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    漢語(yǔ)拼音《iuv》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-06 05:29:10 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    漢語(yǔ)拼音《iuv》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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    漢語(yǔ)拼音《iuv》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      漢語(yǔ)拼音《iuv》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

      2、掌握i、u、ü的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.i、u、ü的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母。

      2.讀好帶調(diào)韻母的.第二聲和第三聲。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      四、教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、和昨天認(rèn)識(shí)的三個(gè)單韻母打個(gè)招呼吧。出示“aoe“,指讀。

      2、小朋友聲音真響亮,瞧,一群小鳥(niǎo)都被你們吸引來(lái)了,看它們都為我們帶來(lái)了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲,指讀。

      二、教學(xué)iuü

      1、小朋友表現(xiàn)這么好,有三個(gè)小動(dòng)物也要來(lái)和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖它們是誰(shuí),在干什么?

      出示情境歌。師范讀,教讀。

      指名試讀,齊讀情境歌。

      2、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就藏在這幅圖里,誰(shuí)來(lái)找找看。課件出示。

      指答,師相機(jī)教學(xué)iuü的讀音。齊讀兩遍。

      3、現(xiàn)在我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。看有一只小螞蟻忍不住跑過(guò)來(lái),說(shuō)要考考小朋友:它身上藏著一個(gè)拼音寶寶,小朋友能找出來(lái)嗎?指答

      請(qǐng)小老師教讀i

      老師教順口溜“牙齒對(duì)齊iii“

      開(kāi)火車(chē)讀i

      4、小朋友們學(xué)得真快,小烏龜也被吸引來(lái)了,他說(shuō)他身上也有一個(gè)拼音寶寶,能找出來(lái)嗎?指答。

      老師教順口溜“一只烏龜uuu“。分男女聲讀。

      5、小金魚(yú)可著急啦,它也要請(qǐng)你們找到它身上的拼音寶寶。指答。

      老師教順口溜“一條小魚(yú)üüü“。小朋友看到這個(gè)ü就想到這條小金魚(yú)。

      開(kāi)火車(chē)讀ü

      6、今天我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母,它們是““,課件出示,小朋友齊讀。

      三、學(xué)寫(xiě)iuü

      1、小朋友一定累了吧,我們來(lái)做個(gè)手指操,放松一下。生做操。

      2、小朋友休息好了,我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。

      課件出示四線格,指讀兒歌。

      3、我們先來(lái)把i送回家,小朋友仔細(xì)觀察它由幾筆寫(xiě)成?先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么。指答

      生跟師書(shū)空“一筆豎,二筆點(diǎn)”

      再觀察,它在四線格里占哪格,指答。

      師范寫(xiě),生描紅,臨寫(xiě)。

      4、用同樣方法學(xué)寫(xiě)u和ü

      四、小結(jié),布置作業(yè)

      1、這節(jié)課我們把單韻母六兄弟全認(rèn)識(shí)了,齊讀。

      2、布置作業(yè)。

      讀iuü給父母聽(tīng)。

      漢語(yǔ)拼音《iuv》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

      2、掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào)。

      3、學(xué)會(huì)使用四線格。

      重點(diǎn)

      教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuv三個(gè)單韻母的音。

      難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)iuv的四聲,讀好二、三聲。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

      2、掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)。

      一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

      出示卡片,齊讀

      今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課

      二、學(xué)習(xí)i、u、v的讀音及四聲

      1、教學(xué)單韻母i

      (l)(出示第一幅圖)問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)

      (出示i的卡片)問(wèn):你會(huì)讀嗎?正音、指名讀。

      (2)掌握i的.四聲

      出示i的四聲,問(wèn):誰(shuí)想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀。

      2、教學(xué)單韻母u

      (1)(出示第二幅圖)問(wèn):你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導(dǎo)讀,指名讀。

      (2)學(xué)習(xí)u的四聲

      分小組試讀,指讀。

      3、教學(xué)單韻母v

      (出示第三幅圖及v的四聲}問(wèn):你想到了什么?

      范讀、齊讀、領(lǐng)讀。

      三、復(fù)習(xí)iuv的四聲

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      齊讀iuv的卡片,指讀iuv的四聲。

      二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuv的筆順

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iuv

      問(wèn):它們各占在什么格?(i、v占中格和上格,u占中格}

      2、教師示范書(shū)寫(xiě):iuv

      學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。注意v的筆順:先寫(xiě)u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。

      3、讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、v

      三、總結(jié)

      我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課,掌握了iuv三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。

      四、布置作業(yè)

      1、將iuv的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍。

      2、朗讀課后短文。

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