學校教導處工作總結(通用15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的學校教導處工作總結，希望對大家有所幫助。
學校教導處工作總結1
本學期，教導處在校長室的領導下，我們以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高了教育教學質量，減少了學困生的數(shù)量，打好了教育教學的翻身仗；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化了教學常規(guī)管理。主要做了以下工作：一、關于教學常規(guī)管理
在備課方面：在開學初，教導處對每位教師的備課情況都提出了要求：書寫整潔、規(guī)范，教學目標制定全面，重難點清晰，教學環(huán)節(jié)設計合理，并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經過二次修改才能進行課堂教學，這樣大大的提高了課堂教學效果，為每位教師上好一堂課提供了合理的課堂設計。在教導主任和三位教研組長模范引領下，通過每一個月的檢查和平時的抽查發(fā)現(xiàn)，大部分教師教案寫的很好，特別是二次備課很關鍵，它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益，更能體現(xiàn)教與學之間的密切關系，所以在教研組長檢查時找重點在二次修改上，在這方面我們的吳校長帶了一個好頭，她做到了每一節(jié)課都要經過自己重新修訂后進行教學，所以她的教學質量一直名列榜首；教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視，這是自己對每一部分內容所教方法的高度概括和總結，也是反思自己在上課過程中的亮點和不足，通過長期的教后反思，能提高教師的課堂教學效果，更能把握學生對知識點的掌握情況，在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好，為全體教師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整，教后反思都寫得比較突出，得到了我校中層領導的好評。
加強了集體備課。明確了組長負責制，加大了領導的`監(jiān)管力度。對各年級的不同學科都進行了集體備課，對各年級組的集體備課的結果告訴我們這一方法不僅促進了集體備課的有效程度，而且提高了每一位教師的上課質量。并且發(fā)現(xiàn)組長組織到位，中心發(fā)言人準備比較充分，其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學中教師易遇到的難題，學生易糊涂的、易錯的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學素質。
1、作業(yè)批改方面：在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)每一位教師批改認真、及時、細致、改筆工整、字跡規(guī)范。各年級采用的是等第制。開學初三年級的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象，后來通過整改，現(xiàn)在3—6年級的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求，英語采用的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有：張怡老師、劉燕老師、吳校長、陳盛華老師、許林燕老師等。
2、在上課方面：本學期校本教研活動豐富多彩，設立了磨課團隊，在聽課的基礎上研究教材、討論了教學設計優(yōu)化了教學過程，抓實了各個層面的課堂展示。因此，本學期我們著重抓了各個層面的聽課，向40分鐘要質量，切實提高青年教師的課堂教學能力。本學期我們還采用了隨堂聽課和結對子聽課相結合的方式。中青年教師每月聽4節(jié)課，教研組長每月聽5節(jié)課，中層領導每月不少于6節(jié)課，并且提倡了跨學科聽課，還鼓勵教師積極外出聽課。通過走出去，請進來的方法，提高了我校教師教育教學的整體素質。本學期每位教師的上課質量都有了很大的改觀，通過對每位教師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好，這與我本學期從多種形式來提高教師的上課質量有關。我主要采用了以下幾種形式。
1）開學初每門學科制定了摩課團隊，每個年級每門學科都要經過摩課團隊的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。研究每個年段的教學思路和教學方法，從而提高課堂教學質量。
2）采用每門學科都要求集體備課，每組集體備課成員結合結合主備人提供的集體備課教案，認真研究每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點，提出自己的建議，然后大家針對主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法，通過集體的力量修改成功一份集體備課教案，然后主備人結合這份教案，進行施教，上完課后，教研組成員在針對這節(jié)課提出優(yōu)缺點，再把這份教案修改完善。
3）加大了每門學科的一課三議和三課一評活動，提高了每位教師在研課方面的興趣，每次聽完課都及時點評，教師根據優(yōu)缺點及時改寫教案，然后再進行第二次上課，上完課后再點評，上課教師在修改自己的教案，進行第三次的上課，經過這樣的多次研摩，上課質量達到了預想的結果。
4）通過走出去，請進來的方式，學習別人先進的教學方法教學手段，不斷地提高自身的上課質量。有計劃有目的分層次的安排教師外出學習、觀摩。并做好全程參與，作好記錄。積極參與討論、評課。特別是市里組織的11月份聽課活動月，我校每次都派出不同學科的教師積極到外面參加聽課活動，大大提高的我校教師的課堂教學效果，通過借鑒外面好的教學模式，設計自己的課堂，從而使我校在課堂教學這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學能手，如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師，雖然工作時間不長，但他們敢于嘗試、積極進取，不斷地向其他老師學習和外出學習，從而使自己的基本功更扎實。
5）本學期注重了教師上課的力度，做到不達到合格以上就繼續(xù)上公開課，直到達到合格為止。充分調動了老師對公開課的積極性。
6）我校與妙橋小學進行了一系列的共同體活動，11月底妙橋小學來我校送教，給我們每門學學科進行示范引領，特別是三年級的語文、數(shù)學和英語學科進行了全面引領，因為三年級是個轉折時期，在教學上尤為重要，所以妙橋小學特意為我們呈上了三年級三門課的送教，為我校教師打開一片新的天地，這次活動我校教師與妙橋互動，并主動聽取妙橋小學一些優(yōu)秀教師好的教學方法和建議，為我們的業(yè)務能力提高，提供了最好的舞臺。
7）我校教師師徒結對活動，通過師傅的每月的引領，徒弟每次的研課活動，大大加強了我校教師上課能力的提高。通過互聽互評活動，有部分教師能夠率先參與，有的獨自去聽，有的結伴去聽，這些同志謙虛好學，認真聽，認真學，老師均能虛心聽課認真評課。每位老師的業(yè)務能力提高都很大。特別是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進步最大，每月不論在師徒活動上還是教學的各個環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成績考核
教學是學校工作的核心，教學質量是教學的生命。為了提高教學質量，我們采取了多種方式。一是每月調測，學校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調測。既是對本月學習情況的檢測，又是對學生進行能力迂移的訓練。每次調測都要進行質量分析，針對考試中暴露出的問題采取補救的措施，教師并通過家校路路通把成績發(fā)給家長，要求家長填好反饋意見表�？荚嚭�，教導處對一些這次抽考成績差的班級老師進行了個別談話，幫助他們找出成績差的原因，還跟蹤進行聽課，指導他們怎樣幫助差生，用什么樣的方法去補差。這就有效避免了學生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長會，定期和家長反映學生在校的學習情況，通過家校互動提高教學效果。二是各種競賽活動，大大促進了學生對學習的興趣。
學校教導處工作總結2
本學期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎與保證，，學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關文件，學校根據文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。
二、校本教研
1.認真落實學�！叭棥睂W習制度。即業(yè)務學習、備課組學習和課題組學習。
2.公開教學和集體備課
4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。
4.6月上旬，我校順利通過了了義務教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓
1.開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的.問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學習、培訓
我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務能力和教學水平的提高。
學校教導處工作總結3
總結**月的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一月來，我始終堅持到的`比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
*月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青月教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學�？荚u教師提供依據。
3、組織、指導各月級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難。
學校教導處工作總結4
上學期末的語文抽測，讓我們全體語文教師對自己的教學效益 提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們如何處理素質教育與學生學習能力的提高這對矛盾應該放在重要的議程上來。立足教學，加強教學常規(guī)的過程及教育教學研究，強化教學質量和教科研意識，努力實現(xiàn)“科研興校，質量強校”的工作目標，應該是我們的出發(fā)點；考察學生的學習過程和教師的教學過程，并使兩者有機地協(xié)調成一體化管理，加強教師隊伍建設，加快教育現(xiàn)代化推進步伐應該是我們工作的立足點。遵照本學期的學校工作思路和教導處工作計劃，聯(lián)系上學期的工作反思，現(xiàn)在對本學年的教導處語文教學等部分工作作如下總結。
一、以“質量強校先強師”為思路，提高教師的教育理念，并以教育理論武裝頭腦，指導教學實踐。
自從上學期初學校以暑假閱讀教育專著并寫一篇讀后感為方式展開教師自我的思考后，教師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教育思想、認識、觀念等。但對于教師們的論述都只停留在表面化的程度，許多教育理論并沒有內化為他們的認識，不能有效地指導于自己的教學實踐，或者沒能把自己平時的教學實踐進行理論性的提升，仍然運用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學機制。本學年對教師們的聽課后，我發(fā)現(xiàn)教師的教材處理，過程設計，課堂調控，學生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學生死板的做法，不得不呼喚“引導—發(fā)現(xiàn)”的教學機制。
為此，教導處以活動為載體，對教師進行了理論滲透，并要求教師自我提高。
1、繼續(xù)強化要求，教師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以教師自覺的行為為主。學校并無檢查。我極力推薦個別優(yōu)秀青年教師的學習書籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語文教師列入重點要求理論學習的對象，旨在通過這一部分教師的不斷學習來加快我校教師隊伍建設的進程。
2、在《課程標準》頒布后，不斷組織教師學習。在xx年新教材推出后，應該是努力讀懂新教材的精神。在教導處要求教研組組織的新教材研討中教師充分發(fā)揮自主性，以課外專家解讀材料與自己感受兩者相結合的方式進行研討，上學期期末校長室也向個別青年教師布置研究新教材的任務，這些卻是初步的學習研究，下學期將加大力度。
3、學校的教研活動繼續(xù)開展主題活動形式。使得教師從教學模式的學習，運用方法等方面有個范例。本學年語文分高段，低段分別舉行了7次研討活動，其中教導處組織的多媒體教學研討應該把教研活動引向了較新的觀念層次。教師從教學設計，媒體運用，教師的素質表現(xiàn)，學生的課堂表現(xiàn)無不有了一個新的眼光和思路，而且教師在本次活動后開課的課型由傳統(tǒng)的教學內容向較新異的教學內容轉變，由公開課的花俏向實效轉變，由閱讀教學課向口語交際等課型轉變，由教師的講讀向學生自我閱讀感悟轉變，這些都是開展主題教研活動的成功體現(xiàn)。在公開課后我校教師也能大膽，充分地交流，評課中紛紛發(fā)表自己的聽后感，帶動了教師評課的能力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學期教師在人均發(fā)言達到2次以上，避免了以前不想說，或敷衍了事的局面。
4、借助校級學科帶頭人的傳帶活動，切實提高個別青年教師的上課水平。本校語文教師有2對傳帶教師。上學期建立了傳帶對子后，本學期實施了正常的傳帶活動，從指導計劃及傳帶活動的開展均趨向正�；�，指導教師對傳帶教師實現(xiàn)審閱課堂教學設計或提出對教材的教學設計思路，然后讓傳帶教師上課，指導教師聽課并指導點評，本學期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎上推薦閱讀理論書籍。（計劃在下學期）在期末結束前傳帶教師和指導教師分別開設公開課4節(jié)，應該也反映了教師新的教學觀念。
5、通過師訓中心對xx屆青年教師的考核檢查活動，進一步激發(fā)青年教師的工作熱情。檢查中，師訓中心xxx等老師對青年教師的上課肯定優(yōu)點，指出不足的同時，也向這些青年教師指明了努力的方向，尤其是她對3名語文教師所作的點評，受益匪淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學設計中應該有不同于他人的方式去執(zhí)教，教師應該充分發(fā)揮引導的作用，提倡啟發(fā)式教學。這些也證明了我鎮(zhèn)以往的評課標準，教研活動的大的方向是對的。
6、積極參加師訓中心組織的教學觀摩活動，本學期是觀摩活動較多，較隆重的一年，讓教師有如沐教學春風之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動，我校16名語文教師參加這一觀摩活動，活動中展示了2節(jié)語文閱讀課，1節(jié)語文活動課，1節(jié)語文作文課，應該具有較高的水準。觀后，教師議論紛紛，善于與自我的上課對比，找差距，找優(yōu)點，找瑕疵，能夠認真體驗這次教學觀摩活動所傳達出來的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學名家的觀摩活動，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領略了名家的大家風范，從課前談話，新課導入，上課提問，朗讀指導，表揚學生，過程的設計，幽默的語言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓教師們著然眼前一亮。全校17名教師參加了本次觀摩活動。其中觀摩了2天的教師分別寫了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)現(xiàn)xxx、xxx、xxx3位教師感受頗深，也發(fā)現(xiàn)內化得較有效，應該對他們的教學會有觸動。
7、積極鼓勵教師撰寫論文，動筆把自己的實踐不斷地內化位自己的理論化表達，積極寫作下水文，提高自己的語文的教學基本功。本學期師訓中心組織了新概念作文教學論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評。獲獎率x%。而且發(fā)現(xiàn)xxx老師積極向上投稿。其中一篇被全國性質的評審機構認定為論文一等獎。建議號召全體教師向她學習。教導處除了要求教師寫教學論文外，還組織教師寫下水文。對于語文教師的基本功師一大檢查，也讓語文教師時常練筆，提高素質，收到語文教師下水文 篇，占 %，多數(shù)教師能夠以學生的視角并以稚拙的筆觸來寫。6位教師的下水文向上送去參加全國下水文評比（成績待定）。
8、舉辦業(yè)務講座，不論是學校主講教師是一次任務的攤派，教導處給予壓力，使他們對講座內容引起重視，并要求結合教學實踐，這樣的講座對她來說是一種能力的延伸，同時對全體教師也是一次再學習，在講座中向教師提出一些較新的教育原理，而且一線教師講出的原理應該是緊密聯(lián)系實際的，是生動可見的，聽者容易接受，并在平時教學中加以運用，如本學期語文組由xx主講的〈克服課堂教學過程中的形式主義〉，真實的通過列舉形式主義的表現(xiàn)，尋找原因，并提出克服形式主義的對策，向四十分鐘要效益。
9、以上8點是教師在自身的活動中來提高教師各方面的素質，但是我們從另一個視角去審視我的教學，如何來指導我們的教學實踐呢？教導處發(fā)現(xiàn)了從學生這一頭來考察教師的教學情況。學生的競賽中發(fā)現(xiàn)教師教學觀念的落后，寫字比賽和普通話比賽發(fā)現(xiàn)教師忽略了這些語文能力，尤其是學生的課文朗讀，如果課堂上教師讓學生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗，教師能夠注重語文的人文性，學生的朗讀應是瑯瑯上口的，應該是抑揚頓挫的.，應該富于有聲有色的。可是本次課文朗讀不理想。可以推想教師在課堂上多還是簡單機械地分析課文，讀課文的時間少得可憐。
二、加強教學常規(guī)建設，重視教學過程。
教學常規(guī)建設在我們語文教學中應該是逐步完善的。本學年的教學常規(guī)檢查也只停留在模糊的評價上，也就是說對教師的備課、計劃、上課、批改等檢查沒有有效地實施行動，教師對于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教導處容易評估，但是計劃還是如上學期一樣沒有引起教師對計劃的重視，為了檢查而寫計劃、備課檢查更是難了，下學期尋找更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備詳細的教案，其他幾篇以簡案呈現(xiàn)）。
本學期重點考察了教師的上課過程和學生的學習過程，我本學年共聽了教師32節(jié)課，發(fā)現(xiàn)教師就是不能夠以自己的理解去設計教學過程，沒有以簡單可行的“課文短程”提問組織教學，教師的語言乏味。課堂上主要表現(xiàn)：教師問題多，教師說話多，學生理解少，學生感悟少。平行班級研討少，學生的各種習慣普遍差。這也反映在本學期的期中試卷里，從學生的卷面反映來看，我對一、四、五年級共x名學生的試卷
的分析來看，主要問題有：學生識記機械無效的，沒有上升到理解后的意義識記，如字詞的掌握，學生的學習能力較差，不會靈活變通；學生的學習質量不高，只把題目完成了就了事，不會去更好的解答，全面地思考回答；習慣不佳，做完后不會認真檢查，懶于動腦筋；學生的概括能力較差；語言組織能力較差；學生的背誦積累不夠鞏固，寫作的事情簡單，主題不夠明確，口語比較濃厚。這也是我在早自修，午間學生的學習，作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)的弊病，應該使我鎮(zhèn)語文教師引起共識。
三、完成xx繼續(xù)教育的總結工作后開始啟動“xx”培訓工作，不斷加大力度。
“xx”教師培訓任務已經結束，并且完成證書的分發(fā)工作，“xx”培訓正式啟動。我校認真根據“xx市xx期間中小學教師繼續(xù)教育實施意見”制定好學校培訓計劃，并人手一份。要求教師認真研讀，領會精神，逐步落實內容、方式。每個教師建立自身的檔案，記錄自己的各種學分。本學期“xx”培訓進行師德修養(yǎng)，教育教學學習，政治學習，計算機應用能力培訓四塊。合計20課時，同時又賦予教師主動學習權，如自己課外閱讀活動，自己觀摩活動，自己在教師間的聽課活動分別記錄校本培訓內容，使“xx”校本培訓在教導處宏觀調空下更具靈活性，讓教師自主學習，切實提高自己理論修養(yǎng)和實踐活動能力。
隨著學科教學技能培訓的結束后，我校總結三年學科教學技能培訓的基礎上，不斷提高教師的上課技能，也引導教師參加各種培訓，繼續(xù)參加普通話考級，現(xiàn)我校共有二甲證書的教書有20名，達45.45%，其他教師均以達到相應等級，計算機未達到合格的證書報名5名，班主任培訓3名，教導主任培訓3名，計算機輔導員培訓1名，青年骨干教師培訓2名，英語培訓16名（正在報名），認真參加市師訓中心組織的各次培訓，同時，向他們提出要求，認真參訓，尤其市兩位青年骨干教師的培訓，教導處還向他們索取個人發(fā)展計劃，給他們造成壓力，培訓后以學分形成登記成冊。
積極鼓勵教師進修高一級學歷，現(xiàn)我校已達到�？茖W歷的有x%，正在進修大專及以上的有x人，占x%，我校呈現(xiàn)出一股積極向上的學習氛圍。
四、完善本校已有的語文課題研究，開始總結省級課題，并以此為契機，學習熟悉教科研的一些過程，以備逐步使學校的語文教科研正�；拈_展。
我校的xxx、xxx的xxxxxx教學課題，xx、xxxx的xxxxxxx課題研究均由上級部門組織研討。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx應用與研究”今年7月也將正式結題。以xxxx為主的課題組著手把所有的檔案梳理整理，把各種材料綜合化，并向教研中心上報總結報告。從本此課題研究的失敗來看，讓我們教導處認識到：1、課題應該每時每刻堅持不懈地活動并有記錄，有材料。2、課題組成員應該多交流，應該多查閱資料，應該多向上級詢問開展的方法等。3、必須建立一系列的規(guī)章制度。由此使我們下一步的學校科研應該在有了完備的計劃后，上報，最好事先有一個階段，試搞一下，經過論證可行的，再去搞課題。
在搞科研的同時，教導處應該鼓勵教師多寫寫教學雜記，感想，論文并踴躍投稿，建議�？膭�(chuàng)辦，有利于這種風氣的形成。
五、從全面發(fā)展的要求去審視學校的勞動，分類教育，開創(chuàng)良好的局面。
本學期我對學校以前的勞動教育進行了分類，并作好了勞動計劃等檔案的初步工作，學校勞動教育具體分為校內日常勞動任務（值日衛(wèi)生）；校外勞動實踐（如清掃大街），本學期五六年級1次；勞動基地實踐，共進行了7次勞動，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并計劃建立貝堆、貝塑的教學讀本。本學期xxx老師的沙雕勞動課參加區(qū)勞動課評比獲二等獎，這是隊勞動教育（勞技室）開設的有效體現(xiàn)。也為勞動課本的鄉(xiāng)土教材編寫提供了課堂依據。
六、認真完成學校的其他工作。
本學期有效地完成教師內代課的工作優(yōu)化，在一般情況下，以同學科教師間代課為原則優(yōu)化教師間的代課過程。同時為了 確保教學進度，教師一天內的外出由教師自行調課。本學期也幫助學校做好了教師資格認定的部分工作。但本學期對學校的校園信息的宣傳是很不夠的，沒有把本校的重大事件向外宣傳。本學期學校在語文方面學生的參賽情況也明顯比前幾年的成績有所下降。
七、存在問題及今后工作的設想。
1、建立學習常規(guī)，要求教師閱讀專著，理論書籍，文學書籍并有筆記，有讀后感，教導處實行檢查制，特別是加強隊9名青年教師的要求。
2、繼續(xù)開展主題性的教研活動，在教研組制定教研活動計劃時，教導處先下發(fā)本學期的各次教研活動的主題，教研組活動以這些主題安排，開展。課由集體備課完成，指定一名教師執(zhí)行，課后評議得失，然后各教師在下周內以本次主題研討課為范例開展教學。
3、建立學科帶頭人的活動記錄，對傳帶的教師負責，建立常規(guī)制度，形成檔案。
4、多向師訓中心老師聯(lián)系，征詢工作疑點及請求他們對我校語文教學工作進行指導。
5、教師參加重大觀摩活動后一律寫出自己的觀后感。
6、舉辦校刊，要求教師踴躍投稿，并對優(yōu)秀青年教師由一月一篇的小論文或教學雜記等上交教導處。
7、繼續(xù)舉辦業(yè)務講座。
8、注重對學生的學習過程的監(jiān)控，通過抽測，隨堂聽課，作業(yè)檢查等形式發(fā)現(xiàn)學生的學，教師的教的問題，并加強對各班學習委員的工作指導，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級中形成一種良好的學習風氣。
9、對于備課，建議教師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設計，其余課為簡案，但全應是自行設計。檢查時也以是否自行設計為評定原則。
10、“xx”培訓，教導處出面持之以恒，建立嚴格的培訓制度。
11、醞釀新的可行的本校課題研究，先寫計劃，先論證，再上報，并加大力度，一定要有成效的搞。
12、勞動基地開辟設想種植綠化樹苗。
13、加強我校對外的宣傳報道力度。
14、認真組織上級有關的語文競賽，加強對參賽的學生的輔導，并爭取好的成績。
總之，教導處與全體語文教師應緊密聯(lián)系，形成合力，工作循序漸進，積極有計劃，這樣才會使我們工作有大的起色。
執(zhí)筆者：xxx
x年x月x日
學校教導處工作總結5
因為有上級教育主管部門的正確領導和學校領導的大力支持，有老師們的鼎力相助，海洲九年一貫制學校小學部教導處順利地完成了本學期的工作任務�，F(xiàn)在做一下工作總結。
一、教學常規(guī)管理
1．嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2．緊抓教學常規(guī)“六認真”工作，規(guī)范教學行為。要求教師做到“認真?zhèn)湔n、認真講課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3．加強年級組管理。年級組管理側重了教研活動的正常開展，營造濃厚的教研氣氛，做好新課程的培訓，做好集體備課，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，細致討論學生配套作業(yè)的難題等問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。做好資料積累工作，認真總結經驗。
4．月跟蹤檢查。本學期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結合，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。每月底進行“六認真”專項檢查。檢查的內容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、測試等幾個方面，并根據檢查的實際情況給任課教師適當?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
5．嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經領導批準不準停課、串課、補課，教導處做好教師請假、代課記錄，并且調整請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
二、提高教育教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內容。因此，提高教育教學質量是我們教導處中心工作。
1．重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業(yè)負擔，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補差計劃，提出了轉變措施，定期進行了動態(tài)分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數(shù)。
3．組織各類競賽。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，激發(fā)學生學習熱情。一認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。在奧林匹克英語競賽中，我們取得了較好的'成績。二積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。高年級學生的作文比賽，全體學生的手抄報展示等都取得了預期的教育教學效果。
4．強化學科基本功訓練，提升學生素質組織安排各年級組根據學科特點，落實好學生活動。本學期教導處檢查的重點以基本功為主，語文學科的背誦活動、寫字活動，數(shù)學科的應用題調查，英語記憶和書寫，綜合科的實習實踐等等，對各個學科教學起到了督促作用。
5．學校沒有統(tǒng)一組織月考。各任課教師要做好單元驗收考試，記錄學生成績，并進行有效的教學質量分析。期中質量監(jiān)測，我們投入了很多精力，實事求是地對半學期工作進行了比較全面的分析和總結。
6．加強質量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學質量強化質量的核心意識、危機意識和憂患意識。對語文、數(shù)學、英語、綜合等學科，認真做了年段過關的評價工作，尤其是加強對畢業(yè)班教育教學工作的宏觀指導與監(jiān)控，進一步強化提優(yōu)補差的力度，補差是大面積提高教學質量的關鍵。
三、搞好教研工作，提高教師隊伍素質。
良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教師的教學技能。
1．重視理論學習。我們積極組織教師多讀書，讀好書，向名家學習，向大的教育家要理論，鼓勵教師聽好課，緊密結合自己的教學實踐，求實提升自己的教學水平。
2．既著眼全面，又突出骨干教師隊伍建設。給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、甚至縣市級的學科帶頭人。
3．同伴互助，發(fā)揮教師的群體作用。在學校、年級組層面，利用“一人一課一評議活動”的平臺，開展上課、說課、評課、總結一條龍活動，將教師公開課錄制刻入光盤，通過對比、反思，推動了教師教研的熱情。
4．抓好教師的業(yè)務學習，自學與集體學習相結合。自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在學習筆記上。集體學習：即學校組織的業(yè)務學習，按照學校整體安排進行。努力提高教師的課堂教學、語言表達、板書設計，設計練習等各項基本功，這些活動提高了教師綜合的業(yè)務素質。
5、在康平縣北片教研活動中，我們承辦了語文科的“有效課堂”教研活動，取得了很好的成績。在此活動中，表現(xiàn)突出的有德瑩、張中美、丁海霞等三名同志。
6、課堂教學再上新臺階。德瑩、朱寧靜兩位老師獲得市級優(yōu)秀課，王麗梅、苑白玲、徐立偉三位老師獲得縣級優(yōu)秀課。
四、加強體育衛(wèi)生教育，提高學生體質健康水平。
全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。通過隊列廣播操比賽，促進了體育工作的開展和學生對體育健康的認識。加強衛(wèi)生教育工作，提高學生健康水平，時刻強調安全教育。
五、其他工作。
1．嚴格執(zhí)行我�？记谥贫�。
2．健全教導處管理的各類檔案。
3．協(xié)助德育處做好有關工作。
4．協(xié)助總務處做好有關工作。
5．管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。
6．保質保量做好學校分派的其他工作。
六、存在的問題和今后打算
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1、教學過程管理科學化有待進一步加強。
2、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
3、課堂教學有待加強，必須進行深入改革。我校教師年齡偏高，需我校青年教師業(yè)務水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學實踐經驗和實踐智慧還有待提高。
（二）今后的打算
1、加強教學研究，努力提高教學質量。
2、堅持“走出去，請進來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學業(yè)務水平。3、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學校教育教學工作并取得家長的積極配合�？傊谶^去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在下一個新的學期里，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教育新局面。
學校教導處工作總結6
當XX年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結過去，規(guī)劃未來。
剛剛過去的XX年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力于加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。
德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！蓖瑯�，教導處的工作成績離不開學校團結務實、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導處每位同志，在日復一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的.孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”�；仡橷X年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業(yè)和奉獻，創(chuàng)新和開拓，扎實和努力，是教導處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規(guī)教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計劃安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓XX年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
學校教導處工作總結7
一學期來，教導處以市教育局文件精神為指導，以學校工作計劃為中心，認真開展教學工作。完善管理制度，強化教學管理，在提高教師培訓，提高課堂質量上下功夫，下面是我們一學期的工作總結：
一、主要工作與成績：
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按學校規(guī)定的時間進行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，教導處就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學。14周開始，按學校領導要求，教導處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學校的中層領導和各個科組的科組長負責，內容有：檢查每個班學生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當天值班的領導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時做好巡查后的匯總。
3、落實學校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。
各教研組在學校計劃指導下能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動和參與學校開展的各項活動。
充分利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學習等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學法。教導處認真落實學校計劃的實施，督促各個科組按學校計劃安排上好課改示范課、研討課。
本學期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學習，教師的教學水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。
20xx年9月份開始，我們教導處相繼派出各個學科的科組長到三亞市教研室參加學科的工作會議；
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應的學科老師協(xié)商，做好準備，盡可能地為送課的老師提供好的教學場所。除了上課的老師外，各學科的老師都能到化學實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學、四中張振升老師九年級數(shù)學、藤橋中學曾文忠老師九年級化學）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結提高�；顒幼龅接兄黝}，有內容。絕大多數(shù)教師都能按學校的要求完成聽課任務。
xx月13日上午，在教導處的安排下，布置好場地、評委及相關工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導處及時組織政史地組思想品德學科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學科人員積極參與研討，并進行在線發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學接受三亞市教育局組織實施本年度初中學校教學質量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識。
4、積極參與繼續(xù)教育培訓，不斷提高教學水平。
為了適應社會的不斷發(fā)展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓學習和考試，來提高全體老師的教學水平。如參加在三亞市進修學校培訓部報告廳舉辦的全員學習；參加遠程繼續(xù)教育培訓網上學習，內容有“上好課”、“課堂教學策略與反思”、“教師心理問題的自我調適”“教師職業(yè)怠倦的心理調適”，共50學時。通過網上學習、做作業(yè)、寫學習體會、發(fā)表評論、寫研訓總結，每位老師心理在不同程度上都得到調適，從而更加清醒地認識到教師這個職業(yè)的責任重大，通過網上考試我校包括領導在內的所有老師已合格，并獲得合格證書。
5、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面促進學生的素質發(fā)展。開學初，結合校教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級的每位教師建立培優(yōu)補差檔案，針對每個班的學困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據。
19周，教導處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內容有：各位老師的.教案、學生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給校領導和反饋相應學科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計本學期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學校的規(guī)定做相應的處理；統(tǒng)計班主任及其他各個學科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的及時改正。這些內容都進行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎情況：
�。�1）、20xx年8月，我校九一班學生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動優(yōu)秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�2）、20xx年xx月，九一班學生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎”：九一班學生植佩佩的《英姿》、羅亞當?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)
�。�4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動的積極性。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進各項活動的開展。
3．構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4．繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
學校教導處工作總結8
一、積極投身課改，勇當課改實驗的排頭兵
我們圍繞“新課程標準”、開展了一系列課改實驗的教學活動，有力地促進了學校全體教師認真學習新課標，轉變教育教學觀念，積極地投身課改實驗中。
二、以課堂教學為突破口，深化改革
讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學改革追求的境界。本學期，我們采用現(xiàn)代信息技術，合作學習，探究學習，分層遞進等行之有效的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使課堂教學充滿活力，讓學生真正做到“我要學，我會學，我能行”。
1、集體備課正�；�
各學科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個共同的目標——提高課堂教學藝術水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學水平。
2、有計劃地開展教改實驗
（1）以一年級的三個班為試點開設了語文、數(shù)學、英語生本教材的實驗。
�。�2）“分層遞進”步步深入。該實驗從上個學期開始，在3——6年級進行。本學期，除繼續(xù)在教學內容、教學形式、教學方法上體現(xiàn)教學的層次，探索因材施教的模式外，加強了對教學評價的研究，真正根據學生的個性特長來進行教學和評價。通過一年的實驗，學生學科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學方法
教學方法的改革是課堂教學改革的一項重要任務。為了使學生得到更好的'發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學方法更有助學生積極主動的發(fā)展。為此，我們在教學實踐中首先實現(xiàn)師生角色的轉換，教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生的學習伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主體、主人。其次，我們關注學生學習的過程、學習的方式。一方面，在課堂教學中，把學生的自主學習貫串于教學的全過程。另一方面，我們重視學生綜合性、探究性的學習。
三、積極開展教研活動，增強教改意識
1、邀請專家進行專題講座
本學期，我校聘請國內一些專家名師來學校傳經送寶，大大提高了學校教師隊伍和科研隊伍的素質，加速了學校向現(xiàn)代教育邁進的步伐。
通過專題講座，老師們深刻領會了新課標的精神和實質，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動
�。�1）各學科堅持兩周一次的教研組活動。在活動中，組織老師認真學習新課標，探討科學有效的教學方法，積極開展以說課為主要形式的教學研究活動，各科組學術氣氛濃郁，教改意識強。
�。�2）堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動，加強教學交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵教師寫作教育教學論文。
本學期，學校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學論文，全校教師共寫教育教學論文50多篇。
5、組織各學科的老師分別到兄弟學校聽課，拓展視野，提高認識。
通過以上一系列的教研活動，不僅拓展了老師們的教學視野，增強了教師們創(chuàng)新教改的意識，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
五、新學期的思考
隨著新年鐘聲的敲響，過去的一個學期已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我們仍感到任重道遠。如何把學習的主動權交給學生？怎樣給學生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質疑”這樣以學生為主體的教學模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進教學達到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學校教導處工作總結9
本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行省市區(qū)辦學規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學為主題，以課堂教學研究為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設計為抓手，以提高教學質量為核心，用心投入教改實驗，注重教師教學潛力的培養(yǎng)，實施課堂教學的有效性，提高學生的綜合素質，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
一、加強了教導處日常管理工作，使管理走向了規(guī)范化、科學化，提高了學校的教學管理水平。
1、加強了各學科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學管理，教導處堅持組織教師業(yè)務月查制度，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結果，檢查之后及時進行反饋，幫忙任課教師進行整改，資料作為個人業(yè)務檔案進行存檔；組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評，取得了很好的成績；及時了解各年級各科教學進度狀況，要求教師根據課程設置變化及時調整教學計劃，提前預防，最大限度的避免了本學期課程調整所帶來的沖擊；學期末，學校進行了期末復習備課檢查和學校領導聽復習課活動，促進了教師復習效率的提高。
2、落實課程計劃，定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。根據上級要求及時調整了課程表，加大了對地方課程、學校課程的管理，引導教師改變教學方式，努力提高課堂效率。
3、認真組織各類學生測驗，及時進行分析總結：根據教研室要求，作好各項準備工作，提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項，保證期中和期末考試的順利進行，同時要求各教師和備課組作好質量分析，要求找出原因和對策，促進教學水平的提高和學生素質的全面提高。
4、了解學生動態(tài)，用心引導學生努力學習：根據教師反映和深入的學生調查，在期中考試后，學校組織了全校師生大會，對前一階段的學習狀況進行了總結表彰，對下一階段的學習提出了具體要求，鼓勵學生要端正學習態(tài)度，明確學習目標，為期末考試作好充分準備。
5、克服困難，嚴密組織了中考報名、畢業(yè)證填報和五年級升學考試工作。
6、規(guī)范了學籍管理工作，為九年級學生重新拍照錄入，建立了貼合省定標準的電子學籍；規(guī)范轉入轉出手續(xù)，促進了學籍管理水平的提高。
7、組織八、九年級學生參加了省市理化生競賽，透過評選組織七年級學生參加了區(qū)英語學習水平展示活動。
二、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
1、各教研組根據制訂好的工作計劃，由教研組長負責組織學習相關理論文章、群眾備課、說課、評課等交流活動，并且做好了教研活動過程的記載。
2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。
3、組織教師報名參加區(qū)教研室組織的新課程教師課堂教學達標活動，先組織教研組內評選，為教辦初選和教研室終選安排好了相關事宜，透過理論水平考試，有12位教師順利達標。
4、用心推薦教師參加了市區(qū)優(yōu)質課評選并做好評選安排，有8位教師獲獎。
5、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在學校開好示范課。
6、繼續(xù)扎實有效的開展課題研究，全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項市級課題已進入結題階段，理化生學科的省級課題研究已經立項，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。
三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。
1、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，90％的教師已透過了本科學歷的進修。
2、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓工作，劃分了學習小組，統(tǒng)一規(guī)定了學習資料，對教師的繼續(xù)教育學習狀況進行了檢查驗收，并填寫好了繼續(xù)教育登記證書。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。
四、精心準備，嚴格把關，集中精力做好了各項檢查驗收工作。
本學期時間短，檢查驗收個性多。我們克服困難，認真收集各種資料，順利透過了各項檢查驗收。主要有：省專項督導、市教研室的調研、區(qū)教研室的調研和學期初、學期末檢查、抽測，教辦的學期初、學期末檢查、區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗收等。
五、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，個性是本學期實行新的課程設置方案后，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的'情緒，造成一些波折，如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學期課堂教學研究的最大課題。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大，新教師又不能及時補充，我校教師平均年齡已接近40歲，這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。
3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，個別教師對待常規(guī)教學任務不夠認真，造成了消極的影響，對檢查結果在必須范圍內予以公布，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監(jiān)督
本學期的教研組工作取得了必須的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的用心性與職責心問題，政、史、地、生、體等組單元測試的進一步落實問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有職責，用心主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難，帶給更好的服務也是學校在下一步工作中需要思考的重點。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，構成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
學校教導處工作總結10
本學期在上級的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、教學常規(guī)管理求規(guī)范
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、落實常規(guī)工作。
從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導及質量檢測等方面提出具體要求，在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。
從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道。
3、電子學籍管理。
學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
4、加強安全常規(guī)管理
各校嚴格實行校園封閉管理，實行來人登記準入制，加強校園教師值班和路隊（和渡口）護送，加強晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進一步完善考勤、考課制，堅決杜絕空堂、提前下課和放學現(xiàn)象。確保課堂安全。
5、網絡教學手段。
本學期，中心小學每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教師應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高了教學質量和教學效果。6、加大常規(guī)教學檢查力度，確保教學秩序井然。
本期，教導處對教師的教案、作業(yè)、班級工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
二、教研工作求實效
本學期我們認真分析了學校整體情況、教學和教研工作現(xiàn)狀，認為：必須改變校內教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實落實教研活動有效性，進一步提高教師課改意識，改變傳統(tǒng)教學模式還學生學習自主性，才能夠促進教師素質、技能的提高，才能夠促進提高課堂教學效果，才能夠進一步提高學校教育教學成績，才能夠適應社會，使學校生存發(fā)展。
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，確定了教研總體思路。教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開展優(yōu)質課賽教活動。
優(yōu)質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我�，F(xiàn)有教師教學能力的一次檢驗。本學期優(yōu)質課賽教活動安排扎實，參賽的學科面廣，不僅有語、數(shù)學科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既說出了優(yōu)點，更指出了缺點、建議，使評課起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動結束后，教導處及時對活動進行了總結。
3、成功的承辦了貴池區(qū)首屆數(shù)學優(yōu)質課堂教學展示交流活動，在活動的過程中，我們精心組織，團結一心，相互配合，使活動開展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領導和老師們的高度贊揚。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師到牛頭山中心學校觀摩語文教學活動，博采眾長，拓寬教學思路。
三、教學質量求提高
教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的`落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高學校教學質量，是我們每一位學校教育教學管理者的的職責。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇個人小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優(yōu)轉差工作，全面提高及格率、優(yōu)秀率。
3、堅持學科教學質量的測試。教師們在平時的教學中按單元進行了質量測試，并認真進行試卷分析，表現(xiàn)出了老師們高度的責任性和質量意識，出色地完成了教學任務。
四、不足之處及努力方向。
1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。
2，教研活動形式有待創(chuàng)新，急需專家的引領。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！
學校教導處工作總結11
本學期以來，我們教導處圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業(yè)務能力，在教育教學工作中取得了新的成績，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、加強自身思想建設
狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。為了適應新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創(chuàng)造性的開展各項工作。
二、提高教師的教育自覺性
教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節(jié)課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發(fā)生；晚自習值班制度堅持的也很正常。
三、繼續(xù)推進“課改”的各項工作
本學期我們繼續(xù)加強教師的教育理論學習，根據教培部工作要求，我們組織教師制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念�，F(xiàn)在新的.教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
四、加強對課堂教學的管理
實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭相上好公開課的局面，多數(shù)教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。
五、加強對教學工作多方面的檢查力度
確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規(guī)定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發(fā)生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。
六、存在的問題和反思
個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現(xiàn)象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。
學校教導處工作總結12
本學期教導處在黨支部、校長室的領導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開展，現(xiàn)作如下小結：
一、實際工作
1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。
2、分別召開了初二、高二學生會、家長會。
3、召開了初三、高三的學生會、家長會，其中初三部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。
4、舉行了初二、初三、高二月考，對高三數(shù)學進行了抽測。
5、由美術組負責舉辦了五月書畫展。
6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。
7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。
8、高一、高二的史、地、生、理化進行了水平測試，并進行了針對性強化訓練。
9、組織各教研組長對教師作了常規(guī)檢查。
10、進行了教師教學質量、學生作業(yè)、教師閱改作業(yè)的滿意度調研。
11、協(xié)助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。
12、安排好了各項課務工作和課程表，有計劃的完成了各項考務工作。
13、對下學期的教學用書和參考書籍作了預訂。
二、計劃完成度
㈠抓好教學常規(guī)管理
1、本學期多次對教師的常規(guī)工作進行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統(tǒng)計等。
2、本學期改進了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學狀況。
3、本學期對后1/3學生進行了全學期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學習狀況有清晰的了解，從而切實提高了這部分學生的學習成績。
�、孀ズ靡援厴I(yè)班為重點的教學質量的提升
初三：根據本屆初三的實際情況，教導處對本屆初三的學生進行了排摸，對后1/3的學生作了重點調研，并根據情況進行了教師的個別調整，從而使本屆學生的學習成績有了根本性的提高。
高三：根據上學期末數(shù)學成績不夠理想這一特點，組織了數(shù)學調研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，并對后1/2的同學進行了全過程跟蹤管理，從而使我校的.高三成績有所提高。
�、鐚ζ渌昙壍慕虒W管理
本學期對初一、初二、高一、高二的教學狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業(yè)情況進行檢查。同時，要求各任課教師對命題進行研究，避免一刀切現(xiàn)象的發(fā)生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學的方式方法。
�、枳ズ弥袑２康慕虒W工作
本年度是對中專部教學工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學進行研究，根據實際情況進行教學，并要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本年度考試的合格率達到了近幾年中最好的。
�、楸緦W期分別組織了優(yōu)秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質量的提高。
�、昶渌矫�
1、文印工作出色完成；
2、衛(wèi)生室工作表現(xiàn)良好；
3、廣播操、眼保操工作認真負責；
4、體育器材工作、實驗室工作規(guī)范；
5、圖書館工作很好。
反思：本學期工作較為出色完成，但是還存在著不足，如對資料積累、對課務安排等還存在著欠缺，有待于以后更進一步的提高。
總之，本學期教導處工作是認真、負責的，成績也是有目共睹的，成績的取得說明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。
學校教導處工作總結13
遵照區(qū)教學工作會議精神，以“創(chuàng)建實驗性，示范性高中”活動為抓手，圍繞“兩個全面推進”的中心工作，開展了一系列活動，并取得了一些成績，促進了學校教學改革的進程，現(xiàn)總結如下：
一、加強教學常規(guī)管理，穩(wěn)定教學秩序
1、本學年度中針對學校教學秩序現(xiàn)狀與發(fā)展，我們先后兩次重新修訂補充xxxx中學教師教學常規(guī)及管理條例。
2、每學期初，在教工大會中宣講了“條例”組織全體教師學習。并在教研組活動中，作為重點工作組織教師進一步的學習、討論，每位教師對照自己以往的教學行為，明確整改的方向。
3、在學期中、末兩次由教學領導小組、教導處、教研組長對每位教師的教案、作業(yè)、輔導、測試、聽評課、教研組活動參與度等情況作全面的檢查與考核。
二、加強教學研究，落實“兩個全面推進”要求。
堅持反思，促進改進，加強研究提高教學效能，始終是本年度教學工作的重點工作，我們緊抓不放，常抓不懈。
1、年初、每學期初，教導處制訂活動計劃。
2、各教研組開展聽評課活動，每位教師開設組內公開課，組內教師互相切磋、研討、修訂反思改進計劃。
3、教學調研小組與行政班子人員深入第一線聽課、評課、指導教師教學。
4、期中、期末由教導處檢查教師反思改進記錄手冊。
5、展示優(yōu)秀記錄手冊。
6、在xxxx學年度第一學期，由各教研組評選出優(yōu)秀記錄手冊，在學校范圍內公開展示；第十四、十五、十六周在學校范圍內舉行《堅持反思、促進改進、關注課堂、提高效能》教學研究活動，各學科共有17位教師帶著研究課題，開設公開課，全體教師參與聽評課活動，學習他人之長，反思自己的教學，收到了較好效果。
7、在第十八周舉行了教學案例分析交流會，有顧明、郭雪芳、許永暉、蔣露、張軍珍等五位教師作了主題發(fā)言。然后教導處對此次教學研究系列活動作了總結。主要有以下幾個特點：
1、目標明確，主題突出。
2、研究課題廣泛，多角度研究教學。
3、活動周期長，教師參與度高。
4、交流課質量高，引領示范作用強。
三、高度重視初、高三畢業(yè)班教學工作，加強管理。
xxxx年度上半年：
1、教學領導小組——教導處繼續(xù)研究指導高三、初三第二輪復習教學工作，堅持月考及統(tǒng)計分析工作。
2、成功組織了初、高三區(qū)模擬考試。
3、xxxx屆初三中考、高三高考取得較好成績，中考合格率達92%，高考本科率達34。48%，�？粕暇�96。21%。
xxxx年度下半年：
教學領導小組，教導處在綜合分析上屆高三、初三中考、高考情況的基礎上，由教導處與高三、初三年級組討論研究本屆初高三工作目標與措施，立足抓早、抓實、抓出成效來。
1、在署假期間召開了初、高三教學工作會議，分析形勢匯報上屆情況，提出在本屆初高三奮斗目標與任務。
2、堅持月考，加強管理，重視考后的質量分析，各學科備課組、年級組、教導處三組與出質量分析、匯總、提交校長提供給每位教師，對照，制訂下一階段的`工作計劃，每次月考后開好質量分析會。
3、對初、高三教師課堂教學加強指導與管理，開學初4周就對初、高三每學科每位教師都進行聽評課，提出指導意見。
4、每班建立學生學習檔案，進行跟蹤分析與指導，對學習有困難學生加強課外輔導。
5、學校領導小組成員深入班級，對口指導教學工作。
xxxx學年度第一學期由期中、期末大考成績看，初、高三的教學取得了進展，發(fā)展勢頭良好，成績統(tǒng)計分析見附表。
四、繼續(xù)推進課程改革進程，逐步完善課程體系。
xxxx年度上半年：
1、在高一、高二、初中、預備年級開設了拓展課共有40項專題，除了初、高三外，其余教師都申報了拓展課方案。
xxxx年度下半年：
1、教導處與各教研組在總結上學期開展拓展課活動經驗基礎上，在初高中繼續(xù)開設拓展課，由教導處制訂具體實施方案，每位教師填寫申報開設拓展課的課題及方案，認真編寫教材（教案）備好課。
2、完全由學生自主選擇課目進行學習，每學期每位學生完成12課時的學生任務。
3、加強考核。由執(zhí)教教師命題對學生進行考測，對學生學習態(tài)度、成果給出考核等第，上交教導處登記備案。
4、教導處重新修訂開設拓展課的實施方案及考評制度。
5、教導處重點指導美術、藝術、體育等學科的拓展課，初步完成美術、藝術、體育柔道系列教材，凸現(xiàn)特色。
6、收集拓展課資料，匯編教師拓展課的教材、教案成果。
五、加強教研組、備課組工作管理。
1、堅持每二周召開一次教研組長會議，研究指導教學工作，布置教學活動任務。
2、指導各教研組開展組內公開課，聽評課活動和反思改進活動。
3、期中、期末對每位組長的工作進行考評。采用自評、互評統(tǒng)一考評模式進行。
4、期末舉行教研組長工作經驗交流會。
5、評選優(yōu)秀教研組與備課組。上半學年語文（初高中）教研組，音美教研組被評為第四教育署優(yōu)秀教研組，高二物理備課組、高二生物備課組，初二英語備課組被評為第四教育署優(yōu)秀備課組。
6、xxxx年下半年，在總結交流教研組工作的基礎上，評選學校優(yōu)秀教研組。
六、加強考試工作管理，努力完成各級各類考試任務。
1、xxxx年上半年共順利組織了12種不同級別學科的等級考試。
2、xxxx年上、下半年，順利組織了初、高三區(qū)統(tǒng)一測試，與其它年級期中聯(lián)考期末區(qū)統(tǒng)一測試任務。
七、其它工作：
1、xxxx年上半年，較好地完成了初三、高三的中考、高考的統(tǒng)計報名，材料整理等工作。
2、較好地完成了學籍管理工作。
3、圖書館工作在嚴重缺乏人手的情況下，堅持向學生教師開放同時做好圖書整理、匯編、裝訂等工作。
學校教導處工作總結14
本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的`關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白小學，為太白的人民譜寫教育新篇!
學校教導處工作總結15
本學期，教導處在儀隴縣教科體局、復興教育督導組及羅校長的領導下，以提高教育質量為本，以規(guī)范教學常規(guī)為重點，以深入推進課堂教學改進為主線，從高要求，從嚴管理。倡導求真務實、踏實奮進和勇于承擔的工作作風，經過全校教師的共同努力，教導處各項教學工作扎實有效開展�；仡櫼粚W期的工作，現(xiàn)總結如下：
一、周密安排，確保開學工作有條不紊
暑假期間，根據學校人事變動情況及時調整、選任各班班主任，制定教學計劃，統(tǒng)籌安排教師工作量，遵循教學規(guī)律，科學安排學校總課表、地方課程表、作息時間表。開學之后，學校教學工作迅速步入正軌。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、完善和落實常規(guī)檢查。開學第一周，教導處深入各教研組，協(xié)同組長召開教研會議，明確課程進度、作業(yè)門類、批閱次數(shù)，適時公布教學檢查要求，設計教學檢查評分表，按計劃完成每一學月的教學檢查，及時公布結果，在一定程度上改變了過去教學散亂的狀況。
2、加強課堂考勤，維護教學秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現(xiàn)私自調課、遲到、早退等現(xiàn)象。為此，教導處及時采取措施，對教師課堂出勤實行“三條線”管理；即查看監(jiān)控，不定時巡查，校長考勤相結合，定期公布考勤結果，約談個別教師，及時扭轉了局面，維持了正常的教學秩序。
3、加強考試管理，營造競爭氛圍�？荚囀菣z測教學效果的重要手段，也是組織教學的重要抓手。本學期，教導處先后共安排了三次大型的考試，監(jiān)考、閱卷、總結表彰等環(huán)節(jié)已基本形成制度。本期期末教學質量監(jiān)測后，教導處將協(xié)同羅校長參照教科體局關于中考的評價方案，制定我�？荚囋u比辦法，在校內進行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經形成比學趕超的喜人局面。
三、加強制度和組織建設，提高服務效能
1、明確分工，責任到人。根據實際情況，教導處內部進行了工作分工，主任、副主任和教務員各負其責、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項教務工作。
2、完善制度，加強引導。教學管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數(shù)次座談會，聽取廣大教師的'意見和建議，在此基礎上修訂了學校《教學質量評比及年度考核方案》、《學籍管理辦法》、《教學檢查方案》等，教學管理更趨規(guī)范。
3、堅持寫好教務日志，提高辦事效率。教導處事務繁忙，很多工作時效性強。為及時辦理教務，從本學期起，教導處堅持寫好教務日志并隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務則形成書面工作方案，明確個人職責，防止工作延誤。服務效能明顯提升。
四、工作反思
本期工作也有不少需要改進的地方，如教研組的作用未能充分發(fā)揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅持，個別教師工作仍然不在狀態(tài)，個別班級班風學風讓人擔憂。我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，爭取更好地發(fā)揮教導處在學校教學中的引領、服務功能，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。
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