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    音樂一年級上冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-05-09 19:36:39 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    人教版音樂一年級上冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的人教版音樂一年級上冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

    人教版音樂一年級上冊《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目的

      能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

      重難點

      學(xué)唱歌曲

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、聽音樂進(jìn)入教室,拍手踏步。

      二、組織教學(xué),師生互相問好。

      三、點名。

      四、學(xué)唱《動物說話》。

      1、教師提問:找找書上面有些什么動物?它們各自是怎樣說話的?(嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱)由此引出課題《動物說話》。

      2、完整地聆聽《動物說話》,學(xué)生感受,拍手聽、默唱。

      3、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)?教學(xué)生讀歌詞后(把動作加上),請學(xué)生齊讀。

      4、教唱歌曲,注意音量適中,音與音之間要唱得連貫。

      5、演唱時,教師可以提示:“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感,做到有感情地演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。

      6、全班齊唱。(確定一段學(xué)會后才教第二段)

      7、請學(xué)生為第20頁這幅圖編個小故事。

      五、朗讀歌謠。

      1、請學(xué)生看第21頁下面的格子,聽老師朗讀歌謠。(讀出二拍子的強(qiáng)弱)

      2、跟著老師讀。

      3、學(xué)生自己拍手讀。

      六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

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      第四課可愛的動物(2課時)

      課題三只小豬

      教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動物的樂曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處;在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。

      重難點欣賞

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、聽音樂進(jìn)入教室,拍手踏步。

      二、師生互相問好。

      三、點名。

      四、聆聽《三只小豬》。

      1、完整聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?(小豬歡快的叫聲,好似小豬們在游戲、捉迷藏,一切都是那樣愜意。)

      2、復(fù)聽時讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

      3、三幅動作提示圖分別是:

     、倥ぶ眢w學(xué)小豬走路;

     、谟檬种傅肿”羌猓7滦∝i翹鼻子。

      ③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作,模仿小豬的大耳朵。

      五、復(fù)習(xí)歌曲《動物說話》。

      六、聆聽《快樂的小熊貓》。

      1、初聽樂曲,感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

      2、老師講故事,引發(fā)學(xué)生的想象!犊鞓返男⌒茇垺肥敲佬g(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來,天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律:這好像在寫小鳥醒來啦,它眨著惺忪的眼睛,轉(zhuǎn)動著小腦袋,唱起了黎明的歌。時間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩:小鳥飛呀!飛呀!飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水,一聲大镲響,這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后,由豎琴奏出了一串琶音,表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來,此刻單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林,走過小橋,小鳥向熊貓問早,小熊貓也回答了小鳥的問候,并說“歡迎大家到商店來買東西。”接著樂隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。

      3、復(fù)聽時可將音樂分成兩部分。“大森林的早晨,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候,你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。聆聽音樂,要以學(xué)生的自覺感受為主,鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。

      4、可邊聽邊念歌謠。

      1、樹林靜悄悄,陽光一道道,早晨空氣多新鮮,小鳥醒來了。

      2、小猴蕩秋千,松鼠蹦蹦跳,兩只快樂的小熊貓,又點頭來又問好。

      3、拍拍翅膀飛出窩,小鳥飛呀飛得高,飛到熊貓百貨店,又唱歌兒又歡笑。

      4、木桶打滿水,跨上獨木橋,搖搖晃晃朝前走,清清溪水叮咚跳。

      5、.瞧,那邊是誰過來了?哦,兩只可愛的小熊貓,扛起木桶朝

      前走,胖乎乎的身體搖呀搖。

      6、百貨商店柜臺里,站著快樂的小熊貓,“歡迎大家快快來,買啥東西任你挑!

      七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

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      第四課可愛的動物(3課時)

      課題《我有一只小羊羔》

      教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

      重難點樂器伴奏

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、聽音樂進(jìn)入教室,拍手踏步。

      二、師生互相問好。

      三、點名。

      四、學(xué)唱《我有一只小羊羔》。

      1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

      2、讀歌詞,使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象,并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。

      3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。唱會歌曲后,跟著老師用唱名唱歌。

      4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動作,表達(dá)喜愛小動物的情感。

      5、編創(chuàng)歌詞,可分小組進(jìn)行。

      五、認(rèn)識樂器。

      1、認(rèn)識碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

      ①觀察示意圖,知道怎樣敲擊。

     、谙胍幌肱鲧姷穆曇羰情L的,還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。

      2、認(rèn)識木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢,要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成。

     、僦涝鯓忧茫^察示意圖。

     、谙胍幌脒可以怎樣敲,能有幾種敲擊方法,讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)。

      六、樂器伴奏。

      1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。(用樂器伴奏)

      2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。

      3、全班唱歌,教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

      4、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚圖后面的圓點,它們有大有小,示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕,要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

      七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

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