一年級(jí)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇1
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個(gè)老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來(lái)的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開(kāi)課，并及時(shí)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動(dòng)，并及時(shí)在校園網(wǎng)上跟帖。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。
三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的'表現(xiàn)。
時(shí)光荏苒，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
（一）教師方面：
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們基本上每?jī)芍芤淮渭w教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績(jī)》《低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開(kāi)展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，1次讀書(shū)沙龍，2次校級(jí)公開(kāi)課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。我們組除了每?jī)芍艿募w教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快。可見(jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級(jí)參加了全國(guó)的百班千人讀書(shū)活動(dòng)。并開(kāi)展主題活動(dòng)《怎樣有效的開(kāi)展親子閱讀》，有潘許誠(chéng)老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘?shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谂c好書(shū)對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸�；＝逃⒆�，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
（二）學(xué)生方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
這個(gè)學(xué)期的5月份我校開(kāi)展了漂書(shū)活動(dòng)，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇2
學(xué)期初，一年級(jí)教研組制定了本學(xué)年度的教研計(jì)劃，其后，我們一年級(jí)教研組認(rèn)真按照教研計(jì)劃，開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。本階段的教研活動(dòng)在學(xué)校的支持和幫助之下，取得了一定的成效，同時(shí)也存在不足。為了更好地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，使下階段教研工作更上一層樓，特把一年級(jí)教研工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、組織學(xué)習(xí)了《和諧高效思維對(duì)話——新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》，構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂，打造精品課堂。
3、組織學(xué)習(xí)了《探究低年級(jí)自主識(shí)字教學(xué)模式》《小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀課堂教學(xué)模式的研究》《立足課堂多維識(shí)字，扎扎實(shí)實(shí)提高識(shí)字教學(xué)效益》等材料，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。
通過(guò)一次次的理論學(xué)習(xí)，我們組的幾位教師都是受益良多。不僅認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了一定的成績(jī)。
二、專題研討工作
1、對(duì)“班班通”背景下如何提高課堂教學(xué)效益進(jìn)行了專題研討。
2、組織研究交流“小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系”，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并探討了如何將這種評(píng)價(jià)體系運(yùn)用于日常教學(xué)和學(xué)生管理中。
3、在進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織交流如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力，并運(yùn)用于課堂教學(xué)。
通過(guò)以上教學(xué)專題研討活動(dòng)的開(kāi)展，教研組的三位老師在專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平方面都有所提高，在教學(xué)活動(dòng)中積極進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，研
討活動(dòng)取得了實(shí)效。
三、教學(xué)工作
1、集體備課。
在本階段教學(xué)實(shí)踐中，本組教師積極鉆研教材，開(kāi)展了七次集體備課活動(dòng)。每一次集體備課我們先由一位教師主講，然后我們一起對(duì)其教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷地評(píng)課、改課，在反復(fù)錘煉的過(guò)程中要提倡合作意識(shí)、反思意識(shí)，以致于形成一個(gè)比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高本組教師的`課堂駕馭能力,不斷提高我們自身的教學(xué)水平。
從單元備課、課時(shí)備課，到教材教法的研究各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究，使我們一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)從理論到實(shí)踐都有了很大的進(jìn)步，特別是在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方面進(jìn)步巨大，使我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)更加充滿活力，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了平穩(wěn)均衡的發(fā)展。
2、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組內(nèi)成員互相聽(tīng)課，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，還積極組織聽(tīng)本校優(yōu)秀老師的課，參加學(xué)校語(yǔ)文組組織的聽(tīng)課研討活動(dòng)。本階段，一年級(jí)教研組在級(jí)部主任帶領(lǐng)下到麗湖學(xué)校聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的語(yǔ)文課，收獲很大。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
4、進(jìn)行單元、階段測(cè)試的質(zhì)量分析，找出不足之處，改進(jìn)相應(yīng)的對(duì)策，以提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)出錯(cuò)較多的題型進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
5、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作。充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
總之，通過(guò)這一階段的共同努力，一年級(jí)教研組取得了不俗的成績(jī)，但也存在這許多不足。我們將在新的階段，大力開(kāi)展教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，以教研工作促教學(xué)工作。努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為一年級(jí)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇3
我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓一年級(jí)的孩子喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、立足課堂，落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)實(shí)踐。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
(一)課堂教學(xué)方面
1.重視雙基的落實(shí)，讓學(xué)生充分地接觸文本
(1)在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn)，讀通，讀仔細(xì)。
(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。
(3)重視生字的識(shí)寫(xiě)教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語(yǔ)文以識(shí)字、寫(xiě)字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識(shí)字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫(xiě)字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫(xiě)規(guī)范。
2.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的.讀寫(xiě)姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將"玩"引入課堂，把"有趣的手指游戲"在全年級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，增加課堂的情趣。
(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
(2)本學(xué)期我們一年級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛(ài)的故事伴我成長(zhǎng)"為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇4
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有五位老師：中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅，村小有姚海燕、殷明芬。應(yīng)該說(shuō)，我們五個(gè)人是老、中、青的結(jié)合體，教學(xué)風(fēng)格各有不同，但共同的教學(xué)目標(biāo)讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的共同話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體是溫馨的，團(tuán)結(jié)的集體。一學(xué)期來(lái)，我們一起共同探討教學(xué)問(wèn)題，一起商議應(yīng)對(duì)問(wèn)題的策略，一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒�，更有留下的思考。有遇到的困惑，也有說(shuō)不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂(lè)。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著天真無(wú)邪的孩子一路走來(lái)，磕磕絆絆，雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但也走得踏踏實(shí)實(shí)，做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重視備課，注重反思
備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課，有的是手工備課。電子備課也有它的不足，主要是對(duì)他人的教案比較陌生，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)自己的教學(xué)特色，把重要的，與眾不同的東西備在書(shū)上，備出本班學(xué)生的特點(diǎn)，備出自己的.教學(xué)風(fēng)格，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來(lái)用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處，它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導(dǎo)、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問(wèn)題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細(xì)教案。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的，對(duì)每篇課文的教案都及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善教學(xué)方法。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高
學(xué)期初我們教研組制定的計(jì)劃是：平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練短文閱讀，看圖寫(xiě)話則當(dāng)成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴(yán)格依照制定的計(jì)劃，不折不扣地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們每個(gè)雙休日，由我負(fù)責(zé)出一張?jiān)嚲�，讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進(jìn)度，全半個(gè)學(xué)期，我每張?jiān)嚲砩喜煌錾弦坏馈白x短文，做練習(xí)”的題目。因?yàn)榫褪沁@一題型，我們組在第一冊(cè)的期末試卷上失分率極高，每個(gè)班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來(lái)。”因此，本學(xué)期試圖通過(guò)練習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)各類題型。到了期中考試過(guò)后，我們每周出的作業(yè)練習(xí)卷，不但有“讀短文，做練習(xí)”的題型，還增加了“看題寫(xiě)話”的題型，我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，加以突破。除了這些練習(xí)卷，我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”的練習(xí)卷，8個(gè)單元共計(jì)四張，還對(duì)《生字表二》中的每個(gè)生字?jǐn)U成三個(gè)詞語(yǔ)后，分成1至4單元、5至8單元兩份，由我負(fù)責(zé)回到家里逐一打出來(lái)，印成2大張，分發(fā)給學(xué)生閱讀，豐富他們的詞匯量，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語(yǔ)。在作業(yè)中，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯(cuò)，我就專門(mén)打印了2張的形近字組詞，讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習(xí)，收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷，累計(jì)30份左右。我想：這些練習(xí)卷如果放到期末一起練習(xí)，那真是題海戰(zhàn)術(shù)了�？晌覀儼堰@些練習(xí)都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的，既復(fù)習(xí)鞏固了平時(shí)所學(xué)知識(shí)，又沒(méi)有給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更重要的收獲是：讓我們的家長(zhǎng)也助上了一臂之力。所以，到了期末。當(dāng)真正總復(fù)習(xí)來(lái)臨的時(shí)候，我們沒(méi)有以往的整天做不完的試卷，學(xué)生累，老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹，穩(wěn)坐釣**，絲毫沒(méi)有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們依然是按著平時(shí)的上課節(jié)奏，嚴(yán)格按照課程表上課，體育課依然上得滿頭大汗，音樂(lè)課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤，我們無(wú)需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力，讓學(xué)生輕輕松松度過(guò)了復(fù)習(xí)階段。因?yàn)槲覀冊(cè)缇驮谄綍r(shí)就把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習(xí)之中了。整個(gè)學(xué)期，我們資源共享，讓每個(gè)班都能得到練習(xí)。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，然后分析、比較，找出差距，看到不足，及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補(bǔ)救。到了復(fù)習(xí)階段，我們的復(fù)習(xí)方法是：先分單元復(fù)習(xí)，再分類復(fù)習(xí)，最后綜合復(fù)習(xí)。這三個(gè)階段過(guò)后，就迎接期末考試了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的共同努力，從這次的期末考試成績(jī)來(lái)看：我們組的語(yǔ)文成績(jī)，全鄉(xiāng)平均分達(dá)到了99.79分，最高的班級(jí)是101.93分，最低的班級(jí)是97.32分，相差4.61分。標(biāo)準(zhǔn)率最高的班級(jí)是102.14，最低的班級(jí)是97.52。及格率每個(gè)班級(jí)都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達(dá)85.58。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分，全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級(jí)超過(guò)了3.00，中心的三個(gè)班都很接近，聯(lián)小的2個(gè)班都是包班，姚海燕的班級(jí)均量值是2.92，位居第三。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因?yàn)樗前�，可�?jiàn)她付出的辛苦與汗水，我們?cè)?jīng)包過(guò)班的老師可以想象，她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習(xí)的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來(lái)看，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生，他們的具體分布是：中心一（1）班3個(gè)；一（2）班11個(gè)；一（3）班9個(gè)；聯(lián)小一（1）班14個(gè)；一（2）班7個(gè)。從這里可以看出，由于班級(jí)中學(xué)困生的分布不均，直接決定了班級(jí)成績(jī)的高低。因此，我覺(jué)得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭，促中間”是非常有道理的。總之，本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵(lì)，相互幫助，快樂(lè)地工作著。工作時(shí)是辛苦的，回味時(shí)是甜蜜的，苦澀中的甜蜜是美好的。如果說(shuō)，這個(gè)學(xué)期，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，那這個(gè)成績(jī)我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上，一路既往地相互協(xié)作、共同提高。
三、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)
作為教研組長(zhǎng)，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，都很珍惜，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，主題分別是：“本冊(cè)重、難點(diǎn)分析及對(duì)策”、“本冊(cè)教材識(shí)字、寫(xiě)字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對(duì)課文既長(zhǎng)又讀不通，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí)，還進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，對(duì)整冊(cè)8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng)，我們都預(yù)先通知，認(rèn)真準(zhǔn)備書(shū)面材料，再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論�；顒�(dòng)時(shí)，由我及時(shí)記錄，過(guò)后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書(shū)面材料及時(shí)上傳博客，便以相互瀏覽，相互學(xué)習(xí)。
四、存在的問(wèn)題及打算
我們組的教師雖然都是盡自己的能力認(rèn)認(rèn)真真地工作，但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺，其次，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠(yuǎn)。以后，我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。
以上是我們一年級(jí)語(yǔ)文組的工作總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)集體之中，各顯其能、各展所長(zhǎng)，為達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的境界而努力。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī)，也是我們共同努力的結(jié)果。開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
二、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度
面對(duì)著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新課程的'教改方向。一開(kāi)學(xué)，本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表，制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。隨著教學(xué)秩序的正�；�，每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課工作也有條不紊地開(kāi)展起來(lái)了。我們語(yǔ)文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，不斷地向其它教師請(qǐng)教著語(yǔ)文課的上法。為了一堂普通的課，我們語(yǔ)文組全力以赴，聽(tīng)課、備課、修改，再備課、修改。
三、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。四、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，配合學(xué)校工作的安排，我組也全面鋪開(kāi)了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)”課題的實(shí)施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo)，通過(guò)“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計(jì)重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評(píng)、課例開(kāi)發(fā)”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研修，做到人人都有自己的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的設(shè)想。以此來(lái)加大教科研的力度。
最后，我想說(shuō)的是在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了�！皵�(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
2. 5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的'探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。
3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4.在3月6日�！皵�(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。
5.組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加�！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇7
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教研組大事記、文本細(xì)讀，促進(jìn)教學(xué)。
本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集xxx智慧，提高備課和xxx研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)開(kāi)展得比較順利。
全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書(shū)集的閱讀，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿園香。
1、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)xxx個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的'班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”；
2、有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比；
還有的是“爭(zhēng)星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢?當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了�？梢哉f(shuō)，這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩(shī)，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況，我們認(rèn)為，這本書(shū)比較具體、實(shí)用，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書(shū)集。我們平時(shí)每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實(shí)效。
三、反思與建議教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇8
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。
學(xué)期伊始，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級(jí)語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖，開(kāi)學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì)，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫(huà)家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂，快樂(lè)學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會(huì)在組內(nèi)開(kāi)展集體備課說(shuō)課。低年級(jí)組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽(tīng)課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生，共同成長(zhǎng)。
1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。
一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體。
一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的'孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快。
3、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，我組在全年級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，我們首先在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書(shū)目，并利用每周閱讀課開(kāi)展不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，評(píng)出每期的閱讀之星和書(shū)香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
作為一年級(jí)的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮了教研工作的重要作用。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、相約星期二共讀
本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書(shū)目是：朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來(lái)》。按照學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的'讀書(shū)計(jì)劃，我們每周二下午，準(zhǔn)時(shí)相約在一年級(jí)九班教室里，認(rèn)真、忘我地讀書(shū)。每個(gè)月，我們教研組會(huì)針對(duì)前段時(shí)間讀的內(nèi)容進(jìn)行討論，有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。
2、相約星期三青年教師成長(zhǎng)課
房xx、郭xx兩位青年老師，非常認(rèn)真、好學(xué)。學(xué)期一開(kāi)始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平時(shí)一有時(shí)間，兩位年輕老師就去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。每周三，我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每?jī)芍�，兩位青年教師�?huì)精心準(zhǔn)備一節(jié)課，讓師傅去聽(tīng)，然后再一起針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來(lái)，青年教師進(jìn)步很大，老教師們收獲也很多。
3、外出學(xué)習(xí)
這學(xué)期，學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來(lái)，教研組的老師們都會(huì)寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進(jìn)步。
我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。使我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇10
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文教師23人，這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，語(yǔ)文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。我們以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教學(xué)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，立足校本教研，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、落實(shí)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。具體總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每位教師認(rèn)真做了讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語(yǔ)文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口，重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面落實(shí)常規(guī)，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：xx老師的《gkh》生動(dòng)有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然，xx老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課，閱讀、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文之“魂”，xx老師的《桂花雨》簡(jiǎn)單、扎實(shí)，注重學(xué)生的說(shuō)話能力的訓(xùn)練，語(yǔ)言能力的表達(dá)；xx老師的《對(duì)聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn)、設(shè)計(jì)新穎、組織嚴(yán)密、效果顯著，讓人眼前一亮，印象深刻；x老師也給老師們帶來(lái)了一首充分享受語(yǔ)文味與詩(shī)意的好課堂！
此外，我們語(yǔ)文科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)研討交流活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)初，xx老師到xx學(xué)校給xx的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。開(kāi)學(xué)初，xx省織xx小學(xué)的同行們來(lái)到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的優(yōu)秀代表x老師，我們學(xué)校的新秀xx老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥(niǎo)》的同課異構(gòu)活動(dòng)。xx老師的課設(shè)計(jì)特別、過(guò)程簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果非常好，受到了兩校老師的高度評(píng)價(jià)。11月份，xx老師給xx小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》，這一節(jié)課給了xx小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對(duì)如何做到讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本質(zhì)，讓課堂不失語(yǔ)文味的同時(shí)又能有機(jī)滲透德育教育，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
在教研活動(dòng)中，多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上，聽(tīng)課本都用了兩本。其中xx老師聽(tīng)了29節(jié)，加上x(chóng)x學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié)，共40節(jié)。認(rèn)真看看x老師的聽(tīng)課記錄，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細(xì)，點(diǎn)評(píng)都很到位。特別是xx的學(xué)習(xí)記錄，詳實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真！讓人嘆為觀止。x老師是一位盡職盡責(zé)、任勞任怨、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但她的學(xué)習(xí)從未止步。“活到老，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好學(xué)習(xí)！此外，xx、xx等老師的聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，用紅筆點(diǎn)評(píng)、圈劃，醒目、特別。聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多的老師還有xx32節(jié)，xxx節(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。
在備課方面，教師們都能制定好教學(xué)工作計(jì)劃，在上課前認(rèn)真鉆研教材，熟讀教材，備好課，做到課前：備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等，課后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)清楚。教具準(zhǔn)備要求具體，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，有反思與心得，板書(shū)設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理。整體評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二年級(jí)備課組都能做到一課一反思，特別是對(duì)學(xué)困生的'輔導(dǎo)做到了及時(shí)、有針對(duì)性。還有xx老師，從高從嚴(yán)要求自己，自覺(jué)手寫(xiě)教案。備課認(rèn)真，每一課時(shí)后面都有教學(xué)反思，后記。敬業(yè)精神可佳！
在作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書(shū)寫(xiě)多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。這與老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。也有老師分別對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行分別評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。備課組長(zhǎng)對(duì)老師們的作業(yè)批改大部分評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二（1）班（xx）、五（1）班（xx）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，訂正及時(shí)。xx老師作業(yè)批改次數(shù)特別多，如生字本有42次，聽(tīng)寫(xiě)本28次，《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，特別注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外，xx等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實(shí)讓人感動(dòng)！xx老師的作文評(píng)價(jià)多樣，有生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、師長(zhǎng)評(píng)價(jià)，至此為止，已全批全改10次，是全校篇數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。xx老師作文評(píng)改細(xì)致，認(rèn)真圈劃出好詞佳句，準(zhǔn)確點(diǎn)出錯(cuò)字病句，學(xué)生修改、重寫(xiě)后的作文也能跟蹤批改、點(diǎn)評(píng)。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師。xx老師的作文批改評(píng)價(jià)是優(yōu)，《寫(xiě)字本》《xx綠卡》的批改是“良”。作為一個(gè)剛踏上工作崗位一個(gè)多月的年輕教師，能積極向同備科組的老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，態(tài)度誠(chéng)懇，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作，值得表?yè)P(yáng)。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性語(yǔ)言多，質(zhì)量較高。xx老師對(duì)必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高。教師能做到眉批細(xì)改，作文評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確有力，深入學(xué)生思想，因材施教。五年級(jí)備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫(xiě)字本》《作文本》相同，五（2）班xx老師用的是《xx綠卡》，其余三個(gè)班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多，知識(shí)覆蓋面大，每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)文段到相關(guān)文學(xué)知識(shí)解讀、補(bǔ)充等，工作量大。但x老師、xx老師都能全批全改。而且批改較為詳細(xì)。xx老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常工整，作文批改語(yǔ)意中肯，孩子的寫(xiě)作能力提高較快。xx老師對(duì)學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。xx老師作文批改特別詳細(xì)，鼓勵(lì)性語(yǔ)言多，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。個(gè)性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真，內(nèi)容豐富，包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真，工作勤奮，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。
四、成功舉行xx小學(xué)第四屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。”為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣的同時(shí)，大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，彰顯我�！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)一系列積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。
本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行；9月1日至9月30日是校園讀書(shū)節(jié)前期準(zhǔn)備工作，日常讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。日常讀書(shū)活動(dòng)即繼續(xù)開(kāi)展“一日三讀”，即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)等）；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）。10月8日至12月20日是校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。這個(gè)階段活動(dòng)具體又分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段是啟動(dòng)階段。這一階段的主要內(nèi)容是營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓整個(gè)校園充滿濃郁的書(shū)香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點(diǎn)舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，儀式包括：讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)、給家長(zhǎng)的倡儀書(shū)、教師代表發(fā)言，校長(zhǎng)寄語(yǔ)等，校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，宣傳讀書(shū)口號(hào)。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，要求完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書(shū)。積極開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)。包括各班語(yǔ)文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書(shū)推薦書(shū)目”，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書(shū)，以班為單位，在年級(jí)宣傳欄展出。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段的活動(dòng)階段。一次次活動(dòng)繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友、開(kāi)展“智慧碰撞，親子讀書(shū)”并開(kāi)展與父母共同寫(xiě)讀書(shū)感想，共同制作親子閱讀卡活動(dòng)，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分，信息卡由家長(zhǎng)與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。每積極開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)、尋找最美讀書(shū)姿勢(shì)活動(dòng)、全校師生書(shū)法大賽活動(dòng)、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動(dòng)、舉辦讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)、“我的讀書(shū)故事”手抄報(bào)比賽活動(dòng)······各班還積極開(kāi)展讀書(shū)摘錄、積累活動(dòng)。（采蜜集、剪貼本、讀書(shū)筆記摘抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語(yǔ)、格言、名言警句、經(jīng)典古詩(shī)詞等。
兩個(gè)多月來(lái)同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中收獲快樂(lè)，在讀書(shū)中收獲成功！在帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)的同是，教師讀書(shū)活動(dòng)也在正常開(kāi)展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率，活到老，學(xué)到老�！奥綍�(shū)海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
第三階段是匯報(bào)、展示階段。（12月1日——12月20日）這個(gè)階段主要是收集學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書(shū)成果展覽。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書(shū)故事”手抄報(bào)，“最美的姿勢(shì)”圖片展、各班讀書(shū)交流會(huì)精彩鏡頭、“書(shū)香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書(shū)節(jié)的作品等。
在本次活動(dòng)中，評(píng)選出書(shū)香家庭23個(gè)，書(shū)香班級(jí)11個(gè)。分別是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)12個(gè)。分別是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，還評(píng)出“閱讀之星”23名，評(píng)選出書(shū)香少年230名。
特別需要提出的是，此次讀書(shū)活動(dòng)中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，語(yǔ)文科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，通力合作，這此次讀書(shū)節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水，在此特表示衷心的感謝！還有，教學(xué)處周主任親力親為，親自設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)展板，設(shè)計(jì)得精致、精細(xì)、美觀、大方，充分展示了師們兩個(gè)多月來(lái)的心血與讀書(shū)成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們高度評(píng)價(jià)！
五、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，大力開(kāi)展集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用�？平M內(nèi)每位語(yǔ)文教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動(dòng)來(lái)看，一、三、四、年級(jí)進(jìn)行了8次活動(dòng)，二年級(jí)備課組進(jìn)行了9次，五年級(jí)備課組進(jìn)行了12次。六年級(jí)進(jìn)行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人，有集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，參與人員都有簽名。各年級(jí)的記錄較為詳細(xì)、具體。
六、落實(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)，加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作
狠抓每周一午讀時(shí)間的寫(xiě)字指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查，重視指導(dǎo)，保證時(shí)間，教師示范，效果明顯。
學(xué)校文學(xué)社正常開(kāi)展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由xx老師為主要負(fù)責(zé)人，特聘xx、xx等老師為文學(xué)社成員上寫(xiě)作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注重社團(tuán)常規(guī)培訓(xùn)，做到有計(jì)劃，有組織，并要求積極參與各類比賽，在街道現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
開(kāi)學(xué)第一周舉行高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，在提升學(xué)生寫(xiě)作興趣的同時(shí)，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫(xiě)作苗子作好準(zhǔn)備。
積極參加xx市讀書(shū)月之童話創(chuàng)作活動(dòng)，我校共有二十三個(gè)班級(jí)二百零三篇作品參賽，參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好！
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇11
開(kāi)學(xué)的工作，對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，很是枯燥，認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施，還要做一些常規(guī)訓(xùn)練，所以開(kāi)學(xué)一周來(lái)，我們幾乎沒(méi)有怎么講課。
我們組織了有效的主題教研；在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生能夠順利的完成的幼小銜接的任務(wù)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以學(xué)生常規(guī)要求為主題的研討，小到從學(xué)生的作息生活時(shí)間、認(rèn)識(shí)男女廁所，大到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡(jiǎn)單的紀(jì)律要求，還有學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備，就是配合班主任做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備。很快，我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)，也就開(kāi)始了他們的真正學(xué)習(xí)階段，雖然開(kāi)學(xué)前就了解到一年級(jí)的教學(xué)會(huì)困難不斷，但是有些還是預(yù)料不到�？紤]到一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和理解力較差的原因，我們進(jìn)行了第二次主題教研：學(xué)生讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月過(guò)去了每個(gè)班里都出現(xiàn)了讀題小能手，讀題也是有模有樣的。
我們雖然沒(méi)有月考，但是，我們也有有效的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，舉行了數(shù)字書(shū)寫(xiě)比賽和我會(huì)做手抄報(bào)。書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評(píng)，充實(shí)了我們的班級(jí)文化，并及時(shí)做到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣，這也有功于我們的家長(zhǎng)。雖然有的孩子們僅是做了少些的'參與，我相信：孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào)，并會(huì)表達(dá)一些自己的看法。
國(guó)慶節(jié)后，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)單元內(nèi)容，并決定開(kāi)展一次模擬考試，主要是掌握學(xué)生們學(xué)到了的知識(shí)進(jìn)行一次摸底。通過(guò)這次考試，看來(lái)有些學(xué)生確實(shí)不容忽視，也是的我們有針對(duì)性的幫助他們，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
不足之處也有很多，忙碌的一年級(jí)，總會(huì)有些不能掌握。集體備課不怎么充分，沒(méi)有很固定的時(shí)間，有時(shí)會(huì)針對(duì)一道題或者一個(gè)說(shuō)法在一起教研；研討課上的不積極，不能夠很好的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。所以今后我們組會(huì)盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí)，把課例上的更多，上得更精彩。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一年級(jí)組圓滿地完成了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、督促并組織我組教師利用課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍，如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。做到讀有所思，讀有所獲。
二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處，每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時(shí)檢查本組教師的常規(guī)教學(xué)，尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效性。
四、我組教研組利用本校每周一的下午3時(shí)至4時(shí)進(jìn)行集體備課教研活動(dòng)，做到根據(jù)學(xué)校的要求，每周指定一位主備人，一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到有實(shí)效。
五、堅(jiān)持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí)，為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。
六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究，圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動(dòng)。
七、組織好本組教師做好月檢測(cè)、期中檢測(cè)工作，流水作業(yè)批卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，研討解決辦法，寫(xiě)好卷面分析。
八、組織好本組教師做好課堂公開(kāi)日的教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每位聽(tīng)課教師都有所收獲。并寫(xiě)好課后的教學(xué)反思和聽(tīng)兩位教師的聽(tīng)課感受。八位教師在聽(tīng)課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。
九、積極參加本組的青年教師的說(shuō)課、講課《雪地里的小畫(huà)家》，我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的'參與下，和她們一起磨課，講課教師吳超試講了七次，在這個(gè)過(guò)程中，我們組八位教師一起收獲，累并快樂(lè)著。
十、本學(xué)期，我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽，在備課中，運(yùn)用一三五教學(xué)模式，組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法，使三位教師都有成長(zhǎng)，取得較好的成績(jī)。
十一、每星期，指定教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測(cè)試卷，了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會(huì)更努力的工作，不斷地反思自我，力爭(zhēng)使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇13
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成績(jī)但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。
(一)搞好教研活動(dòng)：
認(rèn)真對(duì)待每一次大組教研活動(dòng)，積極參加，認(rèn)真記筆記;精心組織每一次小組教研活動(dòng)，共同商量制定活動(dòng)計(jì)劃，全員參與，每次活動(dòng)都做到“四有”即：有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動(dòng)的主要形式有集體備課。每次活動(dòng)前，主講人都精心準(zhǔn)備材料，活動(dòng)時(shí)認(rèn)真講授，聽(tīng)者仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真記筆記。竭盡全力配合學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動(dòng)，為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大的提高。認(rèn)真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”課題工作，教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，每位教師認(rèn)真定出學(xué)困生名單，并認(rèn)真完成轉(zhuǎn)化記錄。
(二)抓好教學(xué)工作：
1.認(rèn)真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況，每次授課前，我們?cè)谝黄鹜ㄓ[教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說(shuō)說(shuō)課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。
2.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批閱量非常大，劉老師是班主任班里事特別多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠(yuǎn)，孩子又小，但我們從來(lái)沒(méi)有掉以輕心過(guò)，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到學(xué)生改過(guò)來(lái)為止。
3.創(chuàng)造性的出好每次單元測(cè)試：
4.組織好學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試：為了配合學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試，我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的`計(jì)算能力，利用每天練習(xí)一頁(yè)口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，最后取得了較滿意的成績(jī)。
5.竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生，六個(gè)班平時(shí)考試時(shí)都有不及格的學(xué)生。針對(duì)這種情況，我們利用課間，想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)始是成功的一半”，為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫(xiě)習(xí)慣。
7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對(duì)這么重的教學(xué)任務(wù)，我們組老師毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)布置的每項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真的去完成。
回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好!
一年級(jí)教研組工作總結(jié) 篇14
在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生自身素質(zhì)，在開(kāi)學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計(jì)劃，做到了學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育研究活動(dòng)。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信心滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛(ài)心，醉心于教育事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天�，F(xiàn)將我組一期來(lái)的教研工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新
在學(xué)�！吧罨逃母�，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本教研的力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，較為順利的完成了。
教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、觀察、思考等方面的能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。
二、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力
1、開(kāi)學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級(jí)的年級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本年級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)�！皫熗浇Y(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動(dòng)精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們?cè)诮M內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。
注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生研究問(wèn)題的潛能"等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì)）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的研究；專題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課；學(xué)生活動(dòng)（習(xí)題集的制作與收集）。
同時(shí)每次的教研活動(dòng)時(shí)間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教學(xué)研究的時(shí)間里學(xué)習(xí)教研最新動(dòng)態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。
4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動(dòng)，詳見(jiàn)教研組活動(dòng)記錄表。
三、潛心教研、體驗(yàn)摸索
1、早計(jì)劃、早落實(shí)組內(nèi)研究課。從開(kāi)學(xué)初的選課題，到組內(nèi)研究課的實(shí)施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個(gè)人都能站在認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
本學(xué)期我們面對(duì)的是一年級(jí)剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽�，我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力。對(duì)于我們來(lái)講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。因此，相互的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái)，我們組的老師積極的走進(jìn)其他班，聽(tīng)、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。我們還認(rèn)真地把組內(nèi)研究課在年級(jí)里開(kāi)展了多次試教和執(zhí)教。
李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實(shí)、靈活的教學(xué)，動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象，并且就“如何教學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的策略”她做了很好的嘗試。
2、精心組織學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組以班級(jí)為單位各自組織學(xué)生開(kāi)展了多次制作生活中的'數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯，留下了豐富而珍貴的教研資料。
3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，找學(xué)生談心，及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對(duì)學(xué)生教育的最佳效果。
四、存在的問(wèn)題：
1、在專題研究上，我們收集的資料比較少，下學(xué)期在這方面我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步提高課件制作和教具開(kāi)發(fā)的能力，業(yè)余時(shí)間要多學(xué)習(xí)、多摸索。
3、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺(tái)不夠廣闊，僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實(shí)踐活動(dòng)課”下手是不夠的。
五、今后努力的方向：
1、進(jìn)一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
4、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作。
5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”，為學(xué)生和家長(zhǎng)呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題，我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
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