提質(zhì)增效工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的提質(zhì)增效工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
提質(zhì)增效工作總結(jié)1
新的教育形勢，要求我們準確定位我們的學生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學質(zhì)量的提升，不僅局限在人人都趨之若鶩的分數(shù)上，更重要的還在于學生良好學習習慣的養(yǎng)成、自主向上的學習興趣的激發(fā)以及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。只有真正落實減負精神，學生才能成為學習的真正主人，也才真正把課堂還給學生，把主動學習的自覺性還給學生，學生才會樂學、愿學，思想上才不會有任何負擔，教育教學效果才能得到保證，最終實現(xiàn)減負增效。現(xiàn)將我校減負提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下：
一、指導思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導，認真學習各級教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負”的文件精神，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和心理壓力，面對全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進少年兒童健康成長。
二、具體措施
1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學習先進的教育理論，掌握現(xiàn)代化的教學理念和技術(shù)，潛心鉆研教學業(yè)務(wù)，深刻領(lǐng)會大綱精神與意圖，努力做好教學工作，切實提高教育教學實效。具體要求有“五精心”：
�。�1）精心研究教材和學生特點。
�。�2）精心設(shè)計教案，特別是精心設(shè)計課堂練習和課后練習。
�。�3）精心上課，調(diào)動學生學習積極性，自主性。
�。�4）精心批改作業(yè)和輔導“學有困難的學生”。
�。�5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和實踐活動。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案
執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學要求，開齊課程，上足課時，嚴格按照課程表上課，不隨意占用或挪作他用。
3、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔
根據(jù)各年級學生的特點，按照上級文件的“減負”精神，我們在教學中嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)。一二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學兩科，也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學在15分鐘內(nèi)完成。五年級不超過45分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。
�、僮鳂I(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
②作業(yè)“量”要適當。就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題�！比�，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。語文的作文，應該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
③提倡作業(yè)少了多看書。要讓學生認識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學的知識僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間
學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內(nèi)組織學生開展豐富多彩的興趣小組活動，為學生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，促使學生全面發(fā)展。這些活動為學生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機會和廣闊的舞臺，也激發(fā)了同學們的競爭、合作、參與意識，為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵，營造了熱愛怡小、團結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營造良好學習氛圍是減負增效的秘訣
眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。如果說一是為實現(xiàn)“量的減負”，那么二就是為了“質(zhì)的增效”，對學生而言，一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實，老師營造好一個班級良好的學習氛圍，良好的思維習慣，良好的學習品質(zhì)，才會提升班級的整體素質(zhì)，也是減負增效的一條秘訣。
5、積極探索教學改革新途徑，通過科研達到“減負增效”在繼續(xù)推廣應用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上，進一步督促教師努力實施好學�！笆晃濉苯逃茖W的研究課題，通過積極探索教學改革途徑，達到“減負增效”目的'。具體做到：
�。�1）認真學習各類理論書刊和各種先進思想，不斷更新自己的教育觀念。
�。�2）嚴格科研操作規(guī)程，做到科學、嚴謹、規(guī)范。
�。�3）落實學生的主體地位，調(diào)動學生學習積極性，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學實效。
（4）開展如何提高課堂教學有效性的研討活動，每位教師以教學中碰到的問題作為自己研究的課題，圍繞子課題開展教育教學工作，通過問題的計劃、實施來達到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學管理隊伍，深化課堂教學改革，構(gòu)建教學新模式。實現(xiàn)教師提能，減負增效，教學有效的目標。一是發(fā)揮好教導處的引領(lǐng)作用，發(fā)揮好教研組長、學科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用，發(fā)揮團隊精神，深化開展集體備課、教研活動，努力打造“品牌意識”。積極發(fā)揚民主，同伴互助，實現(xiàn)和諧發(fā)展，使學習的氛圍滲透到校園的每個角落里時，就一定能實現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學管理隊伍的創(chuàng)新管理意識，進一步從管理上促進教學秩序，從教研組建設(shè)上探尋提高成績的新路子。重視精細化教學管理，本學期我們加強聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度，實行行政領(lǐng)導每周不定時的聽隨堂課制度，促使青年教師迅速成長；要求各教研組長反思本組的教學現(xiàn)狀，強化平時的工作落實，圍繞提高學生的綜合學習素養(yǎng)，開展教研活動。激發(fā)團隊的教學激情，發(fā)揮每個人的主人翁意識，用每一位教師的不斷進步，去促進學校整體工作的快速提升。四是通過活動引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，通過聽評課，促使教師靜心思考，坐在課堂內(nèi)聽課的同時，必然去思考、去感悟，要優(yōu)于在辦公室里思考教學行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評課是保證你思悟的必備時間。
7、家校結(jié)合，共同做好“減負”工作
充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學�！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念，形成家長、學�！皽p負”的合力。
只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。“減負增效”勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要下了力氣和功夫，就一定會有好效果。
提質(zhì)增效工作總結(jié)2
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開了20xx年半年工作暨“提質(zhì)增效”工作總結(jié)會，會議的主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，交流經(jīng)驗，分析形勢，查找問題，計劃和部署下半年工作。
一、各部門經(jīng)理作本部門銷售半年工作總結(jié)范文及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)。
二、酒店總經(jīng)理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)，并安排下一步工作。
三、為在“提質(zhì)增效”工作中的獲得優(yōu)秀的.個人及部門頒獎。
四、酒店蒲董事長做重要講話。
酒店董事長為下半年工作明確了方向：一要邁進創(chuàng)新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺。要統(tǒng)一思想，強化責任，明確任務(wù)，各部門要對年度目標任務(wù)進行重新梳理，進一步明確目標，切實破除小勝即滿和盲目樂觀的思想，勇于突破，紀檢監(jiān)察干事上半年工作總結(jié)善于創(chuàng)新，確保圓滿完成全年各項任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)3
近年來，前鋒區(qū)牢固樹立為群眾服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的思想，以“放管服”改革為抓手，圍繞深化行政審批制度改革、創(chuàng)新審批運行機制和管理模式，不斷提高審批效率，面促進政務(wù)服務(wù)提質(zhì)增效有效破解過去行政審批環(huán)節(jié)多、程序多、時間長的問題，營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
“一枚印章管審批”，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢。深入推進行政許可相對集中改革制度，將區(qū)發(fā)改局、住建局等18個部門155項行政許可事項劃轉(zhuǎn)至區(qū)行政審批局進行集中審批，審批事項相對集中率達80%以上，基本實現(xiàn)審批主體由“碎片化”聚合為“一個部門、一枚印章”。統(tǒng)一標準規(guī)范，有效打破審批業(yè)務(wù)壁壘，切實提升審批效率。
減材料。
在“一枚印章管審批”改革的基礎(chǔ)上，進一步精簡審批材料，發(fā)布高頻事項材料精簡清單，通過數(shù)據(jù)共享等方式對材料進行減免。目前，全區(qū)行政許可事項材料減免率達57.53%；同時，對部分事項按照風險等級區(qū)分不同辦理情形，其中對于低風險、臨時性許可，申請人可以直接持身份證現(xiàn)場辦理。
減時限。
按照新的審批模式和審批權(quán)限，歸并、整合、精簡審批環(huán)節(jié)、壓縮審批時限，最大限度提高審批效率，方便辦事群眾。區(qū)行政審批局成立以來，行政許可辦件量的70.2%由業(yè)務(wù)股室審批辦結(jié)，當天辦結(jié)發(fā)證率為85.6%，大大節(jié)省了企業(yè)和群眾辦理證照的時間。
優(yōu)化服務(wù)機制。
修訂政務(wù)大廳管理辦法、“五要六嚴禁”政務(wù)服務(wù)行為規(guī)范，完善首問責任、限時辦結(jié)、一次性告知、AB崗、政務(wù)綠色通道、咨詢導辦、巡查監(jiān)管等10余項政務(wù)服務(wù)工作制度，建立“有事請找我，我為您服務(wù)”政務(wù)服務(wù)責任機制，開展政務(wù)服務(wù)禮儀、行政許可業(yè)務(wù)培訓，大力規(guī)范政務(wù)服務(wù)行為，提升政務(wù)服務(wù)執(zhí)行能力，著力打造環(huán)節(jié)最少、流程最優(yōu)、機制最活、效率最高、服務(wù)最好的“鋒快辦”前鋒政務(wù)服務(wù)品牌。
優(yōu)化服務(wù)質(zhì)效。
建立“預約辦、延時辦、上門辦、幫代辦”服務(wù)機制，提供“周末不打烊”政務(wù)服務(wù)，為企業(yè)和群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的政務(wù)服務(wù)，解決上班人員在工作日內(nèi)沒時間前往辦理政務(wù)服務(wù)的難題。截至目前，前鋒區(qū)政務(wù)大廳共開展幫代辦服務(wù)380余次、延時服務(wù)160余次、預約服務(wù)170余次、上門服務(wù)120余次。
優(yōu)化自助辦理。大力推廣“一窗通”“營商通”和企業(yè)自主注銷服務(wù)平臺，努力實現(xiàn)“零見面”審批，不斷提升市場主體注冊和注銷便利度。今年以來，通過網(wǎng)上自助辦理企業(yè)登記注冊375件，注銷55件，分別占企業(yè)營業(yè)執(zhí)照注冊和注銷的54.1%和67.9%。
集中“一門辦”。
以企業(yè)和群眾辦事“只進一扇門”為目標，按照“三集中三到位”要求，大力推行全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項集中辦理，優(yōu)化提升政務(wù)大廳“一站式”功能，促進政務(wù)服務(wù)線上線下集成融合，最大限度做到利企便民。根據(jù)前鋒區(qū)辦公場地實際情況，設(shè)立區(qū)政務(wù)大廳1個，部門分廳3個，集中受理、辦理政務(wù)服務(wù)事項443項，占全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項的`70%。
提升“一網(wǎng)辦”。
成立“一網(wǎng)通辦”領(lǐng)導小組，組建工作專班，制定考核指標體系，按照“周調(diào)度、月通報、季總結(jié)”模式常態(tài)化推進工作落實，促進政務(wù)服務(wù)事項全程網(wǎng)辦。目前，全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項網(wǎng)上可辦率100%、全程網(wǎng)辦率97.7%，在省政務(wù)服務(wù)一體化平臺上辦件突破10萬件，網(wǎng)上受理率達30.82%，好評率100%。
落實“一次辦”。
依托省政務(wù)服務(wù)一體化平臺，以與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的重點領(lǐng)域和辦理量大的高頻事項為重點，通過梳理現(xiàn)場辦理事項“最多跑一次”目錄、優(yōu)化辦事流程、簡化辦事材料、精簡辦事環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全區(qū)政務(wù)服務(wù)“最多跑一次”事項占比達100%。
便民“就近辦”。
推進簡政放權(quán)，縮短政務(wù)服務(wù)半徑，依法清理規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“一件事一次辦”事項25項、依申請服務(wù)事項139項、高頻事項52項。同時，退伍軍人登記、城鄉(xiāng)居民參保登記等45個事項下放至村（社區(qū)）辦理，前鋒區(qū)“1234”全努力實現(xiàn)“群眾辦事不出村”。
提質(zhì)增效工作總結(jié)4
從1994年畢業(yè)后登上講臺已經(jīng)二十幾年了，感覺自己上課也得心應手了，但當雙減政策一出臺，我還是感到有點慌了。國家政策的推行，我們必須遵守，要想在雙減下保持教學成績，做到減負增效，就必須調(diào)整課堂模式，抓課堂實效，優(yōu)化作業(yè)布置，其實在平時的教學中，也有了一些行之有效的措施和方法，借此機會匯報如下。
一、分析學情，以學定教。在備課之前，我會認真分析學情，以學定教。平時我在上課前，會對學生對新知識的接受情況和理解能力來設(shè)置課堂主要的問題。比如學生接受能力強，理解能力強，在導入新課時，我就可以直接引入課堂主問題，讓學生思考交流。如果上節(jié)課學生接受不好，理解能力也有待提高，我就會把上節(jié)課上學習的一些字詞進行復習，再直接導入新課。我會根據(jù)學生的水平實時調(diào)整自己的教學計劃和安排。
二、定準目標，精煉教學環(huán)節(jié)。我們對每一節(jié)課教學目標一定要定準，要對重難點做到心中有數(shù)。以前的時候教學環(huán)節(jié)可能比較多，有時候單單是訓練題就用了課堂一部分時間。所以，在雙減政策下，我對課堂設(shè)計的時候，會對每一個教學環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計。只要和本課目標無關(guān)的環(huán)節(jié)一律省去，想辦法讓一個環(huán)節(jié)有更多的功能。比如在課文講解過程中，我會先設(shè)計聽的環(huán)節(jié)，再設(shè)置一些和平時考試貼近的問題，在回答這些問題的同時，對文中的知識點讓學生講解，這樣學生既練習了聽力，又提高了閱讀理解能力，同時對知識點也有了掌握。
三、改革英語課堂教學結(jié)構(gòu)，保證教學效益。在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，能讓學生自己說出的知識點，就絕不會從我的口中說出，能讓學生自己總結(jié)的結(jié)論，我一定不包辦，能讓學生對話表演的課文，我會堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。在講課中我會根據(jù)內(nèi)容詳略得當，重點的內(nèi)容多訓練，多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解。在平時的教學中，對英語單詞的教學，我也不再像以前那樣領(lǐng)讀若干遍，讓學生死記單詞這種方法，而是教給學生拼讀單詞的方法和記憶單詞的規(guī)律，并讓學生回去每天聽錄音五分鐘左右，大大的縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。另外，對于課文的背誦，我會精確學生要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務(wù)。檢查背誦我也放在早讀進行，早讀時間我會設(shè)計具體的任務(wù)，分組檢查，有時也會默寫檢查背誦，這樣既提高了效率，也減輕了學生課下負擔。
四、提高趣味，活躍氣氛。增效是減負的真正目的，而爭效重在提高課堂效益。我們應實施寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，掌握知識與學法，進一步提高我們的`教學境界同時利用多種教學手段吸引學生的注意力，讓他們在課堂上能夠積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法和手段，那學生就很容易出現(xiàn)疲勞，注意力分散，所以我會采取不同的一些教學方法，比如通過網(wǎng)絡(luò)下載一些生動形象的圖片。有時還會截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時候?qū)ふ乙恍┡c課文相關(guān)的文字資料，這些都可以多多利用多媒體課件來豐富學生的視聽，讓學生都有一份快樂的心情，變苦學為樂學。
五、作業(yè)布置，力爭少精巧實。減少作業(yè)的總量，堅決防止學生書面作業(yè)總量太多。因此我們需要想盡辦法精心設(shè)計，達到少精巧實。機械無效性的作業(yè)不布置，作業(yè)要彈性，要有個性，時間不要太長，要能分層次布置。作業(yè)總量堅決控制在30分鐘之內(nèi)，每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，比如默寫背誦常規(guī)性的作業(yè)，盡量在學校找時間讓學生在規(guī)定的時間完成，早讀課前或上課前幾分鐘進行，每次聽寫20個單詞左右，不要太多，但要布置完有反饋。每天精選兩篇有時代信息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末基本上我會布置一套完整的練習題，對本周的知識做個周清。另外，我還會布置一些有彈性的根據(jù)學生興趣愛好、不強行劃定范圍的英語課外閱讀任務(wù)，有能力的同學可以選做，以培養(yǎng)學生的英語語感。
總之，雙減背景下，英語教學減負增效的方法有很多，最重要的是我們要落實到教學中去，同時也需要我們在今后的教學工作中不斷的去探索，去研究。
提質(zhì)增效工作總結(jié)5
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程�？偨Y(jié)如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的`困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準施策，讓學生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
XXXX學校
20xx年1月23日
提質(zhì)增效工作總結(jié)6
我認為要充分利用課堂教學這一主陣地，堅決向課堂40分鐘要質(zhì)量。眾所周知，教師上一堂課并不難，而要上一堂高質(zhì)量的課就不容易，要經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，我認為要把握好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。備好課的關(guān)鍵是對新授內(nèi)容的深淺、難易程度把握適當。備課的充分與否，會直接影響到一節(jié)課的成敗。就此應該做到心中有教材。任何的有效備課，都離不開教師對教材的研讀。教師對教材研讀到什么程度，與課堂呈現(xiàn)的精彩與否有很大的聯(lián)系。過易過淺，達不到教學要求，滿足不了學生的求知欲望；過深過難，超越學生年齡特征和心理承受能力，就增加了學生的課業(yè)負擔和心理負擔。因此，備課時，首先是深備教材，準確把握課程標準對教學內(nèi)容的要求，如數(shù)學課標中對不同知識內(nèi)容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能運用”、“熟練運用”等不同要求。我們常會看到特級教師的課堂很精彩，關(guān)鍵就是特級教師在備課時對教材的反復鉆研。沒有對教材的深入研讀，我想，課堂也就不會精彩。課堂是提高教學質(zhì)量的主渠道，我們要向?qū)W生傳授完整的理論知識和科學的思想方法，講授準確的概念，使用規(guī)范的語言，講解要生動有趣，板書設(shè)計要科學合理。在傳授的同時，不能忽視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要使學生明白 “為什么”，對所學知識進行評價、比較、質(zhì)疑、批判、綜合、創(chuàng)新，要引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，掌握解決問題的方法，以形成自主學習、自我發(fā)展的能力。備課時我們還要備透學生。學生是認知的主體，學生所在的年齡段對所授知識的接受能力，不同類型學生對此知識接受的程度，教師要胸有成竹。上課時提什么問題，提問什么樣的學生，預測可能出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，確定解決問題的措施等，教師要有所考慮。只有這樣，才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。另外是“備新”教學方法。學有學法，教有教法，但教學無定法，不同的教學內(nèi)容應采取不同的教學方法。備課中要真正體現(xiàn)“學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者”。實踐證明，如此才能確保教學任務(wù)的完成和教學效率的提高，才能從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂教學工作中，還注重反饋這一環(huán)節(jié)，反饋在課堂上，不僅來自教師的提問，更多的來自教師的察言觀色，即通過觀察學生的反應、學生的情緒、學生注意力的'集中程度、學生參與情況來掌握學生的思維活躍程度，并適時進行點撥、總結(jié)和提煉，在反饋問題上要特別關(guān)注中差學生。教師提出的問題要明晰，步步深入，使學生參與思考的全過程，誘導學生從多角度多層面上思考問題，善于主動探索問題，提出問題和回答問題。教師對學生回答問題千萬不要苛求，只要有正確的成份，就要給予恰當肯定的評價。學生回答有問題，可采用溫和的方式指出問題所在；學生提出問題，如果有新意，教師應給以精神上的鼓勵。
在講課上，我們一直倡導：教師要精講、會講，不需講的廢話一句不講。通過學教互動，實現(xiàn)課堂上師生的雙向交流，把輕松、愉快、和諧的“種子撒向?qū)W生的心田，使教學豐收高產(chǎn)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)7
在中央農(nóng)村工作會議提出農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革工作以來，西溪鄉(xiāng)按照縣委、縣政府的工作安排，結(jié)合實際將甜櫻桃作為全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革重點，以提質(zhì)增效工作為落腳點，轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，從追求產(chǎn)量轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣哔|(zhì)量，加大產(chǎn)品推介力度，提升品牌知名度，提高群眾收入�，F(xiàn)將全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作情況匯報如下。
一、定目標轉(zhuǎn)思路，突出黨建引領(lǐng)(自查得分20分)
領(lǐng)導高度重視，成立了工作領(lǐng)導小組，鄉(xiāng)黨委書記郝冰蘭任組長，鄉(xiāng)長張建、何江波任副組長，成員有張勇、李沅、黃仕斌、何國云。通過走訪群眾，了解群眾需求，制定“做誠信果農(nóng)，建有機果園秀美西溪”的發(fā)展目標，并召開鄉(xiāng)村組干部會議、群眾代表會議、戶主會、院壩會等方式，與干部群眾進行充分的溝通交流，引導他們自覺轉(zhuǎn)變思想，樹立生產(chǎn)生態(tài)優(yōu)質(zhì)甜櫻桃，“做品質(zhì)，樹品牌”才能增收致富的生產(chǎn)經(jīng)營理念。同時，將農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效工作列入黨委重要工作內(nèi)容，黨委會、職工會和三干會逢會必講提質(zhì)增效工作。開展以“做誠信果農(nóng)，鑄黨員先鋒，建有機果園秀美西溪”為主題的專項黨建活動、“抓落實之我見、抓落實之我干”和“發(fā)展振興為了誰，發(fā)展振興依靠誰”等活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)全鄉(xiāng)上下聯(lián)動，形成農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效良好氛圍。
二、請專家學技術(shù)，突出科技支撐(自查得分20分)
與四川農(nóng)業(yè)大學園藝學院、雅安職業(yè)技術(shù)學院簽訂了校地共建協(xié)議，依托高校資源，為全鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效提供科技支撐。20xx年至20xx年，邀請川農(nóng)大果樹專家龔榮高到鄉(xiāng)開展大型技術(shù)培訓6期、小型培訓和田間地頭指導近20余次;派駐2批次共4人的研究專家住鄉(xiāng)入戶60余天，專題研究甜櫻桃生長、管理等內(nèi)容;爭取雅安職業(yè)技術(shù)學院派駐1名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員長期在鄉(xiāng)對農(nóng)民開展經(jīng)常性的適時的技術(shù)指導;邀請縣農(nóng)業(yè)局果樹站技術(shù)人員開展培訓8期，邀請“土專家、田秀才”與果農(nóng)共享生產(chǎn)技術(shù)20余次。
三、搭平臺建品牌，突出載體推進(自查得分20分)
在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，采取果農(nóng)自愿的方式，成立漢源縣山里紅種植養(yǎng)殖專業(yè)合作社，由合作社成立一支20人的技術(shù)服務(wù)隊，采取“專家+技術(shù)服務(wù)隊+合作社成員”的技術(shù)服務(wù)模式，專家負責培訓技術(shù)服務(wù)隊，服務(wù)隊結(jié)對幫扶指導帶動合作社成員，并負責技術(shù)監(jiān)督，對果樹生產(chǎn)實行檔案管理，全程監(jiān)控。合作社對果樹、果農(nóng)進行“雙認證”，對嚴格執(zhí)行的果樹予以認證，對達到技術(shù)規(guī)程的.果樹予以認證，并分別建立臺賬，已認證果農(nóng)80戶、認證果樹2400棵。同時，在相關(guān)部門的指導下，建立“漢源紅”甜櫻桃品牌，實現(xiàn)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一品牌推廣。
四、定標準強監(jiān)管，突出質(zhì)量保障(自查得分20分)
四川農(nóng)業(yè)大學龔榮高教授為合作社擬定甜櫻桃質(zhì)量管控標準和管控制度，并指導合作社嚴格按標準技術(shù)規(guī)程規(guī)范管理。合作社的技術(shù)服務(wù)隊按甜櫻桃不同的生長階段，深入農(nóng)戶和田間地頭開展技術(shù)指導和培訓，指導農(nóng)戶科學管理，嚴防農(nóng)藥殘留和生長調(diào)節(jié)劑的濫用。按照鄉(xiāng)干部聯(lián)村包村、村組干部和技術(shù)服務(wù)人員包戶的原則，對認證的果樹進行全程跟蹤管控，對未認定的果農(nóng)進行宣傳引導，鼓勵全鄉(xiāng)果農(nóng)樹立質(zhì)量為本，效益優(yōu)先的思想。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心堅持每月至少檢查20個甜櫻桃樣品，送檢的產(chǎn)品均符合國家標準，并將檢測結(jié)果反饋給果農(nóng)。
五、擴渠道廣宣傳，突出品牌效應(自查得分20分)
通過邀請中央7套及四川省、雅安市、漢源縣電視臺到鄉(xiāng)進行水果拍攝，鄉(xiāng)黨委、政府積極參加到成都、重慶等地推介甜櫻桃，邀請全國青少年競技錦標賽冠軍實地采摘體驗等渠道，大力開展甜櫻桃宣傳推介活動，極大提高全鄉(xiāng)甜櫻桃的知名度。全年共開展宣傳、展銷24次，組織甜櫻桃采摘活動2期，接待游客1000余人次。漢源縣山里紅種植養(yǎng)殖專業(yè)合作社與順豐快遞、中國郵政等開展合作，通過“線上”“線下”銷售相結(jié)合，拓寬銷售渠道。20xx年，西溪鄉(xiāng)甜櫻桃作為中央采購農(nóng)產(chǎn)品之一，同時也是各機關(guān)、社會團體定點采購的農(nóng)產(chǎn)品。全鄉(xiāng)精選甜櫻桃價格漲幅在50%以上，且供不應求，優(yōu)選甜櫻桃價格漲幅在30%以上，中等甜櫻桃價格漲幅在20%，比其他地方的價格高出30%，有力地促進了農(nóng)民增收致富。
提質(zhì)增效工作總結(jié)8
一年即將過去，一年來，我們班在安全公司和各級教育部門的領(lǐng)導下，我和其他同事在校園安全工作崗位上，維護校園正常教學秩序，確保校園師生安全，以合格的安全人員標準嚴格要求自己，勤奮、認真、負責，確保板橋小學校園秩序的持續(xù)穩(wěn)定，成功完成各級領(lǐng)導安排的任務(wù)。
具體工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、提高思想認識，端正工作態(tài)度
學校是興學育人、培養(yǎng)祖國未來人才的基地。從我們穿著保安服參加校園保安的那一刻起，我們就知道我們肩負著保護校園安全的`責任。因此，我們有責任感和榮譽感，有工作的動力和方向。
二、樹立服務(wù)意識，服務(wù)安全大局。
作為安全公司派出學校安全人員，雖然遠離安全公司單位，但始終牢記安全公司的責任，牢固樹立校園安全服務(wù)意識完成安全工作的具體要求和任務(wù)，與學校簽訂責任書，努力確保公司領(lǐng)導放心，學校滿意，校園秩序穩(wěn)定。
三、認真完成安全任務(wù)，落實具體工作
1、自覺遵守紀律，做到不遲到不脫崗，上崗時著裝嚴整，舉止文明，自覺樹立保安人員的良好形象。
2、上半年，由于學校的建設(shè)，學校的一些班級合并在一起。下半年，學校開展義務(wù)教育平衡評價活動，增加了校園安全工作的工作量，增加了班級學生能力。為解決這些涉及校園安全工作的問題，嚴格控制學校大門的進出，不得放入違章人員和車輛。如果發(fā)現(xiàn)“黑校車”或“超員私家車”違規(guī)，立即制止，并及時向?qū)W校報告，并采取措施為校園門外的車輛設(shè)置停車區(qū)，并在校園門口設(shè)置警戒區(qū)。
3、堅持工作日志、進出人員和校園巡邏工作登記。同時，學校假期結(jié)束后，每天配合學校教職工值班，開展巡邏和預防工作。
4、在完成自己工作的同時，積極配合學校完成一些力所能及的其他工作。
回顧過去一年的工作，我在校園保安崗位上取得了自己的成績，但我有信心在今后的工作中發(fā)揚成績，改進不足，成功完成校園保安的責任和任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)9
一、日常工作
今年年初，我們?nèi)园凑毡０膊康墓ぷ髁鞒掏瓿杀景嗟墓芾�。每天提�?0分鐘到控制中心開班前會。首先，檢查班上員工的外表，面對面糾正不合格員工；總結(jié)前一天工作不足，安排當天值班人員，然后帶隊安全完成當天的工作。每小時檢查各崗位工作情況，面對面糾正問題，指出解決方案，使崗位人員在實際工作中掌握業(yè)務(wù)知識，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導安全意識，加強安全教育，如何果斷、理性地處理問題。
下課后，總結(jié)當天工作中遇到的問題，面對面解釋，面對面消化，第二天不要把問題帶到工作中。加強與其他班級的溝通，揚長避短，為更好的班級管理打下堅實的基礎(chǔ)。按時完成經(jīng)理交代的任務(wù)，及時反饋完成情況，從頭到尾，即班級未能完成指定任務(wù)，及時傳達到下一班完成。第一個領(lǐng)導職責是對經(jīng)理負責，所以我們應該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內(nèi)部紀律，把握外部安全，紀律沒有大問題，員工可以按時完成工頭安排的工作，但很少有員工紀律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識，不能及時發(fā)現(xiàn)問題等。
二、安全方面
加強對酒店的檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務(wù)酒吧等，認真、仔細、反復檢查，發(fā)現(xiàn)輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領(lǐng)班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財產(chǎn)外流，加強裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無關(guān)人員進入裝修區(qū)，整體施工順利，無重大安全事故，使我們在裝修安全方面取得寶貴經(jīng)驗，為明年再次裝修奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、培訓方面
每年的崗位知識一般都放在比較熱的`時候進行培訓，通常的培訓科目都是崗位知識，基本都是室內(nèi)培訓，忽略了在職實踐培訓。從整體效果來看，培訓的目的基本實現(xiàn)，每個培訓導師都比較全面，受訓人員的積極性也比較高。只有個別員工因臨時請假，所有受訓人員基本上都可以將培訓內(nèi)容應用到工作中。缺點是員工不能堅持培訓內(nèi)容的細節(jié)，時間長了會忘記，使培訓效果沒有持續(xù)下去。
提質(zhì)增效工作總結(jié)10
一、強化對農(nóng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導。
我會領(lǐng)導重視，成立農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組，秘書長曹鮮任組長，岳國忠任副組長，其他5位干部職工為成員。
二、積極宣傳、貫徹、執(zhí)行農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效相關(guān)政策。
為使困難群眾更好的.發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)，增收致富，20xx年3月6日，縣紅十字會到聯(lián)系村甘密村走訪貧困戶了解其發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)情況，向他們講解農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)政策，給與他們技術(shù)上的指導與支持。希望他們克服等、靠、要思想，根據(jù)自家實際，積極發(fā)展好種植、養(yǎng)殖業(yè)等，共同努力盡快脫貧致富。
三、積極支持和服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、新型經(jīng)營主體培育等涉農(nóng)工作。
1.XX縣紅十字會邀請縣農(nóng)業(yè)專家3人到烏斯河鎮(zhèn)甘密村開展了以講授種植、養(yǎng)殖技術(shù)為主的培訓會。參訓村民達50余人。
2.XX縣紅十字會、烏斯河鎮(zhèn)政府邀請雅安市農(nóng)業(yè)局產(chǎn)業(yè)扶貧綜合技術(shù)指導專家一行7人到烏斯河鎮(zhèn)甘密村就果樹管理技術(shù)進行培訓，并到田間結(jié)合實際作示范指導。全鎮(zhèn)種植發(fā)展戶共100余人參加培訓，發(fā)放種植科技書100余本，得到群眾一致好評。
3.縣紅會積極主動聯(lián)系省、市、縣工會在甘密村舉辦四川省農(nóng)民工技能培訓班，培訓時間為30天，目前已培訓2期，培訓人數(shù)為100人，培訓內(nèi)容為家政服務(wù)技能和廚師技能。通過相關(guān)專家的培訓，讓甘密村村民能夠?qū)W一技之長，主動創(chuàng)業(yè)，走向脫貧致富奔小康之路。
4.縣紅會向相關(guān)部門函接爭取資金100萬，用于田間基根道建設(shè)。
5.XX縣紅十字會多方籌集資金2萬余元，購進雞苗520只，在縣紅會、烏斯河鎮(zhèn)政府、甘密村村委相關(guān)人員協(xié)助下發(fā)放到烏斯河甘密村26戶(72人)精準扶貧戶手中。并邀請養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場為貧困戶講授家禽飼養(yǎng)技術(shù)和現(xiàn)場答疑，并免費發(fā)放家禽飼料及家畜疾病預防藥物等。
四、經(jīng)自查，縣紅會農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作得分為100分
提質(zhì)增效工作總結(jié)11
根據(jù)《中共XX縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導小組辦公室文件中共XX縣委農(nóng)工辦關(guān)于印發(fā)、》的通知漢委農(nóng)辦〔20xx〕37號文件，縣供銷社將20xx年度“農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效”工作總結(jié)如下：
今年以來，我社認真落實縣委、縣政府和市供銷社決策部署，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)為統(tǒng)領(lǐng)，以全國總社、省社、市社和縣委、縣政府關(guān)于深化供銷綜合改革工作的重要部署及《中共XX縣委XX縣人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》為工作指導，突出圍繞深化供銷社綜合改革這一中心任務(wù)，加快推進經(jīng)營、服務(wù)、組織創(chuàng)新，我社經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益全面提升，全力以赴推進體制改革和機制創(chuàng)新，不斷提升供銷合作社為農(nóng)服務(wù)能力，實現(xiàn)了供銷各項工作的穩(wěn)步推進。
截止10月底，全系統(tǒng)完成商品銷售總額47658萬元，資產(chǎn)總額50120.89萬元，所有者權(quán)益36079.76萬元。
現(xiàn)將20xx年我社開展綜合改革工作自查情況報告如下：
一、深化供銷合作社綜合改革工作
(一)深化供銷合作社綜合改革，制定改革實施方案
按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)、《中共四川省委、四川省人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的意見》(川委發(fā)〔20xx〕22號)以及《中共雅安市委雅安市人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》(雅委發(fā)〔20xx〕25號)文件精神、市供銷合作社綜合改革及縣委、政府加快建設(shè)幸福美麗新XX的要求，為加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進農(nóng)民增收致富，全面建成小康社會而奮斗的總體思路，制定了深化供銷合作社綜合改革實施方案。
(二)爭取財政專項資金，大力推進綜合改革工作，推行基層社建設(shè)
縣社在20xx年恢復重建17個基層社的基礎(chǔ)上，20xx年爭取到財政資金600萬元，在宜東、小堡、曬經(jīng)、大樹、安樂改造基層社建設(shè)，其中宜東已經(jīng)完成投資190萬元，曬經(jīng)鄉(xiāng)供銷社農(nóng)村電商綜合服務(wù)中心已完成立項，設(shè)計已通過XX縣規(guī)委會，從7月開始進入啟動勘探設(shè)計前期工作。20xx年8月4日，XX縣第十四屆縣委財經(jīng)領(lǐng)導小組第4次會議同意設(shè)立供銷社綜合改革專項資金300萬元。
(三)建立健全資產(chǎn)管理委員會，實現(xiàn)社有資產(chǎn)優(yōu)化配置和高效運行
社有資產(chǎn)是供銷合作社發(fā)展的基礎(chǔ)，也是為農(nóng)服務(wù)的物質(zhì)保障，只有管好社有資產(chǎn)才能提高服務(wù)“三農(nóng)”的能力和水平。
縣供銷社成立社有資產(chǎn)管理委員會，理事會主任任組長，實行縣社對企業(yè)資產(chǎn)實行統(tǒng)一經(jīng)營管理的辦法，提高了資產(chǎn)收益率，避免了社有資產(chǎn)流失情況的發(fā)生。
(四)完善土地托管模式，助力群眾脫貧增收
縣社從提升供銷合作社服務(wù)能力出發(fā)，在不改變土地用途的前提下，積極探索農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)有效形式，發(fā)揮供銷社組織完整、網(wǎng)絡(luò)健全等優(yōu)勢，創(chuàng)新開展土地托管，截止6月初，縣社在后域鄉(xiāng)、曬經(jīng)鄉(xiāng)累計完成土地托管3000畝，縣供銷社取得了11226元的托管收益;同時，也解決了土地“誰來種”“種什么”和“怎么種”的問題;還帶動周邊農(nóng)戶轉(zhuǎn)變管理理念，自行聘請管護技術(shù)人員進行經(jīng)果林管護，輻射面積達10000多畝，在20xx年人均2500元的基礎(chǔ)上今年增收2500元達到人均5000元，土地托管工作初見成效，起到了“托管一方、示范一片、帶動一縣”的目的，實現(xiàn)了農(nóng)民與縣社雙贏雙收，土地托管工作初見成效。
(五)發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，履行為農(nóng)服務(wù)職責
成立XX縣農(nóng)村電子商務(wù)協(xié)會、XX縣農(nóng)村經(jīng)紀人協(xié)會，建成了“陽光XX”等電子商務(wù)平臺，建立了76個村級服務(wù)站點;主動適應電子商務(wù)迅猛發(fā)展、農(nóng)村消費轉(zhuǎn)型升級的新形勢，依據(jù)自身條件，整合資源，將“互聯(lián)網(wǎng)+供銷社”作為供銷合作社系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級、改革發(fā)展的又一重大舉措和重要方向;完成《XX縣農(nóng)村電子商務(wù)實務(wù)》的編撰出版，開展農(nóng)村電子商務(wù)技能培訓四期600人次。20xx年10月，XX縣農(nóng)村電子商務(wù)孵化園被評為“市級孵化園”。20xx年6月，縣社結(jié)合曬經(jīng)鄉(xiāng)基層社改造工作，爭取縣財政資金300萬元支持，成立“兩個中心”，即電子商務(wù)中心和土地托管中心，現(xiàn)已進入規(guī)劃、設(shè)計階段。
(六)規(guī)范管理公益性農(nóng)產(chǎn)品交易市場，完善“三農(nóng)”經(jīng)營服務(wù)體系
供銷社抓住災后重建機遇，在新縣城新建黎紅市場、富林農(nóng)貿(mào)市場、川云西市場3大農(nóng)產(chǎn)品交易市場，20xx年投入人力財力加大對公益性農(nóng)產(chǎn)品市場的規(guī)范管理工作，同時在富泉鎮(zhèn)新建農(nóng)資儲備庫3000平方米;在新縣城、大樹鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)等地規(guī)范運營農(nóng)產(chǎn)品交易市場4個，其中，清溪鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品交易市場占地17畝，保證農(nóng)產(chǎn)品市場交易流通順暢化。與此同時，在富泉鎮(zhèn)新建農(nóng)資儲備庫3000多平方米;積極爭取到5.12災后重建資金上千萬元，在清溪鎮(zhèn)新建農(nóng)產(chǎn)品交易市場，占地17畝，20xx年6月—7月初，清溪農(nóng)貿(mào)市場實現(xiàn)大櫻桃交易量14000噸，實現(xiàn)交易總額5億元。
(七)建立聯(lián)合社，打造“陽光XX”品牌
XX縣供銷社以大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社為主體，指導成立了XX湖種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社，外聘農(nóng)業(yè)技術(shù)員2名，本地土專家、田秀才12名。各類農(nóng)用機械設(shè)備、檢測器材45余臺套。由大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社、九洪水果種植農(nóng)民專業(yè)合作社等10家從事各類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通的專業(yè)合作社自愿組成，覆蓋11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)52村，入社農(nóng)戶4560戶，社員15300人�，F(xiàn)有種植基地60000余畝，冬春大棚1200畝，員工70名，工培訓室、會議室。“XX湖”、“大豐盛園”、“雪山皇木”等15件商標已經(jīng)完成商標注冊。XX湖聯(lián)合社根據(jù)市場需求，及時調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，所生產(chǎn)的黃果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大櫻桃、蒜薹等農(nóng)副產(chǎn)品，遠銷北京、重慶、沈陽、烏魯木齊、昆明、哈爾濱等地，年產(chǎn)銷果蔬45000噸。
XX湖聯(lián)合社通過多方籌集資金800余萬元，在XX萬里洪福工業(yè)園區(qū)征用土地28畝，建設(shè)包裝廠、保鮮氣調(diào)庫、洗果分選廠，逐步做到農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)、加、銷一體化，進而向多元化發(fā)展，增強帶動能力，壯大聯(lián)合社。
二、存在主要問題
(一)各基層社發(fā)展不均衡的問題。由于各基層社基礎(chǔ)條件有差異，因此存在改革發(fā)展不平衡的問題。
(二)人才匱乏問題。職工隊伍年齡老化、青黃不接，緊缺青年干部人才。
(三)供銷社遺留歷史問題復雜，需要建立長效機制處理。
三、20xx年工作計劃
1.保證農(nóng)村電子商務(wù)穩(wěn)定發(fā)展。加快村級服務(wù)站的建設(shè)，年底在全縣范圍內(nèi)達到100家;開展5期大型的`創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數(shù)達到600人;銷售平臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“供銷e家”和“淘寶”，不斷提高網(wǎng)絡(luò)平臺的銷售額，預計銷售額1000萬元。
2.大力發(fā)展高質(zhì)量農(nóng)民合作社。要按照“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+農(nóng)戶+市場”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，加強聯(lián)合與合作，增強帶動能力和市場競爭力。一要圍繞當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需求和特色產(chǎn)業(yè)大力創(chuàng)辦種養(yǎng)殖、加工、旅游、資金互助以及土地流轉(zhuǎn)等各類專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)殖大戶，力爭培育省級示范社2個;二要加強服務(wù)，搞好對接。指導幫助農(nóng)民專業(yè)合作社與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)對接，提高對農(nóng)民增收的帶動能力，在現(xiàn)有2家農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社的基礎(chǔ)上，對條件成熟的可發(fā)展為專業(yè)合作社聯(lián)合社。
3.建立順暢的流通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不斷提升為專業(yè)合作社服務(wù)水平。支持供銷合作社參與公益性農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場建設(shè)與經(jīng)營管理、將供銷合作社新增服務(wù)網(wǎng)點設(shè)施建設(shè)納入地方新農(nóng)村建設(shè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃，支持供銷合作社對現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場升級改造，統(tǒng)籌推進農(nóng)產(chǎn)品市場建設(shè)。一是形成以九襄水果、清溪大櫻桃、大樹葡萄、安樂黃果柑、宜東蘋果為主的市場交易中心，實現(xiàn)主產(chǎn)區(qū)有特色農(nóng)產(chǎn)品交易市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村和基地有收購站點的市場體系;二是按照“基地+冷鏈倉儲+超市”模式建成冷鏈倉儲的物流系統(tǒng)，充分發(fā)揮氣調(diào)庫的調(diào)節(jié)功能;三是逐步實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的“品牌化”、“標準化”、“包裝化”、“追溯體系系統(tǒng)化”，形成“陽光XX”農(nóng)產(chǎn)品知名品牌。
提質(zhì)增效工作總結(jié)12
當今教育的主題毫無疑問是素質(zhì)教育，而實施素質(zhì)教育的前提又是減負。那么，語文課怎樣才能減負增效呢？這是新時期的每個語文老師都必須解決的問題�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。我認為：優(yōu)化語文課堂，提高課堂效率就是解決這一問題的源頭活水。怎樣提高語文課堂效率？在一線教學中，我總結(jié)出如下幾點：
一、以情趣的導語吸引學生投入
充滿情趣的導語能有效地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)節(jié)語文課堂教學的氣氛和節(jié)奏。學生有了求知欲望和學習興趣，便會產(chǎn)生一種廢寢忘食的學習積極性。因此，語文老師必須根據(jù)學生的年齡特點、心理特征，精心設(shè)計導語，一上課就能緊緊地吸引住學生的注意力，使學生精神振奮，興趣盎然地學習新課。例如，教學“蘇州園林”可以這樣設(shè)計導語：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，且不說那“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖，單說那玲瓏剔透、風光旖旎的蘇州園林就足以令人向往�！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”。這富有詩情畫意的蘇州園林，同學們想不想去看一看呢？（學生回答：想。）這時教師可讓學生打開課本，快速閱讀課文。如此導入就能激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣和求知欲望。
二、用多媒體可以激發(fā)學生的學習興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師�！敝挥屑ぐl(fā)學生的學習興趣，學生們才能樂于接受，此所謂“好之者不如樂之者”。語文教學過程中，運用配樂朗誦，投影片，乃至于用多媒體提供的有關(guān)背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設(shè)與教材密切相關(guān)的情和景，通過聲像并茂、動靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調(diào)動他們自主學習的積極性。
運用多媒體還可以實施審美教育。語文學科包含著其它學科無法相比的美育因素，這種性質(zhì)決定語文教學必須成為審美教育的主陣地，多媒體計算機教學，聲像文結(jié)合，讓語言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫面圖式，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來成為動態(tài)，并打破教室四十分鐘的時空限制，縱貫古今，橫跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，創(chuàng)造一個嶄新的審美時空。
運用多媒體可以啟發(fā)學生的想象力，達到理解知識的目的。例如：我在教學《桃花源記》時，從網(wǎng)上搜集了大量能表現(xiàn)桃花美景的古畫、攝影等圖片，用powerpoint制作精美的課件運用于課堂教學中。通過把世外桃源這一優(yōu)美的景象展現(xiàn)在學生面前，通過視覺和聽覺綜合形象，聲像兼?zhèn)�，使學生從活潑、生動、直觀的畫面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，體味作者向往和追求世外桃源的美好愿望，為學生創(chuàng)設(shè)出了一個極為生動的情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學生的學習興趣，又增強了學生對課文的理解和感悟；既減輕了教師的`負擔，又提高了教學效果。
三、培養(yǎng)學生的合作學習能力
新課改最重要的特征就是以人為本，弘揚人的主體性，主張通過學生對學習過程的主動參與，培養(yǎng)其自主意識、自主能力和自主習慣，使其成為一個具有主體性人格的人。而合作學習可使每個學生平等地參與學習，并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重。美國教育心理學家林格倫認為：“學習是學生與教師以及學生與學生的共同活動，學習活動的目的不僅是掌握知識與技能，而且也是形成合作的交往關(guān)系”。合作學習以學習團體為基本組織形式，以團體成績?yōu)榛驹u價依據(jù)，因而，合作與交往能成為學生學習的主導推動因素。
如何培養(yǎng)學生的合作學習能力？良好的人際關(guān)系不僅能給人生帶來快樂，還助人走向成功。培養(yǎng)良好的合作學習能力，如同插上翱翔的翅膀。沒有規(guī)矩，不成方圓。合作學習也不例外，教師提前做好安排，講清合作規(guī)則，使學生掌握必要合作技能：傾聽別人意見、如何合作討論、如何表達自己的見解、如何糾正別人錯誤、如何汲取別人的長處、如何歸納眾人的意見。而這些技能的養(yǎng)成正是合作學習能力的養(yǎng)成。
四、師生互動，探究質(zhì)疑
本環(huán)節(jié)要選擇具有探究價值的質(zhì)疑問題，組織學生進行互動探究。教師應充分地發(fā)揮自己的主導作用，注意面向全體學生，注重因材施教、分層指導，尊重學生人格，鼓勵大膽質(zhì)疑，營造民主、平等、和諧的探究氛圍�；犹骄繂栴}的選擇，一是選擇有助于學生基礎(chǔ)知識和基本技能達成的問題進行探究，可以由教師根據(jù)教學要求和教學經(jīng)驗進行預設(shè)；二是選擇學生自學中發(fā)現(xiàn)的困惑和疑點進行探究，注意這些困惑和疑點應是本節(jié)學習的核心內(nèi)容或?qū)诵膬?nèi)容的理解不可缺少的。對多個問題進行探究時可分配給不同的學習小組，使每個小組都有明確的探究任務(wù)，通過小組各個成員的合作，把自己負責的主要問題探究透徹，在下一步交流互動中讓全班共享探究過程和探究結(jié)論。在班級交流時要注意適時點評（有時需要精講），不能放任，應中肯、恰當?shù)卦u價，使評價既有利于調(diào)動積極性，又有利于形成正確的觀點和解題思路等。
課堂上的互動不是學生之間互相討論交流，不是語文成績優(yōu)秀的學生主動幫助學困生解決疑難，更不是簡單的教學程序，而是通過有意義的互動達到信息的交流、感情的溝通、能力的培養(yǎng)和人格的塑造。它是一種重要的語言交際活動，涉及學習者的學習動機、信心、興趣和情感等方面。師生互動能解決學生之間不能解決或者是已經(jīng)初步解決但存在疑問的一些問題，是課堂學習逐漸深入的過程，也是指導學生主動思考探究的過程。
五、恰當?shù)剡M行課后輔導
有針對性的恰當?shù)恼n后輔導能夠?qū)崿F(xiàn)培優(yōu)補差的目的�？墒�，大多數(shù)學生對課后輔導都比較反感，我們該怎么做呢？首先，課后輔導面積不宜過大，而應該選擇那些真正需要輔導的學生，并且要把輔導的重點放在幫助其樹立遠大理想的角度，讓學生產(chǎn)生學習的內(nèi)動力，這樣遠比輔導其做幾篇閱讀要有效得多。第二，在進行輔導時，主要是要指導學生掌握正確的學習方法。第三，語文教師可以讓學生之間進行互幫互助，讓優(yōu)等生來輔導學困生，學生之間進行交流，他們接受起來就更容易一些。
提質(zhì)增效工作總結(jié)13
20xx年7月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，為深入貫徹落實中央和省、市、區(qū)“雙減”工作會議和有關(guān)文件精神，從20xx年9月開始，我校就開始立足實際，秉承“保障每一位兒童高品質(zhì)的學習權(quán)，讓學生的學習真實發(fā)生"的學習共同體理念，結(jié)合學習共同體理念下的課例研究，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為切入點，以提升教育教學質(zhì)量為保障，積極探索“減負增效”的有效措施。經(jīng)過一段時間的實踐，初見成效。
一、用好“三單"，以“學”代“教"，減負增效要想真正減輕學生的課業(yè)負擔，首先必須保證課堂學習的高效。我校從20xx年春季開始進行學共體課堂改進實踐，通過班級學習共同體打造，形成了互助互學的師生關(guān)系，師生關(guān)系變得融了，學生具有了傾聽、思考、表達、質(zhì)疑的習慣，學習在課堂上真實發(fā)生了。推進學共體課堂改進，我們始終堅持做學習共同體課例研究，積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，立足學生與課堂實際，向課堂要質(zhì)量，課堂學習真實發(fā)生了，學習自然就有效果了，這是最重要的減負增效途徑。
為了讓學生的學習在課堂中真實發(fā)生，讓學生經(jīng)歷學習的全過程，我校特別重視“預習單、學習單、作業(yè)單”的設(shè)計�！叭龁巍痹O(shè)計中，預習單重在前測是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，利用預習單能了解學生的“最近發(fā)展區(qū)”；學習單是核心，是教學設(shè)計的關(guān)鍵，利用學習單能引發(fā)學
生的深入思考與學習；作業(yè)單重在鞏固，是對教學設(shè)計的反饋，是對學生學習效果的檢測。“三單"的最優(yōu)設(shè)計能保障高品質(zhì)的學習真實發(fā)生，因此在平時的教學中，老師們在進行教學設(shè)計、上課、觀課、議課、上改進課的過程中，不斷地調(diào)整和深化“三單"設(shè)計，特別是從課前預習、課中學習和課后作業(yè)的三個環(huán)節(jié)中，讓老師們對如何利用好“三單”提升課堂學習效果有了更深刻的理解和體會。
二、確立課題，優(yōu)化作業(yè)，減負增效
“雙減”和“五項管理"政策的出臺對學校課堂教學和作業(yè)設(shè)計提出了更高的要求�！罢n內(nèi)布置、校內(nèi)完成"是學校作業(yè)布置的基本要求。為了使課堂教學更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理,學校以年級部、教研組為單位齊聚教研，以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減負增效"為研究課題，探素新學期如何在工作中不折不扣地落實“雙減”政策，科學合理布置學生作業(yè)。圍繞“落實雙減政策,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”這個主題，各教研組開展了研討活動。在研討活動中老師們一致認為：作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)《課程標準》的要求。二是要促進學生的思維發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計中，以學生的發(fā)展水平為切入點，為學生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)"的任務(wù)，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以最大限度地使學生參與到完成作業(yè)的過程中來，實現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。三是形式要豐富多樣。
除了書面作業(yè)外，還應設(shè)置如課外讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應根據(jù)學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。思考與實踐并行，各年級各學科老師在平時進行作業(yè)設(shè)計時,根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè),使每個學生都能得到不同的發(fā)展。考慮到學生水平的差異性，盡量設(shè)計有“彈性”“層次性”“創(chuàng)新性”的作業(yè)，力求形成本年級本學科各具特色的作業(yè)設(shè)計。如一二年級部的.老師們?yōu)榱吮ＷC教學質(zhì)量，在不留書面作業(yè)的前提下，選擇了有趣、有用、有挑戰(zhàn)、綜合性、延展性，有育人功能的作業(yè)一一“古詩配畫”“閱讀闖關(guān)”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級的數(shù)學教師根據(jù)學生實際，設(shè)計了基礎(chǔ)型、提高型、拓展型作業(yè)，以滿足不同學生的需求。同時創(chuàng)新作業(yè)形式，嘗試設(shè)計多樣化的數(shù)學作業(yè)，如：創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)、調(diào)查統(tǒng)計作業(yè)、主題活動作業(yè)等，以提升學生的數(shù)學思維品質(zhì)，引領(lǐng)學生學會進行深度思考與學習。中高年級的語文教師注重單元作業(yè)設(shè)計，著眼題目內(nèi)涵，豐富題目類型，拓展活動類、任務(wù)類、情景類作業(yè)，增加跨學科類作業(yè)，結(jié)合單元特點，注重培養(yǎng)學生思辨能力。英語教師注重激發(fā)學生自主學習的意識與欲望，將作業(yè)單分為基礎(chǔ)篇、發(fā)展篇和挑戰(zhàn)篇三大板塊,每個篇章都有個性化的型設(shè)計，體現(xiàn)了教師對學情的充分考量。
三、健全制度，抓實管理，減負增效
學校秉持“總量控制、內(nèi)容精選、布置分層、教師先做、課內(nèi)布置、校內(nèi)完成、及時反饋”的作業(yè)管理方針，先后出臺了《xx小學作業(yè)管理實施方案》《xx小學學生校內(nèi)作業(yè)公示制度》等，完善了作業(yè)管理，規(guī)范了教師的作業(yè)布置與批改行為，為“雙減”工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
為切實把“優(yōu)化作業(yè)”設(shè)置落到實處，切實減輕學生作業(yè)負擔，學校借助信息技術(shù)手段，設(shè)計了線上金山文檔作業(yè)日公開平臺，要求1至2年級不留書面作業(yè)，3至6年級書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘。學校每天詳細記錄所有班級的各科作業(yè)的作業(yè)量以及完成作業(yè)的時間，學校課后服務(wù)審核與督導領(lǐng)導根據(jù)金山文檔作業(yè)公示的內(nèi)容，每日核査3至6年級各個班級的語數(shù)英“書面作業(yè)”，并不定時的對各個班級的作業(yè)量進行實際調(diào)研，對學生在課后服務(wù)時段的學習狀態(tài)進行查看了解，及時指導，力爭讓學生在校內(nèi)完成作業(yè)，把減負增效落到實處。
四、課后服務(wù)，精準輔導，減負增效
為了貫徹落實教育部關(guān)于確保義務(wù)教育學校課后服務(wù)全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，先行嘗試進行課后服務(wù)。老師們利用課后服務(wù)時間精心指導學生認真完成作業(yè)，并對學習有困難的學生進行有針對性的輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。做到每個學生的作業(yè)都是當堂面批，解決了家長，尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導難的問題。學校憑借課后服務(wù)日督導的方式，確保了課后服務(wù)工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
五、強化質(zhì)量，彰顯特色，提質(zhì)增效
我校的育人目標是：“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來，學校一直把培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)與能力、提高教育教學質(zhì)量，作為重點工作來抓。
�。ㄒ唬┳フn堂就是抓質(zhì)量
學校通過構(gòu)建“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，向課堂要質(zhì)量。要求在課堂上建立學生間相互傾聽的關(guān)系，學生間的傾聽要會理解，會比較，會評價。建立對話性的協(xié)同學習關(guān)系，人人有任務(wù)，人人守規(guī)則，不霸權(quán)。學生通過同伴的思考和幫助，豐富自己的知識和經(jīng)驗，深化自己的思考，課堂成為每個人學習成長的場所。建設(shè)安全的學習環(huán)境，課堂上師生關(guān)系融洽，平等交流，學生思維是自由的、靈動的，真實的想法層出不窮，學習在課堂上真實發(fā)生。課堂由于師生謙和，相互信賴，思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜，課堂教學質(zhì)量自然高效。在每學期期末對四五六年級學生進行學科質(zhì)量抽測時，我校學生學科質(zhì)量喜人，成績的取得離不開每節(jié)課的高效學習。
�。ǘ┳チ晳T就是抓質(zhì)量
要抓教學質(zhì)量必須從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手。隨著學共體課堂的推進，我校先后出臺了《xx小學低年級學生學習規(guī)則》《xx小學中高年級學生學習規(guī)則》《xx小學學生傾聽、思考、表達、質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)規(guī)則》，并以海報的形式張貼在教室內(nèi)的墻壁上，通過學科組教師合作對學生進行集中培訓和日�；膶嵺`培養(yǎng)，學生良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成。低年級學生學會了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考，大膽地發(fā)問、充分地表達，積極地合作、主動地分享。中高年級的學生在每節(jié)課上都能具備良好的學習狀態(tài)，在獨立學習、對子組交流、小組內(nèi)學習、全班分享時都能按學習規(guī)則主動快樂地學習。
�。ㄈ┳プx書就是抓質(zhì)量
學校結(jié)合師生實際構(gòu)建了“陽光課程”體系，建設(shè)了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實施中，結(jié)合書香校園建設(shè)，學校新建了“悅讀長廊"，開發(fā)閱讀課程，推薦適應學生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評"指導，學生已經(jīng)愛上了閱讀。為落實教育部“雙減"意見，大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好，學校多措并進，結(jié)合陽光閱讀課程的實施，在作業(yè)設(shè)計時注重抓學生的讀書習慣，按照《xx小學陽光閱讀課程實施方案》要求，各班級成立了圖書角同學之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會已經(jīng)成為習慣，快樂讀書已經(jīng)成為學生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累，使學生厚積而薄發(fā)，語文素養(yǎng)與能力不斷提升，在教育局對我校進行能力抽測時，我校學生的閱讀水平居鎮(zhèn)內(nèi)直屬小學前列。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)管理水平、提升教育教學質(zhì)量、減負増效是大勢所趨，對我校來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育是一
個不斷探索和尋找最佳“契合點的過程。在“雙減”的大背景下，我們將繼續(xù)做好學習共同體建設(shè)，不斷探索，堅持“一個都不能少"的教育理念，嚴格范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，切實增強教學效果。在減負增效的同時，實現(xiàn)學生全面發(fā)展、健康成長。
提質(zhì)增效工作總結(jié)14
隨著“雙減”的落實，對“增效提質(zhì)”的要求也越來越高。既要減輕學生的課業(yè)負擔，又要保證學業(yè)質(zhì)量，其矛盾的主要統(tǒng)一者是教師，主要陣地在“課堂”。
“雙減”下，如何“增效提質(zhì)”實現(xiàn)教育的“最優(yōu)值”？作為數(shù)學老師，我在平時的教學中不斷思考這個問題。其中，整合資源、自編講義是我實現(xiàn)教育“最優(yōu)值”的探索之一，下面我將從理論和實踐兩個方面簡單的闡述一下。
一、理論
�。ㄒ唬├蠋熛壬钊虢滩�、鉆進題海。首先，老師要深入各年級各冊教材的內(nèi)在天地，對于單元內(nèi)部，要左顧右盼；對于單元之間，要瞻前顧后。總之，要縱觀全局，從整體上了解教材的基本內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，理清知識的來龍去脈，把握知識的網(wǎng)絡(luò)。其次，教師應跳進題海，跳進題海的目的是把各種題歸納分類總結(jié)，形成“解題模塊”，通過一道或幾道典型的題讓學生做到會一類通一片，從而避免學生搞題海戰(zhàn)術(shù)。
�。ǘ├蠋熀筇鼋滩�、躍出題海。入乎其內(nèi)，出乎其外，得乎其法，深入教材還需跳出教材，高屋建瓴、敢于取舍、善于重組，形成大教材觀。
躍出題海，形成“解題模塊”，“解題模塊”符合心理學中的“圖式”，利于“模式識別”，正如認知心理學家西蒙所說：“人們在解決數(shù)學問題時，大多數(shù)是通過模式識別來解決的.。首先要識別眼前的問題屬于哪一類，然后以此為引索在記憶存儲中提取相應的知識，這就是模式識別�！睆埦爸性菏吭谒岢龅摹爸星烧f”中這樣說“練武功的上乘境界是‘無招勝有招’，但武功仍要從一招一式入門。解題也是如此……這種‘無招勝有招’的境界，就是‘大巧’吧！但是小巧固不足取，大巧也確實太難。對于大多數(shù)學子，還要重視有章可循的招式……大巧法無定法，小巧法一題一法，中巧呢，則希望用一個方法解出一類題目。也就是把數(shù)學問題分門別類，一類一類地尋求方法……”。
二、實踐
具體實施時，我們把課分為前后相關(guān)聯(lián)的兩類側(cè)重點不同的課——廣識課和深通課。
�。ㄒ唬┑谝活愓n叫廣識課。本節(jié)課側(cè)重于知識的生成、整合、系統(tǒng)化，同時配以相對應的簡易題的練習。
本節(jié)課把教材中的知識相關(guān)聯(lián)的多個課時放在一起學習，成片開發(fā)、整體推進。知識相關(guān)聯(lián)的多個課時可能是相鄰的、也可能是分散在不同單元甚至不同的教材中，教師要善于提取重組。
所選習題要簡易，應是所學的對應知識的直接考查，此時少出中檔題，不出高檔題，更不能出偏題怪題。
本節(jié)課以廣度優(yōu)先，就是讓學生站在整體系統(tǒng)的高度，快速高效的跨越式學習知識。
（二）第二類課叫深通課
本節(jié)側(cè)重于知識的擴充、完備、網(wǎng)絡(luò)化，同時配以相對應的中高檔題的練習并且習題類化。
本節(jié)課可以把教材的多個相關(guān)聯(lián)課時的習題放在一起練習，當然這些練習要經(jīng)過適當?shù)娜∩帷⒄{(diào)整、改編、補充。
本節(jié)課要深度跟入，在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，由淺入深、由易到難、由簡到繁、螺旋提升，向大海那樣，匯納眾流，成其淵博。
“減負增效提質(zhì)”教師責任重大，“減負增效提質(zhì)”要落實到課堂上。靜水流深、返璞歸真，讓我們靜下心來，探索如何實現(xiàn)教育的“最優(yōu)值”。
提質(zhì)增效工作總結(jié)15
“雙減工作”是一項長期而重要的工程，需要社會各界的齊心合力來完成。XX中學為了切實解決學生的學習壓力，更好地完成雙減工作，在校內(nèi)經(jīng)過探討交流，形成模式，切實有效減輕學生負擔，在減負的情況下，要求上高效課堂，留有效作業(yè)的模式，以生為本，一切從學生出發(fā)。
首先為激發(fā)學生學習樂趣和學習積極性，XX中學根據(jù)教育局《哈爾濱市初中作業(yè)規(guī)范要求》制定了適合本校學生能力的.作業(yè)機制。在嚴格控制作業(yè)量的基礎(chǔ)上，要求進一步提高學科作業(yè)的效能，指導教師根據(jù)本學年本學科不同班級不同層次學生進行分層作業(yè)，在學年微信群中明確公示作業(yè)量和完成作業(yè)時間，不再布置簡單機械性作業(yè)，提升作業(yè)的實效性和功能性，讓家長滿意，學生學的輕松，學的明白。
其次，嚴抓課堂效能，提升課堂效率，把課堂作為第一教育戰(zhàn)場，開展校內(nèi)高效課堂探究。骨干教師引領(lǐng)課高度高效，教師天天賽課展現(xiàn)集體備課的成效，抓課堂，要效率，也要成績。在集體備課中，研討如何將有效的40分鐘變?yōu)楦咝У?0分鐘，讓不同層次的學生都有所收獲和感受。不同活動的開展，讓減量不減質(zhì)，減負不減優(yōu)。
最后，家校結(jié)合，共同做好“減負”工作。充分發(fā)揮家校合作，向家長宣傳教育改革的形式和方針，使家長明確“減負”的目的、意義，并理解支持學校的做法的政策。在家不給學生增加壓力，配合學校做好減負工作，從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，從而為學生的終身發(fā)展奠基。
XX中學教學工作以落實減負增效精神為支撐點，以改進管理方式為切入點，切實有效的把減負增效工作做到實處，為學生服務(wù)。
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