秋季教研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的秋季教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋季教研工作總結(jié)1
一學(xué)期來， 在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持、幫助下，我校的語(yǔ)文教研工作圓滿結(jié)束，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了相應(yīng)的成績(jī)，同時(shí)，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，全面提高教師的業(yè)務(wù)技能，得到更大的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的教研工作實(shí)際，作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高；同時(shí)，扎實(shí)、有效地開展好教研活動(dòng)，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的`自學(xué)能力；重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
二、開展教研活動(dòng) 促教學(xué)水平提升
深入開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校做好教研工作的重心。首先，本學(xué)期語(yǔ)文教研組共開展語(yǔ)文公開課 4次，分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課，教研組間的集體聽課、評(píng)課、診斷、總結(jié)等各項(xiàng)工作。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其次，為進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，采取“年段備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的“6＋1”備課模式，每次活動(dòng)，六個(gè)備課小組先分組進(jìn)行交流，集思廣益，針對(duì)本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容，共同討論、制定教學(xué)目標(biāo)，商討突破重、難點(diǎn)的方法，同時(shí)，老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑，經(jīng)過一番思維碰撞，許多教學(xué)困惑都得到了實(shí)質(zhì)性的解決。最后，相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，例如，在期中檢測(cè)后，組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排，互相交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)反思等。
三、重視常規(guī)工作 專家引領(lǐng)中進(jìn)步
首先，一學(xué)期來我們語(yǔ)文教研組的日常管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星 研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結(jié)果，每月份評(píng)出 “教之星”12人、“研之星”12人；其次，為扎實(shí)地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作，繼上學(xué)期的書寫基本功訓(xùn)練后，本學(xué)期語(yǔ)文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)�；顒�(dòng)先由專家引步，教研組在11月份中旬邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)》為在全體語(yǔ)文老師做專題講座，然后11月下旬教研組以“年段集體備課，把握單元教材”為主題，各年段教師集體備課，整體把握單元教材，每位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)。在12月初，教研組又在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上以年段為單位，推選出一個(gè)代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由各位老師針對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)的意見和看法，以小組為單位再次進(jìn)行修改。這一系列活動(dòng)的開展不僅提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力，又真正促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。語(yǔ)文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累：在xx市長(zhǎng)征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎(jiǎng)；在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎(jiǎng)；在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎(jiǎng)；在街道教育辦“踐行核心價(jià)值觀 不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書法展中顏xx獲一等獎(jiǎng)、許xx老師獲二等獎(jiǎng)；在12月份的街道小學(xué)教師基本功（硬筆書法）比賽中，語(yǔ)文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎(jiǎng)。
四、深入課題研究 促教學(xué)質(zhì)量提高
一學(xué)期來，語(yǔ)文教研組扎實(shí)推進(jìn)街道語(yǔ)文立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》的實(shí)踐與研究。首先，為有效地強(qiáng)化課題組成員之間的互動(dòng)與交流，提高老師們對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》課題實(shí)施的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，課題組定期開展課題培訓(xùn)活動(dòng)：如，11月初課題組邀請(qǐng)到進(jìn)修學(xué)校教研員施xx老師為課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)，活動(dòng)中課題組成員就本課題實(shí)施以來的問題與收獲進(jìn)行交流與反思，施xx老師提出：有效切入，文本解讀是前提。她對(duì)“備好一節(jié)課如何解決核心問題？”“如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)問題地精彩分析讓老師們受益匪淺；其次，課題組以課例研究扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》作為語(yǔ)文課題組公開研討活動(dòng)，翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美，此次階段研究課例，有效推進(jìn)課題研討，營(yíng)造良好的教研氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文課題的貫徹與實(shí)施！正因?yàn)橛辛巳w課題組成員的共同努力，在本學(xué)期街道課題中期檢查中，語(yǔ)文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評(píng)，順利通過驗(yàn)收。
五、新學(xué)期新思路
作為教研組的成員，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。
秋季教研工作總結(jié)2
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)的教育內(nèi)容豐富多彩。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作。
以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說課的能力。
教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的.園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，制定了學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期教師們圍繞教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。學(xué)期中期要求教師結(jié)合教材的教育內(nèi)容，開展研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展"做中學(xué)"教育活動(dòng)。
教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老師們?cè)诠ぷ髦幸陨碜鲃t，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作突顯，受到幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
幼兒通過一學(xué)期系列教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每星期研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭教材的水平有所提高，幼兒能在老師的指導(dǎo)下學(xué)到知識(shí)，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
秋季教研工作總結(jié)3
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念為推動(dòng)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師的智慧和才能，開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的`教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)集體備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
五、存在問題及不足當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開展。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
秋季教研工作總結(jié)4
本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》、為依據(jù)，以“求實(shí)、立新、文化力”為主題，扎實(shí)、有效開展各種教育教學(xué)活動(dòng)及研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，以抓課程改革為突破口，以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊(cè)教材，觀看名師教育教學(xué)光碟，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，認(rèn)真制定各科教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行交流。
2、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)，并做好記錄。
3、本學(xué)期教師以個(gè)人學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來，有1篇cn級(jí)論文發(fā)表；有20篇教學(xué)論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；7篇論文在XX市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)；兩篇匯編于教育辦論文集。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn)；9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，一方面組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，聽取姚永寧副校長(zhǎng)關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座，各學(xué)科教研組會(huì)議，組織觀摩市級(jí)教學(xué)研討課活動(dòng)，（如：XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評(píng)選，XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流，骨干教師藝術(shù)課展示等活動(dòng)）另一方面按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展集中與分散的組織形式對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座，撰寫心得互動(dòng)交流，網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。
6、繼續(xù)按計(jì)劃完成“小荷工程”，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)工作，在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作，班級(jí)管理上做好班級(jí)布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作，林惠婷、蔡南茵分別被評(píng)為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。
7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，4位老師被評(píng)為青陽(yáng)教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個(gè)人，3位老師的博客獲獲XX市三等獎(jiǎng)，7位老師在教育辦的各項(xiàng)活動(dòng)中提供了主題發(fā)言。
二、落實(shí)常規(guī)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實(shí)。
2、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表，開齊課程，上足上好各門功課，教師不隨意拖課占課，并做好課前三分鐘候課，形成規(guī)范的課程管理制度，行政每天堅(jiān)持巡課，教學(xué)秩序好。
3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位，一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課，就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握，教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流，以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞，教案編寫要有目標(biāo)，有重難點(diǎn)，有課時(shí)安排，有教學(xué)流程，以關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率，允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵(lì)其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站，與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教研組全員參與青陽(yáng)片的研討互動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、語(yǔ)音室、綜合實(shí)踐室等功能室，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求，不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生，分層次布置作業(yè)，比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí)，批改符號(hào)的科學(xué)、統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化，方法多元化，并組織互檢工作。
6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教，在面向全體的'同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，確定輔差措施，并對(duì)差生跟蹤幫助，開展師生、生生互幫“手拉手”活動(dòng)，并對(duì)差生跟蹤調(diào)查，到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時(shí)教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，實(shí)行“成功教育”，因材施教，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)報(bào)告冊(cè)中也體現(xiàn)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
7、實(shí)行全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能 。
對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行回顧、反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期，我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測(cè)，利用多種手段進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，充分利用班級(jí)的光榮榜及時(shí)反饋，讓學(xué)生有你追我趕的動(dòng)力，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。
8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系，不定期地與家長(zhǎng)電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)三次，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)也在課改中逐步成長(zhǎng)起來。
以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查，并做好登記，并參與教育辦組織的互檢活動(dòng)，在工作會(huì)上進(jìn)行反饋。
三、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，提高整體素質(zhì)。
1、從我校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教育辦工作意見，修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》，使之更符合我校實(shí)際，以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理，各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織人、發(fā)言人（具體見校本教研時(shí)間表），講究研討實(shí)效，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3、為了提高教研組的教研水平，繼續(xù)周四聽課日活動(dòng)，加大“每聽必評(píng)”力度，要求年組之間的相互聽課，嘗試跨學(xué)科聽課，圍繞“三個(gè)一”即：提一個(gè)亮點(diǎn)，找一個(gè)不足，給一個(gè)建議。創(chuàng)設(shè)平等，和諧，寬松，積極，向上的教研氛圍。
4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng)，同事間利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課、巡課工作，做好記錄，及時(shí)反饋。
5、語(yǔ)、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動(dòng)，其它學(xué)科組兩周一次教研活動(dòng)，時(shí)間見校本教研時(shí)間表。
6、采取多種形式的小組教研活動(dòng)，“研討課教學(xué)”活動(dòng)，“解決問題單的問題”活動(dòng)，“課題實(shí)驗(yàn)活”“聽名師教學(xué)研討”活動(dòng)。期中、期末還請(qǐng)老師撰寫關(guān)于開展此專題活動(dòng)的教學(xué)案例和教學(xué)反思，心得體會(huì)或點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。
7、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討課活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)錄相課評(píng)比二等獎(jiǎng)。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng)；
四、重視課題研究工作。
1、加強(qiáng)XX市級(jí)心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩(shī)文課題是國(guó)家級(jí)課題——“睿思經(jīng)典詩(shī)文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案，根據(jù)方案進(jìn)行研究活動(dòng)，期初參加心理教育方面的培訓(xùn)，開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究，收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》，入選青陽(yáng)教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長(zhǎng)足跡，共享愛的教育》榮獲XX市二等獎(jiǎng)。
2、古詩(shī)文課題研究工作，在原來的研究基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考級(jí)，制定考級(jí)方案，使活動(dòng)落到實(shí)處。（詳見課題組方案。）在教育辦的活動(dòng)中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園，書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級(jí)圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩(shī)歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)。全國(guó)第二屆“新經(jīng)典”詩(shī)文朗誦大賽二等獎(jiǎng)。吳惠茹、許華閩老師在全國(guó)第二屆“新經(jīng)典”詩(shī)文朗誦大賽在榮獲特等獎(jiǎng)；成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩(shī)詞師生吟誦會(huì)。
3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》，繼續(xù)實(shí)施問題記錄、交流制度，建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度（詳見課題組方案），期初調(diào)整實(shí)驗(yàn)人員，制定課題方案、計(jì)劃，制定《校本教研研究制度》，積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座， “校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)》，期末接受檔案互檢活動(dòng)，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
總之，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都以“教孩子六年，為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力，本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)�！痹u(píng)估，在老師們的辛勤耕耘下，學(xué)生取得了可喜的成績(jī)?cè)诟骷?jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中有八十多人次獲獎(jiǎng)。
秋季教研工作總結(jié)5
回顧一年的教育教學(xué)工作，每一位教師都工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)每期的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。我們語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并人人作了一本筆記，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過說課、上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。
2、利用好遠(yuǎn)程資源。本學(xué)年，我們?nèi)w任課教師聽取全國(guó)許多教師的優(yōu)質(zhì)示范課，提高了我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文
由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來不斷地超越自我。
1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來表達(dá)自己的思想、感受。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬字，那么，作為語(yǔ)文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源，針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2．討論學(xué)習(xí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。我們一起學(xué)習(xí)了一整套的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。通過將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的.，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此，如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。1、上好校級(jí)示范課和亮相課（一課三議）。大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文案例的評(píng)析、論文、教學(xué)后記等競(jìng)賽活動(dòng)，一些教師參加了縣、市教研室組織的賽課取得了較好的成績(jī)。
3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年，組織學(xué)生開展了寫字比賽、作文賽、主題班會(huì)、演講活動(dòng)、普通話競(jìng)賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
4.許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、積極投稿，積極參加各種論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)年，多位教師的文章在縣、市級(jí)等獲獎(jiǎng)。學(xué)校每期還編印一期并發(fā)給周邊學(xué)校共同學(xué)習(xí).
5.年青教師人人有博客,隨時(shí)寫寫教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),相互交流學(xué)習(xí).四、不足與打算。得有所失，我校還有少數(shù)教師參與度不強(qiáng)，我們會(huì)引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。我們相信，在各位教師的共同努力下，我們以后各方面的工作會(huì)做得更好！
秋季教研工作總結(jié)6
九都中心小學(xué)20xx年秋季教研工作總結(jié) 本學(xué)期,我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教研部門布置的工作任務(wù),立足本校教研工作實(shí)際,以提高教育質(zhì)量為核心,以深化教學(xué)改革為重點(diǎn),改進(jìn)教研方式,提高教研實(shí)效,努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育改革與發(fā)展.為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 本學(xué)期開展的主要工作
(一)在教學(xué)常規(guī)方面
1、全面規(guī)范辦學(xué)行為.按省教育廳課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及作息時(shí)間規(guī)定編排好學(xué)校功課表、作息時(shí)間表,課外活動(dòng)表,并嚴(yán)格執(zhí)行這三個(gè)表,學(xué)生課外作業(yè)總量得到嚴(yán)格控制,教師不存在占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課的現(xiàn)象。
2、制訂計(jì)劃.根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校的安排,結(jié)合本校的實(shí)際情況,學(xué)校制訂出一個(gè)行之有效的教研工作計(jì)劃、各老師制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè).狠抓"教師教學(xué)常規(guī)"和"學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)"的落實(shí),力爭(zhēng)教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性突破.教導(dǎo)處多次進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,并整理好檢查記錄和整改措施,使每次檢查都有改進(jìn)、有提高.校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入班級(jí)聽課指導(dǎo),督促全校教師嚴(yán)格按照"教師教學(xué)常規(guī)"和"學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)"的要求,規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、做好學(xué)籍系統(tǒng)管理.嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,做好異動(dòng)學(xué)生的信息修改、網(wǎng)上審批等工作,確實(shí)規(guī)范操作程序.堅(jiān)持以人為本、方便群眾、服務(wù)周到,為廣大家長(zhǎng)辦理借讀、轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)手續(xù)提供方便.學(xué)校沒有接收無電子學(xué)籍的新轉(zhuǎn)入學(xué)生,除因客觀原因招收的一個(gè)沒有戶口的新生外(教導(dǎo)處已多次催促要求家長(zhǎng)申辦戶口以補(bǔ)錄學(xué)籍),學(xué)校在9月份完成了一年級(jí)新生學(xué)籍導(dǎo)入上傳工作,并規(guī)范建好新一年學(xué)卡,在10月份完成學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)操作并核對(duì)、更新好二至六年級(jí)學(xué)卡,并收集和存檔好學(xué)生《評(píng)估手冊(cè)》。
(二)、教學(xué)質(zhì)量方面。
1、采取過程性質(zhì)量監(jiān)測(cè).建立課堂達(dá)標(biāo)、作業(yè)改評(píng)、單元自測(cè)、學(xué)期檢測(cè)等教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制,通過對(duì)課堂練習(xí)、學(xué)生作業(yè)典型錯(cuò)例剖析、單元自測(cè)講評(píng)、學(xué)期檢測(cè)質(zhì)量分析等活動(dòng),引導(dǎo)每一位教師重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,讓質(zhì)量監(jiān)控不留死角.1月7日中心聯(lián)評(píng)中,吳彩虹、李啟攀、李惠英、陳小榕、黃添珍、黃友利、占炳坤、林亞麗、黃玉嬌、黃順福等老師的作業(yè)獲評(píng)優(yōu)級(jí);吳彩虹、王龍星、李端紅、李惠英、黃添珍、黃友利、占炳坤、黃玉嬌、黃順福等老師的教案獲評(píng)優(yōu)級(jí)。
2、繼續(xù)開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動(dòng).要繼續(xù)以"學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力"的培養(yǎng)為導(dǎo)向,開展好試卷命題工作,除三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元試卷命題外,其他年級(jí)語(yǔ)數(shù)科教師均能按中心上傳時(shí)限要求上傳期中、期末試卷。
3、開展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng).本學(xué)期,學(xué)校配合市局將對(duì)學(xué)校四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況進(jìn)行抽查,語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末測(cè)試由南安市統(tǒng)一出卷,并對(duì)四年科學(xué)、六年英語(yǔ)進(jìn)行抽考。
4、通過互調(diào)監(jiān)考,拉開考桌的距離,不同年段互調(diào)改卷等手段,確保測(cè)試成績(jī)真實(shí)有效地反映教學(xué)水平。
(三)教研工作
1、集體備課,精心編制教案.我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),及時(shí)上傳,通過發(fā)表評(píng)論互相交流.這樣,把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
2、積極開展片區(qū)校際教研活動(dòng).本學(xué)期,學(xué)校按計(jì)劃舉行了梅羅九向樂片區(qū)的校長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng),李仕良老師執(zhí)教的《身正筆正的柳公權(quán)》和黃玉嬌老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》都獲得聽課老師的一致好評(píng),體現(xiàn)了我校老師的良好形象,繼續(xù)如期與美星小學(xué)攜手開展3次小片區(qū)教研活動(dòng),取得良好的'效果。
3、繼續(xù)開展"人人上一節(jié)研討課"活動(dòng).大部分研討課都能運(yùn)用信息技術(shù)手段組織教學(xué),重視教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每位老師都能做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn).教研組結(jié)合案例分析、問題會(huì)診、經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、培訓(xùn)心得等形式,扎實(shí)有效開展校本教研工作,不斷提高教師的知識(shí)加工能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)總結(jié)反思能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育科研能力。
4、繼續(xù)深入開展市級(jí)數(shù)學(xué)課題和校級(jí)國(guó)學(xué)課題研究工作,根據(jù)活動(dòng)方案做好階段性研究和總結(jié)工作,做好過程性材料的收集和整理工作。
5、繼續(xù)做好"先學(xué)后教,高效課堂"
教學(xué)研究活動(dòng).本學(xué)期,學(xué)校安排了陳小榕、黃添珍、李惠英、吳彩虹等一批由"骨干教師"、"教壇新秀""學(xué)科帶頭人"組成的教研團(tuán)隊(duì),通過"每人加一節(jié)課"活動(dòng)指導(dǎo)3位新教師,幫助他們樹立以學(xué)定教、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念,讓他們更快適應(yīng)新型課堂的挑戰(zhàn)。
6、發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)作用.以沈副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中心小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)隊(duì)成員李惠英老師參加南安市的品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽均獲得第一名,并在南安市進(jìn)修學(xué)校教研員的指導(dǎo)下,李惠英老師的品德與生活課《保護(hù)我們的牙齒》取得泉州市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
(四)培訓(xùn)工作
1、9月份和10月份,教導(dǎo)處對(duì)全體教師進(jìn)行了"三通兩平臺(tái)"的二級(jí)培訓(xùn),使全校教師充分認(rèn)識(shí)并重視教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的方便。
2、王龍星和吳燕瑜兩位新教師按時(shí)參加市進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、吳燕瑜老師于11月份到永春師范學(xué)校進(jìn)行為期一周的班主任工作培訓(xùn)。
4、學(xué)校所有在編教師都參加了海峽公共教育平臺(tái)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。
三、努力的方向：
我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,拓寬交流渠道,以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì),以更新理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,教師的評(píng)課實(shí)用性有待進(jìn)一步提高、夯實(shí),雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高,教學(xué)效果也有明顯提高,但由于課時(shí)有限,各類活動(dòng)繁多,導(dǎo)致語(yǔ)數(shù)教學(xué)成績(jī)并不令人十分滿意.因此,可以說展望未來,我們還任重道遠(yuǎn)。一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
秋季教研工作總結(jié)7
塔山學(xué)區(qū)教研工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的具體指導(dǎo)下，一邊抓規(guī)范辦學(xué)行為，一邊抓教育質(zhì)量；一邊抓常規(guī)教研，一邊抓教育科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，綜合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共性和個(gè)性，以學(xué)科素質(zhì)教育為總抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)區(qū)校本教研為保障，搭建起教研平臺(tái)，形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學(xué)習(xí)共同體和實(shí)踐共同體，最大限度的發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射帶動(dòng)作用。為更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步建立健全學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，各司其責(zé)。
學(xué)區(qū)構(gòu)建了以學(xué)區(qū)教研員負(fù)總責(zé)、各校教導(dǎo)處組織實(shí)施，各學(xué)科教研組具體落實(shí)的三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校校長(zhǎng)站在教研的最前沿，積極參與學(xué)區(qū)教研教改的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作，確保教研經(jīng)費(fèi)到位；各校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組成業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，深入教研第一線，對(duì)學(xué)校教研組進(jìn)行具體指導(dǎo)，了解研究動(dòng)態(tài)，落實(shí)教研計(jì)劃；語(yǔ)、數(shù)、英、科等學(xué)科教研組長(zhǎng)組成學(xué)科教學(xué)研究會(huì)，負(fù)責(zé)在本學(xué)科開展一系列教研活動(dòng)。三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)區(qū)教研協(xié)作活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障和條件支持。
二、所做主要工作：
1、本年初認(rèn)真制定本期教研工作計(jì)劃并及時(shí)下發(fā)，同時(shí)要求各級(jí)教研機(jī)構(gòu)遵照縣教育局、教研室的工作安排，參考學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際，制定具體且切實(shí)可行的本級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃，作為學(xué)校教研工作的知道文件，并遵照?qǐng)?zhí)行。
2、認(rèn)真開展每學(xué)月教學(xué)教研常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)和督促，并形成常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)。搞好教師年段崗位考核成績(jī)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。
3、通過認(rèn)真開展“同課異構(gòu)教研活動(dòng)”，積極提升教師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是提高年輕教師教育教學(xué)水平。
以往，學(xué)區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動(dòng)，起初只是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，隨后在其他學(xué)科全面鋪開。在三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)科的教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課，使教學(xué)環(huán)節(jié)的共同點(diǎn)得以升華，個(gè)性點(diǎn)得以展示，教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、相互指正、共同提高。特別是對(duì)青年教師的基本能力是一種極大的促進(jìn)，使之會(huì)備課、能上課、會(huì)聽課、會(huì)說課、敢評(píng)課、能議課，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的全面提高。
4、積極推進(jìn)學(xué)校教育科研。學(xué)區(qū)的兩所市級(jí)示范學(xué)校（塔山初中和塔山小學(xué)）成功申報(bào)四川省教育廳人文社科重點(diǎn)基地立項(xiàng)課題“語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對(duì)策研究”的'兩個(gè)子課題，其中塔山小學(xué)申報(bào)的是“小學(xué)生課外閱讀興趣及其培養(yǎng)策略研究”，塔山初中申報(bào)的是“農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略研究”，并已順利開題。此外，為配合此課題的研究，動(dòng)員學(xué)生訂閱《語(yǔ)文學(xué)習(xí)之友》雜志1100多份，有效擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面。
5、加強(qiáng)德育教育研究和藝術(shù)教育研究。在20xx年5月開展了以祖國(guó)“輝煌六十年”讀書暨講故事比賽，收到了良好是效果。
6、積極配合教研室做好其他各項(xiàng)工作。
柳池學(xué)校承辦東路片區(qū)的應(yīng)用題教學(xué)同課異構(gòu)大型教研活動(dòng)，塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動(dòng)，塔山中小學(xué)分別承辦電教站組織的運(yùn)用遠(yuǎn)程資源賽課活動(dòng)。
秋季教研工作總結(jié)8
伴隨著20xx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào)�；仡櫼粚W(xué)期的教研歷程，數(shù)學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù)；以校教科研工作安排為主線，從校情、學(xué)情出發(fā)，以課堂教學(xué)為中心，帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研，圍繞小話題展開專題研討，行走在思索中，我們一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享。有人說：“一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)�！笔茄�，和諧的教研團(tuán)體必將開啟幸福的教育教學(xué)旅程。
一、理論先導(dǎo)，狠抓思想轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏曾說過：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時(shí)會(huì)發(fā)生作用，使學(xué)生受益終身。”數(shù)學(xué)思想的感悟與運(yùn)用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)一組的老師們潛心研究，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的相關(guān)理念，且在不斷地思考、追逐、實(shí)踐中積淀。
每周教研例會(huì)的課標(biāo)解讀是老師們的營(yíng)養(yǎng)大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數(shù)感”如何培養(yǎng)；怎樣提高“符號(hào)意識(shí)”……一學(xué)期來，我們學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)。
任何一種成長(zhǎng)都不可固步自封，在學(xué)�！白叱鋈�、請(qǐng)進(jìn)來”的理念指導(dǎo)下，老師們抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服雙班教學(xué)的種種困難，積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)中，并能及時(shí)反思教學(xué)，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。洪xx老師的聽課反思《相約名師，聚焦課堂》、王xx老師的學(xué)習(xí)心得《兩岸傳唱，瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會(huì)上分享，并得到老師們的一致贊賞。
二、話題為主，狠抓課堂常規(guī)
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期，我們著重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，研究如何使課堂教學(xué)有序、有趣、有效。大家一致認(rèn)為要提高課堂效率，首先學(xué)生要學(xué)會(huì)聽，老師也要學(xué)會(huì)聽，良好的傾聽習(xí)慣能使課堂學(xué)習(xí)事半功倍�！芭囵B(yǎng)學(xué)生課堂傾聽能力的策略研究”成了我們的校本研究小話題。
老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“情境+問題串”教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)探究中，大家從不同視角審視課堂教學(xué)現(xiàn)象和行為，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在日常教學(xué)及研修中，加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉，加強(qiáng)課例的驗(yàn)證，加強(qiáng)策略研究的有效性，使得校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。經(jīng)過一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1.洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，找準(zhǔn)學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對(duì)接點(diǎn)，使課堂教學(xué)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.建構(gòu)積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中，從而有效地激活學(xué)生的思維。
3.建構(gòu)展示思維的平臺(tái)。為學(xué)生建立展示思維過程與結(jié)果的平臺(tái)，使學(xué)生有表達(dá)真實(shí)想法的機(jī)會(huì)。
4.建構(gòu)良好的理答空間。建立起師生對(duì)話的空間，使學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的設(shè)問、追問、反問的激發(fā)下，實(shí)現(xiàn)理性的思維空間。
5.建構(gòu)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極、合理的課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到激勵(lì)作用。
6.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的問題情境。有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。
7.教給學(xué)生傾聽的方法。教學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的傾聽方法。
8.在復(fù)述中強(qiáng)化訓(xùn)練。通過復(fù)述或轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，在表達(dá)能力得以訓(xùn)練的同時(shí)提高傾聽能力。
陸九淵先生說過：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！苯虒W(xué)亦如此，不斷地追問、思考、探究、實(shí)踐。使得我們時(shí)刻保有敏銳的思維，去探尋一招一式的教學(xué)策略，從而解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，為我校教育教學(xué)工作順利開展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。在日常教學(xué)及研修中，加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉，加強(qiáng)課例的驗(yàn)證，加強(qiáng)策略研究的有效性，讓校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。
三、青藍(lán)互助，狠抓教師素養(yǎng)
本組教師中新教師居多，8名成員中新入伍的老師有5人，另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長(zhǎng)，我校采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式，成立了“青藍(lán)工程”，每月第三周開展“師徒聽課日”活動(dòng)，每月第四周開展“師徒備課日”活動(dòng)，師徒雙方在定期的'議課、備課活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
基于不同教師存在的不同教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中落實(shí)。期初，洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對(duì)于低年級(jí)課堂的調(diào)控與把握有較清晰的認(rèn)識(shí)。期中，師徒的同構(gòu)課更是精彩絕倫，師徒經(jīng)過多次的備課、上課、議課，使得初生的牛犢們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升。
特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣，參加工作不足一個(gè)月的她，踴躍參與校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽，并取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。平時(shí)的教學(xué)工作中，她一有空閑就主動(dòng)要求聽?zhēng)煾瞪险n，并且能帶著問題去聽課，虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。
四、扎根課堂，狠抓教學(xué)成效
本組教師隊(duì)伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較淺，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當(dāng)務(wù)之急，而課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的首要陣地，于是，我們?cè)n堂、深入課堂，切實(shí)解決實(shí)際問題。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗(yàn)教師示范課”、“新教師成長(zhǎng)課（匯報(bào)課+素質(zhì)課）”、“師徒同構(gòu)課”、“青年教師競(jìng)技課” 四個(gè)不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學(xué)味強(qiáng)，調(diào)控自如；青年教師的課堂生動(dòng)有趣，形式多樣。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們深入分析學(xué)情，認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神，領(lǐng)悟教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué)。
真實(shí)的課堂難免留有遺憾，幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜，給我們帶來更多的是收獲與思考。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的校本小話題展開，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處。
五、思學(xué)并重，狠抓專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路在哪里？“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的思考”、“解讀新課標(biāo)理念”、“我與學(xué)生的數(shù)學(xué)故事”、“培訓(xùn)學(xué)生傾聽能力的策略研究”為主題進(jìn)行教學(xué)隨筆或論文撰寫。教師們及時(shí)記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與思考，在學(xué)思中追求成長(zhǎng)。
同時(shí)，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)：林娜君老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎(jiǎng)；洪伊雯老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng)；丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；洪背清老師撰寫的多篇文章在各級(jí)刊物發(fā)表，論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三重奏，奏響轉(zhuǎn)化交響曲》獲福建省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、論文《巧用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，尋找數(shù)學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三步曲，奏響建模新樂章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)、論文《創(chuàng)設(shè)多元問題情境，促進(jìn)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓(xùn)論文匯編；洪背清老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所申批立項(xiàng)。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)，在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的精神。
六、追求超越，狠抓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟，理論基礎(chǔ)也顯單薄，對(duì)教學(xué)策略的理解也只是冰山一角。不過，既然走在研究的路上，我們將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一如既往，開拓創(chuàng)新。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2. 加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進(jìn)行交流分享。
3. 深入解讀教材，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4. 組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5. 組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們踴躍撰寫文章發(fā)表于各類刊物。
有人說：“研究對(duì)教師而言，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
秋季教研工作總結(jié)9
本年度小學(xué)語(yǔ)文教研工作，圍繞年初制定的工作計(jì)劃，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，穩(wěn)妥向前，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將一年的主要工作回顧如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變觀念。
1、對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《給老師的建議》以及專業(yè)教育教學(xué)雜志，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,鼓勵(lì)教師積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)最現(xiàn)實(shí)、最前沿的教育教學(xué)理論書籍，專業(yè)教育教學(xué)雜志，并寫下讀書筆記。
2、討論、確定了微型課題《花樣年華花樣作業(yè)》，進(jìn)行了探討和理論學(xué)習(xí)。
二、全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，全體語(yǔ)文教師針對(duì)我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析，從本人、本班找差距，分析了各班存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真填寫《教學(xué)工作手冊(cè)》。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，每周開展教研活動(dòng)，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開展。
3、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測(cè)試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析，找到教學(xué)中的不足，更好的開展教學(xué)活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮教研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，教研組全體教師為我校的.語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。重視對(duì)青年教師的幫扶成長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、扎實(shí)教研，以課題研究促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的提高。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了“花樣年華花樣作業(yè)”作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都積極參與，認(rèn)真搜集資料，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)課題進(jìn)行了階段總結(jié)，順利結(jié)題，收集了課題研究的資料，使我校的微型課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中，摸索到了課題研究的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過優(yōu)秀老師上公開課、新老師上見面課，青年老師上研討課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神，進(jìn)行評(píng)課，反思、探討。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組老師積極參加了涪城區(qū)組織的片區(qū)活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)。
3、本學(xué)期教研組共開展了13次活動(dòng)。每一次活動(dòng)有記錄，有照片，并及時(shí)上傳a61的活動(dòng)記錄中.辦墻報(bào)兩次，舉辦了學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)，教師教研聯(lián)誼活動(dòng)，讀書月活動(dòng)等，效果良好。
4、老師積極撰寫教學(xué)論文，參加論文比賽，成績(jī)顯著。
四、注重網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的參與，提高中青年教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在我校教研組積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)教研中提升本組的教研水平，在網(wǎng)絡(luò)教研中捕捉教研新信息，提高每個(gè)成員的網(wǎng)絡(luò)教研水平。每一個(gè)月積極撰寫教學(xué)反思并及時(shí)上傳a61我教研組的活動(dòng)記錄中，對(duì)于每一堂教研課進(jìn)行探討交流。
五、以校際交流為手段，拓展校本教研的空間。
這學(xué)期由于我校和躍北學(xué)校同址辦學(xué)，就有了相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們成功舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)，教師教研聯(lián)誼活動(dòng)，通過這寫活動(dòng)，學(xué)校之間分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，教師獲得了專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)能力得到了勵(lì)煉，同時(shí)構(gòu)建了一個(gè)基于專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助和自我反思的校本教研的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了校本教研從校內(nèi)走向校外，從內(nèi)部深入走向橫向拓展的良好態(tài)勢(shì)，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
秋季教研工作總結(jié)10
一學(xué)期來，我校教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級(jí)教研部門的工作安排，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、泉州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，積極落實(shí)南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和學(xué)校教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過努力取得成效如下：
一、深化課堂教學(xué)改革。要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”為主題的課堂教學(xué)改革，通過“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，達(dá)到高效課堂。
二、扎實(shí)開展校本教研。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》文件精神，圍繞“實(shí)在、管用、有效”開展活動(dòng)，保證教研時(shí)間，突出問題研究，提高教研實(shí)效。這學(xué)期我校開展每周開展一次教學(xué)研討，并舉行了一次教學(xué)開放周活動(dòng)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，切實(shí)推進(jìn)校本課程的有效實(shí)施。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，建立學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)與分析制度，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，定期與不定期對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過努力，學(xué)�？傮w成績(jī)有所進(jìn)步。在20xx年12月7日在英都中心小學(xué)“百安消防杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)征文比賽中，吳烏富指導(dǎo)的洪玲玲、洪華珍分別獲得了二、三等獎(jiǎng)。
四、重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。我校要開齊、上足，
教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出藝體工作。要營(yíng)造育人氛圍，建立書香校園，讓“每周一歌”唱響校園，讓校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，科技節(jié)等制度落在實(shí)處。要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。在20xx年11月英都中心小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校獲得中心校團(tuán)體總分第四名。
在新的學(xué)年里，我們將繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的.形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將我校的教研工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
秋季教研工作總結(jié)11
俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”，一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，幾分充實(shí)、幾分感慨，我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實(shí)地地開展校本教研�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、注重備課過程，提高教學(xué)水平
備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容，也是教師的一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，還是教師對(duì)課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項(xiàng)細(xì)致工程。期初，教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)？于是開始了本學(xué)期的教研活動(dòng)。針對(duì)這一困惑，召集人查找資料，給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為我們提供了一個(gè)方向。本學(xué)期的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，由教學(xué)者本人先自行設(shè)計(jì)，然后提前一周與大家探討，主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想，老師們?cè)購(gòu)膶?dǎo)入到各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì)，最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過程，教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計(jì)理念這一塊，是老師們比較薄弱的。為此，教師們利用課余時(shí)間解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、教參，以提高自己的理論，并將自己的思考及時(shí)記錄下來，讓備課有理有據(jù)。
本學(xué)期我們一共開展了九節(jié)公開課。包括青年教師風(fēng)采課：莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》；師徒同題同構(gòu)課：林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》；丁美玲老師還主動(dòng)承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課，效果良好；吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動(dòng)承擔(dān)晉江市課題匯報(bào)研討課，獲得好評(píng)。
正是我們平時(shí)在校本教研中實(shí)實(shí)在在地去做，帶著問題，帶著困惑，有思考，有探討，老師們的課堂常規(guī)較扎實(shí)、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。
二、開展課題研究，提升科研意識(shí)
我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個(gè)小課題，包括晉江市級(jí)小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級(jí)小課題《提高二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》。本學(xué)期，我們以校本教研為依托，利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高課堂教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)水平。在評(píng)課議課過程中，緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評(píng)議。在課余時(shí)間，進(jìn)行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，深入研讀教材、教參等，記錄讀書筆記，從中獲取有用的信息，為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。
特別在本學(xué)期，吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課，作為市級(jí)的課題匯報(bào)課，我們?cè)诮萄羞^程中，圍繞導(dǎo)入這一課題，各位老師群策群力，提出自己的想法，在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中，實(shí)踐驗(yàn)證巧妙的`導(dǎo)入像磁石，深深吸引學(xué)生的注意力；像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。
本學(xué)期的課題研究，我們及時(shí)記錄下研究的點(diǎn)滴，也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。①針對(duì)性原則。針對(duì)性的導(dǎo)入，既明確課的教學(xué)目標(biāo)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
②趣味性原則。德國(guó)第斯多惠說過：“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)所教的東西感到有趣�！苯處煈�(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略，同時(shí)不斷變換導(dǎo)入的策略，營(yíng)造積極活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生常常對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感，以提高課堂教學(xué)效率。
�、蹎l(fā)性原則。“學(xué)起于思，思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
④直觀性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)就在身邊。
當(dāng)然，除了有了較明確的導(dǎo)入原則外，在針對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實(shí)踐中，我們也及時(shí)總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括：情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)�、故事�?dǎo)入、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。
三、學(xué)思并重，展示個(gè)人風(fēng)采
我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校為我們提供了各級(jí)各類的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國(guó)第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)；莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時(shí)間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn)；陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)；王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動(dòng)等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著，并及時(shí)反思著。老師們逐步促進(jìn)自身的專業(yè)水平，提升個(gè)人的教學(xué)魅力。
主要看氣質(zhì)，是一個(gè)人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力。正如曾老師所說，閱讀不僅是女人的化妝品，更是所有人的營(yíng)養(yǎng)品，可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀，傳遞正能量》；吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋！贰３酥�，我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個(gè)主題，撰寫了四次教學(xué)日記，老師們及時(shí)將自己的所思所想以文字的形式記錄下來，在反思中成長(zhǎng)。
同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，碩果累累。9月18日舉行的校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳、林瓊真老師榮獲一等獎(jiǎng)，賴?guó)櫫帷⑼趸蒽`老師榮獲二等獎(jiǎng)，莊雅清老師榮獲三等獎(jiǎng)；11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎(jiǎng)、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng)，林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名，王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名；10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎(jiǎng)；丁美玲老師的論文《設(shè)計(jì)有效教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)論文匯編，論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等。
四、不足方向及努力方向
一學(xué)期的校本研究，雖說圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如，教師的理論水平還有待提高，在評(píng)議課過程中以點(diǎn)說點(diǎn)，缺乏理論的支撐，撰寫發(fā)表的文章較少，雙班老師居多，無法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，個(gè)別老師參與活動(dòng)不夠熱情不高，教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng)。為此，我們對(duì)下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向：
1.多閱讀，例如課題研究相關(guān)的書籍，做讀書筆記，并記下讀書感想、收獲。
2.解讀教材，圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析，提升理論水平。
3.鼓勵(lì)老師們多撰寫文章并發(fā)。
4.繼續(xù)開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們教研的方向與追求，相信在各位教師的共同努力下，我們組在下學(xué)期各方面會(huì)做得更好。
秋季教研工作總結(jié)12
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本組。
一、工作目標(biāo)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校崗位大練兵活動(dòng)，開展教研活動(dòng)。
�。�5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)：初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的'常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2．進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重段考后的評(píng)析，及時(shí)在數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
�。�、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與的崗位大練兵活動(dòng)。經(jīng)過這次活動(dòng)，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極向外界學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、積極參加教研活動(dòng)情況
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師積極參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
六、加強(qiáng)備考精神，提高中考成績(jī)
結(jié)合我校的工作計(jì)劃，本學(xué)期開學(xué)之初，九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合２０１４年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。
七、存在問題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
秋季教研工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一．注重理論培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念
作為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我深深地感到自己的責(zé)任重大，目前教師們的困惑是如何提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，根據(jù)這個(gè)情況，我聯(lián)系了中心校的余海仕副校長(zhǎng)，讓他幫忙從中心校借來了作文教學(xué)碟子，認(rèn)真組織教師們觀看，教師們認(rèn)真做好筆記，把作文教學(xué)方法記錄下來，并寫聽課感受。我們看了如何指導(dǎo)學(xué)生寫人，寫事的作文，教師們都說值得看。對(duì)于閱讀教學(xué)，我組織本校教師集體討論，認(rèn)為低中高年級(jí)都要重視學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練，低年級(jí)要抓好學(xué)生的識(shí)字教學(xué)和語(yǔ)言能力訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)；中、高年級(jí)要做好詞語(yǔ)的積累，寫話訓(xùn)練做，好篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。本學(xué)期我有幸參加了國(guó)培培訓(xùn)，我把在培訓(xùn)中的一些優(yōu)秀課例和專家的講座與教師們共同分享，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，共同提高教師們的教育教學(xué)水平。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期語(yǔ)文組安排了一、三年級(jí)兩位教師在校內(nèi)進(jìn)行語(yǔ)文課堂探討活動(dòng)，兩位教師接到任務(wù)后，都很積極的進(jìn)行了準(zhǔn)備、上課。韋媛娜老師上看圖說話學(xué)拼音第十課，教學(xué)中，她沒有單純的光上拼音，而是由圖入手，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，說說你看到了哪些景物，再引出所教的拼音，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)拼音的過程中，教師以學(xué)生為主體，采用多種形式的教學(xué)方法讓學(xué)生練讀，鞏固，指導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)組詞、造句，學(xué)生的語(yǔ)言能力能到了培養(yǎng)，課中重視學(xué)生的書寫能力培養(yǎng)。整堂課來看，她的教學(xué)水平比原來有所提高，但調(diào)控課堂方面還需加強(qiáng)�？吹剿倪M(jìn)步，我很開心。本學(xué)期還積極組織教師們外出聽課，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)水平
作為教研組長(zhǎng)，他應(yīng)該在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很豐富，但我認(rèn)為自己很不適合，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又是初次接觸高年級(jí)的教學(xué)。但學(xué)校已經(jīng)安排了任務(wù)，我就應(yīng)該努力把教教研工作做好。平時(shí)，在教學(xué)中我虛心向其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。本學(xué)期的12月10日、11日，我有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的'全國(guó)作文教改子課題“學(xué)導(dǎo)式作文整體程序教學(xué)研究”結(jié)題驗(yàn)收暨實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng)。我聽了五年的的作文課，《我的戰(zhàn)友邱少云》閱讀————作文內(nèi)化課，我收獲很大，我懂得了閱讀作文內(nèi)化課，就是以一篇課文為例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，然后學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，為寫作打下基礎(chǔ)。這篇課文主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫人記敘文的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過人物心理活動(dòng)的描寫，來烘托人物的品質(zhì)。第一節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫作方法，第二節(jié)課是遷移運(yùn)用（小練筆），第三節(jié)課是運(yùn)用學(xué)習(xí)方法寫大作文，這樣不再用例文引路，省時(shí)省力，效果又好，很值得借鑒�；貋砗螅野褜�(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法與教學(xué)方法在本組進(jìn)行匯報(bào)，大家認(rèn)為這種方法可行。我想，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的教育教學(xué)水平。
四、積極配合教導(dǎo)處的工作
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月教導(dǎo)處都要做常規(guī)檢查檢查，我積極配合教導(dǎo)主任的工作，通過督促、檢查，教師們形成了按時(shí)完成工作的良好習(xí)慣。
本學(xué)期，在各位教師的共同努力下，我們順利的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在今后的教研工作中，我們將共同努力，把工作做得更好。
秋季教研工作總結(jié)14
理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行，小結(jié)如下：
1、專業(yè)成長(zhǎng)方面：
不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動(dòng)培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽，到僑聲聽說并參加高二地理教研活動(dòng)，到一中、磁灶等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會(huì)議等，并及時(shí)向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn)：如xx月xx日到xx參加新課程培訓(xùn)，參加xx主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面發(fā)展，并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)行案例的討論與交流，以備上課的使用。
2、技能方面：
提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測(cè)、氣象觀測(cè)與分析等方面入手，以便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)本組成員思考、討論如何結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)開展研究性學(xué)習(xí)，如何利用xx的鄉(xiāng)土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，九十九溪的`污染問題，校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改進(jìn)等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測(cè)小組，并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備實(shí)施。
3、教研方面：
�。�1）成績(jī)：
討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，并獲得較好的成績(jī)，其中xx和xx同學(xué)的論文獲xx市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎(jiǎng)，xx同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng)，xx同學(xué)的手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng)，xx老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并編入中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外，本組還多次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯集如德育論文等。
（2）備課：
能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識(shí)較新聯(lián)系緊密，集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系，對(duì)于會(huì)考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并積極進(jìn)行校內(nèi)公開課的開展，從業(yè)務(wù)上自我成長(zhǎng)并進(jìn)行同伴的互助。具體時(shí)間：xx老師在高二13班開設(shè)校內(nèi)公開課，xx月xx日xx老師開設(shè)中國(guó)的民族專題公開課，xx月xx號(hào)xx老師在高一9班開設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，xx老師于xx月xx號(hào)開設(shè)中國(guó)水文災(zāi)害專題的校內(nèi)公開課，xx月xx日胡貴鋒老師開設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開課等！
此外，本組還經(jīng)常進(jìn)行互聽課，并且進(jìn)行同伴的互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開展晉江水土保持的教研活動(dòng)，并認(rèn)真思考如何將教材與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長(zhǎng)和指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行新教師的培養(yǎng)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷，并對(duì)以前的練習(xí)進(jìn)行修改，從而形成一份適合本校學(xué)生水平的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷，并及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會(huì)考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷：包括xx份補(bǔ)充提綱、xx份會(huì)考模擬卷、xx份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會(huì)考的教學(xué)教法，預(yù)計(jì)在此次會(huì)考中能取得較好成績(jī)。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的資源庫(kù)建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。
�。�3）在多媒體的使用：
xx老師和xx老師經(jīng)常利用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件，并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動(dòng)情況良好，如配合學(xué)校的人口教育活動(dòng)、德育文章匯集、德育材料的評(píng)估。
并且能及時(shí)而較好地完成板報(bào)宣傳：如xx老師指導(dǎo)出的期中與會(huì)考復(fù)習(xí)專題，xx老師出的地理指南，xx老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
秋季教研工作總結(jié)15
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動(dòng)手能力方面取得了一定的成績(jī)。
2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。教學(xué)活動(dòng)期間，堅(jiān)持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術(shù)教師共同的努力下，為活動(dòng)提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù)，確保了教學(xué)學(xué)�；顒�(dòng)圓滿完成。
4、認(rèn)真做好省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。為不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下，踏實(shí)開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得，加強(qiáng)了自己的理論水平。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索，充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，取得了良好的教學(xué)效果。
6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期完成了對(duì)麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓(xùn)工作;同時(shí)在上個(gè)學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，平時(shí)對(duì)老師在上課時(shí)或操作電腦時(shí)的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng)，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績(jī)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度，加強(qiáng)了學(xué)�，F(xiàn)有硬件和軟件的管理工作，做到規(guī)范管理、科學(xué)使用，進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率。
8、完成了光纖接入工程，將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個(gè)教室，保證了教學(xué)的要求;同時(shí)不斷充實(shí)我校資源庫(kù)的資源，及時(shí)更新資源庫(kù)內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)資源和ip資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺(tái)階邁進(jìn)了一步。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到：信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的'工作，信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)，努力改正不足的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)扎實(shí)而有序開展各項(xiàng)工作，只要我們立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術(shù)，以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個(gè)更高的層次，讓我校早日實(shí)現(xiàn)以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。
XX年年12月24日
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