語文組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的語文組工作總結，希望對大家有所幫助。
語文組工作總結1
本學期，語文教研組的工作，在學校教務處的正確領導下，在全體語文教師的密切配合下順利開展，本學期行將結束，現(xiàn)將語文組的工作做如總結：
一、按時完成常規(guī)教學工作任務
�。�1）教學內容
高一：完成了必修教學任務。
高二：完成了選修《先秦諸子散文欣賞》《語言文字運用》及其他選修課本的教學任務。
高三：完成了高考復習工作任務，并在高考中取得了優(yōu)異的成績。
（2）教學常規(guī)
備課：嚴格實行集體備課制度，備課組統(tǒng)一進度，共同探討重、難點和教學方法，形成電子共案。并根據(jù)個人教學實際寫出個案。教案步驟分課時書寫，做到了環(huán)節(jié)齊全、書寫規(guī)范。
上課：各備課組成員，扎扎實實上好每一節(jié)課，構建高效課堂，提高教學質量，向40分鐘要成績。
作業(yè)：①本學期各備課組均完成大作文8次，小作文若干次，基本上都能做到全批全改。②適量布置課時作業(yè)，全批全改。③指導學生有選擇地完成配套資料上的練習，并抽查檢測練習結果。
輔導：各備課組的成員，早讀到崗及時，認真輔導，積極檢測學生古詩文的背誦與默寫。
考試：各備課組認真完成了講練課以及月考、期中考試的命題工作任務，一絲不茍地完成閱卷工作和總結工作。
二、努力搞好教研工作，實施高效課堂。
�。�1）、各備課組，都能夠做到扎實開展集體備課，研究教材、教法。按時到指定地點開教研會。充分發(fā)揮各備課組的核心作用及骨干教師的龍頭作用。
�。�2）、各備課組，認真組織聽課、評課活動，充分利用聽課教研活動，不斷總結反思教學工作中的得與失，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，通過聽評課切實提高各年級的教學質量。
�。�3）、各備課組成員，積極探索高效課堂的方法、途徑，力爭使語文課堂成為學生歡迎的課堂，以便提高語文成績。6月中旬，語文組召集了全體組員大會，由各備課組長介紹、交流了各組高效課堂的實施情況，有的備課組的經(jīng)驗很值得推廣。另外，各備課組成員都能積極撰寫有關高效課堂教學論文，在此基礎上，即將出版《語文組高效課堂論文集》。
三、重視青年教師的培養(yǎng)，提高團隊整體戰(zhàn)斗力
本學期，繼續(xù)組織拜師結對活動，本組的青年教師李靜等幾位青年教師拜老教師為師，老教師都能盡自己最大的努力對青年教師進行指導培養(yǎng)。對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監(jiān)控、課堂應急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講等方面進行具體指導，促使他們的'快速成長。另外，還和青年教師互相聽課，共同提高。本學期，本組的幾個青年教師都上了不同次數(shù)的公開課，期中李靜、李鳳蘭、李三巖、高潔等幾位青年教師的公開課準備的非常充分，上的非常成功，受到了學校領導和同仁們的一致好評。
四、引導學生開展各類活動，培養(yǎng)學生語文興趣。
本學期，在學校領導及各年級組的大力支持下，語文組各備課組開展了各類課外活動。高一語文備課組先后開展了“演講比賽”“步步高作文大賽”“迎五一硬筆書法大賽”等活動，高二語文備課組也開展了“步步
高作文大賽”“迎五一硬筆書法大賽”等活動，高三語文備課組開展了“名句填空比賽”。通過各類活動，激發(fā)了學生的語文學習興趣。另外，語文組還出版了《芙蓉花》“咸陽中學優(yōu)秀作文選”兩本�！断剃栔袑W報》也在語文組惠曉燕、方璐等老師的努力下出版了，內容豐富，異彩紛呈。《芙蓉花》和《咸陽中學報》大大促進了校園文化的發(fā)展，形成了濃郁的校園語文學習氛圍。
本學期，語文組努力完成了學校交給的各項工作任務，取得了比較可喜的成績。但也存在著一些不足，我們決心在以后的工作中，積極探索，不斷進取，為我校語文教學工作再上一個新的臺階做出應有的貢獻。
、語文教研組
20xx年6月30日
語文組工作總結2
本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。
一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。
上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的.要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。
二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。
語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得一、二等獎。
三、扎實開展師徒結對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。
四、引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。
本學期，高一年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽；高二年級的書法興趣活動堅持不懈，寫作興趣小組成果豐碩，在省、市“中學生與社會”作文競賽中有20多人次獲獎，其中獲得省三等獎1人，鎮(zhèn)江市一等獎2人，二等獎6人。有6篇學生作文在省以上報刊雜志發(fā)表。
五、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。
我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，因此我組教師在繼省“十五”規(guī)劃重點課題《有效教學的理論探索和行動》之后，又全員參加了省“十一五”規(guī)劃《有效教學的個性化行動研究》的研究，其中有6位教師參加了《高中生學習方式的行動研究》。在研究中總結并撰寫教研論文，有5篇文章在省級以上刊物發(fā)表。
語文組工作總結3
本學期已經(jīng)過去，在這一學期里，九年級語文備課組在學校教學部的領導下，我組三名戰(zhàn)士，請允許我以戰(zhàn)士這一稱謂，稱呼九年級的老師們，從20xx年9月至今，我們已經(jīng)歷經(jīng)了三次大的段考，體育的初步訓練，英語口語考試。未來我們還要歷經(jīng)實驗中考，體育中考兩次�？�，到最后文化課考試，9個半月的時間，是一場巨大的戰(zhàn)役，每一次戰(zhàn)斗節(jié)點，都會對最后的勝利取得產(chǎn)生影響。光陰似箭，雄關如鐵。不忘初心，逐夢前行。
在過去的一個學期中，九語備課組以“生態(tài)課堂”為教學研究方向，落實考綱研究，扎實課堂，以學定教，時刻不敢懈怠。站在期末的尾巴上，回眸過往，感觸良多。下面請允許我代表我們組向學校領導和全體教師進行本組工作匯報。
一、堅定不移的樹立目標意識。
今年語文組繼承了上屆的優(yōu)秀成績之后，與濱湖校區(qū)相差4.7分，這一路走來，有著眾多的優(yōu)秀的經(jīng)驗，而今年，我們的目標是和濱湖的分差控制在3分以內。面對這個目標，毫不動搖，堅決貫徹。面對這個終極目標，需要分階段性。九年級上學期依然是以教為主，以考為輔。上半學期的三次階段性考試，以夯實基礎、培養(yǎng)能力、提升語文素養(yǎng)，為關鍵詞。圍繞中考考綱，全面培養(yǎng)、全面提升。站在安徽考題、安徽考綱的角度，輻射走在教育最前列的江蘇、北京、上海等地區(qū)的考題題型、內容，加強積累、提升能力。
面對這一目標，從不懷疑，從不放棄。堅信自己能夠完成這樣的目標。作為備課組長，既要自己想干、愿干、主動干，又要帶領全組能干、會干、加油干。
18年的中考中，濱湖校區(qū)最好的班級是九11班，總分成績平均分754分，這個分數(shù)讓我們感到高不可攀，但是卞主任所帶的九1班，語文平均分113. 47，而濱湖九11班的語文成績也是濱湖的最高分116分。已經(jīng)將分數(shù)控制在了3分以內。所以我們相信，我們站在卞主任以及以往團隊的經(jīng)驗之上，一定能夠完成這樣的目標。堅信有什么樣的追求，就會有什么樣的境界。有什么樣的選擇，就會有什么樣的人生。
二、面對已有的生源，不抱怨、不拋棄、不放棄。
一手好牌，打得漂亮，贏得全場，手拿一把小紅心，隨便出牌都是王。這樣牌誰都會打！而壽春的起步、跨越、發(fā)展，從來都是一手爛牌打贏整個合肥市。
實干是壽春人最樸素的底色。壽春的老師，從來都是將不入流的學生變成三流，將三流變成二流，將二流變成一流甚至超一流。壽春的起步階段，從來都是如此。葉sir帶我們回顧的壽春的歷史，從小紅樓，到操兵巷，再到南國是如此；我所經(jīng)歷的濱湖從一期起步，到二期嶄露頭角，再到三期的昂然領銜，也是如此。那么今天，我們立足新站壽春的起步階段更應該如此。
不抱怨，不抱怨所帶班級孩子的學習習慣、學習能力，不抱怨家長家庭教育的能力，不抱怨團隊老師之間合作的摩擦，不抱怨成績暫時不盡如人意。
不拋棄，不拋棄每一個教育成功的可能性，不拋棄每一個點滴進步的希望，不拋棄任何一個愿意走在中考道路上的學生，不拋棄任何一個對學校、對老師心存希望的家庭。
不放棄，不放棄我們心中的信念、理想與追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機會，不放棄任何成長與凈心的機會。
壽春的到來就是為了讓更多成績不盡如人意的孩子，爭取到更多、更平等的受教育的機會，接受優(yōu)質教育資源的機會。錦上添花者眾，雪中送炭者寡。而新站壽春就是在做這樣曲高和寡、雪中送炭的事情，應該讓這樣的高尚教育情懷，扎根于每一位教師內心。輕言抱怨，更輕言放棄，因為每一個孩子的背后就是一個家庭，甚至是一個家族的希望。
三、團隊合作，最大化發(fā)揮團隊的教育合力。
每一個學科組都應該最大限度的發(fā)揮組內組員的力量，合理分派工作。像九年級語文組，金燦燦老師有著較為豐富的教學經(jīng)驗，特別是面對78中的孩子，經(jīng)歷了一年的壽春九年級教學過程，其經(jīng)驗是我怎么都比不上的，于是，在備課的深度和細節(jié)把控上，就有了她把控。劉俊韜老師有著多屆九年級教學經(jīng)驗，特別愛鉆研，特別愛學習。交給她的工作，都極其細致的完成。團隊合作的力量輻射范圍可以是整個合肥市，面對濱湖和新站兩個最優(yōu)秀的學習對象，我跟卞主任做好了溝通，他負責南國校區(qū)第一手資料的整合，我負責濱湖校區(qū)第一手資料的整合。
沒有最后，只有開始。面對這樣的學生特點，家長水平，成長環(huán)境。我們都是不缺學歷缺閱歷，不缺活力缺定力，不缺想法缺辦法。所以每次九年級集體備課都必定有一個環(huán)節(jié)：你在本周教課過程中出現(xiàn)的困惑、問題？
三個人各自反映問題，彼此給出解決辦法，共性問題大家共同討論、解決，誰都不想稀里糊涂的混過去，發(fā)現(xiàn)的早，解決的就好；發(fā)現(xiàn)的晚，也不是真的晚，如果不做了，才是真的晚！因為我們從事的職業(yè)性質具有反復性，反復性會讓人的敏銳度下降，而在這樣的困惑、問題的交流中，會讓人不斷地思考，反思。針對每一次困惑大家都認真思考，想出方法，三堂課的備課時間一晃就過，備課不再是組長一個人講，其他人聽。而是有爭論聲、書寫聲，歡笑聲，一拍即合的默契，兩個詞:高效、快樂！
四、工作前置不拖沓
我們大多數(shù)人習慣于拖拉，習慣于把事情盡可能地拖到后面去：今天來不及，明天吧；本周來不及，下周吧；平時來不及，等假期吧；假期來不及，等上班吧……我把這種工作滯后的習慣稱為“后置工作”。
后置工作的危害，我們幾乎都深深“領教”，而且常常處于“在領教中……”。首先，它會把我們拖得勞累不堪，看著一堆堆等著逼著的事情，而且都是昨天的事情，我們一定會心力交瘁，這種“不堪重負”的感覺不僅僅是事情的`多，更是心的累！第二，它會把我們逼得手忙腳亂，因為一直處于“后置”之中，因為一直處于“補做”之中，我們就會“槍法大亂”，這一亂，就造就了第三個危害，它會使我們難以很好地按要求完成使命，一直在匆匆忙忙地補著昨天的事，一直沒有一種從容的勝似閑庭散步的感覺，就難以把事情做好做精，就難以完成我們的目標。
避免“決心”在嘴上，避免“打算”在會上，避免“落實”在紙上。
于是，我們要努力養(yǎng)成一種把事情提前思考、提前操作的習慣，稱之為“工作前置”。把事情前置，盡可能地前置。一般我們做事的方式有這么三種：一種是今天在做昨天的事，一種是今天在做今天的事，一種是今天在做明天的事。如果每一個今天都在做昨天的事，他的人生就整個滯后了；如果每一個今天都在做明天的事，他的人生就一定很從容。
教學當中更是如此，組長更是要走在所有組員的前面，特別是教學工作。去年一年，我深深的記得，卞主任整理了眾多的資料，而對于這些資料的使用，卞主任也是走在最前面，甚至是跑在最前面。比如序列化作文材料，一共七組材料，卞主任用到第三組，而前兩組的作文材料，也完成了學生作文的全改全批。其他老師剛剛完成第一組材料的使用！組長提高工作效率，是必然能夠帶動全組工作效率的。
我們的學生在閱讀與積累，作文序列化方面極其羸弱，而這方面的素養(yǎng)和能力，又是中考必備的。記得在中考語文試卷剛剛出來的時候，卞主任就跟我說到，別人都看著文體是說明文，出了意外。但是我看到的是純說明文分值只有5分，而剩下來的17分都是基本的閱讀積累能力與素養(yǎng)。
為了解決這方面的問題，每一次的階段性上課、復習，所涉及的資料都是我們自己提前編訂，從詩歌理解性默寫、議論文專題、小說專題、文言文專題等等。
因為資料整體是我們自己編訂出來的，那對資料的把握和對中考的適應程度，比外來很多資料要好很多。又因為這些資料的電子版在自己手里，能夠根據(jù)本學期多次進行的階段性考試成績，進行調整。比如語文考試的21項數(shù)據(jù)統(tǒng)計比對之后，有些專題訓練內容可能直接就不需要太多量，保留一兩篇稍加鞏固練習。而肯定也會出現(xiàn)某些專題的練習訓練量不夠，要進行隨時調整。這樣的校本材料是真正的“活”的校本材料。不是那種一學年一改動，而這是一階段一改動，甚至是一個月一改動。
因為不斷地在調整，所以能夠更加適應教學，適應學生的學習狀況。比如去年九年級在印制資料的時候，一定是多印制幾十分，重點班的孩子有時候是一遍過，而普通班級的孩子，特別是部分重點孩子，要過很多遍，而多印制的資料，就起到了反復訓練加強記憶的作用。這個方法在我們現(xiàn)在，特別是在復習文言文的時候，就采用了。針對普通班的效果是真的很好！
也正是因為如此，在已經(jīng)過去的三次段考中，文言文部分15分，我們的1班2班重點班優(yōu)于濱湖重點班，一段兩個重點班平均失分1.86，濱湖重點班3.13平均失分。我們3、4、5、6普通班平均失分4.66，濱湖年級失分5.22，也優(yōu)于濱湖平均水平。二段考試，我們的重點班平均失分1.67，濱湖最好的班級才1.88，五個重點班平均失分2.1分。
在已經(jīng)過去的三次段考中，三段數(shù)據(jù)還沒有反饋。語文組一段考試和濱湖差距3.9分，二段相差3.6分，相信帶過學區(qū)內偶數(shù)班的老師們都懂得這些班級學生的水平，也懂得這樣的成績意味著老師們得有多么巨大的付出。
鮮花與汗水相隨，榮譽和艱苦同在，成功跟努力同行。多一分進取，少一分安逸，多一份闊勁，少一分守成。三段考試之前，金燦燦連續(xù)發(fā)燒，白天根本沒有時間也不愿意去吊水，就是怕耽誤孩子的課程，直到堅持到1月18號周五下午學生放學后才去診所。我在1月11號的早晨也是發(fā)燒燒得迷糊了，早晨直到其他老師打電話過來我才醒來。劉俊韜老師連續(xù)幾周都是周五下午逮著班級里的孩子完成文言文和詩歌聽默寫將近八點鐘，聽說這樣的效果特別好。建議大家都可以試試。
在問題面前不回避，在壓力面前不躲閃，在困難面前不推托，在挑戰(zhàn)面前不畏縮是九年級老師的特點和基本素養(yǎng)。九年級的工作才走完一半，下學期開學兩周就是中考百日誓師，三月份實驗中考，四月份體育中考，四月初一模，五月份二模，然后六月十四的中考。九年級組一定從實干體現(xiàn)擔當，以成績體現(xiàn)作為；把每件事情都做到精致，把每項工作都干成精品。
最后，我要說的是，我們都是摸著石頭在過河，但是我們所積累的經(jīng)驗，所踩出來的道路，一定能夠積累出更大的勝利果實：不安于小成，然后足以成大器；不誘于小利，然后可以立遠功�；赝蛱�，夯實發(fā)展之基，收獲豐碩成果。展望明天，信心更加堅定，前景更加光明。
語文組工作總結4
20xx年小學語文教研組工作總結一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風，并不斷反思。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。
五、舉辦多種活動，促進學生學習語文
在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的'是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學�？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學
課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文組工作總結5
一學期來，我們五年級語文教研組的六位老師，團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實地開展語文教學工作。
一、以學校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學生的學習成績。
學期初，根據(jù)科研處的工作安排，本教研組經(jīng)過組員的討論，根據(jù)本年級學生的學習狀況，我們制定出切實可行的教研計劃，用以指導本學期的教學工作。
三月份，我和趙靜老師先后赴河南沁陽永威學校學習，充分領會了永威的精髓，并把自己的所學所悟進行了交流，還在自己的課堂上付諸實施。趙靜老師為全校老師上了一堂匯報課，獲得領導老師的一致好評。慶云縣實驗小學的老師來我校學習，趙靜老師為他們上了一節(jié)展示課，得到與會領導和老師的一致稱贊。
四月份，德城區(qū)舉行“中華經(jīng)典誦讀比賽”，學校把這個艱巨的任務交給了我們五年級，王立英老師、趙靜老師和我，整合背誦的內容，挑選小主持人，在各班挑選演員，一絲不茍，在音樂老師的幫助下，我們的節(jié)目取得了區(qū)一等獎的好成績，并在讀書節(jié)啟動儀式上，家委會聯(lián)誼會上，六一兒童節(jié)時，屢次成功的演出，得到各級領導、家長、學生的高度贊譽。
在作家進校園活動中，我們引導學生閱讀了沈石溪的動物小說，并延伸到他的系列小說。在活動中，我執(zhí)教了《象王淚》的班級讀書會，得到了作家的肯定。
本學期，我們參加了第七屆冰心征文大賽，第十二屆華人作文大賽，“幸福德城”征文，“綠色家園”的環(huán)保征文等五次征文比賽，每個班每次都會有十多名同學分獲一二三等獎，進一步激發(fā)了學生寫作的興趣和寫作的欲望，提高了學生的寫作水平。在“幸福杯”征文中，五班的高舒淇和六班的王立彬同學的作文發(fā)表在《小神筆》作文刊物上。
學期初，在教導處的協(xié)調下，我們更換了學校大門口宣傳欄的學生作品展示；組織每班學生在學校閱覽室進行了大閱讀，各班老師精心挑選適合本班學生閱讀的書籍，學生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。根據(jù)學校的安排，我們還組織了月檢測，注重考查學生對基礎知識的掌握，對于成績不滿80分的后進生，我們會再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復習，進一步加強了后進生對基礎知識的掌握，效果還是不錯的。本學期，我們充分的利用學校的校本寫字教材，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內容，統(tǒng)一指導內容，注重學生的書寫姿勢和書寫質量，經(jīng)過一學期的訓練，學生的書寫水平有了很大的提高。五月份，我們組織學生舉行了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場，最后并根據(jù)成績找到自己班的差距，找到努力的方向。
二、抓好組內教研，提高教師的教學效率，豐富學生的知識水平。
學期初，我們組織學生提前購買了《小學語文資料包》，利用早晨、中午的時間引導學生朗讀、背誦，提前為升入六年級做好鋪墊。
面對我們五年級學生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學期初，我們在教研計劃里就把閱讀和習作作為本學期教學的重難點。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級手冊》上的推薦的閱讀書目，引導學生大量閱讀，指導學生摘抄，寫讀書筆記，進一步提高學生的閱讀水平。我們又有效的`把課內外結合起來，學了《冬陽童年駱駝隊》，我們讓學生讀《城南舊事》，學了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，我們又找出課文讓學生閱讀；學了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給學生聽；學了《金錢的魔力》，讓學生讀《百萬英鎊》。平時，我們加強小練筆的練習，學了《草原》，我們引導學生學習本課借物抒情的寫作方法，進行了景色描寫的片斷練習；學了《白楊》，我們給學生提供了寫作范式，指導學生夸夸祖國的建設者；學了《刷子李》，指導學生抓住人物的一個特點，仿照課文來寫，這是學生寫人的作文中效果較好的一篇；學了《彩色的非洲》，讓學生仿照課文的表達方法，寫了《彩色的德州》。通過一學期的努力，學生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。
三、不足和改進措施
我們五年級學生在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還很遠，下學期，在加大閱讀量的基礎上，教給學生閱讀方法；習作方面，多給學生提供范式，進行片段練習，引導學生學習自己喜歡的作家的作品的風格，逐漸形成自己的風格。
前方的路任重而道遠，我們會再接再厲，讓學生取得更大的進步。
語文組工作總結6
轉眼間，高三上學期已經(jīng)過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學期里，我們組的組員團結一致、奮力拼搏，收獲了很多。先將一學期的工作總結如下：
一、認真研究，共同提高。
我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅教師周圍，充分發(fā)揮年輕教師活力、努力的優(yōu)勢，爭取取得好的成績。
因為是“新課改”第一年，所以高三語文的工作壓力十分大，需要帶領學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每一天都是團體備課，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題；備課時各抒己見，共同探討疑難點；課后不斷交流，相互學習課堂教學經(jīng)驗。一學期下來，每個教師都收獲了很多，無論是專業(yè)知識，還是教學本事。
二、科研不斷，模式初現(xiàn)。
響應學校高效課堂模式的探討，我們組經(jīng)過不斷討論，提出了復習課“導練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性，我們組八位教師分別分專題進行了課堂實踐。如：馮菊紅教師的“作文專題”、王東銘教師的“病句專題”、張小敏教師的“文言文翻譯專題”、劉象乾教師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳教師的“語言文字應用題專題”、史小菊教師的“小說閱讀專題”、孫琰佩教師的“文學評論專題”，我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復習課的課堂實踐以及課后反思、研討中，我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間，逐步構成了復習課三程式：
①研討型，其程序為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。（課本）
�、谔骄啃�，其程序為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。（專項）
�、矍榫靶�，其程序為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。（作文）
在校領導的指導、指正下，我們的“導練式”課堂模式得到了認可；在實踐中也證明了，它能夠有效杜絕教師“隨堂課”現(xiàn)象，提高了語文課的`課堂效率，得到了學生的一致好評。
三、提高課堂效率，規(guī)范學生答題。
為了提高復習課課堂效率，我們實踐應用了“導練式”課堂模式，而對于講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成，然后教師收起批改，下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫忙教師了解學生答題情景，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學生卷面情景，有針對性的進行學生明白，幫忙學生進行規(guī)范答題，以便于提高成績。
四、存在問題。
一測考試凸顯了幾個問題，如：學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今后將在這些方面繼續(xù)強化。學生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這種狀況。
總之，一學期以來，我們組的八位成員辛勤工作，發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風，取得了一測的較好成績。下學期，我們將一如既往，揚長避短，爭取取得高考的好成績！
語文組工作總結7
盡管本學期時間緊迫，職責重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，真正做到了團體備課與教學反思相結合。半年來，我們備課組已逐漸構成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、認真組織團體備課活動
加強備課組團體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內構成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，取長補短。
二、定期召開語文備課組會議
本學期的'復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的團體力量。
三、邀請名師傳經(jīng)送寶
作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經(jīng)驗，使學生受益匪淺。
四、積極參加公開課
在九年級的教學中異常是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組就此進行了一次以復習為主題的公開課以便于促進課堂教學改革。備課組動員各位教師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文教師積極參與聽課與寫評課稿活動。構成了濃烈的研討氛圍。
語文組工作總結8
一學年的工作即將結束，本學年，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協(xié)作，完成了制定的計劃，順利實現(xiàn)了各項教育教學目標。
在一學年的教研工作中以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務水平。力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我組堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，新老教師互學互促。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的.趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。我組在一學年的教學中充分利用學校網(wǎng)絡，一方面又利用相關軟件制作教學課件，年輕教師在教學中能夠講課中自如的使用課件輔助教學。這樣我們組的語文教學就走出了傳統(tǒng)的單一的黑板、粉筆、教材將教學走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。
在教學中我組堅持做到一邊教學一邊做好科研。這有力的促進我組的語文教學，同時也將使我校的語文教學出現(xiàn)一個新的局面。
在教研中，做到兼聽則明。我組利用在出差、學習的機會里購買了許多教學光盤，通過觀看一方面了解了外面的世界，開闊了眼界；一方面又提高了教學水平。另外我組也利用教研時間大家坐在一起，共同學習一些教育前沿的教育理論，始終和時代緊密結合，將先進的知識及時的應用到教學中，使每一位教師在教研中都有所收獲。
在一學期的教研中，我組還著重進行了老中青教師之間的相互聽課學習，使老教師起到傳幫帶的作用，也促進年青教師的成長。無論那一次年青教師講課之后，在教研中大家都會進行討論評課，取長補短，互相提高；在平時，大家也能做到資源共享，每一位教師都會將自己在平時備課中的所得毫不猶豫得告訴別的教師，這樣既節(jié)省了時間又提高了教學得水平。
要而言之，一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文組工作總結9
一學期又走向了終點，而語文組的教研活動也在學校和教導處的指導下，圓滿的完成了任務�；仡欉@學期的語文組教研活動，可謂是層出不窮、豐富多彩，幾乎每個星期二的下午都有活動，雖然很辛苦，但看到老師們尤其是年輕老師的進步，也就覺得很欣慰�，F(xiàn)把本學期的工作總結如下：
一、按計劃開展活動，繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
開學初，語文組就在教導處的安排下，做好了工作安排：落實“傳幫帶”結對老師、確定上公開課老師、設計好學生活動、安排各自的時間，真正做到有的放矢，然后每星期按計劃開展活動，有條不紊，而各位老師也能根據(jù)安排做好相關準備，使活動的質量得以保證。
由于這些年我們學校老師調動頻繁，所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足，視野較寬闊，但教學經(jīng)驗不夠豐富，因此，就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動豐富多彩，重點突出兩方面的內容
這學期的活動內容很豐富，精彩紛呈。老師方面：有經(jīng)驗豐富老師的公開課，有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課；學生方面：有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等�；顒佑滞怀鰞煞矫娴闹攸c，一個是青年老師的培養(yǎng)，一個是學生基礎知識的落實。特別是青年老師的培養(yǎng)方面，語文組做了大量工作，先是集體備課，讓老師們精心備課后，請指導老師提出修改意見，再進行修改；接著無生上課，指導老師聽課，提出不足，讓年輕老師反復磨課；最后上公開課，老師們聽課、評課，年輕老師反思總結。這一系列活動下來，這些年輕老師成長很快，在這學期的中心�！敖虒W技能大賽”中，取得了不俗的成績。而學生的“漢字聽寫大賽”也是每學期的重頭戲，每個年級都要舉行，先在班級里初選，確定選手后再參加比賽，學生們的漢字書寫、積累等基礎知識在活動中得到很大提高。
這些活動讓年輕老師得以成長，讓學生興趣十足，對我校語文教學水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學習，搞好校本研修工作
今年暑期的'繼續(xù)教育培訓主題是“有效學習評價”，在理論學習的基礎上，要求老師結合教學實踐寫好自學反思，認真填好《校本研修報告冊》，每學期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活動，包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等，還要有教學反思或經(jīng)驗總結、教育敘事，每學年至少要有一篇教學論文，這些工作都能較好的促進語文老師的成長，從而提高學校的語文教學水平。
這學期語文組的教研工作取得了較好成效，但成績永遠只能代表過去，要想提高，還得需要語文組全體老師群策群力，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好！
語文組工作總結10
本學期以來，ｘｘ語文備課組老師圍繞學校的中心工作，完善和改進教學方法，為提高我校的語文教學質量做出貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結如下：
一、本學期工作思路：
1、學生方面：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；抓好作文的提高；練習的量適當加大，適當候開展一項語文活動。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意。
二、幾種做法：
1、規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
2、每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
3、教師的課堂教學設計、習題的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按要求認真落實并予以相互交流和督促。
4、結合ｘｘ語文水平測試以及全國卷高考的要求，開展背誦活動。此舉既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的.穩(wěn)固性，最重要的是進一步提高了學生對背誦的重視程度。
5、認真有序地組織好校本課程—國學課的教學工作。
三、成績及問題
1、在全組老師的共同努力下，學生的語文成績穩(wěn)步提升，在歷次考試中，學生的語文成績都有進步。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻，學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師的教學創(chuàng)新意識。
�。Z文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進不足，再接再厲不斷提高課堂教學質量。
語文組工作總結11
初中第一天語文備課小組在學校教學管理部門的直接領導下開展教育教學工作。本學期初一語文備課組全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨的十八大提出的“立德育人”的根本任務，以義務教育課程計劃為基礎，以《中國義務教育課程標準》（20xx年版）為基礎，結合新一輪高考改革的背景，堅持整體性、創(chuàng)新性原則，努力完善部頒一年級新開設的.語文課程�，F(xiàn)將本學期一年級語文備課小組的工作總結如下：
i.小組學習
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II。小組備課與小組聽力與評價
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組織備課小組成員學習研究高考改革背景和初中語文課程標準，研究討論教育部編寫的一年級語文教學理念和實施辦法，制定一年級語文教學計劃，重點學習和研究教育部發(fā)布的語文學科素質及其在教材中的體現(xiàn)，考點和試題，診斷學習情況，探索教材和教學方法，努力呈現(xiàn)高效課堂，創(chuàng)建優(yōu)秀課程。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學
本學期，根據(jù)學校教學主管部門的相關要求，一年級語文備課小組每周4次、2次完成138次小組備課和聽力評估活動。語文備課小組小組活動創(chuàng)造性地做到了“三定”、“四準備”、“五統(tǒng)一”，即設置時間、教材、中心發(fā)言人、教材、學生、教法、學法，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一目的和要求，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一作業(yè)練習和考試。它提高了語文小組的備課效率，構成了一套完整的聽力和評價體系。
三、漢學規(guī)劃
新一輪高考改革特別強調對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。為應對新一輪高考改革，語文備課組專門制定了漢學計劃，并抓緊實施，利用早期自學時間，向學生講解、閱讀、背誦。在本學期的第一天，所有學生按計劃完成了《千子文》250句1000字的背誦，以及《李翁韻》的節(jié)選和16學時的背誦材料。
四、名著閱讀
初中一年級語文備課小組注重學生語文核心素養(yǎng)和閱讀習慣的培養(yǎng)，每周舉辦三次閱讀課，促進名著閱讀和全書閱讀。
根據(jù)教程，小組討論和推薦閱讀書籍。
閱讀
晨花日落西游記&正午5周
中國成語故事與正午20周
傅雷家書與正午2周
蘇軾傳記與正午2周
五、寫作計劃、成語積累計劃和演講選擇。
（I）利用書法課鼓勵學生練習書法，并舉辦千字書寫比賽鼓勵學生練習書法。
（2）督促學生每天積累五個習語，要求學生做筆記，利用期末考試復習時間引導學生完成習語的分類整理，強化習語記憶，做到“小步走千里”。
�。ㄈ┯懻�、部署，完成或協(xié)助選擇“歡迎中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會主題”的演講稿。
語文組工作總結12
我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得了一定進步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學質量
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，以管理提高教學質量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作。
本學期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動中，開課的`教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質量，提高學生素質
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
教學、教研、社團工作取得的主要成績：
參加xx縣第四屆《中學生天地杯》征文比賽，獲得高中組2個二等獎，2個三等獎的好成績。陳xx老師指導學生張xx獲得逐夢路上主題演講縣二等獎和市三等獎的好成績。周xx和鄭xx老師指導的三個朗誦節(jié)目都在在xx市中職學生職業(yè)素養(yǎng)競賽中獲得三等獎。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績�？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文組工作總結13
本學期，語文教研組在校領導的關心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂教學的有效性，逐步開展語文文本解讀與教學設計的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
作為學校語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學中后期，我們全組老師認真學習了散文閱讀教學和現(xiàn)代詩歌教學理念，了解了每個年級段的不同班級的實際情況，設計不同臺階式教學教學流程，開展了文本解讀與教學設計教學下的課堂教學討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習散文閱讀教學和現(xiàn)代詩歌教學理念，逐步把握散文閱讀教學和現(xiàn)代詩歌教學理念，以轉變觀念，在實踐中遇到困惑進行反思，受益匪淺，并且結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。
認真積極地開展校內外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展語文散文閱讀教學和現(xiàn)代詩歌教學理念實踐課并及時進行說課和評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的`啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學校支持組內老師外出縣內聽課，汲取縣內外名師課堂教學新理念的精神，鄭浙智老師、楊曉慧老師參加市優(yōu)質課聽課以及劉仁貴老師參加縣進修學校組織的初中語文學科素養(yǎng)提升行動培訓，聽課和培訓后對我組進行了詳細的匯報，大家受益匪淺；做到學以致用，融會貫通，效果較好。
三、進一步落實集體備課制度。
本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內成員對各種文體設計指導教學書，我們在初稿的基礎上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這學期通過初中語文學科素養(yǎng)提升行動培訓，組織散文閱讀教學《春酒》和現(xiàn)代詩歌教學《華南虎》集體備課，尤其是縣進修學校謝建豐老師和實驗中學的毛淑華老師親自對我們語文組的散文閱讀《春酒》進行備課，大家暢所欲言，組內每位老師受益匪淺。
四、舉辦多種活動，促進語文學習。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生以“學雷鋒精神，展青春風采”為主題的手工制作賀卡比賽；學校漢字書法規(guī)范化比賽校現(xiàn)場作文比賽等系列活動。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
五、確定研究課題，努力向科研要質量。
本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結，認真撰寫文章進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文組工作總結14
本學期，高中語文組全體老師團結協(xié)作、務實求真、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了各項教育教學任務。體現(xiàn)了“用制度和計劃來管理，以成績來說明問題”的理念�，F(xiàn)簡要總結如下：
首先是明確指導思想。本組教師繼續(xù)以學習新課標為主要內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
其次是制定確實可行的計劃。先依據(jù)研訓院學科活動安排和學校各項工作安排以及科組學習活動設想制定科組活動計劃，然后各備課組根據(jù)年級學科特點做好具體的備課組活動計劃，最后老師們再作出個人的學習成長設想。著重落實備課組的各項工作。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內容。科組工作計劃的內容主要體現(xiàn)在六個方面：
1、積極閱讀思考，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。
2、落實備課組的各項工作。
3、努力做好有效課堂教學。舉行本組青年教師有效課堂教學優(yōu)質課比賽，參加全市有效課堂教學優(yōu)質課大賽。
4、本組年青教師多,為了使他們盡快成長,新教師與老教師結成對子,組成幫扶小組,互相聽課,互相促進,共同提高。
5、根據(jù)各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，提高他們的學習興趣。
6、抓好畢業(yè)班的備考工作。
再次是總結完成情況。
1、備課組集體備課制度落實較好。主講教師根據(jù)教材內容提前準備好主講材料，進行教材分析和教材處理方法的設計，提出在教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。最后統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進度。準備好本單元試題，供學生測試時使用。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理，每學期末認真做好本備課組的`總結，并針對某類文體，初步形成這類文體教學的基本模式。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多。多人的經(jīng)驗，多人的學識，多人的智慧總是強于個人的。
2、高一、高二年級開展了讀名著、背好詩、寫好字、做演講、開辯論等第二課堂活動。
3、高三備課組認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況，設定目標，全力以赴迎接高考。與研訓院教研員一起進行了備考調研，有了更明確的認識和更有效的方法。
4、本組青年教師進行了有效課堂教學優(yōu)質課比賽，從中推選了鐘小嬌、陳羽兩位老師在校教學開放周上語文研究課。
5、陳老師參加全市有效課堂教學優(yōu)質課大賽，獲得了三等獎。
6、很多老師參加了省級和市級的有效教學論文大賽，并且分別獲得了不同等次的獎項。
7、配合工會組織的閱讀比賽，每位老師都寫了心得體會。除了以上幾點，還做了許多工作，就不一一列舉了。
總之，老師們已經(jīng)養(yǎng)成反思總結的習慣，這是進步成長的基礎。最后反思得失�？平M做了些具體工作，有一定的成績，但不足之處仍然很多。理論與實踐的結合點把握得還不夠好，理論學習和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進�？傊�，教學工作始終是學校工作的中心，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學，學習新課標，把握新課標，貫徹新課標，認真務實地實踐新課程，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確今后教學努力的方向。 組內要經(jīng)常性地開展教學經(jīng)驗交流，通過校本培訓、公開課、教研活動等形式促使教師在教育教學方面不斷學習，不斷充實，為語文教學質量的進一步提升起到積極的作用。
語文組工作總結15
本學期，我校語文教學教研工作在區(qū)教研室的引領下，遵循《小學語文新課程標準》，貫徹學�！叭巳耸沁_人”的辦學理念，堅持“求真向善，達已達人”導向，以促進師生良好的教育生長為核心，實施“學習共同體”課堂教學改革，全力建設基礎性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設統(tǒng)領師生發(fā)展，努力將學校建設成為“學生身心發(fā)展和諧，教師隊伍優(yōu)良，特質文化明顯，辦學質量優(yōu)質，社會聲譽良好”的省市級示范學校，成就每一位師生的幸福教育人生。
20xx年下學期是辛勤耕耘的學期，也是收獲滿滿的`學期。一學期來，我們主要做了以下幾個方面的工作。
一、做好集體備課，規(guī)范常規(guī)教研活動
本學期的重點工作是主題閱讀，主要教研內容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課，骨干教師展示“整體識字”的課型，并進行及時的分析探討，做到說課、上課、評課三結合。
備課內容都計劃到每周，并嚴格按照計劃實施。對于備課的要求，也在組內做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時不能遲到，遲到者登記，作為期末評比“教研先進分子”的依據(jù)。各類活動要嚴格做好記錄，分工到人，不滯后，不拖拉，不欠缺。
秉承學共體的理念，集體備課我們做到了讓每一個老師都有事做，而不只是當一個聽眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與、發(fā)言、討論，多進行經(jīng)驗分享，讓老師們互相學習，形成一個學共體。
二、開展學科教研活動，促進師生共同成長
1、建設書香班級
繼續(xù)評比“書香班級”，通過三項來評比，一是中期閱讀檢查，二是必背詩文檢測，三是閱讀考級。三項評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級，利用集會時間進行隆重的頒獎儀式。
2、開展主題閱讀課題研究
以省級課題為龍頭，繼續(xù)開展主題閱讀教學研究。本學期主要研究了“整體識字課”，由游丹老師上示范課，低年級全體老師參與研討。
3、推行國學
國學采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓課，二是四五六年級上國學課，三是由種子教師對部分老師進行培訓，四是通過餐前誦讀來傳播國學。五是通過微信推送宣傳國學。
延用上個學期經(jīng)典誦讀檢測 ，營造書香校園，提高學生文化底蘊。一年級背誦課內內容，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》。四五年級國學課內容。
4、打造小記者和《雨燕》雜志
張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》，為打造好《xx晚報》《xx日報》的平臺，學校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名，以引導學生走向社會，觀察社會，發(fā)表文章，獲得進步。
5、書寫比賽
12月份，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動。學生比賽硬筆書法，教師比賽粉筆字。利用集體備課時間，老師們認真批閱學生的書寫試卷，評出了等級，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎狀和獎品。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學校聘請專家評議，最終評出了特等獎10名和一等獎16名。
三、推進學共體教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展
去年，我校以“學習共同體”為主要改革方向，今年全面鋪開，推進學習共同體。語文組以年級為單位，開展同僚課，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課，通過集體備課確定教學設計，到實施課堂，到評價課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用，共同努力，一起進步。
同僚課上課計劃表：
我們還利用集體備課時間集體議課，每位老師都撰寫了評課表。
來期，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動，力爭活動辦出高效，辦出樂趣，切實為老師們減負。此外，還要積極組織語文教師的閱讀活動，通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學研討要落地，要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，切實做好研究，真正幫老師們解決教學中的困惑，促進老師們的專業(yè)成長。
20xx年1月
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