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    班主任周工作總結

    時間:2023-03-30 11:37:09 工作總結 投訴 投稿

    班主任周工作總結

      總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的班主任周工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    班主任周工作總結

    班主任周工作總結1

      第五周結束,一個感覺還是很累!為什么這種感覺一直都在?有種想哭的沖動,明明是一心撲在班級的學生身上,為什么他們不被感動?

      每個清晨我都會在預備鈴前7:30到校,每天都是一樣的看見一些學生會散落在教室外。有時候是班長拉著玩耍的學生的胳膊往屋里拉,我明白這是讓他進教室里早讀。早上的'時間多么寶貴,朗讀是最好的時機。為什么總要我不斷地叮囑,甚至要發(fā)火批評?

      可能小孩子都是這樣的,看著花花綠綠的垃圾食品饞的流口水。下午到校后,走進教室總能聞到刺鼻的味道,什么可樂、蒜香豆等。我不厭其煩地跟你們說不要吃這些,但最終還是有個別學生要吃。我也只能說我盡力了,好不好那是你自己的選擇。

      質量提升是區(qū)教育的主要方向,大家都明確這里的重要性?荚噷⒁蔀槌B(tài)化,語文的基本知識一定要掌握。每天的聽說讀寫一直進行著,希望你們都能真的用心去做。

      紅領巾小黃帽我每天都追著走,合作愉快吧!期待著共同努力!

    班主任周工作總結2

      經(jīng)過一年的休息,又走上了班主任的工作崗位。一周了,獎勵自己一個總結。

      整整一周,用同事的話來說,我都處于一種亢奮狀態(tài)。被人能感覺到而自己卻未感覺的興奮,這一定是由壓力形成的。

      一周五個工作日,五個夜晚,兩個夜晚沒有睡著。一直處于迷迷糊糊、半睡半醒的狀態(tài)。

      這是一個關鍵的.年級――我校第一屆劃片招生,家長都在關注,社會各界也在關注,校長也屢次提到這個問題,時時在我們的頭頂響起警鐘;這是一個關鍵時期――五月份,我校要經(jīng)過上級的現(xiàn)代化達標驗收,校長下指令一定要高標準通過;這是一個關鍵的學期――學生們要經(jīng)過他們初中階段的第一次會考。而我接任班主任的時間也是這樣特殊――第一次月考之后。(我每一次接任班主任都是中間接班,但是這一次更是中間的中間。)

      有同事告訴我,工作就是一輛火車,總得要有一個火車頭。也有同事告訴我,你就是消防員,是去救火的。(嘻嘻,本人還是很重要的嘛。)

      其實我的這個班主任工作還是有有利形勢的。前任班主任郭老師已經(jīng)為我給同學們做好了充分的思想工作,向同學們說的話樸實感人,而且她還繼續(xù)教著這個班,她的身體狀況會時刻提醒著同學們要好好表現(xiàn),和老師好好配合。(每次聽見有家長和社會上的其他人詆毀老師,我都想沖上去扇他們幾個巴掌。)

      同學們給我的分析我也很受感動。同學們說,當班主任就沒有時間看孩子了;當班主任會很累,有更多的工作要干;當班主任就會減少很多休息時間,甚至沒有時間休息;當班主任就要忍受一些學生的無禮行為,會有更多的氣受。當班主任就要多操更多的心,每個學生的情況都要放在心上,很累心;當班主任就要承受更多的壓力;而所有的這一切就會把身體搞垮。謝謝同學們給我做的精當分析,這也表明其實學生多么理解老師。感動。。。。

    班主任周工作總結3

      作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

      一、深化思想教育

      利用每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

      二、抓學風,促班風

      1、分層、有針對性、因材施教。

      2、做好課后輔導工作。

      3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

      三、有招才好

      我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進生們”,我在本學期出幾“招”治治他們,效果明顯。

      第一招:出其不意。

      先從家庭作業(yè)開刀。所以,抓突擊檢查,讓“慣犯”無處藏身。快放學時,我拿著薄一程記錄的本子走進教室,一聲令下:“拿出家庭作業(yè),我點到名的同學走!”有人開始動手動腳,想趁此機會動手腳,偷偷拿出來現(xiàn)補。看清楚了這一“伎倆”,我大喝一聲:“別動!庇谑,開始有解某舉起:“老師,我作業(yè)忘家里去了! “好!蔽液軐捜,“讓某同學放學跟你一起拿,好不好?有個條件,找不到,要加倍的罰。后果自負!”高某一臉無奈:“老師,我沒寫。”“好,現(xiàn)在寫!”不怕你撒謊,連續(xù)幾次突擊檢查,讓偷懶者無處藏身,效果明顯。家庭作業(yè)完不成的少了。

      第二招:周五大檢查。

      本學期開學第一周制定的方案:周五把一周的生字詞、拼音和語文天地中的成語、古詩聽寫一遍,全對者不用做基礎知識這一項重復的作業(yè),錯少者少寫,錯多者多寫。這一招得到普遍贊同,誰也不想在愉快的周末多加一項作業(yè)。所以,都盡量在平時寫好、鞏固好所學知識,力爭在周五交一份完美的答卷,回家也好交待。這一招大大提高了作業(yè)質量和基礎知識的鞏固率。特別是對拼音有了很大的提高。

      第三招:小集體主義

      班中四人一桌,作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法:即每次作業(yè),“四人齊”才能交,否則不收。這樣,拖后腿的學生不用我再跟在后面像討債一樣要了,但是,他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚臺”、悠哉樂哉無事不用做作業(yè)了,自會有三個人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了。否則,難逃“眾人之口”“眾人之手”,這樣,原先長期不交的學生不得不盡快完成任務,以求“平安”。一個學期,眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏,正逐漸改變、規(guī)范自覺起來,當然,堅持最有效。

      四、對學生負責

      愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

     。1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

     。2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的.秘訣就是“愛”。

      五、今后努力方向:

      “金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:

      1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

      2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對

      學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

      3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

      4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

      5、加大鼓勵和表揚力度。

      總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

    班主任周工作總結4

      不知不覺已經(jīng)跟孩子們相處一周了。這一周的時間真的體會到做教師尤其是班主任是個良心活。既要管理班級的紀律、衛(wèi)生,還要培訓孩子們的常規(guī)、安全教育。既要協(xié)調好孩子與孩子的關系,還要做好家校之間的橋梁作用?傊椒矫婷娑颊疹櫟。作為一個新入職的老師,覺得有壓力,也有煩惱。但是我真的很慶幸選擇的一個自己喜歡的職業(yè)。

      這一周的時間不長也不短,雖然磕磕絆絆,但是有驚無險。用現(xiàn)在流行語說,甚至心理還有點小確幸。覺得自己雖然是生手,但是學校的要求該做的都做了,不會的做的按照有經(jīng)驗的老師比葫蘆畫瓢的也做了,應該沒什么大問題。但是問題往往就暴露在你覺得最不可能出現(xiàn)的地方。

      上周五下午,我們?nèi)昙壍暮⒆右黄鸬讲賵鰹榫旁滤娜盏拈_學典禮做準備。就是這個時候我發(fā)現(xiàn)了問題。一是我們班的孩子相對于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮,這讓我對于我們班正式開課之后班級的紀律感到擔憂。二是我們班孩字的風采展示不是太整齊。

      陶行知說,創(chuàng)造始于問題,有了問題才會思考,有了思考,才有解決問題的方法,才有找到獨立思路的可能。當我注意到這些問題的時候,我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師,害怕教育不好這一個班的孩子。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗老師的'指點下我終于找到了問題的所在。

      問題一,我們學校第一周并沒有給孩子們安排學習任務,而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復回來,讓孩子愛上校園,從而愛上學習。我在第一周沒有給孩子開新課,取而代之的是游戲和互動。在紀律方面也只是給孩子們簡短的口頭說明了一下常規(guī)和規(guī)則,沒有進行具體的獎懲規(guī)定。另外我也私存了一份私心——希望新開學給孩子們留下一個新印象,所以對紀律要求并不那么嚴格。

      針對問題一,

      1.在本周專門拿出一節(jié)課的時間建立具體的班規(guī),平時注重班規(guī)的落實(獎懲分明,以小組為單位)。

      2.對紀律要求嚴格,可以樹立一個紀律較好的典型。對自制力稍差的孩子予以提醒。

      3.班級位置還需調動,但是要注意維護需要調動位置的孩子的自尊心。

      問題二,我們班的孩子風采展示動作不太齊。

      針對問題二,

      1.我挑選的展示內(nèi)容沒有顧忌到孩子內(nèi)心的想法,孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā),興趣是最好的老師。

      2.我挑選的手語動作過于復雜,對于九歲的孩子來說難度較大。所以造成動作不齊。下一次我一定會選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動作。

      波斯納說實踐+反思=成長。想告訴三五班的孩子們,老師也是第一次當老師,也會有不完美的地方,但是老師會不斷反思,相信我們可以一起在六一快樂的成長。

    班主任周工作總結5

    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

      大家早上好!

      迎著北風,踏著碎瓊亂玉,我們送走了平安愉悅的第15周。一周里,校園的每一個角落都是老師和同學們忙碌的身影,學校的各項工作穩(wěn)步推進,有序開展,F(xiàn)由我代表值周小組將上周工作總結如下:

      一、大事回顧:

      1、為加強師德師風建設,努力造就讓人民滿意的教師隊伍。周一下午,渭河小學召開了師德師風專題教育活動。

      10日下午,渭南市副市長高潔一行蒞臨我校調研校園安全“三個百分百”的.落實情況。經(jīng)過檢查,高副市長對我校的安全工作給予了充分的肯定,并詢問了學校在辦學過程中的困難及師生冬季的取暖情況。

      3、為了扎實有效的開展學校教學工作,及時了解老師作業(yè)的布置及批閱情況,12月11日上午渭河小學進行了第六次作業(yè)檢查。一次檢查就是一次促進,相信在教學常規(guī)檢查中,教師的專業(yè)素養(yǎng)能得到穩(wěn)步提升,教學質量會躍上新的高度。

      4、家校攜手助成長,和諧育人譜華章。12月13日上午,渭河小學成功舉行第四屆家長委員會組建會議暨家長體驗日活動。此次活動的成功舉行,拉近了家校之間的距離,有效地促進了家校的溝通與交流,受到了家長們的一致好評。

      二、亮點回放:

      1、各班主任都能認真組織和輔導學生晨讀。校園里秩序井然,學習氛圍濃厚;早操,大課間、眼保健操的規(guī)范有序開展為本周增添了一份積極向上的活力。

      2、在正副班主任的帶領下,校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生比上周有了大幅度好轉,但下午教室里的衛(wèi)生還需努力加強。

      3、放學路隊,步伐整齊,口號響亮,同時,家長志愿護學崗的家長能按時在相應區(qū)域參與護學并維持秩序,確保了學生上下學的安全。

      三.溫馨提示:

      1、天氣越來越冷了,室內(nèi)外溫差較大,請孩子們及時添加衣物,注意防寒保暖;同時,教室要經(jīng)常開窗通風,大家要多喝熱水,做好冬季流行性疾病和傳染病的預防工作。

      2、中午用餐,有個別孩子將吃不完的饅頭扔掉,希望同學們能珍惜糧食,按需用餐。

      3、衛(wèi)生要搞好,保持最重要,請大家從細節(jié)做起、從小事做起,不亂扔垃圾,隨意撕紙,做一個文明的好少年。

      四.文明班級

      經(jīng)值周小組及各處室綜合評議,本周文明班級是:xxx,新的一周,新的開始,讓我們再接再厲,共同譜寫第十六周的美妙樂章。

    班主任周工作總結6

      1、完成了本學年的語文教學教研工作計劃。今年的計劃在去年的基礎上做了一些改動,表述更趨于理性,其中,關于作文這塊,以學年為單位提了幾點設想,但愿對一線老師有啟發(fā)。

      2、籌備召開中心教研組長會議。教研組長是學科的核心人物,只有將教研組長武裝起來,我們的工作才能更好的實施。做教研工作已有一年時間,常常有鞭長莫及、力不從心的感覺,所以準備成立中心教研組,以便更好的進行以后的工作。

      3、課題申報已經(jīng)完成。四所學校的課題已經(jīng)正式立項,教研室申請的'課題已經(jīng)申報,隊伍已成立。

      4、中華經(jīng)典讀本審閱、校對四冊。這是教研室、教科所的一個大工程,上學期就已經(jīng)正式啟動,以鄧伯、段主任為首的編輯隊伍,忙了一個暑假,現(xiàn)在,總算到了可以送出版社的時間了。

      5、參與開學工作檢查,走訪了某某鄉(xiāng)的所有學校。某某是我縣一個較偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),我第一次真正走進村小,了解到落后的農(nóng)村教育,心情很復雜。

    班主任周工作總結7

      這個學期我接手了九年級(3)班的班主任工作,據(jù)了解,這個班級在七年級和八年級均表現(xiàn)為差班,即成績差、紀律差、班風差,逃課現(xiàn)象嚴重,打架現(xiàn)象也常有發(fā)生。是整個年級乃至全校較差的班。剛接受時我頭很大,情緒也很低落,我甚至想過要跟學校辭掉,但是后來咬咬牙還是堅持了下來,因為我這人不愿意還沒有做就服輸,我也不信認真的付出卻沒有回報。一開學我就堅持每天每一節(jié)課都守著他們,不管自己有沒有課,這樣堅持跟著一個月,學生慢慢了解了我的脾氣,也知道想逃課這個空子已經(jīng)鉆不了。同時我再利用班會課、勞動課等時機給學生做思想工作,一個月之后,班上的紀律改善了很多。但是顧此失彼,我光顧著抓紀律,卻忽視學生的學習成績,所以一個學期下來,本班的紀律是上去了,但是學習成績還是在原地踏步。以下是我這一學期以來的班主任工作總結:

      近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的'氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

      一、堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。

      通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。

      二、調動"兩個積極性"。

      一是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

      三、調動"三個方面"的力量,即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

      學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

      四、發(fā)揮"班干部"的作用,即指班長、副班長、科代表、小組長等的作用。

      這班干部是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些班干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。對班干部既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,以達到活躍身心,調劑生活,融洽關系,"一箭三雕"的目的;第四,在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學積極投入;第五,積極參與學校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。

      這個學期來我就是從以上幾個方面來進行班級管理,得到了明顯的效果,按時按量完成學校交給的任務。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

    班主任周工作總結8

      記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

      下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

      一、開學三步曲

      在新學期開始的第一天,我設計了三個活動

      1、展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

      2、競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

      3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

      二、狠抓習慣

      1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。具體的時間安排是:早讀課之前讀當天的史地生,之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,否則將罰掃值日。

      2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

      3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的懲罰。

      4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習的質量。

      5、堅持寫周記。周記,是我和學生交流的主要渠道。寫周記,我要求學生每周寫一篇,要求是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

      三、創(chuàng)和諧班級

      1、在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的`人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

      2、召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上,大部分的家長都到齊了,我在總結了前半個學期的成績后,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

      四、學會正確關愛,營造溫馨班級

      一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

      1、“偏愛”后進生

      在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以的關注,的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

      2、嚴愛優(yōu)等生。

      優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

      3、博愛中等生

      中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

    班主任周工作總結9

      一、 了解學生、交流溝通

      作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在見習的一周里,我通過找原班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。20xx年個人工作總結

      在機會去和學生交流,達到心靈上的溝通。校運會上,我不但是他們的良師,組織、指導他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當開一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,我基本上了解了學生的'性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

      二、作好計劃、繁而不亂

      我利用學生去軍訓一周的空隙,根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預期的目標,而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

      確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

      三、為人師表、樹立威信

      班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教!蔽覠o論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自己的威信。

      工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實,就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,這讓學生覺得我無所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。

    班主任周工作總結10

      本月第三周,望結束第一單元語文教學,教學任務比較繁重,只是正常開展了課外閱讀的活動,中秋節(jié)回校后,第一件事是準備進行讀書筆記的評比,希望家長能幫助和監(jiān)督孩子完成讀書筆記,1—5課為第一個周期,完成兩面的讀書筆記。

      本周的語文工作進行了課時作業(yè)本的校對,學生小老師進行批改,再上交查閱,發(fā)現(xiàn)有些小孩子作業(yè)來不及完成。有些小孩子的作業(yè)比較粗心,有些孩子等著老師校對再做,這種情況不太好,希望家長得空能監(jiān)督孩子去寫作業(yè)。作業(yè)只有先寫一次,再校對,找到錯誤的地方,再訂正,那才能更有效。

      本周基本完成了第一組課文的教學,并進行了單元測試。單元測試卷對學習能力相對較弱的孩子有一定的難度。一是口語交際和作文沒有授課;二是增加了《千紙鶴》兩首古詩的填空;三是附加題算入總分,附加題就是課外閱讀的體會。有十分左右,課堂上并沒有講解和訓練。一部分孩子基本丟分。這里也可以看出我們的孩子課外閱讀投入的時間不充分,讀書筆記做得不夠到位。

      針對本周留下的不足,下周的時間相對充分,計劃開展三個活動。一是第一組課文的口語交際活動和作文活動;二是開展對聯(lián)的搜集交流活動;三是手抄報和讀書筆記的評比活動。希望能通過這三個活動,適當提升孩子的作文能力,閱讀能力,并在今后的閱讀活動中懂得如何操作。

      本周的單元測試從分數(shù)角度來總結一下,試卷有一定的難度,但是很多孩子還是考得相當不錯:九十分以上的有以下孩子:歐陽樂怡、姚徑舟、孫筱雅、徐惠然、徐伊諾、張欣怡、周 凱、黃欣雨、張云芊、陳軒怡、鄒紫依、葉子著、葉 蕤、章欣怡、季興發(fā)、蘇伊宣、殷毫澤、劉一諾、王俊勛、夏若拓;80-90分的孩子有:陳恩旗、劉昱晟、徐駿凱、徐琦凡、朱意帆、蕭晨陽、盧展鵬、吳佳曄、楊镕亦、季磊淼、王文勇、應靈杰、徐琦鈞、鄒心哲、吳勝杰、季歐文、孫榜晉、陳 亮、王薪鎧、郭佩琪、項子晗。以上孩子,希望家長能給予大力的表揚和鼓勵。真的不錯。由于各種原因,沒有名字寫著的孩子,需要家長給予更多的關注。下周發(fā)下試卷,家長及時給予簽名。我們更多地給孩子進行表揚和鼓勵,不要因為分數(shù)有些差距,給予孩子太大的壓力,充分肯定孩子的能力,充分肯定孩子的成長,是我們孩子學習不斷的.動力。

      深入觀察我們班級的學習成績較弱的孩子,發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子有學習能力不足的原因,更大的原因在于學習的信心不足。體現(xiàn)在現(xiàn)在還是有很多的孩子不敢舉手,不敢展現(xiàn)自己。拿到作業(yè)第一感覺是:“我不會做!”“怕做錯了!庇谑,空著作業(yè),空著試卷。這是相當不好的一種學習心理。所以我們家長要做的就是,鼓勵,鼓勵,還是鼓勵。鼓勵孩子不要怕做錯,一張紙而已,做壞了,再給你買五張,你大膽去做,從手抄報開始。

      孩子的成長是我們父母最大的希望,我們需要多鼓勵孩子,多幫助孩子參加班級的各項活動,我們設計的每一個活動都是為了讓我們的孩子從心眼里改變自我。我相信我們的孩子一定會有收獲的。

      謹以此跟家長做第三周的交流。

    班主任周工作總結11

      隨著8月25日--27日,全縣教師師德教育培訓的結束,我們迎來了開學的第一周的緊張、忙碌的教育教學工作,F(xiàn)將開學第一周的班主任工作的情況簡要概述如下,以作為今后回顧和總結之備用:

      一、8月29日:全體教師開學報到,班主任做好學生的報名工作準備

      二、8月30日:學生返校報名注冊。學生上交了“低碳、環(huán)保”主題暑期社會實踐報告等材料。并通知學生明日返校衛(wèi)生大掃除。

      三、8月31日:下午,學生返校參加班級衛(wèi)生大掃除。班主任就開學初學習做簡單的動員講話,主題:誠信自律,自我超越。

      四、9月1日:開學第一天,學生穿著整潔的校服返校正式上課。我全程跟蹤班級學生學情,掌控開學第一天的學生生活、學習、工作情況。整體為:學生比較活潑,比較聽話。今天使周三,學校原定舉行開學典禮,但因下雨而推遲。所以,下午第三節(jié)的班會課,我對學生進行了“座位調整”。此外,我還重新設置了各組小組長,每組1人。還更換了數(shù)學課代表和英語課代表。另外,我召集了相關班干部,落實班級美化布置和第26屆教師節(jié)板報看出等事宜。書刊也落實專人掛上了墻架。

      五、9月2日:班級美化布置基本接近尾聲。教室的前面的墻壁左右分別為“誠信”“自律”兩個大字。里墻左右分別為“自我”“超越”,外墻的書刊墻架上分別為“博學”“審問”。教師后墻面上為原來上學期班級提出的學分口號:朗朗讀書聲,莘莘學子夢。其它墻角分別為:信息欄、誠信宣言欄、青春點滴欄、健康衛(wèi)生欄等。整體效果不錯。此外,完成了學生校服補訂,插班生安排和情況了解,校訊通辦理信息匯總等工作。

      工作感想:

      工作輕松多了,一方面,是由于辦公室離本班教室只有一墻之隔,來去方面,再也沒有上學期的那種“旅途勞頓”了,此為體力輕松也;另一方面,班干部都能盡職盡責地完成班主任交代的任務,工作認真、賣力、高效,此為管理輕松也;其三,我改變了上學年“從嚴治班”的`方式、方法,心中做到了“有理想”、“有思路”、“有計劃”。當然,這是出于班級的基本穩(wěn)定的前提下而改變的工作思路的調整。

    班主任周工作總結12

      一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

      二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。定期召開班干部會議,明確各自的職責。

      三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、x和出x常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保x整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

      四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

      1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:

      2、設立班級量化管理制度:

      以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的.各種表現(xiàn)每周評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強x惕x和進取心。

      3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

      4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

      5、培養(yǎng)學生的個x特長和創(chuàng)造能力。

      五、愛學生。愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉變的催化劑;愛是成功的基礎,是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說:教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅x”,教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。

      總之,對學生的工作要細致,特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保x學生健康地成長。

    班主任周工作總結13

      因為五一放假的原因,本周只上了2天課,進行了期中檢測。下面對本周的情況進行分析。

      【語文總結】

      本周主要進行了其中檢測,雖然這只是一個小檢測,但從中卻反映出很多問題,也再一次用事實告訴了孩子:一份付出,一分收獲!

      打開冷安琪、畢見麗的作業(yè)本從第一頁到最后一頁都是一個字體,,無論作業(yè)多少,無論寫到什么時候,從沒有少過一個字;丁馳、鄭醒上課無論旁邊同學干什么對他們都沒有產(chǎn)生過一點影響,他的眼睛一直都在隨著老師移動。

      而自開學以來,劉佳鑫沒有一天完整寫過作業(yè),張玉龍、石偉光、趙婉茹、張銘揚、董嘉楠沒有哪個周能堅持每天都把作業(yè)寫完整,更談不上認真了。

      時間在飛速流逝,本學期剩余的學習時間已經(jīng)很少了,真希望家長能認真仔細地幫孩子分析一下前階段的學習,吸取經(jīng)驗教訓,把下部分學習內(nèi)容完成地更好!

      【數(shù)學總結】

      這次期中數(shù)學題目比較簡單,除了智慧挑戰(zhàn)比較難之外,其他的題目都是基本的知識,錯誤在3個以內(nèi)的可以當做是學生的失誤,學習沒什么大問題。如果孩子錯的較多,那就要引起我們的重視,讓孩子在小學階段打好基礎。

      前面已經(jīng)將孩子的等級發(fā)在了博客中,我們要結合孩子的試卷分析一下孩子的學習狀態(tài)。在小學階段,讓孩子形成一個好的習慣,貫徹到數(shù)學學習,包括認真勤奮的習慣、思考的習慣。像于曉萌、畢見麗、張鈺這些同學都是習慣非常優(yōu)秀的孩子,他們每一科的成績都比較好。希望家長能夠引起重視,你可以對孩子現(xiàn)在處于一般的`學習視而不見,但是決不能對孩子的習慣養(yǎng)成置之不管(這里包括正確思考的習慣),不然,孩子的后勁如何保障?

      希望接下來家長朋友能夠協(xié)助老師一起幫孩子建立好的習慣,讓孩子能夠快樂的學習,茁壯的成長。

      下周工作溫馨提示:

      1、5月份進行魔方比賽,這一開發(fā)孩子智力的游戲,希望能夠得到家長的支持和重視。

      2、希望家長能夠協(xié)助孩子用好好習慣手冊,抓孩子的習慣從書寫做起,從認真勤奮做起。

      3、最近還將開展勞動小能手比賽,我們的孩子準備好了吧?

      4、近期將召開春季運動會,注意鍛煉哦

    班主任周工作總結14

      上周是開學后正式上課的第一周,同學們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學習狀態(tài),師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上周,按周計劃布置的各項工作得到有序推進,接著簡單總結一下上周的班級情況:

      一、做得好的地方

      1、學習方面:同學們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉入學習狀態(tài)中,教師布置的學習任務基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題,多數(shù)都能夠找到答案。

      2、衛(wèi)生方面:學生能夠把集體榮譽放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔,沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,這是同學們環(huán)境意識增強的'表現(xiàn)。

      3、紀律方面:早讀的紀律比較良好,早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下,認真地進行早讀。班級里秩序井然,學習氛圍較為濃厚。

      4、集體活動:上周是班容班貌布置,學生十分積極參與班級布置活動,有學生主動將班級的黑板報擦洗干凈,這點值得表揚。

      二、今后需要改進的方面:

      1、課堂的氣氛并不十分活躍,主動回答問題的學生個數(shù)基本保持不變,有些學生害怕答錯,不愿意回答,望有所改進。課文的朗讀情況并不理想,存在嚴重的拖音,段句之間缺少停頓,朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。

      2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,甚至有學生攀爬走廊上的欄桿,這是非常危險的,較容易發(fā)生事故。希望引起所有學生的重視,禁止攀爬欄桿。

      3、清潔衛(wèi)生保持不夠,班級有個別學生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,這給值日的同學增加工作量,望同學加以改正。

      4、作業(yè)情況不好,發(fā)現(xiàn)有個別學生早讀過來時沒有早讀,而是在補昨天的作業(yè),浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況,希望所有同學能夠獨立完成作業(yè)。另外,學生作業(yè)還存在著完成質量不高,字跡潦草,頁面不整潔等問題,需多加注意。

    班主任周工作總結15

      班主任的基本任務是按照德、智、體全面發(fā)展的要求,實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則開學三周我做了如下幾方面的工作:

      一、細化要求,培養(yǎng)學生良好的習慣。

      我們的學生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),個人的行為習慣、衛(wèi)生習慣及學習習慣有很大的不同。而要在短期內(nèi)讓學生養(yǎng)成好習慣,除了每天嘮叨,還要進一步細化對學生的各項要求。為此,在開學第一晚帶領學生學習了學校下發(fā)的宿舍管理規(guī)定、行走規(guī)范、餐廳管理規(guī)定、怎樣如廁等要求外,我在隨后的幾天中又根據(jù)對本班學生及全校學生在以上方面的觀察尋找這些規(guī)定中的存在細節(jié)漏洞,對學生進行細化要求。因為初一的新生,只要老師的要求到位,學生基本都能遵守,而如果老師的要求過粗,學生往往不知道自己究竟應該做到什么程度。比如,在第一周我就要求學生不要將餐廳的食物帶到班級,以加重班級同學倒垃圾的負擔,不允許邊走邊吃東西,對胃腸消化不利。每項規(guī)定要告訴學生為什么這么規(guī)定,學生理解了、心里服氣了才會遵守規(guī)定。

      二、高標準,抓好宿舍內(nèi)務。

      學生入住的第一天下午,我到學生生宿舍指導學生如何疊被、如何整理床鋪,及床下的物品擺放。學生根據(jù)指導練習整理內(nèi)務,我依次檢驗,不合標準的重新整理,要求學生個個達標。并告知第二天早上我會查內(nèi)務,不合標準的扣個人考核分。第一周每天檢查,每天公告,批評多,表揚少;扣分多,加分少。堅持了一個周,學生的內(nèi)務有顯著改善,班級里僅有一兩位同學偶爾會扣分。從嚴抓宿舍內(nèi)務,也在向學生傳達一個信息:對于班級布置的每項工作都要盡自己所能做到完美。因為做的好會給予加分認可,做的不好要受老師批評,初一的新生自尊心很強,他們都希望得到老師的加分認可。

      三、切割時間,減少違紀機會。

      為了避免初一小學生在校園內(nèi)受欺負,就要減少他們在公共場合出現(xiàn)的機會。在觀察學生從教室?guī)ш牭綇牟蛷d回班級的大致時間后,我與學生共同商定吃飯時間及處理自己雜事的時間為半小時,半小時后到班級上自習。如果半小時內(nèi)自己有些事完成不了,也要在規(guī)定時間內(nèi)到班級,跟班干部請假后才可出教室。這樣,早、中、晚三個時段都能切割出一部分學生上小自習的時間,哪怕僅有十分鐘的自習也要保持安靜。

      四、每周總結優(yōu)缺點

      建立每周總結本。我班自習時間是周三,正好是一周的中間位置。為了讓學生養(yǎng)成反思的習慣,每周三第一節(jié)課讓學生寫自己從上周三到本周三包括周末如何度過的反思。基本要求是:先寫自己的優(yōu)點,都完成了什么任務,哪些科目學的比較好。再寫缺點,哪些任務沒有完成,哪些科目學的.不好,原因是什么。找到原因后要有針對性的策略及下一周的打算。

      五、讓學生愛上閱讀。

      農(nóng)村的孩子優(yōu)秀的童書很少能讀到,而我們老師教育孩子的時間及各方面知識畢竟有限。讓孩子在閱讀中知道怎樣處理人際關系,知道校園以外的知識、了解人文、科普知識,不僅開闊他們的眼界,更能讓他們從書中悟出做人的道理,這對我們的班級管理來說是一個有效的“軟武器”。為此,我將兒子看完的童書帶到班級建立班級書庫。這些童書都是我在網(wǎng)上根據(jù)專家的建議為孩子買的,每本都能吸引孩子的閱讀興趣。這樣每周都有一節(jié)課專門為優(yōu)先完成當天任務的學生提供閱讀機會,讓孩子感覺閱讀是對他們提高學習效率的獎賞。我從家里帶了22本書,第一周有兩本書無人看,第二周和第三周就有十幾個完成任務的學生沒有書看,足以看出好書對他們的吸引力。

      六、班干部責任制

      經(jīng)過開學一周的觀察,我將班級的干部選拔出來,其中重點對班長、紀律委員、體育委員、舍長進行培訓。告訴他們應該怎樣做好班級干部、怎樣讓學生服從管理。在自己對應的管轄區(qū)域,一定要管好第一個違紀的學生,采用點名制止的方式。若有不服從管理的,要及時告知我,讓違紀學生明白不服從管理的后果。另外,對于因為自己的管理不當,影響了班級集體榮譽,班干部承擔的責任要大于普通違紀的學生。

      七、班級考核及時量化

      開學第一周就建立了班級量化考核表,從學習、衛(wèi)生、紀律三方面進行量化。根據(jù)學生的表現(xiàn)實行扣分、加分制度,每周評選優(yōu)秀學生給家長發(fā)喜報,每月評選班級之星。班級量化的具體獎勵措施在家長會上已經(jīng)告訴家長,這樣家長就可以根據(jù)自己孩子周末是否拿到喜報了解孩子一周在校表現(xiàn)情況,協(xié)助班主任教育孩子。

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