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    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-12-15 16:58:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)15篇

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)有序開展。根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神,我校成立了由黎逢明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了《通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,了解對(duì)口學(xué),F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

      二、走進(jìn)灣小走進(jìn)師生心靈。20xx年9月,按照教育局統(tǒng)一安排,我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過場(chǎng),我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開展活動(dòng)。10月18日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到灣小實(shí)地考察,與灣小領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開展事宜。11月4日,我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問候。解決了灣小的實(shí)際問題,給灣小師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng),與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞,與灣小師生結(jié)下了不解之緣。

      三、量體裁衣幫扶形式多樣。通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,突破發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

      四、經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實(shí)地考察,我們了解到灣頭小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,窗戶連玻璃都沒有,學(xué)校里沒有圖書室,在校特困學(xué)生有31人。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下,拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,資助給在校的貧困學(xué)生,作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為灣頭小學(xué)送去了“及時(shí)雨”,解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。

      五、教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),共同解決教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景,著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;張鳳老師的.體育課將游戲貫穿課堂,孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課,更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使灣小師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,共同解決教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)效率。

      六、學(xué)生結(jié)對(duì)。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我們共派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué),為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,并向?yàn)愁^小學(xué)贈(zèng)送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了灣頭小學(xué)校園,舉行了兩校學(xué)生座談會(huì),開展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起,相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受,互相了解,交流感情。灣頭小學(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài),“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運(yùn)”的拼搏精神,深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們,激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。中午,兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中,孩子們相互鼓勵(lì)、共進(jìn)步、共成長(zhǎng),一顆顆心挨得更近了。

      開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實(shí)際從發(fā),注重實(shí)效,使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2

      20xx年,我單位扶貧工作在縣委、政府的高度重視和大力支持下,在縣扶貧辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)“工作到村、扶貧到戶”的要求,認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)到位”,即“扶貧負(fù)責(zé)到位、扶貧任務(wù)到位、扶貧項(xiàng)目到位、扶貧考核到位、扶貧措施到位”,把領(lǐng)導(dǎo)重視、部門配合、社會(huì)幫扶作為扶貧工作的重要形式,使縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級(jí)形成了一個(gè)有機(jī)的整體,確保了扶貧工作的順利開展和落實(shí),推動(dòng)了扶貧工作的開展。一年以來,我單位扶貧工作開展順利,并取得了較好的效果,現(xiàn)將20xx年扶貧工作總結(jié)如下:

      一、組織有力,措施到位

      面對(duì)新時(shí)期扶貧開發(fā)的新形勢(shì)和新任務(wù),我單位切實(shí)轉(zhuǎn)變扶貧開發(fā)工作思路,進(jìn)一步充實(shí)了局長(zhǎng)翁古阿克任組長(zhǎng)的扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了一名副局長(zhǎng)專管,每個(gè)干部職工聯(lián)系一戶貧困戶,落實(shí)了單位一把手負(fù)總責(zé)和“農(nóng)民不脫貧、幫扶不脫鉤”的定點(diǎn)扶貧責(zé)任制。同時(shí),進(jìn)一步嚴(yán)格了對(duì)口幫扶的制度,形成了良好合力。

      二、深入調(diào)研,理順?biāo)悸?/strong>

      我單位的扶貧掛鉤點(diǎn)為巴久鄉(xiāng)爾布地村,在對(duì)爾布地村具體情況作了詳細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際情況,由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),多次深入到掛鉤點(diǎn)入戶進(jìn)行調(diào)研,深入走訪調(diào)研,制定落實(shí)爾布地村發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步找準(zhǔn)能使農(nóng)民增收脫貧的路子,理順發(fā)展思路,增強(qiáng)貧困戶發(fā)展信心。在產(chǎn)業(yè)開發(fā)扶貧過程中,我們以養(yǎng)殖業(yè)扶貧為突破口,采取發(fā)展養(yǎng)殖基地、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)的辦法,壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模,拉長(zhǎng)增收鏈條,利用爾布地村有大片荒山、荒坡和適宜種植花椒的'氣候優(yōu)勢(shì),發(fā)動(dòng)人民群眾大力發(fā)展花椒等經(jīng)濟(jì)林果種植。加大對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的投入,多渠道加大對(duì)扶貧開發(fā)的投入,積極扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)殖種植。鼓勵(lì)外出打工增加收入,為當(dāng)?shù)卮迕穹e極建言獻(xiàn)策,提出很多結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際的可行建議。

      三、改善環(huán)境,傾情幫扶

      基礎(chǔ)設(shè)施落后,成為制約爾布地村進(jìn)一步發(fā)展的重要因素之一。針對(duì)這一情況,我局著力改善爾地村基礎(chǔ)設(shè)施落后狀況,經(jīng)常與交通局、扶貧辦聯(lián)系,爭(zhēng)取把交通、人畜飲水等列入扶貧項(xiàng)目,爭(zhēng)取資金對(duì)通往掛鉤點(diǎn)的公路進(jìn)行改擴(kuò)建,大力改善了村組的交通條件及生活條件。一年來,我局召開專題研究扶貧開發(fā)工作會(huì)議3次,聽取扶貧工作專題匯報(bào)1次。干部職工到爾布地村了解群眾生產(chǎn)生活情況、幫助群眾解決實(shí)際困難工作2次3天12人次,為結(jié)對(duì)戶辦實(shí)事2次。參與幫扶黨員干部11人,被幫扶農(nóng)戶11戶,單位及干部職工捐款、捐物折價(jià)共計(jì)120xx余元;同時(shí)按時(shí)按量完成捐資助學(xué)任務(wù),11人共捐資2200元。

      通過扶貧工作,全體干部職工與貧困戶建立了深厚的友誼,取得了明顯成效。在今后的工作中我們將一如既往做好掛鉤結(jié)對(duì)扶貧工作,為促進(jìn)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和幫助貧困戶盡快脫貧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)3

      學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè),為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為xxxx老師的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩xx老師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié):

      一、理論學(xué)習(xí)方面:

      在師父xx老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的`認(rèn)識(shí),為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。

      二、教學(xué)研究方面:

      1、認(rèn)真鉆研教材,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營(yíng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向xx老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把xx老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

      三、管理工作方面:

      通過xx老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

      當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。

      一份春華,一份秋實(shí),在這半年里,我在xx老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好xx老師的教導(dǎo),多向xx老師請(qǐng)教,我可以做得更好!

      在我的教學(xué)過程中,還存在不足,但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后,我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),從而更好的提高課堂效率。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4

      在本學(xué)年初,根據(jù)本班的實(shí)際狀況,學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié):

      一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況,制定工作計(jì)劃

      要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,列出學(xué)困生名單,探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

      在開學(xué)伊始,各班主任透過詢問學(xué)生、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法,摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況,再與學(xué)困生進(jìn)行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個(gè)好開端。

      在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。

      二、工作中的問題思索

      學(xué)困生,追根究底,就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,光有計(jì)劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實(shí)效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。

      首先,老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,還有學(xué)校的各種工作,有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候,則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長(zhǎng),尤其是外地生家長(zhǎng),平時(shí)忙著工作,對(duì)于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會(huì)與老師聯(lián)系;有的家長(zhǎng)文化程度較低,對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。

      發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò);但是時(shí)間一久,有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多,忙著自己的學(xué)習(xí),時(shí)間一久,也就照顧不上學(xué)困生,導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧,可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,并不一時(shí)的督促就能行之有效的,這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。

      三、探索有效方法,加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果

      所有的工作都需要我們的.持之以恒;尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會(huì)開始慢慢地退步,所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構(gòu)成正確的思想及行為。

      學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5

      我校省級(jí)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》經(jīng)過2年的校內(nèi)實(shí)踐探究,取得了一定的成效,信息技術(shù)與學(xué)科整合更有針對(duì)性和實(shí)效性。我校與莆田錦江中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,校領(lǐng)導(dǎo)本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則,各校通過互相聽課、研修和同題異構(gòu)等方式,把課題成果在片區(qū)各校加于推廣,把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給其他學(xué)校努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組

      為加強(qiáng)對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立莆田華僑中學(xué)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)吳玉榮任組長(zhǎng),副組長(zhǎng):陳國裕,成員:各中層行政、教研組長(zhǎng)、初中年段長(zhǎng);成立三個(gè)工作小組具體負(fù)責(zé)實(shí)施,學(xué)校管理、師德建設(shè)由辦公室負(fù)責(zé),教育教學(xué)由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委會(huì)分別負(fù)責(zé),教師業(yè)務(wù)素質(zhì)由教研室負(fù)責(zé)。

      二、認(rèn)真執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃,確保幫扶工作進(jìn)展順利,取得成效

      1、20xx年9月23日至20日(第4周)、20xx年11月25日至11月29日(第13周),我校初中部12個(gè)學(xué)科40多名教師舉行公開教學(xué)活動(dòng),莆田錦江中學(xué)派50多名教師,兩次利用教研活動(dòng)的時(shí)間來我校參加聽課研修活動(dòng),并參與了我校同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      通過團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、聚焦教研,不但幫助了對(duì)方,也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)的工作重心之一。一學(xué)期來,我校老師本著共同進(jìn)步的態(tài)度,尋找對(duì)方的亮點(diǎn),以欣賞的眼光學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,特別是在加強(qiáng)師德教育方面,力求通過幫扶促進(jìn)步、交流促提高。

      2、為了使兩個(gè)學(xué)校整體教育教學(xué)水平能盡快提高,我校在選派骨干教師到莆田錦江中學(xué)上示范課、聽課、評(píng)課、作教學(xué)講座的同時(shí),兩校還積極提倡“同課異構(gòu)”的教學(xué)水平幫扶模式。在“同課異構(gòu)”xxx同找差距、明理念、練技能,從而共同提升進(jìn)步。在第15周,兩校共有4對(duì)教師開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。這兩周的“同課異構(gòu)”活動(dòng),涵蓋政治、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科,力求做到精而實(shí),取得了預(yù)期的效果。

      “同課異構(gòu)”活動(dòng),圍繞同一教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)授課教師對(duì)文本的理解和獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用不同的教學(xué)方法、精練的教學(xué)語言和多樣的教學(xué)手段,精心組織課堂教學(xué)活動(dòng),將新課程理念很好地融入到了課堂教學(xué)之中,從而促使教師在比較中互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高。

      在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中,同題異構(gòu)的授課老師交流了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及課后反思。同學(xué)科教研組的聽課教師就教學(xué)理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行了探討。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn),又毫不掩飾地對(duì)教學(xué)中部分環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)建議。備課、上課、反思、評(píng)課、再反思,是思想碰撞的過程,也是互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過程;大家在思辯中成熟,在反思中成長(zhǎng),我校參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺。

      3、20xx年10月,利用兩校都要開展校運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì),兩校分別派出負(fù)責(zé)組織該項(xiàng)活動(dòng)的老師到對(duì)方學(xué)校,參加活動(dòng)的整個(gè)過程,從開幕式的組織到頒獎(jiǎng)儀式的設(shè)計(jì),雙方進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。

      4、從開學(xué)初至今,我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學(xué)開展教研活動(dòng),10名骨干教師分科組聽課,然后開展課后研討,大家討論熱烈,氛圍濃厚。莆田錦江中學(xué)不少老師表示:我校的教師從理論到實(shí)踐與大家一起交流了新課改思想、教學(xué)體會(huì),有血有肉,具有積極的指導(dǎo)意義。

      我校骨干教師示范課活動(dòng),充分發(fā)揮了骨干教師及教學(xué)能手在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,他們高效的課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍,熱烈的課堂探究,前沿的課堂教學(xué)理念,為莆田錦江中學(xué)教師提供了很好的`教學(xué)展示平臺(tái),既促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),也促進(jìn)了骨干教師自身的不斷提高,同時(shí)在兩個(gè)學(xué)校營(yíng)造了更加濃厚的教研氣氛,推動(dòng)了兩個(gè)學(xué)校教學(xué)教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

      6、開展了一次教學(xué)專題講座。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué),20xx年11月28日下午,莆田錦江中學(xué)張義昭副校長(zhǎng)作題為《如何有效教學(xué)分析》的講座。張副校長(zhǎng)從中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內(nèi)容和技巧、怎樣進(jìn)行考試質(zhì)量分析、怎樣寫試卷的分析報(bào)告四個(gè)方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過這次講座,兩個(gè)學(xué)校教師們對(duì)做好教學(xué)質(zhì)量分析有了新的認(rèn)識(shí),收益匪淺。

      7、本學(xué)期,莆田錦江中學(xué)選派總務(wù)處俞志謙主任到我校掛職,定期參與莆田華僑中學(xué)后勤管理工作;我校派出陳國裕副校長(zhǎng)到莆田錦江中學(xué),對(duì)管理模式和教學(xué)新方法等進(jìn)行了具體的指導(dǎo),努力逐步提高我校的教育教學(xué)的管理水平。

      9、莆田錦江中學(xué)選派信息技術(shù)組姚宇航老師、語文組吳麗霞老師到我校掛教,一學(xué)期的掛教經(jīng)歷,兩位老師切身感受到我校指導(dǎo)老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、教學(xué)技能和班級(jí)管理,持續(xù)地面對(duì)面交流、切磋,使兩個(gè)學(xué)校的教師受益匪淺,對(duì)于他們的專業(yè)成長(zhǎng),駕馭課堂教學(xué)和班級(jí)管理能力必將產(chǎn)生較大影響。同時(shí),我校也選派市級(jí)骨干教師陳冬梅老師去錦中支教,得到了錦中化學(xué)組老師的肯定與贊譽(yù)。

      通過三個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),我校也學(xué)到了對(duì)方學(xué)校的許多關(guān)于學(xué)校管理、家校教育、特色教育、學(xué)校文化等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與作法,從中受到很多啟發(fā),“他山之石可以攻玉”,隨著“結(jié)對(duì)幫扶”工作的深入推進(jìn),必將觸及到學(xué)校管理過程中的盲區(qū)、漏洞,學(xué)校將嘗試從不同的視角,不同的出發(fā)點(diǎn)探究解決問題的新方法、新途徑、新思路,對(duì)改進(jìn)本校的教育教學(xué)管理工作起到很大的促進(jìn)作用。

      三、存在問題及建議

     。ㄒ唬┐嬖趩栴}:

      1、由于雙方教學(xué)理念的不同,在教學(xué)管理、教學(xué)手段等方面需要一段時(shí)間的磨合;

      2、現(xiàn)在主要還是停留在課堂教學(xué)幫扶階段,還欠缺深層次的幫扶。

      3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài),在互派教師上捉襟見肘,難以在面上形成有效的教學(xué)雙向交流。

     。ǘ┙ㄗh:

      1、下一步應(yīng)該加大幫扶力度,雙方派出教師換崗培訓(xùn)等。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)6

      為貫徹落實(shí)《xx市人民政府和云南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)東西部扶貧協(xié)作的協(xié)議》和區(qū)委、區(qū)政府《20xx年松江區(qū)東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援工作總結(jié)》文件精神,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),近日,松江區(qū)人社局派出工作組赴云南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業(yè)務(wù)工作交流和對(duì)口幫扶合作項(xiàng)目調(diào)研考察活動(dòng)。

      (一)問地方所需,為精準(zhǔn)脫貧打基礎(chǔ)

      “問診”發(fā)展所需,“把脈”就業(yè)扶貧,是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的關(guān)鍵一招。在本次對(duì)口幫扶工作中,松江區(qū)人社局聚焦就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、人才等主要工作。

      一方面,與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業(yè)務(wù)交流和對(duì)口幫扶工作座談會(huì),在介紹當(dāng)?shù)匕l(fā)展和扶貧工作推進(jìn)情況的基礎(chǔ)上,州縣人社局提出“建檔立卡人員轉(zhuǎn)移就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資匱乏、職業(yè)培訓(xùn)參與度低、人才教育培訓(xùn)交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點(diǎn)和需求,希望松江人社予以幫扶。

      另一方面,在當(dāng)?shù)厝松绮块T的.引導(dǎo)下,深入勐巴拉小鎮(zhèn)、大益茶道院、勐混鎮(zhèn)賀開村、勐混鎮(zhèn)曼召村、勐海茶科所、勐臘生態(tài)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)園等地,了解當(dāng)?shù)夭枞~、傣紙產(chǎn)業(yè)吸納和轉(zhuǎn)移當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況,排摸培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資源需求,為精準(zhǔn)開展對(duì)口幫扶打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      (二)盡松江所能,為狠抓落實(shí)明舉措

      區(qū)人社圍繞“一個(gè)目標(biāo)、三大舉措”的總體目標(biāo),聚焦G60科創(chuàng)走廊建設(shè),總結(jié)創(chuàng)業(yè)型城區(qū)創(chuàng)建、人才高地建設(shè)等工作開展的有益經(jīng)驗(yàn),細(xì)化幫扶舉措,狠抓工作落實(shí)。

      一是簽訂合作協(xié)議,確保政策、資金到位。在本次工作中,區(qū)人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對(duì)口幫扶合作框架協(xié)議補(bǔ)充協(xié)議》,與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計(jì)劃》,讓政策落腳更扎實(shí)、資金支持更有力。

      二是加強(qiáng)勞務(wù)合作,助力轉(zhuǎn)移就業(yè)。一方面,優(yōu)選松江41家企業(yè),提供167個(gè)招聘崗位、931人次招聘總量,聯(lián)合勐臘、勐?h當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)企業(yè),共同舉辦2場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì),促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè);另一方面,遴選區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)誠信中介機(jī)構(gòu)與勐海縣進(jìn)行對(duì)接,定期采集、提供就業(yè)崗位信息,促成xx寅特尼信息科技有限公司與勐?h勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心簽訂《勞務(wù)合作協(xié)議》,建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

      三是共享雙創(chuàng)經(jīng)驗(yàn),釋放創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)。在西雙版納雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園開展了主題為“創(chuàng)業(yè)賦能,驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村新發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和孵化基地負(fù)責(zé)人聚焦西雙版納優(yōu)勢(shì)發(fā)展資源,共同探討創(chuàng)業(yè)新業(yè)態(tài),輸送松江雙創(chuàng)智慧經(jīng)驗(yàn),幫扶版納創(chuàng)業(yè)者提升創(chuàng)業(yè)能力,指導(dǎo)版納地區(qū)整合創(chuàng)業(yè)資源。

      四是對(duì)接培訓(xùn)資源,提升就業(yè)技能。一方面,組織區(qū)內(nèi)家政、農(nóng)業(yè)專家同行,為版納地區(qū)建檔立卡人員提供家政行業(yè)、農(nóng)業(yè)技能等方面指導(dǎo);另一方面,開展主題為“走進(jìn)新時(shí)代,擁抱新產(chǎn)業(yè)”的家政專題培訓(xùn),幫助版納地區(qū)家政從業(yè)人員樹立新思想、提升新技能、做時(shí)代新女性。

      五是落實(shí)人才工作,建立脫貧攻堅(jiān)人才隊(duì)伍。根據(jù)與版納地區(qū)的合作協(xié)議、合作計(jì)劃,通過雙方溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,進(jìn)一步落實(shí)細(xì)化即將展開的人才支撐項(xiàng)目建設(shè),協(xié)助版納地區(qū)建立脫貧攻堅(jiān)人才隊(duì)伍。

      (三)揚(yáng)各方所長(zhǎng),為攜手共建搭橋梁

      攜手共贏,才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。在本次對(duì)口幫扶工作中,版納地區(qū)豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人嘆為觀止,在建設(shè)“科創(chuàng)、人文、生態(tài)”的現(xiàn)代化新松江過程中,雙方有很多可以相互學(xué)習(xí)、共建共贏的合作點(diǎn)。

      一是人社工作再發(fā)力,全域旅游協(xié)同推進(jìn)。在《20xx年松江區(qū)東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援工作總結(jié)》中,將西雙版納地區(qū)納入療休養(yǎng)路線,帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力就業(yè)和技能培訓(xùn)工作開展,同時(shí)為我區(qū)全域旅游工作開展借鑒寶貴經(jīng)驗(yàn)。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)7

      本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,我與xx中心小學(xué)的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我和x老師互相學(xué)習(xí),互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達(dá)到了雙贏的效果。

      一、制訂計(jì)劃,明確目標(biāo)

      每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也有需要提高的地方;顒(dòng)于是我首先通過面對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)她的長(zhǎng)處,提出來共同學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。

      二、虛心學(xué)習(xí),提升自我

      雖然我是師傅,但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長(zhǎng),是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在x老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí),一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

      三、雙向活動(dòng),實(shí)現(xiàn)雙贏

      結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的,不是單向的。年輕的x老師有充沛的.精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟,因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。本學(xué)期,我和xxx老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報(bào)課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競(jìng)賽課。聽課后,我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

      總之,在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)8

      為了促進(jìn)勝任型教師的專業(yè)化成長(zhǎng),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,除了在做好自身工作的同時(shí),還與1位教師結(jié)對(duì)子,對(duì)彼此教學(xué)及班級(jí)管理方面進(jìn)行指導(dǎo)、建議。兩位教師共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)共同分享、相互促進(jìn)。 我們本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決當(dāng)前改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題。

      師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):共同商定結(jié)對(duì)重點(diǎn),記錄下每一次具體結(jié)對(duì)活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)至少相互聽評(píng)3節(jié)平常課,課后互相交換意見,并做好記載。一次班級(jí)管理工作交流;一次自定主題的研討交流活動(dòng);一個(gè)圍繞教師專項(xiàng)課題的.研究指導(dǎo);一篇結(jié)對(duì)心得。采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。結(jié)對(duì)教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細(xì)心觀察,不斷積累,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,也是教育工作的重點(diǎn)。彼此分享詳細(xì)措施如下:向幼兒進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護(hù)其身心健康。教育努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),教育指導(dǎo)孩子參加班級(jí)組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)幼兒堅(jiān)持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)心幼兒的課外生活,鼓勵(lì)其發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長(zhǎng)。配合園部做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合,共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

      結(jié)對(duì)幫扶對(duì)教師具有有效地促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從其他教師那里學(xué)到不少東西,幼兒園開展教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),我也逐漸成熟起來。已經(jīng)掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

      最后,我堅(jiān)信經(jīng)過兩位教師的艱苦奮戰(zhàn),還有園部對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,我們教師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),并且迅速成長(zhǎng)起來。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)9

      我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,我校是受助學(xué)校,是農(nóng)民工子弟學(xué)校,在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,成為中心小學(xué)的幫扶對(duì)象,全校師生很珍惜這樣的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),按計(jì)劃正常開展活動(dòng),幫扶工作有了一個(gè)良好的開端。具體工作總結(jié)如下:現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

      一、高度重視,嚴(yán)密部署。

      公、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

      二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。

      在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

      1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

      2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校多次組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)方(中心小學(xué))也很重視,按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教育教研活動(dòng),共同切磋教學(xué)技藝,提高我校的課堂教學(xué)效果。

      3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)、綜合實(shí)踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的.教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

      三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

      結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解。

      在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)公、民辦學(xué);A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)10

      20xx年,根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神,我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶以來,始終如一地重視這項(xiàng)工作,全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項(xiàng)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,計(jì)劃周密,措施實(shí)在,幫扶工作取得了較大成效,為解決該村農(nóng)民的實(shí)際困難,維護(hù)和促進(jìn)全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻(xiàn),同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè),密切了黨群關(guān)系,F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶工作情況總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,廣泛宣傳動(dòng)員

      關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后,我局即組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,教育大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā),從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā),動(dòng)員干部職工積級(jí)參與這項(xiàng)工作。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子,并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時(shí)間,務(wù)求實(shí)效。

      二、深入調(diào)查,制定幫扶規(guī)劃

      為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助,局領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入掛鉤村貧困家庭,與貧困戶交心談心,走到田間地頭開展調(diào)查研究,對(duì)致貧原因、存在問題進(jìn)行分析,研究解決方案,制定脫貧工作計(jì)劃。重點(diǎn)了解了貧困戶的生活狀況,共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟(jì)發(fā)展,改變貧困面貌的'整體思路和把握大局的能力;學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進(jìn)取的精神;學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。通過與貧困戶交心談心,增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心,讓他們看到了脫貧致富的希望。

      三、認(rèn)真落實(shí)幫扶工作措施

      1、利用部門優(yōu)勢(shì),開展“科技、文化”進(jìn)村活動(dòng)。今年我們?cè)趨味创褰M織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng),贈(zèng)送科技書籍材料,豐富村民業(yè)余生活,滿足他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。

      2、做好結(jié)對(duì)村文體基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。今年,我局為呂洞村建設(shè)了一個(gè)羽毛球場(chǎng),安裝了一套健身路徑,并幫助配套建設(shè)黨員活動(dòng)室和農(nóng)家書屋。

      3、針對(duì)貧困村的實(shí)際,積極開展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款20xx元。解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金困難3件,解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人,資助貧困學(xué)生就讀2人。

      4、堅(jiān)持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進(jìn)行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。舉辦科技培訓(xùn)班2期,參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。

      5、春節(jié)、“七一”、國慶等節(jié)慶日,組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到貧困戶家中進(jìn)行慰問,廣泛開展為貧困戶“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。

      通過努力,扶貧工作取得了一定的成效,村基礎(chǔ)設(shè)施得到加強(qiáng),貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績(jī),但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距,在今后的工作中,我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求,發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正不足,充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢(shì),努力把幫扶工作做好做實(shí)。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)11

      按照組織安排,自20xx年3月本人被派駐X鎮(zhèn)X村扶貧駐村指導(dǎo)員,駐村開展工作以來,在市駐X區(qū)扶貧工作隊(duì)的正確指導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,扎扎實(shí)實(shí)地為X村辦實(shí)事,真心扶貧,在X局領(lǐng)導(dǎo)高度重視和大力支持下,依靠X村廣大干部群眾,圍繞農(nóng)村扶貧工作指導(dǎo)員職責(zé),嚴(yán)格遵守管理制度,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。兩年來,為X村爭(zhēng)取基礎(chǔ)X和其他資金約萬元,村容村貌煥然一新,為X新農(nóng)村,全面脫貧奔小康取得積極推動(dòng)作用,現(xiàn)將為該村兩年來的扶貧、脫貧工作情況總結(jié)如下:

      一、扎實(shí)工作,真心扶貧辦實(shí)事。

      剛駐村之時(shí),深入調(diào)查研究,理清發(fā)展思路。與村民多方溝通,探尋該村貧困點(diǎn),和該村黨員、村組干部、群眾代表召開多次會(huì)議,摸清貧困狀況,分析貧困原因,理清扶貧脫貧工作思路。結(jié)合實(shí)際寫了《X鎮(zhèn)X村基本情況及現(xiàn)狀分析》,編制《X區(qū)X鎮(zhèn)X村脫貧開發(fā)五年規(guī)劃(20X—20X)》,制定《20X、20xx年扶貧項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃表》。

      二、落實(shí)幫扶措施,注重幫扶效果。

      1、積極匯報(bào),得到領(lǐng)導(dǎo)大力支持。

      進(jìn)駐X村,了解到X村的貧困情況后,主動(dòng)與后方單位區(qū)X局、市扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)反映,協(xié)商解決具體困難和問題,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持,幫扶工作得以順利解決,百姓增收顯著提高。

      2、大力宣傳,充分調(diào)動(dòng)群眾參與積極性。

      不斷宣傳國家扶貧蕙民政策方針和區(qū)脫貧致富之路,讓群眾充分了解扶貧脫貧是地方政府的一項(xiàng)民心工程,激起了X村群眾主動(dòng)參與脫貧致富的熱情。3、加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn),辦廠帶動(dòng)農(nóng)民增收。

      通過對(duì)農(nóng)民技能培訓(xùn)XX人次,有效地轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念,切實(shí)增強(qiáng)自主脫貧的能力。與村支兩委多次開會(huì)研究,根據(jù)本地實(shí)際情況,先后開辦三家私營(yíng)加工型企業(yè)(均由本地農(nóng)民創(chuàng)辦),分別為XX廠、XX廠、XX廠,其中XX廠得到省扶貧資金獎(jiǎng)補(bǔ)支持。三家加工廠分別解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)35人、58人、20人。對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和開辦加工廠,是該村脫貧一項(xiàng)具體措施。

      通過對(duì)農(nóng)民技能培訓(xùn),根據(jù)本村勞動(dòng)力豐富的現(xiàn)實(shí),大力引導(dǎo)有能力的農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè),緩解了本地扶貧脫貧工作的.壓力。

      三、領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉。

      1、了解情況,辦公狀況得以改善。

      區(qū)X局作為后方幫扶單位,從扶貧工作開始就高度重視扶貧工作。局領(lǐng)導(dǎo)多次到X村與村支兩委及農(nóng)民代表座談并走訪部分農(nóng)民家庭,根據(jù)該村具體情況,做出扶貧有關(guān)工作的實(shí)施部署。紀(jì)檢組XX到該村實(shí)地調(diào)研,撰寫《XX村調(diào)研報(bào)告》。黨組書記XX了解X村辦公經(jīng)費(fèi)不足情況后,積極協(xié)調(diào)資金為新址村委會(huì)辦公樓添置新辦公用品,辦公桌X張、辦公X把、鐵皮檔案柜X個(gè),價(jià)值約X元,新辦公用品的添置大大改善了村委會(huì)辦公條件。

      2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善,提升群眾生產(chǎn)生活質(zhì)量。

      X村原有村組道路均為土路,陰雨天,道路泥濘,百姓出行十分困難。區(qū)X局局長(zhǎng)XX與有關(guān)單位多方籌措資金近X萬元,新建村組中心混凝土道路XX公里,目前全程道路已經(jīng)投入使用。

      與村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)共同努力,爭(zhēng)取部分財(cái)政資金及部分自籌資金,對(duì)XX橋梁重建,XX橋梁改建,五組橋梁新建,投入資金約X萬元,三座橋梁均已經(jīng)建成投入使用,方便過往村民和農(nóng)用車輛通行。新建防滲渠XX萬元,橋涵X個(gè),約X萬元。

      3、完善為農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù),改善醫(yī)療條件。

      (1)XX年X月X日,區(qū)X局XX多方協(xié)調(diào),親自帶隊(duì),請(qǐng)市中醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦科、眼科等專家到X村為百姓義診X多人次,做心電圖、彩超等相關(guān)檢查,并向當(dāng)?shù)乩习傩召?zèng)送價(jià)值X萬元的常用藥品。

      (2)為改善村醫(yī)療衛(wèi)生條件,與村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)積極與XX鎮(zhèn)聯(lián)系,該鎮(zhèn)出資約XX元對(duì)X村衛(wèi)生室醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善,添置部分新醫(yī)療器材,更加方便了X百姓就診和健康咨詢。

      4、小額貸款發(fā)放,農(nóng)民實(shí)惠多兩年時(shí)間,與村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)以及民豐銀行協(xié)調(diào),及時(shí)發(fā)放農(nóng)村小額貸款約X萬元,用于X村養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)和高效農(nóng)業(yè),對(duì)本村有能力、有條件的農(nóng)民家庭發(fā)展生產(chǎn)致富起到積極帶動(dòng)作用。

      5、協(xié)調(diào)掛鉤企業(yè),落實(shí)解決X村的具體問題積極與掛鉤企業(yè)X公司聯(lián)系,X村支兩委和公司老總多次座談研究,送高效良種小麥XX公斤,播種面積X畝,在節(jié)日期間送食用油、面粉等慰問物品,價(jià)值XX元。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)12

      忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲,很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅,在這一學(xué)期中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我的徒弟們年輕聰明,積極性強(qiáng),無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照,我都能盡我所能來幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

      一、剖析自身,制訂計(jì)劃

      在帶教開始前,我已經(jīng)開始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來,對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。

      二、言傳身教,共同提高

      師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中,我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準(zhǔn)備,有不懂的.地方會(huì)虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也會(huì)和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。

      青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

      三、答疑解惑,以方法促行動(dòng)

      本學(xué)期,我沿用了疑解惑法。對(duì)于新教師而言,需要不斷的加以思考,對(duì)自己的一日帶班予以反思,當(dāng)然,過程中會(huì)有很多的困惑,是自己一人所無法解決的。我請(qǐng)她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,及時(shí)為她們解答。

      師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來,并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),相互幫助的平臺(tái),而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng);希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng),共同提高”的雙贏目的。

      本學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作即將結(jié)束,作為指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)新教師們不斷成長(zhǎng)、成熟的同時(shí),其實(shí),也是對(duì)自己多年的執(zhí)教生涯有一個(gè)很好的小結(jié),使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己、對(duì)新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于下學(xué)期的工作也會(huì)形成事半功倍的良好效果。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)13

      20xx年以來,省xxx在開展結(jié)對(duì)幫扶工作中,與新鄭市鎮(zhèn)村結(jié)成對(duì)子,雙方在上級(jí)黨政組織的關(guān)懷與支持下,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,精心組織,周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作,取得顯著成效,F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

      開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。xxx黨委高度重視,成立以黨組書記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確主管行政后勤工作的xxx領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,xxx辦公室為具體聯(lián)系單位,分工具體,職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”,即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

      二、調(diào)查摸底,確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行

      良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后,為吃透情況,理清工作思路,我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查,一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民,決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān),真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會(huì)、走訪群眾,深入田間地頭,訪貧問苦了解情況,與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想,交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的'難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,尋找問題,分析問題的根源,研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與xxx開展的“講、樹、促”等活動(dòng)結(jié)合起來,做到相輔相成,相得益彰。通過不斷交流信息,增進(jìn)了相互的感情,促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。

      三、制定計(jì)劃,落實(shí)幫扶措施

      xxx制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,理出幫扶工作思路,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開展為幫扶村“獻(xiàn)愛心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬余元,為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書100多冊(cè),包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等,豐富群眾的精神文化生活。

      四、精心組織,堅(jiān)持做好精神文明幫扶

      在工作中,堅(jiān)持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進(jìn)行幫扶,幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。

      1、抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)基層組織建設(shè),是做好基層各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)等問題,我們把黨員干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié),主要采取了以下幾種方式:一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí)日制度。組織黨員、干部學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神,正確領(lǐng)會(huì)黨的農(nóng)村工作政策。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。每逢村委、支部重大事宜,以召開專題會(huì)議、座談會(huì)等,我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

      2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開,健全民主治理制度。一是健全民主理財(cái)小組。由各生產(chǎn)組推選代表,支部主要成員參加,主要職責(zé)是核查村組帳務(wù)收支情況,并定期張榜公布,加強(qiáng)村組財(cái)務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生,主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜,積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開”,每半年張榜公布一次,接受全村干部群眾監(jiān)督。

      3、突出抓好文明建設(shè)工作。今年4月中旬至6月中旬,我們積極配合村支部,全面加強(qiáng)了農(nóng)村文明建設(shè)工作。充分利用廣播、電視錄相、標(biāo)語、專欄、會(huì)議、座談等方式方法,宣傳文明建設(shè)的重大意義,做到人人皆知,家喻戶曉。在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)村民進(jìn)行法律法規(guī)、村規(guī)民約教育,努力克服消除文明建設(shè)工作中出現(xiàn)的不利因素和不良現(xiàn)象,取得較好效果。

      五、工作中存在的不足及打算

      雖然我們?cè)谌飴彺褰Y(jié)對(duì)幫扶工作中取得了一些成績(jī),但也存著不少問題:一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單;二是基層村組集體力量和經(jīng)濟(jì)薄弱,資金困難,想為群眾多辦實(shí)事,但無經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

      今后,我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力,以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)工作方法,努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)14

      一、工作方案

      在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

      (一)對(duì)象分析

      1、師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進(jìn)取精神。

      2、業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對(duì)教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jī)較少。

      (二)工作目標(biāo)

      在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

      (三)具體措施

      1、師德方面

      (1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。

      (2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的`教學(xué)過程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。

      2、教育教學(xué)方面

      在日常的教育教學(xué)中,我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

      (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。

      (2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

    個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)15

      本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,透過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、理解、尊重、寬容,善待差生

      英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭9綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容

      二、因材施教,對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

      在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

      同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的'一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

      三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

      英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習(xí),是不可能進(jìn)步的,因此,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。

      四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

      外語是一門語言,要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,沒有家長(zhǎng)的用心配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

      上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫忙和自身的努力下,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。

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