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    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

    時間:2023-03-24 11:23:35 工作總結(jié) 投訴 投稿

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(15篇)

      總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的語文教研組下學(xué)期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(15篇)

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)1

      一、狠抓常規(guī)工作,提高教學(xué)效率

      課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

      1、進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)的有效性。深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理既重視畢業(yè)年級,也重視其他年級,把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn),提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學(xué)研討,找差距。抓學(xué)生,切實(shí)提高語文成績。對命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,在新課改理念和精神指導(dǎo)下,開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),研究學(xué)生,鉆研教材,鉆研學(xué)法和教法。

      2、充分發(fā)揮備課組作用。重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。備課組內(nèi),注重合作,集思廣益,資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量,形成特色。備課組活動有針對性,內(nèi)容充實(shí),注重實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把自制課件、精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行,期中、期末考前兩周按學(xué)校要求完成復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要的編寫。

      3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以期中、期末考試和月考、周測為抓手,加強(qiáng)全程管理,做好調(diào)研分析工作,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我們組徐慧、宋娟娟、李紅、劉靜、戴芬、錢亮、薛蓓等老師承擔(dān)了語文學(xué)科期中、期末、月考的出卷工作。他們認(rèn)真鉆研教材、精心編排試題,所出試卷符合學(xué)生實(shí)際,達(dá)到學(xué)校要求,順利地完成了出卷工作。

      二、求同存異,備課組工作各具特色

      備課組活動時間固定,每次活動有針對性,或研究進(jìn)度,或研究教法,或探討教學(xué)中的疑難問題等,組內(nèi)互相聽課,取長補(bǔ)短。備課組中做到:“教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)布置、周練”的統(tǒng)一。“不放棄每一個學(xué)生”這是我們?nèi)w語文老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞地做的,我們努力朝這個目標(biāo)再進(jìn)一步。

      預(yù)一備課組抓基礎(chǔ)、抓習(xí)慣,不讓學(xué)生在起始年級就掉隊(duì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,組織了語文課本劇比賽。早宣傳,早發(fā)動,學(xué)生準(zhǔn)備充分,表現(xiàn)優(yōu)秀,很好落實(shí)了“讀好一本名著”的教學(xué)任務(wù)。

      初一備課組老師們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

      初二備課組,在培優(yōu)和補(bǔ)缺補(bǔ)差上不遺余力,根據(jù)自己任教班級學(xué)生的特點(diǎn)制定了分層提高的措施,做好專題輔導(dǎo)工作。對于成功的做法,大家互相學(xué)習(xí),并迅速貫徹到每日的教學(xué)中去。老師們無論在試卷中,還是作業(yè)上,批閱到優(yōu)秀作文,就進(jìn)行修改并打印出來,分發(fā)給全年級學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí),這樣,既激發(fā)了學(xué)生的寫作積極性,也讓一部分寫作有困難的學(xué)生有可學(xué)習(xí)的資料。

      初三備課組的老師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、近三年的中考試卷的研究,科學(xué)制訂最后三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)的針對性。大家群策群力,保證了初三語文在今年的區(qū)期中監(jiān)控考中取得良好的成績。

      三、以各項(xiàng)教學(xué)活動為抓手,進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      1、本學(xué)期我們以區(qū)語文學(xué)科基地為依托,繼續(xù)扎實(shí)有效地開展工作,完善語文綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們確定了語文綜合學(xué)習(xí)的八大主題,并就語文綜合學(xué)習(xí)中的若干問題進(jìn)行了深入有效地研討,六至八年級的三位教師代表宋娟娟、劉靜、薛蓓分別從“語文綜合學(xué)習(xí)的有效性”“如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)”“對綜合學(xué)習(xí)教材的處理”三個方面作了專題發(fā)言。

      2、每位教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地充實(shí)和豐富自己,健全和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅參閱備課的有關(guān)資料,而且自覺地學(xué)習(xí)對個人成長有深遠(yuǎn)意義的專業(yè)性、理論性書籍,提高個人多方面的修養(yǎng),拓寬眼界。

      3、教師們專業(yè)成長迅速,個人的教育教學(xué)能力得到提升。本學(xué)期宋娟娟、向?yàn)]老師分別入圍了區(qū)“育人獎”“耕耘獎”。

      四、悉心指導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

      1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極組織學(xué)生參加上級部門安排的各類語文競賽活動。本學(xué)期我們參加的活動有:第二屆魯迅青少年文學(xué)獎,滬、港、澳、新四地征文活動等。每個備課組以這些活動為抓手,精心組織了初賽。這些活動既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)好語文的欲望,也獲得了喜人的成績,有數(shù)10名學(xué)生在各項(xiàng)大賽中脫穎而出。這其中無不凝結(jié)著語文老師們的辛苦。各備課組有針對性地進(jìn)行學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差,做到課內(nèi)有梯度,課外有分層,關(guān)注學(xué)力差學(xué)生的動態(tài)發(fā)展,做好專題輔導(dǎo)工作。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)2

      一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊(yùn)

      要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時代需要,是教師實(shí)施又一輪課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。

      這學(xué)期,我校的語文老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx版語文新課文標(biāo)準(zhǔn),通過新舊版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對照學(xué)習(xí),使我們一線的語文老師加深了對課程改革的理解與體會。新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)在原來的舊版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪除、改動和添加。新版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)共刪除6處,改動15處,添加25處。我們都認(rèn)為新版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)語言更規(guī)范、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),我們深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),真正確立語文教育的新理念。以后在教學(xué)中通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

      二、搭建平臺,展示青年教師風(fēng)采。

      青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是我校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師積極進(jìn)行教學(xué)研究活動,經(jīng)常相互聽課,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,組織教師上好校級教學(xué)研討觀摩課。

      這學(xué)期我們圍繞科研主題“語言文字運(yùn)用教學(xué)”。先進(jìn)行了主題理論學(xué)習(xí),接著老師們根據(jù)理論學(xué)習(xí),將理念運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),開展研討課。11月22日,朱芝芝老師帶我們認(rèn)識了漢朝《有的人》,朱老師由“教教材”變成“用教材教”,在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語訓(xùn)練的資源,少分析,多揣摩,多感受,多體驗(yàn),首先帶領(lǐng)我們走進(jìn)了言語文字運(yùn)用的的語文閱讀課;當(dāng)天另外一堂課是有年輕的徐時福老師執(zhí)教的《慈母情深》,他扎實(shí)的語文教學(xué)給大家?guī)砹撕芎玫氖痉,兩位老師的課為本學(xué)期教研活動開通了一個明確的方向。11月28日,董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺》及《狼牙山五壯士》,可以說兩位老師真正將語言文字教學(xué)融進(jìn)了課堂。12月5日,胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu),帶領(lǐng)大家走進(jìn)不一樣的《一幅名揚(yáng)中外的畫》。12月月19日,金思思給我們帶來的《最難忘的一課》,金老師充分尊重語言及文字的.運(yùn)用,讓我們領(lǐng)會到如何讓孩子真正學(xué)會語用。xx年1月2日,季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》,課堂精彩紛呈,扎實(shí)有效。在這些諸多的年輕老師課中,我們感受到了蓬勃的朝氣和進(jìn)去的意念。在課后教研組內(nèi)都進(jìn)行了說課評課活動,老師們在會上積極發(fā)言,是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。

      當(dāng)然,我們鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組教師積極參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升比賽、學(xué)區(qū)及縣優(yōu)質(zhì)評比等各項(xiàng)語文學(xué)科比賽均取得好成績。語文老師指點(diǎn)的學(xué)生參加縣學(xué)區(qū)書法、作文等比賽也取得可喜的成績。

      三、規(guī)范教學(xué),提高質(zhì)量

      眾所周知,語文老師的工作內(nèi)容是最細(xì)致,最繁瑣的,這也注定了語文老師的工作量是最大的,學(xué)校的語文老師是最辛苦的。因此,學(xué)校在語文教學(xué)方面制定了最多最細(xì)致最有針對性的細(xì)則,使得語文老師的語文教學(xué)更規(guī)范。根據(jù)學(xué)校的要求,我們語文教研組不定期開展常規(guī)檢查工作,督促每位老師及時規(guī)范自己的教學(xué)工作,確保我們的語文教學(xué)更有效,教學(xué)質(zhì)量更高。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求,靈活、踏實(shí)、有效地開展教學(xué)、教研活動,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      四、工作中的不足及擬改進(jìn)措施

      1、過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽隨堂課并交流,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。

      2、學(xué)校教研活動時,缺少一位領(lǐng)頭人。改進(jìn)辦法:語文教研活動活動中大家集思廣益之余,請名師蒞臨指導(dǎo)。

      3、教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。

      4、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

      5、教研組組工作還需要更多的群策群力、集思廣益。

      總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。雖然我們還存在諸多不足,不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們滿懷信心。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)3

      期末將近,現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

      一、 教學(xué)常規(guī)檢查總體情況

      本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材,針對學(xué)生的實(shí)際情況,精心編寫教案,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改,在批改的規(guī)范性上有較大的提高,在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧,能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。教案編寫工整清楚,且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好,本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上,大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽三節(jié)課的要求,都有課后點(diǎn)評,且能言之有物,客觀真實(shí)。

      二、教研活動

      1、 本組老師都能堅(jiān)持參加每兩周一次的教研組活動,活動做到三定,定地點(diǎn)、定時間、定中心發(fā)言人,每次的活動都有主題,內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動內(nèi)容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗(yàn)交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等,內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化各備課組教師的'教學(xué)設(shè)計(jì)。

      2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,都能結(jié)對子,年輕教師主動去聽取老教師的課,然后評課、議課,通過參與,年輕老師迅速的成長起來。同時,鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作,使其能更快更好地成長。

      3、 年輕教師積極撰寫教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個性。

      4、 抓好培優(yōu)輔差活動,并將這一活動與興趣小組活動結(jié)合起來。一學(xué)期下來,有一定的成效。

      5、 配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動,在活動中,本組老師任勞任怨,貢獻(xiàn)出了自己的力量。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)4

      這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹淥口鎮(zhèn)中心校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以課改為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

      1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是對新課標(biāo)分年段進(jìn)行對比研讀,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

      2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

      3、重視了多層次、多級別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),特別是本學(xué)期我們語文老師多人次到市白鶴小學(xué)、天臺小學(xué)、銀海學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),回校后在組內(nèi)再進(jìn)行校本培訓(xùn)。在多次的'培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

      二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

      1、認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽評課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開學(xué)初我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實(shí)開展的開展了有全體老師的公開課、觀摩課、教學(xué)診斷課等多項(xiàng)交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師譚堯的進(jìn)步是最大的,她在這學(xué)期株洲縣課堂教學(xué)大賽中獲得思品科的一等獎,田敏的繪本導(dǎo)讀課《你看起來一定很好吃》在淥口鎮(zhèn)教學(xué)大賽中獲得一等獎,她的《坐井觀天》和沈慧姣的《歡慶》兩節(jié)公開課被評為優(yōu)秀教研課。

      2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

      三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

      為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

      四、積極開展課題研究

      教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課改課題實(shí)施研究工作。全體語文組老師在建模、用模、建設(shè)與評價學(xué)習(xí)小組等方面做了一系列工作。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,以此來加大教科研的力度。

      五、 教研組工作存在的不足:

      1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

      2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

      3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

      六、 下一步工作的四點(diǎn)措施:

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

      3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

      4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

      5、繼續(xù)推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,完善與實(shí)踐“四步樂讀”語文課堂結(jié)構(gòu)模式,真正打造我們學(xué)校的“快樂課堂”。

      總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)5

      光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就這樣悄然而逝;仡欉@個學(xué)期的工作,有苦有樂來形容,是再恰當(dāng)不過了。

      一、積極參加各種活動,收獲頗豐。

      本學(xué)期,我校語文組積極參加上級組織的各種活動,在活動中,既拓寬了師生的"面",又提高了師生的"質(zhì)"

      1、按照教研室安排,開展了“試卷研制”活動。

      研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”,分別請老師就試卷命題與大家進(jìn)行了交流,給我校中高年級語文教師指明了試卷研制的方向。

      2、積極參加上級組織的競賽活動,多次獲獎。

      3月份,我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)A課競賽活動。通過角逐,兩位老師獲得好評順利通過。

      3、認(rèn)真參加各級論文評選活動,屢獲佳績。

      本學(xué)期,我們語文組積極參加各級論文評選活動,多人次獲獎。"藍(lán)天杯"省級教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中多人獲獎。

      二、認(rèn)真開展校級活動,不斷鍛煉自己。

      本學(xué)期,我校語文組通過多次校本研訓(xùn)活動,不斷打造新教師,鍛煉新教師的教學(xué)能力。對于中老年教師,我們也盡量給予機(jī)會,讓他們通過觀摩別人的課堂,盡力完善自己的課堂。

      1、進(jìn)行了“同題異構(gòu)”活動。

      根據(jù)我校教務(wù)處要求,我組在期初就制定了“同題異構(gòu)”的計(jì)劃。所有均根據(jù)自己研究的內(nèi)容開了一節(jié)公開課,并在課后的交流中不完善自己的研究。課后,所有語文組教師都談了自己的收獲與困惑,收獲頗豐。

      2、根據(jù)學(xué)校要求,將校本研訓(xùn)落實(shí)在各年級。

      學(xué)期期初,按照我校教務(wù)處的工作計(jì)劃,我們實(shí)行了年級負(fù)責(zé)制度,這樣可以博采眾長,不斷改進(jìn)。

      三、抓住重點(diǎn),落實(shí)課外閱讀。

      今年五月,是我校的“閱讀節(jié)”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們開展了豐富多彩的.活動。我們開展“品書香 添賢慧”系列活動:“詩韻飄香”整班古詩詞誦讀比賽,“愛書香 秀書房”攝影活動比賽,“名家進(jìn)校園”活動 ,六年級“現(xiàn)場作文”比賽 ,“閱讀之星、書香班級”等的評選。通過這些活動,學(xué)生讀書的時間有了保證,解決了讀書難的問題,應(yīng)該說,效果還是比較明顯的。

      老舍說養(yǎng)花有苦有樂,其實(shí),做語文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中,我校的語文工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下,能更進(jìn)一步。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)6

      2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。2020年上是特殊的一個學(xué)期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對。同時也是因?yàn)橐咔,這學(xué)期,所有的活動都取消了,使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短,但我們也很好的完成了以下目標(biāo):

      1.能正確書寫120個生字。

      2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。

      3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

      4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的`句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

      5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,感情真實(shí),學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

      兩個星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,級段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此,我們及時調(diào)整了復(fù)習(xí)方案,特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力,具體如下:

      1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

      2.在課堂教學(xué)時,教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答

      3.課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

      學(xué)期馬上要結(jié)束,孩子們即將離開生活了六年的母校,各奔東西。在最后關(guān)頭,我們時刻告訴自己:在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時,更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。

      預(yù)祝孩子們一切都好!

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)7

      時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

      一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

      1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的.整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。

      2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲

      3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評,共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。

      二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研

      1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

      2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)8

      一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

      人們常說:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。其實(shí),應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí),這些年教師更多的學(xué)習(xí)時間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式,讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實(shí)際,尋求更科學(xué)的教學(xué)方式,教師應(yīng)在形式上崇尚自然,在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。學(xué)期初,我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新大綱,明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù),規(guī)定本年級教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度;并組織本組教師研讀《細(xì)化語文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學(xué)生”中的幾個不等式》等文章,夯實(shí)理論,指導(dǎo)教學(xué)。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用,不斷反思自己的教學(xué)行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學(xué)日記,記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      二、課前把關(guān),改革備課。

      把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

      本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放性。

      備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

     、抛龅剿膫精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

     、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

     、欠e極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揚(yáng)個人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力,打團(tuán)體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。有的'老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內(nèi),大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長。

      每周教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,組長做好“導(dǎo)課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中,以便大家借鑒學(xué)習(xí)。

      落實(shí)《五嚴(yán)》求變革,教學(xué)追求“精 簡 實(shí) 活”的課堂價值取向。

      構(gòu)建“簡約的語文課堂”,用有效的時間獲得最佳的教學(xué)效益,今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師,每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè),周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學(xué)做,做 后 老師及時批改評講,同學(xué)及時訂正。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”,繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制,定期調(diào)研,及時分析,抓緊整改。

      三、嘔心瀝血,碩果累累。

      每個班級的學(xué)生現(xiàn)狀,如手指有“長短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕、自?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞,時常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個學(xué)生掉隊(duì),老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時間,給予“一對一”的輔導(dǎo),拉差補(bǔ)缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語中。學(xué)生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚(yáng)帆起航。對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。

      四、努力方向:

      繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

      防止后進(jìn)生出現(xiàn),對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,除了做好平時的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

      今后,我們教研組還要加強(qiáng)科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學(xué)生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)9

      秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路,圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞,我們語文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué),探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中,牢牢抓住“教學(xué)”這一中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,規(guī)范管理,提高質(zhì)量,培育特色,全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升師生素養(yǎng),促使我校語文教學(xué)工作再上新臺階。

      一、以教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng),落實(shí)語文教學(xué)規(guī)范性

      配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,我們語文教研組從一開始就強(qiáng)化落實(shí)語文教學(xué)規(guī)范,從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實(shí),再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,大到教材的梳理、總體的規(guī)劃,小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì),促使語文教學(xué)的精細(xì)化、規(guī)范化管理。同時,為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況,我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,小范圍的有年級組內(nèi)自查,其次有相鄰兩個年級的互查,大范圍的有集中起來集體檢查,一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通、交流,做到及時整改、適時完善,使我們的語文教學(xué)常規(guī)得到長期的、有效的落實(shí)。

      二、以上好教研課為動力,促進(jìn)語文課堂有效性

      開學(xué)第一周,我們語文教研組就制定好了本學(xué)期的語文校本研究規(guī)劃,規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課,第三節(jié)校本集中研討,保證了校本教研的時間;

      其次,由學(xué)校出面,單周邀請了語文專家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng),不僅同備課組老師參加,全體語文老師也集中在會議室共同參與評課,老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭,共同對語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入淺出的討論,教研氣氛熱烈、濃厚,教研效果明顯;特別是第四節(jié)課,學(xué)校還特別為青年教師量身定做,安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說課、上課,為她們搭建了一個發(fā)展的平臺,促使她們的語文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升;

      而在雙周進(jìn)行的語文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用,以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),現(xiàn)身說法,智慧點(diǎn)撥,帶動了中青年教師的快速成長;

      此外,每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動時間,可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討,也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,各備課組長全權(quán)負(fù)責(zé),活動內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查。

      三、以專題教研為著力點(diǎn),全面提升教研效果 依托、輻射

      1、一課一得,重在觸類旁通

      說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體,在整個小學(xué)語文教材中占有重要的一席地位,尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后,我們語文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說明的對象,還要讓學(xué)生掌握具體的說明方法,以及運(yùn)用這些說明方法對說明事理的好處等,因此,如何在課堂教學(xué)中將說明文的這三方面“要素”教給學(xué)生,讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用,就成了我們高年級段語文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。

      3月7日上午,五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課:《埃及的金字塔》,她從課文整體入手,在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容,再以課文第三段為重點(diǎn),緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時所使用的說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等,通過朗讀、個體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會作者在運(yùn)用了這些說明方法后對介紹說明對象特點(diǎn)的表達(dá)效果。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn),姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言,這樣的練習(xí),完美地將說明文的說明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處。五2班的趙婕妤老師也指出,姚老師的課潤物細(xì)無聲,說明方法的訓(xùn)練扎實(shí),充分尊重了學(xué)生的體會,從課內(nèi)方法指導(dǎo),到課外的拓展練習(xí),再回歸到語言的運(yùn)用上來,這樣的處理方式,對我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用。

      2、格律培訓(xùn),讓詩詞真正進(jìn)校園,

      為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育社會主義核心價值觀,全面推進(jìn)“詩詞進(jìn)校園”工作,努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”,激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情,3月24日,孔家巷小學(xué)全體語文老師們齊聚會議室,就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來,我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩的門外,覺得它深不可測而望而卻步,通過研討,我們逐步了解到,格律詩的句式是有一定規(guī)律的,這也使我們不再將格律視作畏途,老師們收獲頗豐。

      同時,作為一次格律詩知識的培訓(xùn)與普及,這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,雖然格律詩創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長,但我們堅(jiān)信:千里之行,始于足下,只要堅(jiān)持,孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地,孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力!

      四、以各類活動、競賽為依托,檢驗(yàn)教學(xué)真功夫

     。ㄒ唬⿲W(xué)生層面:

      1、閱讀,一場不容錯過的盛宴

      可以說一句毫不夸張的話,語文的學(xué)習(xí),始于閱讀,也終于閱讀。閱讀,是整個語文學(xué)習(xí)的源頭與動力,沒有閱讀積累的語文,只能是無源之水、無本之木。因此,從本學(xué)期開始,為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累,學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀,保障了學(xué)生的在校閱讀時間,以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來,進(jìn)而對閱讀產(chǎn)生興趣,為語文學(xué)習(xí)注入了活力,為成績的提升提供了可能。

      其次,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,增加更多閱讀的空間,4月,我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動,特別邀請了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜,走進(jìn)我們的校園,走進(jìn)我們的學(xué)生,讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮。活動中,三年級的'孩子們紛紛向曉娜姐姐提問,而曉娜姐姐的喜歡觀察,善于捕捉,樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。

      對于低年級孩子來說,直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野,觸動他們的心靈!妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起,就以其獨(dú)特的教育魅力向我們訴說著關(guān)于成長的故事,孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。

      2、表達(dá),內(nèi)化的情感傾瀉而出

      本學(xué)期,我們依次為學(xué)生提供了三場表達(dá)的平臺:

     。1)、寒假讀書征文

      開學(xué)初,結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動,我們組織了四至六年級的學(xué)生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試,我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導(dǎo),最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動,獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

     。2)、XX市童話節(jié)

      本學(xué)期,第(三?)屆XX市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來,為了達(dá)到培養(yǎng)興趣,激發(fā)語文情感的目的,我校共組織了1-6年級(?)學(xué)生參加了活動,他們或抒發(fā)情感,或婉轉(zhuǎn)說理,以童話故事的方式表達(dá)了自己對生活的熱愛,對美好未來的向往,各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手、創(chuàng)作小達(dá)人。

      (3)、第七屆網(wǎng)絡(luò)征文

      今年,是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭,按照區(qū)教育區(qū)工作安排,我校三到六年級學(xué)生積極投身到這一活動中來,他們積極尋找書目開展各項(xiàng)閱讀活動,踴躍創(chuàng)作,紛紛上傳,將自己對閱讀的熱情表達(dá)無疑、對法治的遵從貫徹落實(shí)到行動中來,讓文明之花開遍校園,也開遍生活的方方面面。

      (二)教師層面:

     。1)、積極參加各級各類教科研論文評選

      從生活中感悟,在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時整理、搜集起來,經(jīng)過不斷的充實(shí)、潤澤,進(jìn)而下筆成文,形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié),他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了XX市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯、師陶杯論文評比,相信,今年又是一個豐收年。

      (2)“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求,根據(jù)省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課 、一課一名師”活動的通知精神,我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下,首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備素材、制作課件、錄制準(zhǔn)備、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn),共同感受到微課程不僅是一種工具,更是一種新的教與學(xué)的方式,也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的新路徑。

      縱觀整個學(xué)期,我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;課堂外,嘔心瀝血,熬夜秉燭。他們的付出,默默無聞;他們的收獲,實(shí)至名歸。當(dāng)然,在收獲的背后,我們也看到了困難和不足,我們相信,只要我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好!

      一、基本情況

      20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期,本教學(xué)部的授課任務(wù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,該門課程是考試課;厩闆r如下:

      考試時間:從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結(jié)束。

      考試場次:老校區(qū)八場、新校區(qū)十一場。

      考試方式:考試系統(tǒng),所需試卷從試題庫中抽取。

      成績計(jì)算:本次考試采用過程考核,由兩大部分組成:平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。其中:

      1、課堂出勤15分,電子作品45分,基本技能40分。

      2、期末考試共有七個題型:理論、網(wǎng)絡(luò)操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作,各題型分值分別為:10、15、5、10、20、20和20。

      考試結(jié)束后,本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進(jìn)行計(jì)算,整理考試資料。

      二、成績

      1、命題方面

      本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新,教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)對試題庫進(jìn)行建設(shè)工作,將試題資源進(jìn)行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份,新校區(qū)抽取42份,以保證考試時,各場次的試卷獨(dú)立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上,難度適中,格式規(guī)范。

      2、監(jiān)考方面

      在考試過程中,所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),實(shí)事求是的記錄考場記錄單?紕(wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時收發(fā)試題,記錄各個考場的情況。

      3、評卷方面

      本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷。

      4、試卷分析方面

      各位教師都對所帶班級的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析,試卷分析詳細(xì)說明了教學(xué)過程中的成績和存在的不足,并對今后的教學(xué)工作提出了好的建議,真正起到了質(zhì)量分析的作用。

      三、存在的問題

      1、在命題方面,由于本次考試共用到72份試卷,雖然對這些試卷進(jìn)行了人工處理,但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

      2、某些專業(yè)學(xué)生的成績偏高,如英語專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè),而某些專業(yè)學(xué)生的成績偏低,如音樂表演專業(yè)等。

      四、改進(jìn)措施及建議

      結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問題,今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面,平衡試卷的整體難易度,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷。

      20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排,本學(xué)期,經(jīng)過備課組全體老師的共同努力,順利完成了備課組的工作任務(wù),下面總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

      開學(xué)初, 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,明確各年級組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求,強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期,本組充分利用組活動時間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制,用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作,使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。提高政治思想素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識,做到為人師表。

      二、常規(guī)教學(xué)工作

      按照學(xué)校對備課組工作的要求,定期召開備課組會議,開展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況。

      1、抓好常規(guī)教學(xué),提高備課質(zhì)量,設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,在教育教學(xué)理念上,貫徹二期課改精神,加強(qiáng)“教與學(xué)”研究,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動學(xué)案,做到理論聯(lián)系實(shí)踐。

      2、備課組堅(jiān)持集體備課,做好記錄。

      3、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求,完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié),寫好教學(xué)后記,接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo),受到同行們的好評。

      4、開展備課活動,對誘導(dǎo)學(xué)生興趣上,教學(xué)方法多樣化,教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。

      5、勤反思,找差距,提問題,改進(jìn)以后的教學(xué)。

      6、成功的開展了勞技組活動月,為師生活動提供展示才能的平臺,師生參加活動踴躍收到良好效果。

      三、抓好組內(nèi)活動,提高備課組教學(xué)質(zhì)量

      1、教研組在加強(qiáng)備課活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動,活動時有計(jì)劃,有專題,有記錄。

      2、資源共享,調(diào)動每個教師的積極性,發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,每位教師把自己的好課件,好題目都收集起來為下一年教師所用。

      四、參加好各種培訓(xùn)。

      我組教師積極參加培訓(xùn),從不遲到、早退。認(rèn)真記筆記,按時完成作業(yè)。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)10

      新官上任,談不上經(jīng)歷,還好我組是一個臥虎藏龍的團(tuán)體,14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚,業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)布置,大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究,展開了一系列教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

      一、大膽地探究有效課堂教學(xué)形式。

      新形勢下,對語文教員提出了更高的請求,傳統(tǒng)的教學(xué)曾經(jīng)不能順應(yīng)學(xué)校、學(xué)科、和學(xué)生的進(jìn)一步開展的請求,改良課堂教學(xué)火燒眉毛,這已成為我組成員的共識。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主協(xié)作探求的新型學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動地在理論中豐厚人文素養(yǎng),進(jìn)步語文才能,積極地展開同窗互相之間商討學(xué)問,砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究,何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。

      二、扎實(shí)地展開教研自我提升活動。

      1、認(rèn)真地上好公開課,真實(shí)地評好課。

      我組本期上了10堂公開課,上課的教員認(rèn)真積極地準(zhǔn)備,充沛展現(xiàn)了對文本的最佳解讀和對新課改的了解。課后又及進(jìn)地組織本組教員實(shí)真實(shí)在地扎扎實(shí)實(shí)地對公開課停止評課,而評課自身就是促進(jìn)教員專業(yè)化開展最便利、最經(jīng)濟(jì)、最直觀的方式之一,這有力地推進(jìn)了教員專業(yè)化進(jìn)程。

      2、搭建學(xué)習(xí)交流的橋梁。

      在學(xué)校指導(dǎo)的鼎力支持下,組織了教員到縣里市里停止學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀摩研討會。同時還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,并榮獲了縣里的一等獎和市里的二等獎;另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的`初中語文課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎。這些令我們收獲頗豐,從中吸取了鮮活的教學(xué)血液,注入到我們的課堂教學(xué)中去,使我組疾速地生長成熟起來。

      3、增強(qiáng)教育教學(xué)研討。

      《論語》里說“學(xué)而不思則罔”,教學(xué)也是如此,不考慮,不研討就難分明輕松地駕馭課堂,很難進(jìn)一步地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失,抽時間寫寫教學(xué)深思,寫寫教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報(bào)的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。

      4、悉心組織學(xué)生參與作文競賽。

      在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛蓮杯”中小學(xué)生作文競賽中,共有48篇作品,有9篇作品獲獎,其中唐先鉅教師指導(dǎo)劉喜花的《得到了解,覺得真好》榮獲二等獎,鄧小艷教師指導(dǎo)唐妙燕的《我學(xué)會了,也見證了》榮獲三等獎。

      當(dāng)然,我組也存在一些缺乏之處:理論程度還待進(jìn)步,平常工作忙閱讀量少,作文教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠,力爭下期在這一些有所打破,揚(yáng)長避短,邁向一個新的臺階。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)11

      本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

      1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。

      2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的`課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動,還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動,從活動看,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動,使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作,取長補(bǔ)短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

      3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。

      4、堅(jiān)持聽課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),每月3節(jié)以上,有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

      5、,在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期,我們組織了四次教師示范課、展示課活動。每次,無論是“老”教師還是“新”教師,每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課,各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處,大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),這樣就有效地促進(jìn)了每個教師自身的教學(xué)工作,讓每個人都能吸收他人長處,彌補(bǔ)己身之不足。

      6.我們要求老師們寫教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。

      總之,在看到成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。

      本學(xué)期,在鄺校長的大力支持下,每個科組都有一定的經(jīng)費(fèi),以此鼓勵老師的教學(xué)工作。

      注:本組的經(jīng)費(fèi):500元

      使用如下:1、教師外出聽課共花費(fèi)300元。

      2、教師購買輔導(dǎo)書100元。

      3、期末考試花費(fèi)100元。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)12

      本學(xué)期,我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下:

      勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

      現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動,做到期初有計(jì)劃,活動有記錄,期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握新的教育理念,明確語文課程目標(biāo),掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示;還要求每位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行說課、評課的訓(xùn)練,努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

      評課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,同時評課又是一個新生事物,我們語文組很多老師對評課都不是很了解,為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽,也為了提高組里教師們的評課能力,以便在各級各類比賽、評比中取得好成績,本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評課的專項(xiàng)訓(xùn)練,期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的'錄象并做了書面的評課交流,大家在新課程理念的背景之下,圍繞這些課例“成功在何處?有什么問題?怎樣解決更好?”來評議,并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時,在教學(xué)研討課時,也要求大家有主題,有針對性地對一節(jié)課進(jìn)行評論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中,老師們的評課能力有了一定程度的提高,效果良好。

      善思——教研公開課為契機(jī)

      為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。

      期初三位新教師的展示課:徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》;騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》;丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計(jì)的教研課:應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》;王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》;楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》;胡世浩《西門豹》等。

      執(zhí)教者客觀的自評介紹,看課人真切的評價交流,熱烈的討論爭議,都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信,通過教師們的自身努力,會有更多的新手成為教學(xué)的能手。

      實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

      一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)13

      我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,并督促落實(shí)。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

      “學(xué)無止境”,通過學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化,有討論學(xué)習(xí)材料,觀看專家講座,觀看教學(xué)錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等。有了不斷的學(xué)習(xí),我們教研組成員才會成長得更快。

      2、研修活動扎實(shí),富有成效。我校研修活動分為四步走:

      第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機(jī),積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。

      甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。

      第二步:重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:

      新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思;顒訉(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

      第三步:通過校外研修推動校內(nèi)研修,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:

      參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習(xí),這樣也很好的提高了研修的'質(zhì)量。

      第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:

      在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)有不同級別的獲獎。

      3、精心籌辦文學(xué)社,初見成效。我!瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。

      從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計(jì)報(bào)酬,無私奉獻(xiàn),積極出謀劃策;同時,老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報(bào)》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動。

      4、推動校園文化建設(shè),開展“親子閱讀”活動.

      在營造書香校園的基礎(chǔ)上,把讀書活動由學(xué)校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設(shè)計(jì)了活動方案,制定了”親子閱讀反饋表”并將進(jìn)行評優(yōu)活動.

      這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的!展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅(jiān)定不移!

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)14

      本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量,順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

      一、常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位

      三個備課組根據(jù)各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上,年青老師完成了師徒結(jié)對匯報(bào)課,高級教師完成了高級履職課,同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等,各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí)。

      二、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升

      組里的年青人積極進(jìn)取。z老師積極參加課題立項(xiàng),z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動,定期出《百草園》社刊,定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動,提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取,積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在浙師大進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時,還獲得了浙派新星的`稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,不斷地進(jìn)行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動,教學(xué)水平也上了一個臺階。

      三、教研活動行之有效

      教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點(diǎn),按照計(jì)劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例,對教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀,并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識。

      此外,還按照學(xué)校的要求,開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。

      四、不足之處

      在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)還不夠完善。

      發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。在今后的工作中,語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),爭取新的突破。

    語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)15

      (一)、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊(duì),開展了有效研修

      本學(xué)期,本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)開展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,各年級繼續(xù)深入地研究,更好地完善課題,著實(shí)讓研修有實(shí)效,并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

      (二)建設(shè)骨干隊(duì)伍,促進(jìn)全體教師共同成長。

      1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

      2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動,認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動,并寫出讀后感,進(jìn)行了讀書交流。

      3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,并與課堂觀摩相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)能力。

      4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,并積極討論,將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動中。

      (三)以打造“魅力課堂教學(xué)”活動為重心,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,提高了本組老師的專業(yè)水平。

      從學(xué)期初接到活動通知,教研組就及時組織本文章由全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神,并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題,認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,通過試講,評課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計(jì)劃如期舉行,為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委。在此次活動中,全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認(rèn)真評選,評出了一二三等獎。通過此次活動,語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,作了有益的探索和實(shí)踐。在活動中,教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動,收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進(jìn)一步形成濃厚的`課堂教學(xué)研究氛圍。

      (四)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),與時俱進(jìn),適應(yīng)新的教育教學(xué)理念。

      我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,仍然堅(jiān)持每個月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

      (五)繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動。

      本學(xué)期,繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動,各年級組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動,使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

      一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

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