老師工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的老師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師工作總結(jié) 篇1
20xx年春季期，本人擔任1109班、1112班兩個班的歷史教學工作。在學校領導的正確指導下，在歷史科組全體老師的相互協(xié)作下，現(xiàn)已勝利完成任務�；仡櫛緦W期所走過的路程，收益良多�，F(xiàn)就本學期的教學工作作如下總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
1、新課程改革給歷史教學帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。
本學期，我結(jié)合自己的實際情況學習了“問題教學法”的有關(guān)教育教學理論，深刻領會“問題教學法”的精神，認真反思自身教學實際，改變了自己過去對知識的處理方式，由通過簡單直接講述知識來向?qū)W生傳送知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵O置問題情境讓學生在情境中進行思維問題來發(fā)現(xiàn)知識。通過不斷地研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路、新模式，激發(fā)了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。
2、本人在問題教學法實踐過程中所感受到的困惑與思考。
本學期，我在課堂上較多采用“問題教學法”來授課，也聽了王進、黎福昌等多位老師所講授的十多節(jié)課，總感覺到問題提得太多，特別是講解知識點的過程中，處處都在問，時時都在問，就導致提問的效果大大折扣。再加上提問時隨意性很大，導致提出的問題難度低，是毫無意義的問題，實質(zhì)上是借學生的口把重要的知識強調(diào)了一遍。這樣既浪費了時間，又沒有起到訓練學生思維的效果。
因此，我常常在思考：用“問題教學法”來授課，該如何設置問題情景來實施高效課堂？
二、切實做好教學常規(guī)工作，落實素質(zhì)教育計劃，努力提高教學水平和教學質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自身的'教學水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革，變一言堂為以學生自主學習為主的課堂教學模式，注意落實了“教”與“學”兩個環(huán)節(jié)，做到“精講多練”。注重課堂有效性，向四十分鐘要質(zhì)量。
3、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。認真組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、注重學法指導。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移等各學習環(huán)1節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、認真批改作業(yè)。每周一的測試訓練，都能全收全改，及時評講；每兩周一次的作文不但全收全改，還進行及時反饋，用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)學生寫好作文的激情。每次月考，都能認真閱卷、及時評講，認真總結(jié)。
6、按時下班輔導，不遲到、不早退，為學生答疑解惑時做到耐心細致。對學生一視同仁，主動關(guān)心不同層次的學生。當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生增強學習歷史的自信心，克服困難，勤奮學習，努力成才。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
1、教學科研方面本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教學科研方面的理論書籍，在教學實踐中如發(fā)現(xiàn)應用還不到位，課后能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思研究，努力探究一些歷史教學的特色點，力求達到自己心中的目標。
2、重視月考的質(zhì)量分析與總結(jié)。1109班、1112班這兩個班大部分學生的歷史基礎不太好，學習態(tài)度又不夠勤奮認真。在歷次月考中表現(xiàn)出的通病是：
�、僬n文背誦記憶能力差，
�、谧魑膶忣}能力差，
�、坶喿x理解能力差，
�、軙鴮懩芰Σ�。
針對學生的這些實際情況，我對學生加強了這幾個方面的系統(tǒng)訓練及點撥，尤其是加強對歷史相關(guān)背誦的檢查。因為背誦不僅僅是為了考試，而且從長遠來看，對歷史素養(yǎng)的提高，其效果是最為顯著的。因此，我在早、午、晚讀和課堂上加強了學生的朗讀、背誦和默寫環(huán)節(jié)，效果還是較好的。
四、成績及榮譽。
總的來說，通過不懈努力，本學期的歷史教學取得了長足進步，學生歷史綜合能力獲得較大提高，所擔任班級的歷史成績在歷次月考、統(tǒng)考中都名列年級同類班級前茅。但“金無足赤，人無完人”，我在工作中也還存在著不足之處。今后，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實做好本職工作，力爭使歷史教學上升到一個新的層次。
老師工作總結(jié) 篇2
幼兒園在全體教職工的共同努力下，六月份各項工作開展順利，達到了預期的目標，本人現(xiàn)總結(jié)如下：
一、后勤保障方面：
1.六月份氣溫逐步升高，如何給幼兒提供更加可口衛(wèi)生的飯菜是各項工作的重中之重。為此，我園特聘請專職廚師來管理廚房，以目前的運行效果看，比以前有較大進步。在今后我園將對廚房的各方面工作長抓不懈，為本園孩子的飲食健康提供保障!
2.通過每周一發(fā)的食譜，提高了飲食的透明度，幼兒園的'飯菜均與菜譜一致，若有變動本園會及時公布變更原因。家長反映較好。
3.班車方面：對班車司機進行道路安全方面的培訓，并制定司機管理規(guī)定嚴格要求司機師傅們。
二、教學方面
1.創(chuàng)新工作：利用飛信模式把孩子每天的學習情況及作業(yè)第一時間反饋給家長，使家長能深入了解幼兒在園內(nèi)的學習情況，方便了家長利用晚上時間與孩子的交流及輔導。從而，為幼兒的學習進步提供了保障。
2.任命吳婷婷老師為第二任教學主管，完成交接工作繼續(xù)執(zhí)行各班教師備課檢查，聽課檢查，教師輪流聽課評課，幼兒學習檢查考核等日常教學工作。希望吳主任能在以后的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時在教學上不斷創(chuàng)新，爭取讓本園的教學工作有所突破。
3.招聘三名實習教師進行培訓，收到預期效果。
三、教師培訓工作
1、通過多次例會與老師的交流，我園教師在耐心、愛心、責任心上有了很大進步，尤其在精神面貌方面有了較大提高。
2、進一步修訂完善了本園管理制度，使教師在以后大部分工作中都有章可循。各項工作落實檢查的同時，用當場指正的方式，使效率大大的提高了，問題在第一時間得到了解決，使管理更加嚴格化了。
3、倡導各位老師樹立“終身學習，為人師表”的思想，以組織老師集體學習的方式不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
4、推廣普通話方面，本人作為園長在此作出檢討，在以后的工作中會嚴格要求自己，學習并使用普通話，作為老師不論任何時刻，在園內(nèi)必須使用普通話，這一點從本周起嚴格執(zhí)行，如有違反，嚴格按照管理制度進行處罰!
四、招生、安全方面
1.完成本月任務，在園幼兒達到xx人。
2.在安全方面，小三班，大班出現(xiàn)安全問題，責任人已按規(guī)章制度進行了處罰，個人并進行了深刻反省。對此，各班老師應該時刻保持高度注意，孩子安全永遠第一。我園會在安全問題上長抓不懈，把安全問題率降到最低甚至沒有!
最后，在六月份工作的基礎上，再接再厲，爭取七月份各項工作做的更全面，更細致!
老師工作總結(jié) 篇3
一、高標準備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多媒體課件和有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前非常輕視歷史的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店和網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的.方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極落實新課程改革，推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；
有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
憑借這些做法，本學期有效落實了學校的各項方針與方案，使學生迅速步入學習歷史的正軌，兩次月考，學生做題情況展現(xiàn)了較為扎實的基礎，學風也較為良好，抓住了學生的興趣，為下一步有效落實學校課堂教學模式改革奠定了基礎。同時，也存在一些不足，有待下一步注意改進。
首先，課堂講解部分遠遠超過學生自學以及練習的部分�？紤]到學生新進初中，剛剛接觸這一門課，為了培養(yǎng)興趣，錘煉基礎，課堂設計更多關(guān)注趣味性及知識的梳理與分析拔高，無形當中擠占了學生的自學時間與練習鞏固時間，所有學生課堂活躍，但做題的基本功與技巧受到一定程度的影響。
第二，練習部分注意到了選擇性，但時效性、層次性有所不足。平常的訓練分課堂和課后兩種，課堂題目的選擇較為靈活，有針對性，但課后練習比較死板，按時收取而不夠及時，加之歷史練習時間本身有限，所以練習方面的很多潛力沒能得到有效發(fā)掘。
第三，對一些后進生的幫扶力度不夠，導致兩次月考當中均出現(xiàn)一些過低的分數(shù)。在平常課堂組織教學與課后輔導雖注意關(guān)注，但一部分同學的學習態(tài)度、學習習慣的轉(zhuǎn)變還是不夠，成績提升也不理想，甚至個別同學停滯不前，留下了很多缺憾，增加了下一步工作的難度。
老師工作總結(jié) 篇4
“角的初步認識”是人教版二年級上冊的資料，它是在學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。角在生活的應用十分廣泛，可是二年級的孩子對角的認識大多還停留在“尖尖的一點”這一個層面上，很難抽象出數(shù)學中角的形象。所以本節(jié)課的側(cè)重點就放在幫忙孩子建立起“角”的正確表象，初步感知角是有大小的。
為此，我將整節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)：
一是經(jīng)過指一指活動，初步感知角的形狀;
二是經(jīng)過找一找活動，引導學生從“生活角”中抽象出“數(shù)學角”，認識角的形狀和各部分名稱;
三是經(jīng)過開放性的操作活動，使學生在操作活動中進一步鞏固角的特征以及感悟角的大小和變化特點;四是角在生活中的應用，鞏固角的知識。在整堂課中，我創(chuàng)設了直觀、生動且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，經(jīng)過“操作——探究——交流”的研究方式，促進學生將豐富的感性認識上升為理性認識，把學生的思維引向深刻，發(fā)展學生的數(shù)學思考。
本節(jié)課的優(yōu)點：
1、角來源于生活，成功建立角的表象
在認識角時，我借助學生熟悉的三角尺導入，先讓學生指一指三角尺上的角，在那里學生感知到的角是生活中的角，所以在指角時指的'是角的頂點處。充分利用學生認知過程中的這一知識“盲點”，經(jīng)過三次指角，使學生逐步建立了正確的“角”的表象;并且這三次指角逐漸滲透了“角是從一點引發(fā)的兩條射線組成的”這一知識，為學生以后學習角的有關(guān)知識做好了鋪墊。
然后讓學生從剪刀、紅領巾、鐘表上找一找角，給了學生一個抽象知識的過程，準確過渡出角的幾何形象。再用一組確定題進一步鞏固角的特征，這樣的設計既體現(xiàn)了角來源于生活用充滿了數(shù)學味。
2、動手操作，進一步鞏固角的特征且初步感知角的大小
創(chuàng)造角的環(huán)節(jié)首先是對“角有一個頂點和兩條邊”的進一步鞏固，并且讓學生在拉動活動角的過程中初步感受了角的大小是能夠變化的�？墒顷P(guān)于角的大小和什么有關(guān)仍然是無法確定的，所以我設計了比角的環(huán)節(jié)。當課件出示兩個大小一樣可是角的邊長不一樣的角，大多數(shù)學生傾向于邊長的角大，這時教師經(jīng)過重疊法把兩個角重疊在一齊，引導學生發(fā)現(xiàn)角的大小和邊的長短無關(guān)。
這巧妙的一比，不單幫忙學生感知了角的大小跟邊的長短無關(guān)，還讓學生學會了怎樣樣比較兩個角的大小。隨后的畫角也是對知識的不斷鞏固——畫一個和第一個角大小不一樣的角。
本節(jié)課有待改善之處：
1、在每個環(huán)節(jié)結(jié)束之后，我的小結(jié)語不多，沒有起到承上啟下的作用，使得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過于零碎。
2、沒有處理好預設與生成的關(guān)系。比如在鐘表上找角時，有學生比劃出了一個圓形，我預設時沒有想到，所以我只是問了一句：“這是角嗎?”然后讓其他學生來找角。其實我能夠在學生認識了角的特征后再回過頭來看看，說說為什么圓形不是角，能夠幫忙進一步鞏固角的特征。再比如在反饋用毛線創(chuàng)造角時，預設是同桌合作拉出一個角，讓他們說說角的頂點和邊分別在哪里，然后松開其中一條邊，讓學生確定這還是角嗎，體會角的邊必須是直直的。
但實際反饋時，上來展示的第一組用毛線拉成了一個三角形，第二組用毛線和吸管拉成了一個“T”型，實在是出乎意料之外，我只是匆匆就走了個過場。之后在其他教師的指導下，我發(fā)現(xiàn)其實這是很好的生成資源，能夠和練習中的數(shù)角聯(lián)系起來。我沒有好好利用，實在是可惜。
老師工作總結(jié) 篇5
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上愛黨愛國，積極進取。
我積極參加了學校組織的高教教師資格學習培訓，合格的通過了考試。認真參加學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，把理論與實際工作結(jié)合起來，比如在分管工作中，監(jiān)督并參與網(wǎng)評，用正確的輿論引導，對學生關(guān)注學校的熱點，敏感、重問題和突發(fā)事件，適時上網(wǎng)與學生溝通，積極參與評論，傳遞準確信息，進行正面引導，化解矛盾，凝聚人心，為華宇學院及德州的，發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。
二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動。
由于今年本校的擴招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學校的需求，在領導的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺，使得學校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學生收看，提高了學生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的'確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了迎評促建工作，家都全身心的投入進來，加班加點完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的通過了評估。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全局，服從安排，互相關(guān)心，互相助，互相溝通。
老師工作總結(jié) 篇6
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、努力增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的`不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、完善批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學工作中，處處以身作則，以強烈的責任感和責無旁貨的使命去培養(yǎng)丁青的希望。我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
老師工作總結(jié) 篇7
緊張忙碌的高二上學期結(jié)束了�；厥装肽陙淼奈锢斫逃ぷ髯约簱胃叨�1班，2班，理科班物理教育工作，因為這學期高二有四科要參加會考，對物理科來說課時少時間緊，全面進步學生物理學習的愛好，培育物理學習的能力很重要。高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教育中有認識的從最基本的物理概念入手，引領學生把握基本常識，并將學習中遇到的已在高一學過的常識點，進行強化溫習，然后聯(lián)絡所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。因為有相當一部分學生的根底較差，學習愛好淡漠，通過根底常識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的愛好，收到了杰出的效果。
嚴厲依照校園的整體教育要求和目標去組織教育，抓好教育中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教育工作緊緊圍繞進步講堂教育功率這個中心，狠抓教育慣例的執(zhí)行，加大學生課外活動指導，深化講堂教育改革，全面進步自己本質(zhì)和講堂教育水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。活躍參加校內(nèi)及校外的教育研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育方式下我有必要具有先進的教育觀念，才干適應教育的開展。所以我不光重視理論學習，還留意從書本中羅致營養(yǎng)，仔細學習細心體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.仔細備課
備教材。仔細研究教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握常識的邏輯，能游刃有余，知道應彌補哪些材料，怎樣才干教好。
備學生。了解學生原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習氣，學習新常識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法。考慮教法，解決怎么把已把握的教材傳授給學生，包括怎么組織教材、怎么組織每節(jié)課的活動。
2.講堂教育
組織好講堂教育，重視全體學生，留意信息反饋，調(diào)集學生學習的活躍性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造杰出的講堂氣氛，講堂語言力求科學、簡練、明了，講堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，講堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3.課后教導
要進步教育質(zhì)量，還要做好對學生學習的教導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊許著手，所有的'人都渴望得到他人的了解和尊重，和中差生攀談時，對他們的處境、想法要表示的了解和尊重;從課后教導、與學生交流等找出學生學習存在的思想障礙。對學生的學習評價，既重視學生常識與技術(shù)的了解和把握，更重視他們情感與態(tài)度的形成和開展;既重視學生物理學習的成果，更重視他們在學習過程中的變化和開展。本學期物理教育，雖活躍仔細執(zhí)行校園教育慣例，努力完成教育工作任務，仍有很多缺乏和困惑：怎樣更好的進步學生學習愛好;怎樣進步講堂教育功率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教育工作已經(jīng)告一段落，取得了必定的成果，有部分學生由厭學到喜愛，2個班的物理成果有了必定的進步。可以說有欣慰，也有許多考慮。工作中還有很多缺乏，望鄙人學年里得到改進。
老師工作總結(jié) 篇8
一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢。
因為我?guī)У氖且荒昙�，一年級的小朋友剛�(cè)雽W，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督，矯正的。
另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的�？梢哉f剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。
二、多一點配合支持，少一點分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的.支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀，那么，孩子一定會不知所措的。
三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明。
一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關(guān)愛，贊賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。
老師工作總結(jié) 篇9
1：體會
養(yǎng)成教育和德育工作，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。七年級的男生管理工作按照常理應該進入行為習慣的養(yǎng)成教育階段，但至接手之后才感覺到，學生的動手能力在內(nèi)務整理和衛(wèi)生的打掃以及行為習慣方面還存在一些欠缺，有待更進一步的指導和培養(yǎng)。特別是709和706兩個班級，無論是衛(wèi)生還是紀律與同行班級比較差距很大。按照學校提出的“承認差異。提供選擇。開發(fā)潛能。多元發(fā)展”的辦學理論，對學生的教育和期望，不僅僅是表現(xiàn)在口頭上，更應該貫穿于整個道德教育過程之中。良好的行為習慣的養(yǎng)成，讓學生終生受益。生活區(qū)的管理到位，等于學校的管理工作成功了一半。
2：常規(guī)工作
常規(guī)工作：按照學校的規(guī)章制度高標準嚴要求的管理學生。常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作。
《1》在安全方面，強化安全責任意識和教育活動中的安全管理。安全工作重于泰山，安全工作無小事。每月的1號和16號固定為安全檢查日，安全設施隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報維修，落實賠款制度，絕對控制出現(xiàn)安全事故。
《2>衛(wèi)生和紀律：高度重視學生的'養(yǎng)成教育，以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的內(nèi)務整理，早鍛煉，就餐就寢以及行為習慣文明禮貌等進行量化評比，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正教育。并做好記錄工作。
<3>協(xié)助班主任工作
以書面的形式向班主任有總結(jié)性的匯報是我一貫的做法：優(yōu)秀寢室優(yōu)秀室員的評選，最差寢室最差室員的批評，本周的好人好事表揚，違紀事例的教育以及存在的問題。同時，對于學生在教學區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作，穩(wěn)定學生的過激情緒。
3：精細化管理
精細化管理工作是總校學生處對各部生活老師的更高要求。高標準嚴要求的精細化管理是一個精細培養(yǎng)，長期積累的過程。必須認認真真的做好每一件小事，一絲不茍的落實好每一個細節(jié)，才能讓自己的學生責任具體化，目標具體化。主要表現(xiàn)在：寢室內(nèi)務整理的達標化，早鍛煉就餐就寢的制度落實，文明禮儀和行為習慣的養(yǎng)成教育等等一系列的精細化管理。
4：一點建議：
學生管理方面：學生管理可以說是學校工作中最為重要的一環(huán)，學生管理沒上去，學校教學工作肯定上不去學生處的職能應突顯在學生管理上，盡管學生管理有班主老師在一線負責和生活老師的后方配合，但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性，也在學生中產(chǎn)生負面影響。由學生處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕，防患一未然，確保學校教學工作的良性循環(huán)。另外，由學生處處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規(guī)范老師的管理行為，呵護老師的工作熱情也是不無好處的。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。
5：下一步的目標
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的問題和特點也在不斷的發(fā)生變化。故管理能力的創(chuàng)新和更新將是我下期的目標。
老師工作總結(jié) 篇10
本學期我擔任六年級三個班的生活老師，剛接三個六年級，我心里有點害怕，不是所有班級，是有個別班級很亂，不了解孩子的生活習性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來就很難。首先，我不斷地向班主任了解學習各方面的情況，對學生的脾氣性格摸清楚，更重要的是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們一起感受喜怒衰樂，并及時引導他們，這樣才能管理好孩子，我要盡最大努力，這學期馬上就要結(jié)束了，我把工作情況如實向領導淺淡一下：
歲月匆匆，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)歷了很多很多的事，在我的腦海中永遠抹不去的影子，提起這事很傷心，在工作中伴隨著歡笑聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活老師，說起來很簡單，便做起來很難，我想要做好生活老師最大的秘訣就是一個愛字。
一、要關(guān)愛學習，給學生一個溫馨的家
雖然我不是一個有文化的老師，但這里的孩子平日遠離父母在校寄宿，作為負責他們?nèi)粘Ｉ畹睦蠋�、朋友，我們要留觀察他們的情緒，感受他們的喜怒衰樂，讓他們感受到老師時刻和他們一起，感受家人一般的親情，朋友一般的友情，增強他們對老師的信任，讓他們在校園里不可缺少的`親情，我的一言一行都影響著他們，做學生成長的指示燈，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為是生活教育的重要內(nèi)容，孩子需要母愛，渴望老師像媽媽一樣關(guān)心自己生活的點點滴滴，孩子的衣服破了，鞋子壞了，首先做生活老師給縫補，衣服臟了，按時洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣逐漸涼了，襪子每天老師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當孩子進宿舍時候，宿舍里變成了快樂的天堂，夜里給孩子掖被子，時時刻刻注意孩子的一舉一動，作為生活老師，我們與孩子同吃同住，對孩子進行全天24小時跟蹤監(jiān)護，看到一個個天真的孩子都渴望母愛的眼神，我的心也被感動了，心里早就當成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛的天性去滿足孩子，用心呵護每個孩子的健康成長。
平時的工作中，我嚴格要求孩子的生活習慣的養(yǎng)成，按照學校的教育要求高起點，高標準，培養(yǎng)孩子的生活能力，每天不厭起煩地督促檢查學生的衣食住行，關(guān)心愛護每個孩子是我的責任，學生吃得香，睡得好，自然感受到學校濃濃“家”的氣氛。
二、母受，學生心靈中的一縷縷陽光
平時，我總是把這些學生真正當成自己的孩子，聰明聽話的孩子人人都喜歡，這是人之常情，但對那些調(diào)疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關(guān)愛，例如，我們宿舍一個叫===同學，也就是在大唐學府最有名的孩子。他一進宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來回轉(zhuǎn)動，不知他想干什么，還出口就說臟話，不知那來的錢，天天零食不斷，吃飯的時候不吃，自己的事情自己不去做，指示同學給他干，睡覺時衣服不脫，腳也不洗，生活用品也不買，拿別人的東西問都不問，就給使自己的一樣，我觀注這段時間，他的缺點太多，還帶動好幾個孩子不聽話，很難管，俗話說，好孩子帶動整體，壞孩子帶動一片，他唯一的優(yōu)點是鏡子不離身，愛打扮，整天梳頭照鏡子，有時身上噴上香水，對這樣的孩子要加強教育，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定《生活教師職責》，堅持做好清點人數(shù)，特別是晚上要認真決不馬虎，讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的積極性。
有一次，我在午休期間當著全宿舍學生給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當時我很生氣，我用嚴勵的語氣告訴他，開導他，把他說的心服口服，他眼淚都流下來了，同學們都說他哭了，我當著同學們的面說：“知錯改錯就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)�！闭昧艘惶�，又恢復了原來的他，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒辦法，好說孬說他不聽，跟本不入耳，他該怎樣做還是怎樣做，他就按自己的計劃去做。管他嚴了，他給對著干，有時張開口就罵老師，我很生氣，我告訴他班主任，班主任說他把學校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學校的規(guī)章制度就有他一個，我們有這樣的學生，班主任都不光彩，為班級抹灰。班主任說，正好通知他爸爸來的，咱們和他溝通一下，，我和班主任把他所做的一切，還有罵老師的事，統(tǒng)統(tǒng)說給他爸爸聽，當時，他很氣憤，朝著臉就打，我說你打也解決不了什么問題，關(guān)鍵是還得想辦法怎樣一起教育孩子，如果不好好管理，你這孩子慢慢會走下跛路，我和他爸爸在交談中，他眼晴瞪著我和他爸爸，他爸爸在看著韓樂樂的眼神說：“你看他的表情，還是口服心不服。”他爸爸看著他不服接著又打，還告訴我和班主任說，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說了很多客氣的話語，我想：“你都拿自己的孩子沒辦法，我們也沒什么方法，經(jīng)過這幾個月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進宿舍，我就關(guān)注他鼓勵他，表揚著他，我的疲氣也被磨和的也沒有了，等他高興時和他談知心話，有時在午休期間我講了一個故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個故事之后，等到起床的時候，上前跟我說：“老師我聽你話，不惹你生氣了，我一聽很高興，說明了他反省了，功夫不負有心人，我的出發(fā)點也就有希望了。
三、友愛師生之間的一座彩虹
記得大休回來的頭一天，很多孩子帶來好吃的，有的給我吃，我說：“我不吃，我告訴同學們我也有帶來的，你們的心情我很理解，老師不吃也很高興，我記得韓樂樂同學也拿了一個雞蛋糕給我吃，我說謝謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告訴他，老師不準吃學生的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎？他很爽快地答應了。
我們班還有叫姜雨潔、張會民這兩個同學，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來給我吃，當時我感動，告訴他們，你們好不容易吃回加餐，你們就吃了吧！老師不吃你們的東西，只要你們好好聽活，不惹老師生氣，好好學習，老師就是對你們的感謝了！
生活中有憂傷，也有快樂，有付出就有回報，有成功就有收獲，以后，我每天多給孩子交流，溝通，掌握學生的心里和心態(tài)，時常表揚他們安慰他們。
一滴水能折射太陽的光芒，一位生活老師看起來那么平凡，那么不起眼，但我仍然盡心盡職，為校爭光，我們盡心孩子歡心，家長們自然放心，學校也就會開心，我想，我會努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。
老師工作總結(jié) 篇11
一學期的教學又告結(jié)束�；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的'積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。
三、做好學習方法的指導
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、存在問題與不足
1。部分學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
六、今后努力的方向
1。采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
老師工作總結(jié) 篇12
本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結(jié)如下：
一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。
針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的.品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法。
歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結(jié)果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績。
老師工作總結(jié) 篇13
隨著畢業(yè)典禮的落幕，園所又送走了一批可愛的小天使，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，令我們記憶猶新。
教育教學工作
1.充分的課前準備工作
本班的幾位教師能積極地準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為了使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員也能夠相互提醒、相互督促。
2.做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
為此我們有意識地向孩子介紹了一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
本學期開始嘗試按照小學的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包，并練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回去自己整理書包，以便養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
通過一學期的'努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好地與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在整個學期里通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
家園共育工作
1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3.做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
衛(wèi)生保健工作
1.本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2.做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
不足及努力方向
1.班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。
2.班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，相信未來的教育工作一定會做得更好
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