高三英語教學(xué)計劃(精選5篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了!怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的高三英語教學(xué)計劃(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
高三英語教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津版教材為基礎(chǔ),制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃,來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài),發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧,以適應(yīng)高考的變化和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練,但是情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達堪憂,且相當(dāng)一部分不重視英語,因此如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,提高講和練的方法與效率,是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)安排
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué),期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力,閱讀與寫作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進入一輪復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、以課本為主,高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的交際性和實用性,詞匯明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的'好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學(xué)生自己分析,教師從旁指導(dǎo)。
2、聽力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。
3、根據(jù)高考說明中的詞匯,抓好詞匯復(fù)習(xí),貫穿于新授課當(dāng)中。
4、夯實語法基礎(chǔ),根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分,進行語法專項訓(xùn)練,知識點一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學(xué)生讀題解題的能力。
5、每周一份午練習(xí),及時批改,及時講評,檢查訂正情況,每兩周一份完整的試卷。
6、早讀課有目的,有計劃,安排重點單詞,短語的默寫檢查,抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀,要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務(wù)型閱讀,來把握整個文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。
8、對學(xué)生進行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三英語教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對學(xué)生實際,確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
二、學(xué)生情況分析
今年任教高三(19)(20)班英語,根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看,我所認教的兩個班的`英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(19)班是專科班,學(xué)生普不愛學(xué)習(xí),可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,比較上進。課時量大,一周達11節(jié)課。高三(20)班是藝術(shù)班,其中有三個來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進生多。基礎(chǔ)知識不扎實,這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略
仔細研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ),提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生。
四、具體安排
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三(19)班周教學(xué)計劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。
兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背,然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用《名師伴你行》進行第一輪的復(fù)習(xí),作業(yè)想用08全國各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進行組合,循序漸進,利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。
第一周:必修2第1單元
第二周:必修2第2單元
第三周:必修2第3—4單元
第四周:必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)
第五周:必修3第1單元
第六周:必修3第2單元
第七周:必修3第3—4單元
第八周:必修3第5單元及復(fù)習(xí)
第九周:必修4第1—2單元
第十周:必修4第3單元
第十一周:必修4第4單元
第十二周:必修4第5單元及復(fù)習(xí)
第十三周:必修5第1—2單元
第十四周:必修5第3—4單元
第十五周:必修5第5單元及復(fù)習(xí)
第十六周:選修6第1單元
第十七周:選修6第2單元
第十八周:選修6第3單元
第十九周:選修6第4單元
第二十周:選修6第5單元及復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),制定行動計劃,力爭更上一層樓。
高三英語教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
1、認真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動實踐高中新課程理念,落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí),達到課標(biāo)8級目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力于1—8模塊的`復(fù)習(xí),力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復(fù)習(xí)階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的.綜合語言運用能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及進度
本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
1、認真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明,在加強基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時,繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及2014年全國其他省市部分考題。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課,遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,要加強分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來,全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動,復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運用。突出重點,以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求,每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求,加強閱讀訓(xùn)練過程的研究,設(shè)計具有實效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù);加強限時閱讀訓(xùn)練,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度。
4、循序漸進訓(xùn)練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達能力。重基礎(chǔ),多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式,切實提高學(xué)生的寫作能力。
四、本學(xué)年研究重點
1、高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;
2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究;
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;
4、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
高三英語教學(xué)計劃4
在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際狀況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。
一、具體狀況分析及目標(biāo)
在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67%,18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用潛力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴重,改錯題存在越該越錯的狀況,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與潛力,高分段學(xué)生匱乏。
本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。
二、教學(xué)資料及要求
本學(xué)期需要進行英語sb中unit1—unit10的教學(xué),之后進行第一輪復(fù)習(xí)。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法),夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題潛力及綜合語言運用潛力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的'基矗
三、課堂教學(xué)特殊原則
1、堅持“學(xué)生主體”的原則
在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。
2、堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀潛力放在最重要的位置。透過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫忙學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷潛力和長句理解潛力。
四、總體安排
1、8—10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。
2、11—10、1月進行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。
3、2—4月進行第二輪復(fù)習(xí),即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重潛力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言潛力,提高應(yīng)試潛力技巧。
4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用潛力訓(xùn)練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學(xué)
第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系,資料豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料。教學(xué)速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的潛力,教師必須要做好指導(dǎo)工作。
2、抓好詞匯復(fù)習(xí)
根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面潛力的提高,因此必須要扎實、有效,爭取做到長效。
高三英語教學(xué)計劃5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高10級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進行教學(xué),特制定此教學(xué)計劃,以促進教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形勢和要求。
一、總體思路
1、仔細研讀考綱和上一年的高考試卷,認真分析,確定目標(biāo),做到心中有數(shù),眼中有生,手中有法。
2、夯實基礎(chǔ),突破詞匯瓶頸,提高英語綜合能力和考試技巧,爭取在高考中有好成績。
3、復(fù)習(xí)為主,考試為輔,以考試成績促進下一步復(fù)習(xí),形成競爭機制,注意多激勵;講練結(jié)合,精講多練,向錯誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯誤,強調(diào)反思和領(lǐng)悟。
二、時間安排
經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí):
第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
世紀金榜24個單元,學(xué)生雙語報約20期(重點班的'+10;普通班強化學(xué)業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個單元(unit),包括對前面的回顧。
四、高三英語教學(xué)計劃具體安排
1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會,隨堂聽寫檢測,相互訂正,上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法。
2、細讀世紀金榜資料內(nèi)容,尤其是英文句子部分,詞不離句,最好能讓學(xué)生背掉;重點講解例題、難題,解惑答疑,重點關(guān)注詞組,背掉詞組。采用瘋狂英語教學(xué)法。
3、筆頭作業(yè)分為兩部分:課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習(xí)上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè),回回有檢查,次次要講解,個個有檔案。得作業(yè)者得天下!須嚴格落實。。!
4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘,素材來自報紙和世紀金榜,聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式,它不僅培養(yǎng)學(xué)生的語感,更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦,注意分層要求。
5、關(guān)于考試,要做到每周一考(普通班每兩周一考),分數(shù)要存檔,成績要通報。
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