么的.有趣,所以,對于備課,再也不是以往的墨守成規(guī),認(rèn)真的思索如何把知識點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解,也會與工作室成員探討,學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂,教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力,這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一,在這段時(shí)間里,我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以此為基礎(chǔ),搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志,了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向,在此基礎(chǔ)上,發(fā)表了兩篇CN論文。
但是,我深深的感覺到自己的不足,希望在接下來的時(shí)間里面,可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中,可以抓住機(jī)會,多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面,有深入的研討。也希望有機(jī)會去學(xué)習(xí)觀摩,努力的豐富自己,做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 5
眾所周知,有準(zhǔn)備才能成長。
每個(gè)人的成長如此,語文老師的成長更是這樣。很多時(shí)候叩問自己:“我有準(zhǔn)備嗎?”回答是:“我沒有準(zhǔn)備”,我沒有大量教學(xué)理論知識的準(zhǔn)備,也沒有大量閱讀積累的準(zhǔn)備,更沒有精益求精的教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備……哦,我沒有準(zhǔn)備的東西實(shí)在太多了……看到聽到王xx的成長,我不禁為自己感到羞愧。然后反問自己,我怎么會有那么多的“沒有準(zhǔn)備呢?”反思之后我明白了,因?yàn)槲铱偸怯X得自己有一大堆的事情做。
于是我找了這種各樣的理由和借口“我大量時(shí)間都泡在課堂上,課后要參加各種培訓(xùn),要寫教案批改作業(yè),還要管理學(xué)生,要經(jīng)營自己的家庭,要管理自己的.孩子……”。我太沒有時(shí)間了。原以為這是多么實(shí)在而有力的理由!我曾經(jīng)以為這是天經(jīng)地義的原因,不是我自己不想成長,而是客觀條件決定的。我用這些自以為是的理由來證明著我沒有時(shí)間閱讀,沒有時(shí)間寫作,沒有時(shí)間研究理論,更沒有時(shí)間精心設(shè)計(jì)一節(jié)課……
進(jìn)入工作室之后,師傅“記憶的花瓣”點(diǎn)醒了我,成長是無關(guān)乎別人,更無關(guān)乎條件的,只要你想成長沒有人能攔住你,你不想成長也沒有人和你過不去。因?yàn)槎际悄阕约旱氖,你自己的選擇。于是我好像慢慢的明白我欠缺什么,所以開始買了理論書來學(xué)習(xí),開始實(shí)踐下水作文,開始認(rèn)真的設(shè)計(jì)課堂……可是我買的理論書怎么總讀得那么慢,我寫得下水作文那么少,我精心設(shè)計(jì)的教案那么有限,我開始有些懈怠了。師傅真是天生的心理學(xué)家,她那么準(zhǔn)確的看穿了我的心思,及時(shí)的來了一次“激勵(lì)和鞭策”。于是我心底真心的感動(dòng),也為自己的懈怠感到無地自容。
在微信上看到xxx老師的一篇《教師為什么沒有時(shí)間》的文章,里面指出了最根本的原因是:“讀書沒有形成興趣,讀書沒有形成習(xí)慣的,“沒有時(shí)間”就會成為借口,讀書自然成為了的負(fù)擔(dān)。”
語文老師如果把讀書形成興趣,把教語文研究語文形成興趣,把做好語文人當(dāng)好語文老師形成一種習(xí)慣,那么會我那么多的“沒有準(zhǔn)備好嗎?”
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 6
時(shí)光飛逝,一年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室的學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在名師工作室張菊紅校長的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘,愛校如家,愛生如子。
二、個(gè)人工作方面
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí)
水為何如此清澈呢?那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來。多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會讓自己思維永遠(yuǎn)活躍,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會成為“無本之木,無源之水”。
成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加金鳳區(qū)教育局和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次培訓(xùn),尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽了教育專家們的精彩報(bào)告,觀看了專家們生動(dòng)的課堂教學(xué),開闊了眼界,啟迪了思維。同時(shí),平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
。ǘ┳龊贸R(guī)教學(xué)
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的'一步。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對學(xué)生的作業(yè),我都能及時(shí)批閱。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
(三)做好教研教改
從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識,聽了專家講課,我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究,才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況,我們將教研的重心指向課堂教學(xué),著重抓研究課、搞案例教研。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng),同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我?guī)头隽斯ぷ魇抑械耐粜愦骸⑴硇袢鸷蛦舞磋慈怀蓡T,平時(shí)聽完她們的課,趁記憶猶新,及時(shí)指出她們在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足,并讓她們記下教學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓她們能快速的成長起來,形成自己所特有的趣味性教學(xué)風(fēng)格。
。ㄋ模┳龊门嘤(xùn)工作
為使教師盡快熟練掌握交互式電子白板的應(yīng)用操作技能和微課程的制作,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力與素養(yǎng),在日常的教學(xué)中利用好現(xiàn)代化的教學(xué)工具,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)更有效率,分別安排了交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、微課程制作的培訓(xùn)。
三、對工作的反思
回顧本年的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師的稱號。
在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會,履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為金鳳的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 7
大多數(shù)老師都感慨“光陰似箭,日月如梭”。的確,剛開學(xué)的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就結(jié)束了?晌覅s感覺這學(xué)期度日如年,這學(xué)期是我工作以來最繁忙,最煎熬的一個(gè)學(xué)期,勞心勞力,忙得焦頭爛額。不過,俗話說得好,有付出,就有回報(bào)。加入“xx語文名師工作室”已經(jīng)一年了。但是回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)過程,我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼膲毫εc收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一學(xué)期我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,但工作室主持人xxx老師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的壓力,使我看到了自身的不足,讓我不得不加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。成長是一個(gè)過程,是無數(shù)次的鍛煉。一學(xué)期來我失去了很多,同時(shí)也收獲了很多,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)教學(xué)
作為一名普通的小學(xué)語文教師,我教書的時(shí)間不短,但對語文課堂教學(xué)要教什么,怎么教,一直很模糊。讀書、聽課,參加培訓(xùn),今天覺得這種教法好就學(xué)這種教法,明天覺得那種方法好就學(xué)那種教法,學(xué)來學(xué)去,全是皮毛。本學(xué)期我參與了名師工作室的五次研討活動(dòng)后我恍然大悟了。語文課應(yīng)該“教語文,而不是教課文”。那么,“教語文”又應(yīng)該教些什么呢?這是我們一線教師感到迷惑的地方。
開學(xué)初聽了xxx老師的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材》講座后,我明白了語文教師雖然面對的是一篇篇課文,但必須清醒地認(rèn)識到語文課不應(yīng)該是“教課文”,而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生“用課文來學(xué)語文”。語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。語文課原來貴在落實(shí)課文中的生字、新詞、朗讀等,這些基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)要放在首要位置,應(yīng)作為一堂課教學(xué)的“保底工程”。此外,更要教會學(xué)生一些基礎(chǔ)的語文知識和閱讀寫作方法,進(jìn)行必要的語文技能練習(xí)。
語文課要上得有“語文味”,落實(shí)“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”為首任。那么,“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”如何確定呢?多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使我認(rèn)識到,教師只有自己先走進(jìn)文本,有了自己的閱讀體驗(yàn)和認(rèn)識,才能有效地引領(lǐng)學(xué)生去解讀文本,否則隔靴搔癢,蜻蜓點(diǎn)水,終難落實(shí)。語文教學(xué)的根本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言,培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。因此,語文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本,通過對文本語言的反復(fù)揣摩、品味,來感受文本情境,體悟文本真意。
11月23日在我們?nèi)w工作室成員聽了王校長的'講座《校本研修聚焦備課反思研討增強(qiáng)實(shí)效》和王老師的講座《備課小錦囊》后,我又收獲了新的理論知識:所謂語文本體性教學(xué)內(nèi)容就是反映這門學(xué)科本質(zhì)特征的、區(qū)別于其他各門課程的教學(xué)內(nèi)容,包括語文知識、語文策略(方法)和語文技能。這類教學(xué)內(nèi)容是語文課程必須承擔(dān)的本職任務(wù),反映出語文課程區(qū)別于其他課程的本質(zhì)特性。完成這些教學(xué)內(nèi)容,就能為學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),也能為學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升奠定基礎(chǔ)。如何回歸語文本體呢?從“教課文”到“教語文”——增強(qiáng)語文課程意識;從“非本體”教學(xué)到“本體”教學(xué)——明確語文課程性質(zhì);從“理解語言”到“運(yùn)用語言”——關(guān)注兒童語言發(fā)展;從“分析內(nèi)容”到“學(xué)習(xí)方法”——提高教學(xué)效率;從“教過”到“學(xué)會”——強(qiáng)化學(xué)生語文實(shí)踐;從“課內(nèi)”到“課外”——促進(jìn)課外閱讀課堂化!罢Z文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程!比~圣陶先生說:“語文教材無非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和寫作的熟練技能!币虼,語文教學(xué)要注重讀和寫的遷移。讀寫方法的遷移要注意什么呢?
1、不脫離目標(biāo);
2、緊扣教學(xué)重點(diǎn);
3、要切合學(xué)生實(shí)際;
4、理解是基礎(chǔ)。
xxx老師一次次無私地把自己經(jīng)典的教學(xué)理念傳授給我們,通過這些理論學(xué)習(xí),我明白了閱讀教學(xué)因?yàn)檎n文不同,教學(xué)的重點(diǎn)會有所不同:有的側(cè)重在語言積累和運(yùn)用,有的側(cè)重在閱讀能力培養(yǎng),也有的重在情感熏陶。幾方面的整合更是上策。我們不能“千課一律”、“千人一面”。
二、聽課觀摩,增長智慧
本學(xué)期,我有幸多次聆聽工作室成員老師們上的優(yōu)質(zhì)課。這些課都是圍繞著語文主題閱讀教學(xué)開展的;成員老師們都是來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教學(xué)能手,他們的課精彩紛呈,各有千秋:老師們都關(guān)注了語文本體性教學(xué)內(nèi)容,注重了語文聽說讀寫能力的培養(yǎng)。無論是板書設(shè)計(jì),還是內(nèi)容的選擇,都凸顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)。課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)生都能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),教學(xué)效果良好。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,工作室緊緊抓住課堂教學(xué),引導(dǎo)成員研究自己的課堂,展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵,是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身,形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
xx語文名師工作室的教學(xué)研討活動(dòng)為工作室的全體成員、學(xué)員提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺。在這個(gè)平臺中,大家共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅。老師們的經(jīng)驗(yàn)、智慧在交流中碰撞、升華,這種多層面,全方位的合作、探討,提升了我們的教學(xué)教研水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、反思交流,借鑒完善
“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)!倍茖W(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。工作室每次研討活動(dòng)都要安排2小時(shí)左右的反思交流時(shí)間。先讓上完課的老師反思一節(jié)課的成敗得失。課后的反思,雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但它來自于我們的教學(xué)實(shí)踐,出自于我們深刻的思考,是我們的真切感受,因而是非常珍貴的。通過課后反思,我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促使自己今后的教學(xué)過程更充實(shí),更完善,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。然后就是專家點(diǎn)評。xxx老師真不愧為是小學(xué)語文專家,每次一聽完課,她們就能用精煉的語言一針見血地指出每堂課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。她們的“臨床指導(dǎo)”,讓我們授課教師看到自己的成績和不足,找到成敗的原因,促使我們揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn)教學(xué),增強(qiáng)自信,不斷完善自我。最后組織相關(guān)的成員、學(xué)員對所聽的課進(jìn)行評課議課,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出不足之處,展開熱烈的討論,教師們都各抒己見、暢所欲言,仁者見仁,智者見智,通過交流討論,教師們的評課水平有了很大提高。
有機(jī)會加入工作室是我的幸運(yùn),來到這里,才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思得太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí),我深深的體會到“學(xué)然后知不足”。只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
回首一學(xué)期以來走過的道路,我深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激,感激學(xué)校給我們提供了這個(gè)平臺,在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力;感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),在交流中取長補(bǔ)短,分享智慧與快樂,在進(jìn)取奮斗中幸福成長。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 8
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期的工作將近結(jié)束,我們工作室也成立將近一學(xué)期了;厥走@學(xué)期的生活,我感慨頗深,收獲也頗多!
工作室成立以來,我們工作室開展了共讀一本書活動(dòng)。我們共讀了張文志先生的《教育是慢的藝術(shù)》。說實(shí)話,這是我近幾年來,耐心細(xì)細(xì)的讀的第一本教育著作。如果不是名師工作室老師們的助推,我想我到現(xiàn)在也不會細(xì)細(xì)的去讀這本書。可以說是名師工作室在推著我向前走,推著我成長。感謝名師工作室,感謝名師工作室的主持人于松平!
XX先生在這本書中提出了一些非常好的教育觀點(diǎn):教育的魅力在于激勵(lì)與喚醒,研究。教育最需要的是傾聽,觀察,記錄和描述,研究教育就是回到教育;氐郊(xì)致持久地醒悟之中,自然有自然的.法則,教育也有教育的規(guī)律,教育是慢的藝術(shù),即使是知識的獲得,經(jīng)常也是困難,艱苦,緩慢的過程。人的成長更是曲折,艱難,有自己的規(guī)律,一點(diǎn)也勉強(qiáng)不得。它讓我反思自己,在以后的教學(xué)教育過程中允許并期待孩子慢的成長!
工作室成立以來,我們還開展了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)和兩次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),這些活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)開展,為我以后的教學(xué)指引了方向。
臨近春節(jié),千言萬語都不能說盡我心中對工作室的感謝,是工作室的姐妹們讓我認(rèn)清自己,找到差距。在來年讓我和工作室的姐妹們攜起手來,共同努力,共同成長。也祝愿我們的工作室越來越棒!
我們工作室成立于20xx年10月,回首自己這短短兩個(gè)多月的生活,用文雅點(diǎn)的詞叫充實(shí),用通俗的方言叫忙的焦頭爛額。
這學(xué)期,因?yàn)槲沂堑谝荒杲叹拍昙壍恼Z文課,我的工作感覺比以前忙的太多了。工作量很大,尤其是備課任務(wù)大。因?yàn)榫拍昙壍纳舷聝詢杀窘滩男枰粚W(xué)期講完。自從10月份加入名師工作室以來,我的生活充實(shí)得不能再充實(shí)了,備課,上課,改作業(yè),做卷紙,讀書,寫讀書摘記,寫教學(xué)隨筆,參加聽課活動(dòng),講公開課,我還要處理班級事務(wù),學(xué)生鬧矛盾了,談戀愛了,吸煙了,違紀(jì)了……有時(shí)感覺真的好累,喘氣的時(shí)間都沒有,真有點(diǎn)應(yīng)付不過來了。
可是,每當(dāng)自己想松懈的時(shí)候,我就會想起那些成功人士,他們的美麗光環(huán)背后,誰沒有辛苦的付出?都是生活在這個(gè)紛繁的世界里,誰沒有雜七雜八的事情?誰不是擠著時(shí)間學(xué)習(xí)?他們都是克服重重困難,才成就不一樣的人生!
我也經(jīng)常告訴我的學(xué)生一句話,“歷經(jīng)磨難,方不留遺憾”!于是我們班那些刻苦學(xué)習(xí)的孩子們,天天早起晚睡,寢室、教室、餐廳——三點(diǎn)一線式生活,時(shí)刻埋頭題海,勤奮學(xué)習(xí),只因他們心中有上高中的夢想,只因他們想追求有高度的人生!
于是,告訴自己,夢想、人皆有之,如果沒有努力的行動(dòng),夢想就等于空想,如果沒有努力的行動(dòng),成長就等于癡長。認(rèn)真審視自己,我也有夢想,我也渴望成長,那么只有堅(jiān)持努力,化夢想為動(dòng)力,才不負(fù)成長!
調(diào)整心態(tài),輕裝上陣,再多的工作,只要捋出頭緒,有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行,生活照樣可以在繁忙中偶有愜意。忙碌,充實(shí),努力,學(xué)習(xí),這應(yīng)該就是成長的影子,愿自己長成自己想要的樣子!
當(dāng)別人回首20xx年的時(shí)候,工作總結(jié)里有累累的碩果,工作總結(jié)里或有傲人的成績,而我的工作總結(jié)只有兩個(gè)詞——充實(shí)和努力。充實(shí)中有我閱讀的書籍,充實(shí)中有我寫的讀書摘記,充實(shí)中我備課磨課,充實(shí)中我提高自己,努力中我開始寫些文字,努力中我開啟了成長模式!
回首20xx,參加名師工作室兩個(gè)多月以來,我忙忙碌碌;展望20xx,身處名師工作室這個(gè)家庭里,我將繼續(xù)砥礪前行!
雖然忙的焦頭爛額,內(nèi)心卻依然笑顏如花!
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 9
加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還利用周末進(jìn)行了多次培訓(xùn),感覺本學(xué)期忙碌而充實(shí),尤其是加入工作室后,收獲頗多,現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下:
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓(xùn),秦德林老師的培訓(xùn)主題是《名師之路,做人》其中的老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓(xùn)主題是《成長,以團(tuán)隊(duì)的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動(dòng),王老師把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室,平時(shí)把自己的工作當(dāng)作一種歡樂,從王老師和秦老師身上,我有了自己的人生目標(biāo),雖然沒有他們優(yōu)秀,但是我會努力。
生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認(rèn)識和提高,在都娟老師對我們進(jìn)行培訓(xùn)交流的`過程中,我又了解了生物學(xué)核心素養(yǎng)這個(gè)概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》,劉峰老師的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區(qū)別,工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動(dòng)、穩(wěn)重和平常心,更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終身教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教育教學(xué)水平。
工作室成立以來所進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,每周各位老師進(jìn)行校本教研活動(dòng),要對所教的某一課寫出教學(xué)策略或重難點(diǎn)突破或教學(xué)設(shè)計(jì),這樣無形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得,加入工作室以來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、與生物學(xué)有關(guān)的書籍以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為一個(gè)重要方面,回顧一下自己的閱讀過程,主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個(gè)教室的奇跡》等。
“揚(yáng)帆起航,路就在前方”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,向真正的名師靠近。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 10
時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室主持人人張海萍老師的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、積極參與工作室活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長
這一學(xué)期,我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)(識字、寫話教學(xué))、新城小學(xué)(課后小練筆)、哨沖小學(xué)(古詩詞教學(xué))、東風(fēng)小學(xué)(習(xí)作指導(dǎo)課競賽),及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。圍繞著張xx老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中,對低年級的識字教學(xué)、寫話、中高年級的寫讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)識,以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中,并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用。在每次研討課后,我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對所執(zhí)教的課進(jìn)行說課、評課、議課,老師們都針對課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出不足之處,各抒己見、暢所欲言,仁者見仁,智者見智,通過交流討論,使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課后寫了相關(guān)教學(xué)論文,并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
二、積極開展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng),學(xué)以致用
這學(xué)期,我校工作室學(xué)員以“寫讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的寫作水平為目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題,通過集中于分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法,開展系列教研活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1、利用每周周三作為研討課,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開展了五次名師工作室活動(dòng),共享了28節(jié)研討課。我到昆明外出學(xué)習(xí)期間,我校教務(wù)主任唐春國老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng)。
2、調(diào)整我校語文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對上公開課抵觸心理大,帶畢業(yè)班怕拖沓工作,因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調(diào)整,更換了兩位語文老師,以保證我們工作的開展。
3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課,并按質(zhì)按量完成示范課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。如唐xx老師執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》、王xx老師執(zhí)教的《猴王出世》、董xx執(zhí)教的《匆匆》,普xx老師執(zhí)教的《筍芽兒》、李xx老師執(zhí)教的《16年前的回憶》都充分結(jié)合寫讀結(jié)合這一理念,把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運(yùn)用在教學(xué)中。每次上完課,我們都進(jìn)行小組評課、議課,促進(jìn)彼此成長,提升整體素質(zhì)。
三、結(jié)合本校教學(xué)活動(dòng)開展多樣化教學(xué)活動(dòng)
1、結(jié)合我校“一師一優(yōu)課”推選活動(dòng),積極組織我校名師工作室學(xué)員,對全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽課評課磨課活動(dòng)。我校工作室對學(xué)員嚴(yán)格要求,每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨,才開始錄像。
2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體,促進(jìn)村校年輕老師的成長。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師到我中心校,與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對跟班學(xué)習(xí),讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng),共同參與聽課評課。
3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)(村)”活動(dòng)。根據(jù)我校各村校長的需要,本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校,分別在龍武方育片區(qū)、練河片區(qū)、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒有多媒體,但我校的xxx老師、xxx老師、xxx老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂,讓村校的老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
4、結(jié)合我!扒嗄杲處煂(shí)效課堂教學(xué)競賽”活動(dòng),我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽課評課,把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校,不僅促進(jìn)了年輕教師的成長,也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學(xué)員對各村校青年教師的課堂反饋,目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手,將來為我校名師工作室添磚加瓦。
5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書籍,關(guān)注《小學(xué)語文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。
四、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),發(fā)揚(yáng)工作室精神
1、通過這一年的活動(dòng)工作,我校名師工作室成員、學(xué)員在摸索中前進(jìn),收獲的不僅是各位老師的.成長,更多的是收獲了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們的校長及各位領(lǐng)導(dǎo),無不全力支持我校名師工作室的工作,特別是唐春國老師,每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng),他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng),雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但他們都在百忙之中按時(shí)參加,完成了五堂精彩的課。在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí),這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲。
2、傳播工作室精神,帶動(dòng)學(xué)校各語文教師注重“單元式寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究。旨在引導(dǎo)我校教師,正確進(jìn)行“寫讀結(jié)合”的語文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫讀結(jié)合的練筆中,應(yīng)以單元習(xí)作為方向。通過上學(xué)期的研究討論,我校確定以“單元式寫讀結(jié)合”為課題。通過一年的教學(xué)研討,學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年級作文,質(zhì)量有明顯提升。
五、存在問題、努力方向
1、存在問題
。1)由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū),資源匱乏,教師及學(xué)生閱讀量小。
(2)學(xué)員的教學(xué)理念有偏差,需要進(jìn)步學(xué)習(xí)。
。3)教師教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。
。4)網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠,需改進(jìn)。
2、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思,我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步,不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作,還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。希望今后繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,結(jié)合著《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教育水平,提高學(xué)生的習(xí)作能力,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。
總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己的力量。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 11
彈指一揮間,我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間,雖然由于學(xué)校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn),因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng),我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考,也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲,不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研,同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué),因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中,我收獲了歡樂,收獲了成長,增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,我們在楊老師的引領(lǐng)下,互相幫助,互相探討,互相促進(jìn),共同提高,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會和平臺,楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦,但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅,每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,也會讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來,我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實(shí)踐
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,我主動(dòng)報(bào)名參加,與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目(板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請教同事,嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,對化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對于這兩項(xiàng)比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,說課雖然比較熟悉,但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候,楊老師說:“這樣的機(jī)會不是年年有的,要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會。你作為工作室的'成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了,因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩䦷椭!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試,嘗試的過程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進(jìn)步,但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 12
歲月不居,時(shí)節(jié)如流!20xx來不及揮手告別,20xx已悄然而至;厥走@一年,拼搏與成長共生,幸福與感動(dòng)并存。這一年,在引領(lǐng)中前行。“名師工作室”就像一方沃土,在校長、王老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,作為工作室核心成員的我,如一棵沐浴著陽光雨露的小樹漸漸成長。每周一賽課,每月一教研,作文示范課,送教下鄉(xiāng)課……工作室的各項(xiàng)工作開展得如火如荼,我也忙得不亦樂乎!秋期開學(xué)伊始,工作室針對作文教學(xué)就開展了研討交流及本學(xué)期的工作部署。我先后接到了中心校聯(lián)片教研習(xí)作單元說教材、作文教學(xué)交流課及作文課送教下鄉(xiāng)的任務(wù)。我深知領(lǐng)導(dǎo)的信任和寄予的厚望,絲毫不敢懈怠,于是開啟了白天上班,晚上備課的模式:從研讀課標(biāo)到把握教材,從明確目標(biāo)到研究教法,從撰寫到制作,在晝與夜、光與影的交替中,迷茫過、苦惱過,但從未放棄過,各項(xiàng)任務(wù)如期圓滿完成。
這一年,在課堂上綻放!疤斓莱昵凇薄帮L(fēng)雨過后總會有彩虹”我始終認(rèn)為,課堂才是我最終的歸屬地。當(dāng)站在課堂,知識如涓涓細(xì)流滋潤孩子心田的那一刻;當(dāng)孩子們閃亮的眸子望著你,高高舉起小手的`那一刻;當(dāng)孩子們童稚而又甜美的聲音,在教室里響起的那一刻,不得不說,那是我最幸福、最有存在感和價(jià)值感的時(shí)刻。那一刻,我的工作因課堂而精彩,我的生活因課堂而豐盈,我的內(nèi)心因課堂而富足。
這一年,在反思中成長。“教學(xué)相長”“有缺陷的課堂才是真實(shí)的課堂,才是活生生的課堂。”每一節(jié)課下來,兄弟姐妹的評課對我都彌足珍貴。說教材《研讀課標(biāo)明方向,指導(dǎo)習(xí)作有方法》緊扣課標(biāo),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,指導(dǎo)方法得當(dāng);作文課《二十年后的家鄉(xiāng)》因材施教,充分利用校本資源,教學(xué)巧妙實(shí)用,充分開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維;寫作訓(xùn)練《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層深入,學(xué)練結(jié)合,有的放矢……領(lǐng)導(dǎo)同行們的每一句肯定與認(rèn)同,如三月陽光,給了我無窮的力量與信心。“這節(jié)課的課堂知識容量是不是有點(diǎn)大?可以適當(dāng)刪減。”“激勵(lì)性評價(jià)語言可以再豐富一些。”兄弟姐妹的建議與指導(dǎo),又如一股清泉,給了我新的思維與方向。一次次講課,一次次評課,一次次反思,在不斷的磨礪中,成就著更好的自己。
這一年滿滿的都是收獲。每一次遇見都是成長,每一次回望都是嶄新的開始,20xx讓我們一起向未來……
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 13
時(shí)光飛逝,在緊張、忙碌而有序的工作中,20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里,名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下,在區(qū)進(jìn)修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下,在各兄弟學(xué)校的大力支持下,全工作室老師共同努力,順利開展了各項(xiàng)工作,并取得了顯著成績。現(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下:
一、計(jì)劃領(lǐng)航,為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路。
工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理?xiàng)l例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求,本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平的目的,特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括:制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格;積極從事科研,提高自身品位;實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度;開辟博客,建設(shè)教學(xué)資源庫。
為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容,在長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。例如:xxxx年3月召開首次工作室全體學(xué)員會議,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容;4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》;4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí);5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結(jié)對子儀式。
二、分工合作,精心籌備落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。
從3月份工作室成立到現(xiàn)在,短短三個(gè)月,工作室舉行的較大型的,具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng)。這兩項(xiàng)分別是;4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),還邀請區(qū)教研員來參加贈(zèng)書活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸,明確了“聚焦課堂,高效教學(xué)”意義和要求;5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》,詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評,林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時(shí)易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述,也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對子儀式,讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。
這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩,活動(dòng)后,工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié),并完成微信和博客的宣傳。這樣,每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示,也加強(qiáng)了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,大家通過聽課、評課、反思,自身也因此獲得了很多啟發(fā),達(dá)到了交流成長的目的。
三、細(xì)心引導(dǎo),關(guān)注工作室成員的'成長與反思。
過去一學(xué)期,通過名師工作室這個(gè)平臺,各成員都取得了喜人的成績:老師的論文《重視語文能力培養(yǎng),提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編;曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進(jìn)修!皩懺、習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表,《班級管理之點(diǎn)滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì),攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,基本功強(qiáng)的優(yōu)勢,紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,指導(dǎo)了結(jié)對子老師的各級公開課,給了青年教師以極大的啟迪,為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向,幫助她們站穩(wěn)講臺,少走彎路,快速成長。同時(shí),工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺,開辦了教師教育沙龍和讀書交流會活動(dòng)。師徒共同學(xué)習(xí),互相交流,真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長,和諧共進(jìn)。
四、搭建平臺,積極組織申報(bào)研究課題。
工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)。
五、創(chuàng)新意識,多渠道分享優(yōu)秀資源。
為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動(dòng)態(tài),共享教育教學(xué)資源,交流教學(xué)教研活動(dòng),工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡報(bào)上傳。
回首一學(xué)期來走過的道路,感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過:“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí),覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,我們這個(gè)工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 14
時(shí)光飛逝,在“xx名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下,我的第一年學(xué)習(xí)體驗(yàn)已接近尾聲;回首這一年,我收獲頗多,感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺,大大開闊了我的視野,很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑,使我深深感受到了中職英語教學(xué)的快樂之所在。接下來,我將本年度工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),自我提高
我熱愛“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺,網(wǎng)站上發(fā)表的每項(xiàng)內(nèi)容我都能認(rèn)真閱讀并加以領(lǐng)悟,并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運(yùn)用,使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng),我非常珍惜其學(xué)習(xí)機(jī)會,從不缺席,并積極地和同行們交流,以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂于接受工作室安排的各項(xiàng)工作,根據(jù)工作室的要求,我及時(shí)建立了自己的博客,加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的.,我會努力把它做好!
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),努力給學(xué)校,給其他老師帶來正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級要求的課題;十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽,并上交了上課實(shí)錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn),提升了信息化教學(xué)能力;十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽。總之學(xué)以致用,用中成長,“xx名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動(dòng)力和信心,我必將努力奮進(jìn),不負(fù)所托。
四、發(fā)揮輻射作用,共同成長
我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念,毫無保留地傳達(dá)給了學(xué)校,以求共同進(jìn)步。對于本組老師,我們精誠團(tuán)結(jié),互幫互組,今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語技能大賽,我校兩名學(xué)生均獲獎(jiǎng)。
這一年中,雖然我沒有做出什么特別的榮譽(yù)和成績,但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長動(dòng)力。我知道自己離名師稱號還很遠(yuǎn),但我絕不會放棄努力,停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴(yán)格要求自己、努力創(chuàng)新,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 15
在緊張和有序中一年又悄然流逝,我有幸加入張慶輝名師工作室已經(jīng)有一年了。回顧工作室一年的工作,讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、無私奉獻(xiàn)的魅力;感受到了伙伴們勤學(xué)好問、勇于探究的精神;感受到了這個(gè)集體帶給我無限的歡樂與收獲。一年來我快樂了很多,充實(shí)了很多,成長了很多,F(xiàn)就參加工作室一年工作總結(jié)如下:
一、與名師對話,洗滌我的心靈。
張老師隨和,親切,干練,激情滿懷。尤記得張老師和我們漫步在漢江邊上時(shí),他對課題(城鄉(xiāng)初中新生考試焦慮實(shí)證研究)研究獨(dú)到的設(shè)想,令我嘆服;尤記得張老師在工作室成立暨開題報(bào)告會上意味深長地給我們每人發(fā)放一本《教師如何做課題研究》和《題跟》,告誡我們要做一個(gè)有愛心的老師,做一個(gè)研究型的老師,做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的老師,做一個(gè)引領(lǐng)陜西教育的老師;尤記得張老師對我錄制的不成功的微課,耐心的教我怎么一步步去設(shè)計(jì),怎么去錄制;尤記得張老師……
張老師不僅用他的實(shí)際行動(dòng),讓我看到了什么是“名師”,什么是“敬業(yè)”,什么是“毫無保留”,什么是“引領(lǐng)帶動(dòng)”,而且用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”教師這一職業(yè),更重要的是用實(shí)際行動(dòng)教會了我“為人師者要志存高遠(yuǎn),為人師者要有大愛,為人師者要從心做起”的道理。
在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中,我時(shí)時(shí)感受到張老師對我專業(yè)成長的助推,使我對一知半解的微課今天能獨(dú)立錄制一節(jié)比較滿意的課程,使我對一知半解的課題今天能帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行市級課題(中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的.研究)的研究,并受到專家的認(rèn)可。同時(shí),他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈,使我不得不在今后的工作中更加努力。
二、與成員對話,開啟我的智慧。
我們的工作室是一個(gè)溫馨的家,一個(gè)充滿正能量的家。她充滿歡樂,充滿學(xué)術(shù)氛圍,成員彼此團(tuán)結(jié),互相學(xué)習(xí)。雖然平日工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值,給人以成就感,給人一種向上的力量。在這里,我們一起學(xué)習(xí),一起研究,交流感想,共同提高;在這里,我們經(jīng)常爭論,各抒己見,卻又仔細(xì)聆聽他人的想法,博采眾長。
工作室成員各有特色,很多時(shí)候感動(dòng)于他們的無私,很多時(shí)候驚嘆他們專業(yè)的精湛,很多時(shí)候嘆服他們對事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。xxx老師對問題精準(zhǔn)的剖析,xxx老師淵博的知識,xxx老師努力向上的態(tài)度,xxx老師嫻熟的電腦操作技能,…….他們都值得我學(xué)習(xí)。每一次活動(dòng)、每一次探討,每一個(gè)問題的解決,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,給我?guī)頍o限的收獲和遐想,使我視野開闊。
三、與“書本和網(wǎng)絡(luò)”對話,積淀我的底蘊(yùn)。
張老師經(jīng)常提醒我們要多看書,多思考,以積淀我們的底蘊(yùn)。通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識,感覺自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí),一次次的思考,在逐步提高,有時(shí)對于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等,會自覺去書中和網(wǎng)絡(luò)找一找相關(guān)的解釋。
名師工作室點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,雖然這是一條辛苦之路,但更是一條充滿工作快樂的幸福之路。“沒有風(fēng)雨躲得過,沒有坎坷不必走”,也許牽了手的手,日子將會更忙碌,但是有了伴的路,行走將會更快樂。讓我們共同牽手,為陜西教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 16
忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,真的可以用充實(shí)來形容。在本學(xué)期中,我們工作室的所有成員共同努力,出色地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)任務(wù),所以雖然每天是忙碌的,但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動(dòng)的教師們共進(jìn)成長的喜悅,F(xiàn)將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結(jié)。
一、針對學(xué)期要求,制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案
我們“名師工作室”,由9位縣名師、骨干教師擔(dān)任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立,每位成員都充滿朝氣,信心十足地努力工作著。從理論性地學(xué)習(xí)到實(shí)踐性的研討,我們都一步一個(gè)腳印地向著走著。同時(shí)我們名師工作室的9位語文教師也根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,并結(jié)合本校的實(shí)際,制定了發(fā)展計(jì)劃,結(jié)了幫扶教師對子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),使每位成員對教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識;同時(shí)結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),我們工作室的一些成員參加了縣級以上組織的教育教學(xué)研討以及各類公開課的展示活動(dòng),通過學(xué)習(xí)與研討,教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。
二、團(tuán)隊(duì)研修,各展風(fēng)彩。
我工作室堅(jiān)持每月集中開展一次的活動(dòng)都做到了定主題、定主講人,本學(xué)期針對小語教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,參考市縣教研活動(dòng)安排,我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問題的研究上。由工作室成員輪流主持,所有成員、學(xué)員必須按時(shí)參加。在活動(dòng)中,我們再次溫習(xí)《新課標(biāo)》對習(xí)作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論文章,圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點(diǎn)詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話題分片展開熱烈的討論,教師們都各抒己見、暢所欲言,通過不同觀點(diǎn)的.交鋒、補(bǔ)充、修正,使教師的理論水平得以提高。
三、理論指導(dǎo),深入實(shí)踐
作為一名語文教師,必須不斷地加深和提高學(xué)習(xí)素養(yǎng),跟上本專業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展,占據(jù)時(shí)代的學(xué)術(shù)前沿。語文教師尤其要樹立繼續(xù)教育、終身教育的觀念,要努力使自己術(shù)業(yè)專精、聞道在先。許多教師的落伍,就是因?yàn)槠湓谌谓桃院髽淞⒘私虆⒕褪且磺械挠^念,放棄了專業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對話”中的教師的權(quán)威,不是外部賦予的,而是靠教師自身的深厚學(xué)養(yǎng)自然而然形成的。將來,不學(xué)無術(shù)的教師是無法在講臺前立足的。
四、送教下鄉(xiāng),傳經(jīng)送寶
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用,工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。她以針對高年級閱讀教學(xué)的有效性為基點(diǎn),以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)計(jì)主講了《祖父的園子》一課,課后還安排了互動(dòng)交流活動(dòng),車?yán)蠋熛騾⒓踊顒?dòng)的教師闡述了自己的設(shè)計(jì)思想與教育理念。這次活動(dòng)深受友誼小學(xué)聽課教師的好評。
總之,我們語文名師工作室的成員一定珍惜這次名師工程的開展,結(jié)合當(dāng)前語文主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和不足,開展實(shí)效性的工年,切實(shí)發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 17
光陰似箭,彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚xx老師帶領(lǐng)下,老師們好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,為工作室?guī)砹死劾鄞T果。而我也跟隨著他們堅(jiān)實(shí)的腳步日漸成長。這一年,有辛勞,有收獲,有期盼,也有感悟,F(xiàn)將我一年工作與心得總結(jié)如下:
一、融入團(tuán)隊(duì),感受集體智慧的力量
今年,名師工作室的團(tuán)隊(duì)愈發(fā)壯大,各路高手齊聚一堂。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下,工作室活動(dòng)開展得如火如荼、有聲有色。既有xx小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動(dòng),又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨,各抒心得,更有“輕松玩轉(zhuǎn)IT群英會”學(xué)習(xí)PPT轉(zhuǎn)換,彩視制作,讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采,揮灑自如,引人入勝;在研討中字字犀利,見解獨(dú)到,發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默,妙語連珠,親切隨和。這樣的團(tuán)隊(duì),無時(shí)無刻不散發(fā)著智慧的力量。我學(xué)在其中,樂在其中,融入其中,在工作室忙碌而充實(shí)、團(tuán)結(jié)而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。
二、盡心竭力,打造優(yōu)質(zhì)課堂
在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶,我終于得到了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會,xxxx年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)。在譚老師名師工作團(tuán)隊(duì)盡心指點(diǎn)、細(xì)致打磨下,我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》在湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課中獲的了一等獎(jiǎng)!!這是一份來之不易的榮譽(yù),從最開始的課堂主體建構(gòu),到之后的課堂環(huán)節(jié)調(diào)整、課件修改,再到語言的斟酌、提煉,最后到表情、語氣、動(dòng)作的多次演練,歷時(shí)一個(gè)多月,打磨了上十次,每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著整個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的心血。在這次磨課當(dāng)中,我清楚地看到了自己的不足之處,也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),高超的.課堂駕馭能力,恰如其分的表演藝術(shù),更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當(dāng)成賽課來準(zhǔn)備,也要把賽課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當(dāng)中去。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人素養(yǎng)
工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志,而譚老師除了傳授我們自己獨(dú)到的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧之外,還會經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng),不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),并付之于實(shí)踐。與此同時(shí),我不忘向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教,并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習(xí)優(yōu)秀課例,取長補(bǔ)短,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來,不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將繼續(xù)努力,在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,不斷提高教學(xué)水平,更新教育觀念,盡自己最大的努力,為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機(jī)與活力,并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 18
加入語文名師工作室以來,已有三年了;仨ぷ魇业臍v程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的實(shí)踐機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索,積極科研
加入了名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),獲得了很多與同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué),追求本真
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,努力打造簡單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),收獲頗豐;一次次的活動(dòng)記載了我的成長的足跡,成員們的`共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路,我深感充實(shí)與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風(fēng)采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 19
時(shí)光飛逝,一年的工作又畫上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室各位老師的幫助下,無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高。回首這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:
我按照工作室計(jì)劃要求堅(jiān)持學(xué)習(xí),多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,來增強(qiáng)自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,取長補(bǔ)短,努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升,在理性認(rèn)識中豐富自我。
積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動(dòng),每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在活動(dòng)中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開拓了視野,自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新,邁開了教師專業(yè)化成長的堅(jiān)實(shí)步伐。
我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中,在平時(shí)的`體育課上實(shí)踐,在各類活動(dòng)中提高。在一次工作室活動(dòng)中,陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求,我隨后在學(xué)校的教研活動(dòng)中給組員也進(jìn)行了學(xué)習(xí),之后開展青年教師賽教活動(dòng),就要求體育改為室內(nèi)課。因?yàn)樘崆坝辛藴?zhǔn)備,組員明確了室內(nèi)課的要求,所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。我的預(yù)判的到了證實(shí),得到了大家的認(rèn)可。參加xxx老師的微課題研究,讓我對微課題研究也有了更多的認(rèn)識,從教學(xué)設(shè)計(jì)到講課、反思,到再設(shè)計(jì)、再講課、再反思,一次一次的進(jìn)行著思考和驗(yàn)證。
在名師工作室的各種展示活動(dòng)中,大家明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動(dòng),我們就提高一次;每一次活動(dòng),我們就成熟一分;每一次活動(dòng),我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
在不斷的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常進(jìn)行反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施,保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 20
時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過,加入“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
每次參加工作室活動(dòng),我都感到一種壓力,因?yàn)槊總(gè)工作室成員均為各校比較優(yōu)秀、各方面素質(zhì)均較好的老師,而我也將這種壓力轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力。本年度,我學(xué)習(xí)了一些教育教學(xué)雜志和網(wǎng)絡(luò)上對本人研究有啟發(fā)的論文、案例,并認(rèn)真撰寫閱讀心得,做好讀書卡。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治教,潛心教學(xué)
在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。我抓住外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的`課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作” 的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧
工作室雖然只有十余名成員,卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辨的快樂,因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開高屋建瓴的點(diǎn)睛之語。智慧的分享讓我視野開闊,思想升華。在以往,我聽了很多的專題報(bào)告、看過很多的經(jīng)典活動(dòng),但往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在現(xiàn)場聽時(shí)、看時(shí),想法多多,很受啟發(fā),過后只不過感慨一下,聽過了看過了就什么都沒有了,F(xiàn)在,通過工作室的磨煉,我養(yǎng)成了善思考的習(xí)慣,善于反復(fù)學(xué)習(xí)和分析思考,將所學(xué)的內(nèi)容融會貫通。教學(xué)后進(jìn)行分析與反思、調(diào)整與再設(shè)計(jì)、積累與梳理,這樣才能有效地促進(jìn)自己提高。葉瀾教授指出:“發(fā)展作為一種開放的生成性動(dòng)態(tài)過程,不是外鑠的,也不是內(nèi)發(fā)的,人的發(fā)展只有在人的各種關(guān)系與活動(dòng)的交互作用中才能實(shí)現(xiàn)!
四、點(diǎn)滴成績,再接再厲
在這一學(xué)年里,我所撰寫的論文《讓估算在低年級“萌芽”》發(fā)表于《泰州教育》并獲江蘇省論文評比三等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《連乘應(yīng)用題》獲泰州市二等獎(jiǎng);參加了靖江市“送教下鄉(xiāng)“專家評課活動(dòng),獲領(lǐng)導(dǎo)同行一致好評;數(shù)學(xué)課先后在孤山鎮(zhèn)、靖江市優(yōu)課評比中獲一等獎(jiǎng)。
一年的時(shí)間,收獲著,不斷積累思考的火花,養(yǎng)成及時(shí)記錄及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣是我努力的方向。
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