中學(xué)教科研工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教科研工作總結(jié)1
20xx—20xx學(xué)年度，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡視，確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時(shí)效性；堅(jiān)持強(qiáng)化年級(jí)部工作，確保教育教學(xué)工作有序、高效推進(jìn)；堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研，主動(dòng)組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升；堅(jiān)持以睿易科技平臺(tái)為依托，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化，教學(xué)科研項(xiàng)目化，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。
學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)定地走著，本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。
本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績(jī)：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校召開；20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上，增長(zhǎng)率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。
二、強(qiáng)化三支隊(duì)伍建設(shè)，提升管理和教育智慧
本年度，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進(jìn)而達(dá)到管理育人，教書育人，服務(wù)育人的目的。
�。ㄒ唬┖葑ジ刹筷�(duì)伍建設(shè)，提升管理智慧
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評(píng)議工作，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開展批評(píng)和自我批評(píng)；民主治校，依法辦學(xué)，重大項(xiàng)目均由各部門和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施，組織召開教職工代表大會(huì)7次，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力。
�。ǘ┖葑グ嘀魅侮�(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育智慧
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展籍中師德講座，樹立典型，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng)；對(duì)班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn)，C級(jí)證書班主任全員合格，B級(jí)證書合格19人；樹立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時(shí)推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評(píng)選。二是塑造教師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會(huì)和公開課等活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
三、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)
學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“文明禮貌月”等系列活動(dòng)，圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動(dòng)，有序開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校針對(duì)性開展心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開展，使得學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識(shí)得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)安全教育工作，打造安定和諧環(huán)境
安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序；加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查，及時(shí)處置安全隱患；做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查，進(jìn)行全面整治；學(xué)校還爭(zhēng)取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)；每個(gè)周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生安全離校，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以“安全教育百師通”為抓手，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對(duì)邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)�！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，制作展板xx個(gè)，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長(zhǎng)書》13000余份。
五、積極打造五維書香校園初見成效
學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的.工會(huì)活動(dòng)，如教師遠(yuǎn)足、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參加“城載夢(mèng)想跑動(dòng)激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動(dòng)，學(xué)校榮獲“精神文明獎(jiǎng)”、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”；三是充實(shí)了科普?qǐng)@，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽臺(tái)的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn)；五是奮力打造書香校園，開展了班級(jí)推進(jìn)系列活動(dòng)：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)、讀書心得和班級(jí)開放書架裝點(diǎn)等活動(dòng)，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動(dòng)。六是實(shí)施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放，讓師生隨時(shí)、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽光、走進(jìn)自然的“陽光體育”。
六、精細(xì)黨建和工會(huì)工作，以黨建帶群建
�。ㄒ唬┱J(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，通過“學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐”三結(jié)合，開展黨建工作
一是加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性教育工作，提高黨員素質(zhì)，如黨委書記、校長(zhǎng)何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會(huì)產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩、講黨性、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)》。二是開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，如“一幫一”工作，開學(xué)初，確立好幫扶對(duì)象，黨員教師重點(diǎn)幫助學(xué)困生，班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”，教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”�！懊纭�，德育處重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”，效果良好；學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹活動(dòng)，為學(xué)校共植樹100余株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園；組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評(píng)選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關(guān)心退休黨員，促進(jìn)校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學(xué)校要親自看望、慰問、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。
（二）發(fā)揮工會(huì)職能，做好民主監(jiān)督，構(gòu)建和諧校園
堅(jiān)持開好校長(zhǎng)辦公會(huì)，組織召開教職工代表大會(huì)7次，學(xué)校采取“集中考察、個(gè)別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營工作，最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂。制作“春節(jié)送吉祥，慰問暖心房”展板，慰問年滿80周歲退休教職工8人，慰問特困退休教職工1人，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人，看望生病住院在職教職工2人。
七、堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持
本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持。
（一）抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。
（二）強(qiáng)化三種意識(shí)，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力
辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，用耐心、細(xì)心和誠心認(rèn)真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計(jì)劃和安全責(zé)任目標(biāo)書1本；章程終審稿1本，過程材料2本；崗位設(shè)置和競(jìng)聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競(jìng)聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個(gè)人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。
八、堅(jiān)持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所。
本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越是擺在我們面前的重大課題。可以說機(jī)遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進(jìn)，共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。
中學(xué)教科研工作總結(jié)2
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，以下是我校教科研工作總結(jié)。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、今后工作的設(shè)想
全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;初一搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。
中學(xué)教科研工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指點(diǎn)下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的展開各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷出現(xiàn)，教研組構(gòu)成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍�，F(xiàn)將三個(gè)多月來的.工作總結(jié)以下：
一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
有效抓好教研工作常規(guī)，能增進(jìn)教研組工作的順利展開。教研組在開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五展開綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公然課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交換機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完全。在教學(xué)中能貫穿新理念、應(yīng)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均到達(dá)要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平
高一綜合教研組13位教師，青年教師占多數(shù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承當(dāng)公然課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，增進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。本學(xué)年我組安排公然課10節(jié)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評(píng)課人人參與，全組構(gòu)成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公然課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)良課比賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)情勢(shì)靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營建了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)了本身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還重視與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交換，到平岡中學(xué)聽課。請(qǐng)來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，獲得了良好的教學(xué)效果，取得好評(píng)，充分展現(xiàn)了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組展開對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還重視提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。外出聽課學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公然課或進(jìn)行交換展現(xiàn)。
四、為龍翔增光添彩
本學(xué)年我組教師除完成教育教學(xué)工作之外，還開辦了音體美興趣班、特長(zhǎng)班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎(chǔ)。
回顧三個(gè)多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日趨濃厚，青年教師肯鉆樂學(xué)，成長(zhǎng)快，潛力大。作為高一綜合教研組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，雖然獲得了一定的成績(jī)，但離目標(biāo)還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習(xí)，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教科研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校教科研工作按照上級(jí)部門及校長(zhǎng)室的總體部署，把開展教科研活動(dòng)作為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的第一推動(dòng)力、先導(dǎo)工程。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施“立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教科研策略，在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索，切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期我校開展的教科研工作總結(jié)如下：
一、完善制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
本學(xué)期，在“城鄉(xiāng)聯(lián)合體”的大背景下，我們以服務(wù)大局為基點(diǎn)，從體現(xiàn)教科研工作職能的轉(zhuǎn)變出發(fā)，通過對(duì)傳統(tǒng)教科研制度進(jìn)行篩選、整合、優(yōu)化，形成了適應(yīng)本校教科研發(fā)展新要求的制度保障體系及良好的校園教科研文化氛圍，為促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展、培育新型教師隊(duì)伍提供了有效保障。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進(jìn)教科研工作提供了可靠的保證。
這些制度主要包括以下六個(gè)方面：
1、組織與管理制度：包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教科研制度、教研活動(dòng)常規(guī)管理制度、教研組（學(xué)科組）管理制度、管理者與師生的平等對(duì)話制度等。
2、教師教學(xué)研究制度：這方面主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。
3、規(guī)劃與管理制度：包括教科研三年規(guī)劃制度，課題研究管理等內(nèi)容在內(nèi)的系列管理制度。
4、同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽課評(píng)課制度、公開課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。
5、服務(wù)與保障制度：包括專業(yè)支持（引領(lǐng)）制度、校本培訓(xùn)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等。
6、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度：包括目標(biāo)考核制度、教師評(píng)價(jià)制度、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等。
二、創(chuàng)新管理機(jī)制，務(wù)實(shí)校本教研
教科研制度的建立和完善，只能說有了規(guī)范依據(jù)的文本，如果不對(duì)其過程進(jìn)行有效的管理，文本也就成了擺設(shè)。我們?cè)诮炭蒲械墓芾磉^程中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，追求務(wù)實(shí)的校本教科研。
1、構(gòu)建“四位一體”的組織管理體系。
第一，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。
第二，建立了以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干組成的.校本教研指導(dǎo)（考核）小組，明確了指導(dǎo)小組的主要職責(zé)：制定切實(shí)可行的校本研修方案和計(jì)劃；指導(dǎo)各教研組、年級(jí)組、學(xué)科教師開展校本教研工作，并收集和整理各種資料，及時(shí)總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；定期完成對(duì)教研組、年級(jí)組、課題組、教師個(gè)人的教研計(jì)劃、研修內(nèi)容、工作總結(jié)等材料的檢查和評(píng)價(jià)。
第三，學(xué)校教科室是校本教研指導(dǎo)小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責(zé)任部門，教科室負(fù)責(zé)人是主要責(zé)任人。教科室的主要任務(wù)就是對(duì)校本教研的調(diào)研、規(guī)劃、指導(dǎo)與管理、檢查、考核與評(píng)價(jià)。
第四、科學(xué)設(shè)置教研組、備課組。學(xué)校把教研組建設(shè)放到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中來考慮，設(shè)置了14個(gè)學(xué)科教研組，22個(gè)年級(jí)備課組。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、有一定研究能力、能團(tuán)結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。明確了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的地位、職責(zé)，制訂了詳細(xì)的工作任務(wù)要求，并落實(shí)了他們的政治和經(jīng)濟(jì)待遇。
2、加強(qiáng)目標(biāo)管理。在校本教研的管理過程中，我們始終堅(jiān)持了“四個(gè)重視”。
一是重視教研活動(dòng)的目的性，螺旋式地對(duì)目標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)置。我們先從教研活動(dòng)的數(shù)量上確定目標(biāo)，規(guī)定每周開展活動(dòng)的次數(shù)。待次數(shù)達(dá)到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動(dòng)目標(biāo)。
二是重視用目標(biāo)來統(tǒng)一和指導(dǎo)教師的思想和行動(dòng)，以保證學(xué)校教研的整體性和行動(dòng)的一致性。
三是重視發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，按照目標(biāo)要求實(shí)行自主管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。
四是重視根據(jù)目標(biāo)成果來考核教研績(jī)效，以保證研究活動(dòng)獲得滿意的效果。
為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項(xiàng)教科研制度及考核辦法，既對(duì)教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。
3、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，提高校本教研實(shí)效。
我們認(rèn)為，豐富校本教研形式，選準(zhǔn)校本教研內(nèi)容，是推行校本教研的關(guān)鍵。
�。�1）有效的教學(xué)反思。
為使教師的反思日�；⑻岣咂浞此寄芰�，我們提出了“八個(gè)一”（學(xué)、記、聽、思、講、編、讀、研）的校本教研要求，即：學(xué)，每周學(xué)一篇教育教學(xué)改革理論文章；記，記好每節(jié)課的教后記；聽，兩周至少聽課一節(jié)；思，每周寫一次教學(xué)反思,提出一條教學(xué)建議；講，每學(xué)期主講一次高質(zhì)量的公開課（青年教師上匯報(bào)課、高級(jí)教師上示范課、一般教師上研究課）；編，每學(xué)期編擬一份標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)試卷；讀，每學(xué)期精讀一本教育專著；研，每學(xué)期
寫一篇研討論文、案例、敘事。對(duì)青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。隨著校本教研活動(dòng)的不斷推進(jìn)，教師通過反思、研究，觀念不斷更新，教學(xué)行為不斷改善，教學(xué)水平不斷提升，教師體會(huì)到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者，有的還養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣。學(xué)校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們?cè)诜治龊徒馄首约簳r(shí)，體會(huì)自己存在的價(jià)值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。
（2）落實(shí)同伴互助。
為了使同伴互助得到落實(shí)，學(xué)校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺(tái)。
落實(shí)集體教研。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開展形式多樣的集體教研活動(dòng)，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說課、集體聽課、集體評(píng)課、信息交流、經(jīng)驗(yàn)交流、問題會(huì)診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究。
我們還充分發(fā)揮備課組作用，開展了形式多樣的集體備課活動(dòng)，在具體備課中，做到了三定”（定時(shí)、定人、定內(nèi)容）“四備”（課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)法）“五統(tǒng)一”（目標(biāo)、內(nèi)容、方式、訓(xùn)練、考試），富有特色。學(xué)校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫教案，備后再討論修訂教案、定稿，復(fù)印教案，教師根據(jù)自己的個(gè)性特色補(bǔ)充教案上課。通過集體備課，促進(jìn)了教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高了工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。
�。�3）注重專業(yè)引領(lǐng)。
在建立教科研制度的過程中，我們充分發(fā)掘現(xiàn)有的人力資源，培養(yǎng)和建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。首先，將學(xué)校的骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開發(fā)、利用；同時(shí)，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學(xué)研究的資料，學(xué)校通過專題研討、讀書交流等活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學(xué)習(xí)、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。
（4）開展“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。新參加教育教學(xué)工作和不滿六年的青年教師，都屬于幫扶對(duì)象。
�。�5）廣泛開展聽課、評(píng)課、課題研究課展示活動(dòng)活動(dòng)。本學(xué)期xx，xx等老師積極開設(shè)課題研究課，在縣教科研辦學(xué)水平評(píng)估中受到好評(píng)。研訓(xùn)中心教科處吳愛云主任還把在我校聽課時(shí)遇到的一個(gè)問題專門請(qǐng)教了有關(guān)專家，然后向我校進(jìn)行了反饋。活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)了共同提高和進(jìn)步。
（6）開展“個(gè)人課題”研究。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，存在著這樣那樣的問題，不可能依靠開展幾次教研就能全部解決，我們便引導(dǎo)教師將一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)“問題”轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)“個(gè)人課題”，開展較為規(guī)范的研究，實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容的系列化，使研究逐步走向深入。本學(xué)期，我校10個(gè)市級(jí)課題，15個(gè)縣級(jí)個(gè)人課題的主持人（除一人請(qǐng)長(zhǎng)假外），基本上做到了學(xué)期前有研究計(jì)劃，中期有小結(jié)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。目前，都在按要求準(zhǔn)備結(jié)題材料。
（7）積極組織教學(xué)理論文章的撰寫。
本學(xué)期，我們先后組織了包括省藍(lán)天杯、師陶杯、心理健康教育，市案例敘事、縣論文、案例調(diào)查報(bào)告在內(nèi)的六次論文評(píng)審。其中省級(jí)獲獎(jiǎng)6篇，發(fā)表28篇，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)結(jié)果還沒出來。
論文發(fā)表是我校20xx年教科研工作新亮點(diǎn)。28篇文章的發(fā)表鼓舞了全校教師，也為“十二五”文章發(fā)表工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。�8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。
6月25號(hào)，省教科院基教所王一軍所長(zhǎng)來我校，對(duì)我校申報(bào)的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中“學(xué)生問題管理模式”建構(gòu)的實(shí)踐研究》方案進(jìn)行了審核，并提出了寶貴的修改意見，修改后將馬上在暑假申報(bào)。
�。�9）重視教科研成果的積累、轉(zhuǎn)化工作。
在校長(zhǎng)室的大力支持下，本學(xué)期第一期《固中教科研》順利出版，第二期《固中教科研》馬上成印。
今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進(jìn)行深入思考。努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位而努力。
中學(xué)教科研工作總結(jié)5
龍泉中學(xué)教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一學(xué)期來通過開展各種活動(dòng)來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作，使學(xué)校的教科研工作得到大幅度的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一．全面實(shí)施“三四八”高效課堂教學(xué)模式
新學(xué)期伊始，龍泉中學(xué)在“三主、七動(dòng)”高效課堂實(shí)施基礎(chǔ)上，進(jìn)一步全面推行“三四八”課堂教學(xué)模式�！叭陌恕闭n堂教學(xué)模式即“三主”以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線�！八膲K”即輔助環(huán)節(jié)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練�！鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、讀書看書、檢測(cè)練習(xí)、學(xué)生更正、師生討論、完成作業(yè)。
1.學(xué)校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式示范課展示。
2.各級(jí)部在學(xué)習(xí)模式的同時(shí)，推出示范課、觀摩課，之后不分年齡段進(jìn)行過關(guān)課，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)每一位教師打分。
3.之后，緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課比賽，共有21名教師參加了比賽，其中8名教師獲得一等獎(jiǎng)。
二．進(jìn)一步推行小組合作學(xué)習(xí)
在上學(xué)期比較成功地推行小組合作的學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要重視對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)各小組的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，使他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中不但起到帶頭的作用，而且能夠起到督促其他學(xué)習(xí)成員的作用。
三．承接教學(xué)能手送課活動(dòng)
淄川區(qū)教研室國洪穎科長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物五個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)教學(xué)能手來我校送課，我校共計(jì)50余名教師參與聽課，中心校司校長(zhǎng)和學(xué)校許校長(zhǎng)全程參與了此次活動(dòng)。同時(shí)，我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級(jí)教學(xué)能手也參加了此次送課活動(dòng)。
四．積極參加區(qū)教研室組織的校干點(diǎn)評(píng)課活動(dòng)。
陳校長(zhǎng)參加。
五．舉行“教學(xué)開放月”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)
一是從活動(dòng)目的、領(lǐng)導(dǎo)小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓方案有可操作性，確保能取得實(shí)際效果。二是與當(dāng)前正在進(jìn)行的生本教育課堂教學(xué)改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課、生本教育課堂有機(jī)整合，豐富教學(xué)開放月的活動(dòng)內(nèi)容。
三是誠邀家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，以集中聽課為主并輔以其它形式，做到家長(zhǎng)參與面廣，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流座談，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)的意見和建議，加強(qiáng)家校互動(dòng)交流。四是學(xué)校利用各種形式展示辦學(xué)理念及辦學(xué)成績(jī)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前學(xué)校正在做的工作，以及以后的發(fā)展規(guī)劃，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的特色、亮點(diǎn)工作，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。
六．積極參加課題申報(bào)并立項(xiàng)
今年11月，我校的三個(gè)課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題，分別是英語組的.《小組合作探究在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略打造高效課堂》、數(shù)學(xué)組的《歷史課堂中以問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。
七．積極組織校本課程《看得見的德育》，并且參加了市級(jí)優(yōu)秀校本課程評(píng)選。
八．進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)
通過落實(shí)備課組建設(shè)實(shí)施意見，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容等加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體的力量，努力做到：1、備課精細(xì)化。2、上課精細(xì)化。3、輔導(dǎo)精細(xì)化。4、作業(yè)批改精細(xì)化。5、試卷分析精細(xì)化。
九．師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)
今年，剛?cè)胄５奈逦焕蠋�，有學(xué)校安排分別找好師傅，從教學(xué)的各個(gè)方面手把手的進(jìn)行教導(dǎo)、幫助，使五位新老師迅速適應(yīng)教學(xué)工作，盡快步入教學(xué)工作的正常軌道上來。
十．本學(xué)期師生所獲榮譽(yù)。
本學(xué)期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，共有28名教師獲得區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)表彰，26名學(xué)生在區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，并有3各集體項(xiàng)目在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)中獲得三等獎(jiǎng)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)6
教科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特點(diǎn)的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅(jiān)持走“科研興�！敝�，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學(xué)期來，在市教研室、鎮(zhèn)教管站秦主任、袁校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校陸校長(zhǎng)的大力支持下，我校教科研工作扎實(shí)展開，穩(wěn)步推動(dòng)，效果明顯。具體總結(jié)以下：
一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，努力提高教師科研能力
1、加強(qiáng)信息交換，開闊眼界，擴(kuò)大見識(shí)。教研組每次活動(dòng)穿插理論學(xué)習(xí)，具體由教研組長(zhǎng)組織、安排。情勢(shì)多樣：看錄相、聽課、評(píng)課、說課、小組學(xué)習(xí)交換等。
2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學(xué)習(xí)鑒戒教改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校拿出部份資金作為教師征訂教育教學(xué)雜志費(fèi)用，鼓勵(lì)教師積極了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、理論信息，并常常交換，構(gòu)成互學(xué)共研之風(fēng)。同時(shí)，開放學(xué)校圖書館教師閱覽室，為教師辦理借書證，方便教師瀏覽。
3、教務(wù)處編印科研類信息刊物，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學(xué)習(xí)材料，供教師了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)同享，給教師提供教科研方面的理論指點(diǎn)。另外，學(xué)校吳新亮主任創(chuàng)建了惠豐初中教育博客和學(xué)校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師自己開設(shè)富有個(gè)性創(chuàng)意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。�！墩撐募�、《榮譽(yù)集》給教師提供一個(gè)教科研方面交換和展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷激起和提高教師的科研水平。
二、整體布局，構(gòu)成課題研究網(wǎng)絡(luò)
我校的課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)行有效教學(xué)策略》研究工作根據(jù)我校的實(shí)際情況，依照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一計(jì)劃。構(gòu)成六大課題組：語文課題組，數(shù)學(xué)課題組，外語課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采取個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學(xué)期我們?cè)诳偨Y(jié)前階段課題研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞下階段的研究重點(diǎn)制定了每月的研究主題。并采取集中與分散相結(jié)合的活動(dòng)情勢(shì)，重點(diǎn)在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校推行，使全部教師共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
三、本學(xué)期主要做的工作
1、在課堂“六認(rèn)真”教學(xué)進(jìn)程中，大家認(rèn)真做好了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，做好了預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，并及時(shí)檢查，把預(yù)習(xí)作業(yè)落到實(shí)處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑;給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正動(dòng)起來;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。骨干教師先上示范課，帶動(dòng)全部教師在課堂教學(xué)上堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后點(diǎn)撥再反饋(15/20/10)的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學(xué)工作，做到了每周都要進(jìn)行公然課聽評(píng)活動(dòng)，并把提高課堂效力落到每節(jié)課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛(wèi)教師上了鎮(zhèn)教研課，遭到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度好評(píng)。
2、本學(xué)期的教研活動(dòng)做到了以校本課題為教研總課題，教研組個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)選擇子課題作為自己的研究方向，并盡量的認(rèn)真研究了綜合學(xué)科課堂教學(xué)的方法，努力提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，采取個(gè)體研究和集體研究相結(jié)合的原則，以聽評(píng)課為主要手段，在教研活動(dòng)中積極組織了教師學(xué)習(xí)新課程理論，通過觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評(píng)價(jià)、調(diào)劑，圍繞課堂教學(xué)效果適時(shí)組織分析研討會(huì)。
3、在聽、評(píng)課活動(dòng)中，大家立足課堂教學(xué)，本著精講精煉的原則，增進(jìn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。大家通過虛心學(xué)習(xí)，評(píng)課三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評(píng)說授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織調(diào)和能力，和課堂教學(xué)效果。授課通過注意提高學(xué)生的參與率，貫徹新課程的新理念，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了向課堂要效力的課堂要求。
4、認(rèn)真做好課后了反思工作。為了增進(jìn)每位綜合學(xué)科教師在教學(xué)進(jìn)程中的自我發(fā)展，本學(xué)期通過增進(jìn)教師做好教學(xué)反思工作，讓大家及時(shí)記錄了教學(xué)進(jìn)程中的得失，并通過不斷總結(jié)，進(jìn)而到達(dá)了不斷提高。
5、認(rèn)真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學(xué)期每位教師最少完成了自學(xué)筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽課25節(jié)以上，中層干部聽課50節(jié)以上。
在教研活動(dòng)展開的進(jìn)程中，教研組長(zhǎng)能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，依照學(xué)校教研制度的要求，靈活地展開教研活動(dòng)。在教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)的.帶動(dòng)下，各學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐漸走向深入，更有針對(duì)性和實(shí)效性，有專題課例研討，教師在思想碰撞中，有益于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。
本學(xué)期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項(xiàng)教學(xué)技能”比賽活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，范熊熊副校長(zhǎng)、吳新亮主任、陳春花副主任、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培同等志獲獎(jiǎng)或獲多項(xiàng)獎(jiǎng)。并吳新亮、陳春花、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培申報(bào)啟東市百佳獎(jiǎng)。
教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已構(gòu)成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖獲得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，感謝教體局教科室領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營建全員參與的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，提供消息交換的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進(jìn)行梳理和總結(jié)的時(shí)候了�？粗處熢谡n堂上侃侃而談?dòng)稳杏杏啵粗嗄杲處煹牟粩噙M(jìn)步，我們是深感欣慰；但看著學(xué)生忙碌身影和眾多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們也是深感歉疚�；叵胫ぷ鏖_展的多與少，思考著收獲的得與失，感慨良多，下面就進(jìn)行一下總結(jié)。
一，以目標(biāo)為導(dǎo)向，努力踐行
學(xué)期初我們制訂了抓好常規(guī)教研，實(shí)現(xiàn)課課反思，周周聽評(píng)，間周集體備課，月月總結(jié)的研討要求。同時(shí)繼續(xù)深化小課題研究，做好十二五課題申報(bào)立項(xiàng)工作，要求每個(gè)教研組至少申報(bào)一個(gè)研究項(xiàng)目，最終爭(zhēng)取申報(bào)成功地級(jí)課題1個(gè)以上，市級(jí)課題2-3個(gè)。依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際推進(jìn)語文“讀賞疑練”及數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)講測(cè)評(píng)練”教學(xué)模式運(yùn)用，提高學(xué)案利用率；加強(qiáng)七年英語“導(dǎo)悟式”和八年物理“引研結(jié)用”教學(xué)模式的推廣。通過常規(guī)教研、系列教研、課題研究及學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。等五項(xiàng)教科研目標(biāo)。并形成了“培訓(xùn)為先，課堂為主，活動(dòng)為促，總結(jié)為重的工作思路。根據(jù)這個(gè)思路這學(xué)期我們做了以下工作。
1，學(xué)習(xí)培訓(xùn)
這學(xué)期我校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是通過兩條線進(jìn)行的，一方面是以提高教師專也知識(shí)為主要內(nèi)容的，這一部分主要以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：學(xué)生的管理，教師如何進(jìn)行聽評(píng)課，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，如何創(chuàng)設(shè)高效課堂，教案書寫等多個(gè)方面，使教師的知識(shí)面和理論水平大幅提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內(nèi)容，這一部分主要以教師培訓(xùn)為載體。內(nèi)容哦、包括，觀看名校優(yōu)秀課例，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，基本功競(jìng)賽等，各種實(shí)踐性很強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容和豐富的培訓(xùn)形式是廣大教師的課堂駕馭能力，課程資源開發(fā)能力，以及信息技術(shù)的運(yùn)用能力都有了很大進(jìn)步。
2，以課堂為中心的校本教研
一方面狠抓常規(guī)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師相互聽評(píng)課的節(jié)數(shù)有了明確的硬性規(guī)定，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的聽課進(jìn)行及時(shí)的追蹤檢查，并要簽閱。對(duì)于每一周的教學(xué)進(jìn)行反思，形成周記上交。對(duì)于數(shù)量和質(zhì)量有清晰的統(tǒng)計(jì)記錄。常規(guī)的抓實(shí)是教師都保質(zhì)保量的完成了學(xué)初所定的指標(biāo)，并在聽與評(píng)，評(píng)與比的基礎(chǔ)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3，活動(dòng)促教研，
為了更好的促進(jìn)我校教研工作的開展，取得良好的效果，我們制定的活動(dòng)促教研的策略。主要依托“小課題研究，十二五課題申報(bào)，訂單指導(dǎo)，學(xué)校階段教研”幾項(xiàng)重點(diǎn)教研活動(dòng)，營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教研開展。經(jīng)過一學(xué)期的努力推進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)按部就班的圓滿完成。
�。�1）小課題方面。語文組上學(xué)期開題的《如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力》已結(jié)題，通過教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)以及教師靈活多樣的指導(dǎo)，使學(xué)生在朗讀，表達(dá)等多方面都有明顯的提高，學(xué)習(xí)興趣也是日漸濃厚，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。這學(xué)期開題的《培養(yǎng)學(xué)生的作文批改能力》也完成了階段性工作。形成了研究方案及個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。數(shù)學(xué)組這學(xué)期繼續(xù)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組實(shí)驗(yàn)的研究》課題的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐，各個(gè)班級(jí)都成立了學(xué)習(xí)小組，已經(jīng)對(duì)分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)法有了深入了解，并運(yùn)用到了教學(xué)中，取得初步成效。理化生組的《賞識(shí)教育在教育教學(xué)中的策略研究》小課題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了課例展示。音體美組本學(xué)期進(jìn)行了《藝體學(xué)科探究學(xué)法》的實(shí)驗(yàn)研究，通過實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)教師積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了課例展示。學(xué)生興趣較高，基本上掌握了探究學(xué)習(xí)的方法。通過小課題研究活動(dòng)，激發(fā)了教師的研討熱情，也提供了與教學(xué)密切聯(lián)系的教研的載體，教師的業(yè)務(wù)水平有的明顯進(jìn)步。
�。�2）十二五課題申報(bào)
乘著“十二五”課題申報(bào)的時(shí)機(jī)，我校教師有組織的開始了科研課題的申報(bào)研究工作。以教研組為單位我校共申報(bào)課題九項(xiàng)，經(jīng)過是教育學(xué)會(huì)的嚴(yán)格篩選，有《中學(xué)語文教學(xué)漢中情感教育對(duì)學(xué)生人格形成作用的研究》、《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究》等二項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃課題；有《如何進(jìn)行政治小論文書寫的指導(dǎo)》和《模仿對(duì)比法在體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用的研究》兩項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃個(gè)人課題；《有增強(qiáng)英語課堂教學(xué)活力有效方法的研究》等五項(xiàng)被確立為五大連池市教育科學(xué)規(guī)劃課題；有《初中英語教學(xué)愉快教學(xué)模式的時(shí)間與研究》被確立為五大連池是教育規(guī)劃個(gè)人課題。隨著課題申報(bào)的成功，教師的科研熱情有了很大的提高，學(xué)理論，找材料，寫反思，各個(gè)課題組的研究活動(dòng)全面開展。
�。�3）訂單指導(dǎo)活動(dòng)
今年學(xué)初我校為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂駕馭能力，像市教師進(jìn)修學(xué)校提出訂單，邀請(qǐng)了中教部、小教部的10幾位專家來我校進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，深入的指導(dǎo)和面對(duì)面的講評(píng)使我校教師的教學(xué)水平有了明顯進(jìn)步。在接下來的全市“我的課堂很精彩”區(qū)域教研中被指導(dǎo)教師都有精彩表現(xiàn)，其中王秀蓮、梁志峰等獲一等獎(jiǎng)，李咪唐小鵬等獲得二等獎(jiǎng)。
（4）階段性教研
學(xué)期初計(jì)劃在9月中旬組織教研開放周，以各學(xué)科的示范課為主，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；在10月組織以教研組為單位開展以研討課為中心的階段性系列教研；在11月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動(dòng)。由于訂單教研指導(dǎo)時(shí)間后移，所以我校的以教研組為中心的第二期教研活動(dòng)就與教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)和二為一。這學(xué)期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學(xué)科的示范課，有語文組倪風(fēng)民老師的《蘆花蕩》，數(shù)學(xué)組王秀蓮老師的《關(guān)于原點(diǎn)的.對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)》等，優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力，起到了很好的示范引領(lǐng)作用；第二階段階段專家指導(dǎo)課，重點(diǎn)對(duì)魏永學(xué)的八年物理，劉興良的七年地理，以及其他所有學(xué)科進(jìn)行了聽課指導(dǎo)，并進(jìn)行了聽評(píng)總結(jié)會(huì)，這一階段教研教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的理解上和課改理念的更新上有了進(jìn)一步的提高；第三階段，進(jìn)行了年輕教師的展示課，此階段教研歷時(shí)兩周，期間王文濤、楊國臣、董杰、魏永學(xué)、劉興良、鄒向瑜等六位教師做了展示課，展示過程中無課教師全部參加聽課，并給出了建議，展示過程中看到了年輕教師的成長(zhǎng)，其中王文濤、董杰的課組織形式新穎，師生互動(dòng)熱烈，很好的體現(xiàn)了年輕教師的新思維和新方法。
4，管理促教研
為了很好的搞好教研，我校成立了學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)組織，并制定了教科研制度。所有的教研活動(dòng)都是教研組在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下展開的，周反思、小課題研究、十二五課題申報(bào)等，除了這些學(xué)校統(tǒng)一組織和要求的活動(dòng)。各教研組還組織了組內(nèi)的集體備課和教研活動(dòng)不少于3次，很多教研組都開展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，其中語文組根據(jù)小課題研究的需要組織了作文比賽，演講比賽，鋼筆字比賽受到了良好效果。
二、以效果為尺度，查找不足
1，聽評(píng)課時(shí)間緊，人員集中難
學(xué)校要求的聽評(píng)課次數(shù)，反思周記，案例分析，經(jīng)驗(yàn)交流等教師都有完成。但是聽的多評(píng)的少。這學(xué)期課程安排的比較滿，教研時(shí)間本來就很緊，如果聽完了就評(píng)，評(píng)課人員的出席很難保證，即使是在也很難靜下心來去思考，所以造成評(píng)課效果不好。這一方面我們下學(xué)期要做到三點(diǎn)：一加強(qiáng)教研重要性認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)。二調(diào)整課程安排，固定教研時(shí)間，三加強(qiáng)制度管理。
2，老教師教研熱情不高，教研參與度不夠
在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，各教研組做課的教師大多都是年輕教師，課題申報(bào)，基本功競(jìng)賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗(yàn)不能很好的展示。為此我們以后要針對(duì)實(shí)際情況展開工作。一，老教師信息技術(shù)運(yùn)用不好導(dǎo)致懼怕教研，這我們要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)；二老教師精力有限導(dǎo)致不利于參與教研。我們要變個(gè)人擔(dān)任教研為多人擔(dān)任教研。老中青相結(jié)合，老的指導(dǎo)，年輕的操作。
3，教師展示舞臺(tái)太窄，教師不愿表現(xiàn)
教師論壇，基本功比賽，說課等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)。原因是活動(dòng)氛圍不濃，教師大多羞于表現(xiàn)。我們以各種活動(dòng)為契機(jī)鍛煉教師的參與意識(shí)和表現(xiàn)力。比如舉辦幾次教師特長(zhǎng)競(jìng)賽，聯(lián)歡會(huì)。逐步的過渡到教育研究中來。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。我們?cè)诮炭蒲蟹矫孀隽舜罅抗ぷ�。取得了一些成�?jī)，但也看到了不足，但只要我們能及時(shí)的找到對(duì)策并實(shí)實(shí)在在的實(shí)施，那么我們的工作就一定會(huì)有更大的起色。
中學(xué)教科研工作總結(jié)8
20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年進(jìn)展”總結(jié)報(bào)告、“二期課改”討論、“教育科研工程推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建立、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報(bào)等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項(xiàng)工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的進(jìn)展目標(biāo)。
一、完成三年加強(qiáng)初中工程總結(jié)
區(qū)教科室要求下，順當(dāng)完成并撰寫了我校三年加強(qiáng)初中建立工程學(xué)校進(jìn)展總報(bào)告，詳細(xì)介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度治理、校本培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建立、主體德育和主體型課堂教學(xué)討論等各方面的工作，總結(jié)報(bào)告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校進(jìn)展案例集中。
二、落實(shí)教育科研成果推廣工程
本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎(jiǎng)的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的討論成果，我校向區(qū)教科室申報(bào)了“小班化共性分層教育，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育”的教育科研成果推廣工程，且積極組織教師參加了櫻花中學(xué)的對(duì)外教學(xué)溝通，且在六、七、八年級(jí)中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培育的閱歷，分別有所側(cè)重地開展推廣討論。六年級(jí)側(cè)重于中小學(xué)教育方法的連接和對(duì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級(jí)均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導(dǎo)與培育。
三、積極推動(dòng)“二期課改”教師個(gè)人課題討論工作
在上學(xué)期順當(dāng)申報(bào)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)“二期課改”教師專項(xiàng)課題的根底上，我校又積極申報(bào)了理科教師協(xié)會(huì)的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計(jì)”一項(xiàng)區(qū)級(jí)工程，并在本學(xué)期，參加三個(gè)課題討論的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會(huì)影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯(cuò)覺”三節(jié)教學(xué)討論課，通過課堂教學(xué)研討，探究了初中探究型課程中試驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性問題等，目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段進(jìn)展進(jìn)程表，在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項(xiàng)課題的.階段總結(jié)和規(guī)劃。
四、努力建立學(xué)校教育科研網(wǎng)
結(jié)合學(xué)校的信息化平臺(tái)建立，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求，努力建立學(xué)校教育科研網(wǎng)，嚴(yán)格根據(jù)區(qū)的要求，設(shè)置了科研治理、普及指導(dǎo)、討論動(dòng)態(tài)、成果展現(xiàn)、特色工程、討論動(dòng)態(tài)等六個(gè)子欄目，并對(duì)六個(gè)欄目進(jìn)展了充實(shí)與更新，借助信息化平臺(tái)建立促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的治理。
五、校級(jí)課題常規(guī)治理與指導(dǎo)工作
校內(nèi)其他共計(jì)16個(gè)子課題也在各位課題組長(zhǎng)的努力下，正在不斷推動(dòng)中，進(jìn)展中期，教科室也請(qǐng)各課題組填寫了課題進(jìn)展進(jìn)程表，16個(gè)子課題中有近11個(gè)課題組已分別結(jié)合課題討論開設(shè)了有關(guān)的討論課，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級(jí)刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整前期試驗(yàn)籌備工作
學(xué)期完畢階段，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求，也積極參與了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整試驗(yàn)學(xué)校的工作，遞交了討論規(guī)劃，溝通了試驗(yàn)方案的設(shè)想，開了教師發(fā)動(dòng)會(huì)，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)試驗(yàn)工作，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計(jì)工作。
七、問題與思索
1、本學(xué)期對(duì)各課題組的指導(dǎo)工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)各課題組的指導(dǎo)與治理作用。
2、為順當(dāng)實(shí)施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的試驗(yàn)校工作，教科室將加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教師的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)利用教研組的校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)該方面的校本研訓(xùn)，同時(shí)借助一些專家和有閱歷的教師指導(dǎo)我校的這項(xiàng)工作，努力搞好課程統(tǒng)整的討論任務(wù)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)9
本學(xué)期教科室在各科室的”共同幫忙下，在全體教師的大力支持下，教科室仔細(xì)根據(jù)學(xué)校的教研規(guī)劃，進(jìn)一步健全科研治理，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建立，積極開展科研活動(dòng)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：
一、重視教師的理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研意識(shí)和力量，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念
我本人參與了縣進(jìn)展中心的教科室主任研訓(xùn)班，通過系統(tǒng)科學(xué)的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，回到學(xué)校后積極召開課題主持人會(huì)議，明確本學(xué)期課題討論的任務(wù)和目標(biāo)，指制定討論方案。
二、通過理論學(xué)習(xí)，把握方向，提高教師撰寫課題、論文積極性
本期年，教科室先后組織教師參與課題創(chuàng)立講座與優(yōu)秀教師閱歷溝通等，通過理論學(xué)習(xí)，明確課題討論過程與方法，同時(shí)，通過優(yōu)秀教師的實(shí)際閱歷進(jìn)展溝通談話，大大提高了教師的積極性。
三、學(xué)校教科研工作正常有序地開展。
本期年，通過與教務(wù)處合作，有效的開展了各教研組的精品課、一人一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成聽課小組開展“推門課”，縣進(jìn)展中心各學(xué)科教研員我校指導(dǎo)教學(xué)工作，有效的提高了教師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性與有效性。
四、開展校本討論和校本教材的開發(fā)工作。
連續(xù)補(bǔ)充充實(shí)了地方課校本教材。讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)、報(bào)效社會(huì)的情懷。
五、開展讀書心得共享活動(dòng)。
加強(qiáng)圖書館的建立與治理，提倡教師多讀書，多共享，多推舉。在日常時(shí)間里充實(shí)自己，效勞教育。
中學(xué)教科研工作總結(jié)10
開學(xué)以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：
1.一學(xué)期以來學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅(jiān)持進(jìn)行巡課，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級(jí)以上干部進(jìn)行的行政聽課對(duì)規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅(jiān)持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；
3.成功進(jìn)行了江都區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨課堂教學(xué)公開展示活動(dòng)，計(jì)15名教師面向教育局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任們展示了自我，涉及語數(shù)英等9門學(xué)科，獲得區(qū)教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對(duì)我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)圓滿成果，受到局領(lǐng)導(dǎo)肯定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們好評(píng)；
4.國家級(jí)課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結(jié)題，并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級(jí)；英語組揚(yáng)州市級(jí)課題通過上級(jí)有關(guān)部門審核順利立項(xiàng)；音樂組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題順利通過中期評(píng)估，正作手做結(jié)題準(zhǔn)備；物理組兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題研究正在進(jìn)行中；
5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；
6. 一批教師教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：韓艷老師在揚(yáng)州市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區(qū)一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚(yáng)州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時(shí)獲一等獎(jiǎng)、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎(jiǎng)，高敏老師并獲現(xiàn)場(chǎng)命題大賽一等獎(jiǎng)；李華參加揚(yáng)州市青年教師教學(xué)基本功“說課與模擬課堂”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……
7. 一批學(xué)生參加各類競(jìng)賽并獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中雙雙獲省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了實(shí)驗(yàn)初中記錄；學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎(jiǎng)；30余學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中獲七年級(jí)組全國一等獎(jiǎng)；學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識(shí)大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng)，另有二三等獎(jiǎng)若干；學(xué)生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時(shí)獲江都區(qū)語言規(guī)范運(yùn)用大賽一等獎(jiǎng)；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的《時(shí)代數(shù)學(xué)報(bào)》初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……
8.申報(bào)揚(yáng)州市三星級(jí)校本教研學(xué)校，做了大量基礎(chǔ)工作，結(jié)果待公布。
存在的主要問題與不足：
1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
3.課題數(shù)量不多、級(jí)別不高。
新的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對(duì)存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的`措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗(yàn)初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
中學(xué)教科研工作總結(jié)11
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來，我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、健全科研機(jī)構(gòu)和制度，建立有效的保證措施
學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上，教育科研就是學(xué)校發(fā)展的利刃。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項(xiàng)規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強(qiáng)教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。
我校堅(jiān)持做到四個(gè)“自覺”，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研活動(dòng)，自覺深入課堂，幫助教師，指導(dǎo)教研，自覺進(jìn)行課題研究。本學(xué)期，學(xué)校召開以“開展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)”為主題的.會(huì)議、骨干教師獻(xiàn)策會(huì)。進(jìn)一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價(jià)值取向，樹立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改的高潮。
三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力
為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。
通過以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動(dòng)研究提升。
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)�！岸囝愋汀⒍嗲�、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開展“一課三議”研討活動(dòng)，通過開展上課、聽課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效
1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì)，我校還做了以下工作。
1、引路子。即給教師確定明確的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)好教師，特別是教研型教師，一要選好苗，二要護(hù)好苗。苗子選定后，要及時(shí)向其指出階段性的發(fā)展目標(biāo)，如教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽課、上課、寫論文、評(píng)教案等事務(wù)所涵蓋。2、厚底子。即豐富教師的專業(yè)知識(shí)。對(duì)列為培養(yǎng)對(duì)象的教師的繼續(xù)教育在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上優(yōu)先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變，知識(shí)能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法上由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
3、架梯子。即為教師成名成才鋪設(shè)臺(tái)階，幫助其不斷向上攀登，脫穎而出。大力開展拜師學(xué)藝、外出取經(jīng)和教學(xué)比賽等活動(dòng)。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜?xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)其發(fā)展。
4、壓擔(dān)子。即給教師委以教學(xué)上的重任，并不時(shí)向他們提出教育教學(xué)研究任務(wù)。要充分信任和使用教師，讓他們到教學(xué)第一線擔(dān)任重要的教學(xué)任務(wù)，努力成為教學(xué)骨干，同時(shí)要求教師定期拿出教學(xué)成果，主持教研課題，開辦專題講座，上公開示范課等，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，在科研中提高能力，在壓力中成長(zhǎng)。
下一步工作設(shè)想
1、建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。
2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。
3、抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)12
一學(xué)期來，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。努力完善管理職能，扎實(shí)提升服務(wù)成效，繼續(xù)推動(dòng)全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面取得了一定成績(jī)，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：
一、抓好培訓(xùn)研修，促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門落實(shí)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。
珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--15日陳征淮副校長(zhǎng)到泉州師范學(xué)院參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓(xùn)，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假，陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加xx市中學(xué)中層管理干部高級(jí)研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參加xx市中學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參加xx市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn)，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)及初中語文絡(luò)培訓(xùn)；10幾位教師參加xx市名師名校長(zhǎng)大講堂活動(dòng)；31人次外出參加思品、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，34人次外出參加xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì)。24人前往xx一中參加初三年語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽課評(píng)課教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。
二、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)教師幫扶成效提升
為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。根據(jù)老師的不同特點(diǎn)，青藍(lán)工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶；第二類適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶。成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服職業(yè)倦怠，達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對(duì)、促進(jìn)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級(jí)引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》，依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)15對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）結(jié)對(duì)幫扶教師及19對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核，同時(shí)對(duì)14對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對(duì)于幫扶活動(dòng)中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會(huì)上進(jìn)行反饋，提出警示，預(yù)防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，促進(jìn)教師教學(xué)技能提升
20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會(huì)、xx市人力資源和社會(huì)保障局和xx市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng)，制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學(xué)參加xx市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送xx市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀課評(píng)課比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果：在xx市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級(jí)決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng)，陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎(jiǎng)，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。
發(fā)動(dòng)組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品評(píng)選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評(píng)選。在20xx年xx市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎(jiǎng)，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎(jiǎng)；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評(píng)選中，李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測(cè)量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎(jiǎng)，陳文武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫論文，有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。
四、抓好名師管理，促進(jìn)名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，切實(shí)推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級(jí)文件精神及時(shí)布置相關(guān)工作，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時(shí)各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的材料報(bào)送，8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的網(wǎng)上填報(bào)，8月26日前完成名教師本年度考核項(xiàng)目材料收集，并在9月8日前完成對(duì)本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進(jìn)教師課堂質(zhì)量提升
中心聽課組活動(dòng)，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高效課堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽課組活動(dòng)以來，已連續(xù)進(jìn)行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會(huì)，籌備開展第十四期中心聽課組活動(dòng)。本學(xué)期先后對(duì)葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽課，評(píng)課議課。本次活動(dòng)，改變了以往活動(dòng)的做法，對(duì)各教研組，對(duì)開課老師和聽課老師提出了新的要求。活動(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔(dān)，從語文組開始，接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期，各組新教師開課后，教研組集中統(tǒng)一評(píng)課，交流研討。此次活動(dòng)從3月8日（第5周）開始，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間，20位新教師全部參與開課。本次活動(dòng)力爭(zhēng)在前十三期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽課組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好課題研究，促進(jìn)教師科研氛圍提升
課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)，也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以課題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)課改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小課題參加xx市第三批（20xx）立項(xiàng)小課題申報(bào)，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的'實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級(jí)歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小課題5月3日被xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為xx市第三批立項(xiàng)小課題。
3月份莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的省課題研究工作。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)課題研究結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定等級(jí)要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報(bào)表》、《小課題結(jié)題報(bào)告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評(píng)議。
xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題共8項(xiàng)，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級(jí)地理教學(xué)中運(yùn)用古詩詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級(jí)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請(qǐng)延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評(píng)議后，有7項(xiàng)小課題已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。
同時(shí)對(duì)xx中學(xué)第二批立項(xiàng)小課題中3項(xiàng)需要延期整改的小課題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這3項(xiàng)小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測(cè)試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后，這3項(xiàng)小課題也已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，教科室認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開展工作，經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)，力求實(shí)效，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)教科研工作總結(jié)13
歲月不居，時(shí)光如流，一個(gè)學(xué)期又過去了，在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著，實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn)！
一、以教學(xué)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效推進(jìn)教科研工作
教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)抓好常規(guī)工作，才能立足精準(zhǔn)教學(xué)。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效
1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，9月初召開了本學(xué)期第一次教研組會(huì)議，就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習(xí)縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn)、工作的有效、各方面的工作必須有實(shí)際操作方案，堅(jiān)決杜絕一切虛假、事后做假行為。
2、在9-1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動(dòng)”原則，立足本校，搭建平臺(tái)，深入挖掘我校部教師內(nèi)涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎(jiǎng)教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng)，青年教師匯報(bào)課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎(jiǎng)教師觀摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開展教學(xué)研討，并組織集中評(píng)議，同時(shí)安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量的專題學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩，并且學(xué)習(xí)回來后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。每次活動(dòng)都有專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，現(xiàn)場(chǎng)考勤，這一學(xué)期可以非常自豪地說，聽課的考勤也做到真實(shí)，聽很多老師反映，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn)！
3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效，特別是聽課記錄，由于常規(guī)要求，學(xué)期末都要檢查，這個(gè)學(xué)期以抄手冊(cè)為完成任務(wù)的現(xiàn)象少了很多，從檢查過程來看，質(zhì)量還是相當(dāng)不錯(cuò)的，同時(shí)也可以很自豪地說，專職老師手冊(cè)完成率達(dá)到了100%！
二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo)，推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作
我們學(xué)校歷來都非常重視新教師的培養(yǎng)工作，本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊(duì)伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的隊(duì)伍注入了新的活力。開學(xué)第二周，在校長(zhǎng)室的布置下，教研室安排了新教師匯報(bào)課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報(bào)課，安排了專職老師進(jìn)行課后指導(dǎo)，聽這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類的活動(dòng)。
三、以教師素養(yǎng)業(yè)務(wù)評(píng)比為手段，推進(jìn)教師素養(yǎng)提升
本學(xué)期，教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項(xiàng)的教師素養(yǎng)評(píng)比，取得很大成績(jī)，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲省二等獎(jiǎng)，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎(jiǎng)，王恒貴和外校人員共同參與的國家級(jí)課題結(jié)題，并榮獲證書。
在這次取得成績(jī)的.背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過程，在這個(gè)過程中，提高了自身的素質(zhì)，在此，對(duì)他們的付出與取得成績(jī)表示祝賀！
當(dāng)然也存在著一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽課的隨筆還不夠多，聽課的思考存在欠缺，個(gè)別老師還是存在抄手冊(cè)的現(xiàn)象，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的，質(zhì)量低下的現(xiàn)象也占一部分。
總之，我們努力了，工作有了一定的實(shí)效，但在實(shí)效的路上，我們不能有片刻的停留，來年需要改進(jìn)的方面還很多，但只有在實(shí)效的路上一直走著，我們一定會(huì)讓教研也能成為每個(gè)老師自覺的內(nèi)在動(dòng)作，更有效地促進(jìn)教學(xué)！
中學(xué)教科研工作總結(jié)14
美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種體現(xiàn)素質(zhì)的教育先導(dǎo)觀念，又是一種實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育，以促進(jìn)學(xué)生的能力在各個(gè)方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必須把所傳授的知識(shí)以藝術(shù)的形式生動(dòng)活潑地表達(dá)出來，使學(xué)生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂于接受，師生間時(shí)刻在交流，配合默契，教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合，相互滲透，整個(gè)過程和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好情緒，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學(xué)配合默契。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科有特殊的興趣，這就要求在課堂教學(xué)實(shí)踐中，注意根據(jù)學(xué)生的`心理特征，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氛圍，啟智培德，運(yùn)用各種生動(dòng)有趣和行之有效的手段和方法，把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級(jí)和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)，可以從板報(bào)宣傳、書畫作品欣賞、花木盆景擺設(shè)、音樂欣賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，及時(shí)給予贊揚(yáng)、肯定；這樣把學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)引入理性認(rèn)識(shí)，從視覺和聽覺上刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，使之在生動(dòng)愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長(zhǎng)見識(shí)，提高審美水平、欣賞能力。
此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系，是教育能否成功的必備條件，要建立起民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，教師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，要與學(xué)生平等相處，誠懇相待，使學(xué)生受到充分尊重，個(gè)性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。
中學(xué)教科研工作總結(jié)15
本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科教興校”“科研興教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
一、精心組織培訓(xùn) 提高科研能力
本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，
通過培訓(xùn)進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校有44名青年教師向具有“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”的專家教師拜師，在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)力反響。
二、注重研究實(shí)效 落實(shí)科研過程
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校揚(yáng)州市級(jí)課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報(bào)了課題，即將開題。
三、重視研究成果，提高科研品位
1、每位課題研究教師都有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的.課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì)、市學(xué)會(huì)論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評(píng)比活動(dòng)。
20xx年度教師共有69篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎(jiǎng)。楊國斌校長(zhǎng)在百名校長(zhǎng)科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動(dòng)中榮獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動(dòng)中獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，劉美玲、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動(dòng)中榮獲揚(yáng)州市三等獎(jiǎng)。其中楊國斌校長(zhǎng)（江都區(qū)唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設(shè)計(jì)”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。李玉玲老師在揚(yáng)州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，王輝老師參加揚(yáng)州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學(xué)青年教師說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
四、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念，有更堅(jiān)定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教育博客這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行反思、探討與研究，并對(duì)自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對(duì)教育實(shí)踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過程中孕育出來。
五、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì)照搬別人課件，不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、教師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識(shí)不強(qiáng)，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評(píng)職稱的老師和學(xué)校骨干教師。
六、下學(xué)期工作設(shè)想
1、進(jìn)行課題培訓(xùn)，做到每個(gè)教研組有課題，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、跟進(jìn)“異校拜師”活動(dòng)，關(guān)注拜師教師的活動(dòng)過程、成長(zhǎng)目標(biāo)；制定我校教師拜師活動(dòng)的評(píng)估細(xì)則，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以表彰。
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