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人教版新課標(biāo)二年級上冊《大鹿》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編收集整理的人教版新課標(biāo)二年級上冊《大鹿》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生有彈性的演唱歌曲《大鹿》。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)。
3、以大鹿為榜樣，鼓勵學(xué)生團結(jié)友愛樂于助人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們都去過動物園嗎？你們最喜歡那些動物？說說看。（學(xué)生回答）
老師也有喜歡的動物，我用謎語把他說出來你們猜猜？
身穿梅花袍
頭上頂雙角
竄山又越嶺
全身都是寶。謎底(大鹿)
2、聽錄音范唱歌曲《大鹿》
提問：這是一首什情緒的歌曲？速度怎樣？（學(xué)生回答）
3、學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題《大鹿》
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
�、侔垂�(jié)奏讀歌詞，重點練習(xí)最后一句歌詞節(jié)奏。兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢
A、教師指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次出示動物及獵人的畫面。
B、學(xué)生分角色讀歌詞，教師指導(dǎo)。
②學(xué)唱歌詞
A、聽范唱→全體跟琴唱→教師指導(dǎo)再唱。
B、師生一起分析歌曲變化：悠閑→稍快→快速急切的→堅定的。
C、有表情的演唱：個別唱→分組唱→師生共同評價→全體唱。
D、學(xué)生用打擊樂進行歌曲伴奏。
E、全體背唱歌曲。
4、創(chuàng)編動作進行歌表演
�、俳處熞龑�(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容分配角色創(chuàng)編動作。
②學(xué)生根據(jù)歌曲及動作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動作。
�、劢處煹礁鹘M巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演。
�、軐W(xué)生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹、小草、小花等）；有配唱、打擊樂伴奏等等。
�、莞餍〗M進行創(chuàng)編內(nèi)容展示
（三）教師小結(jié)
教學(xué)評價
1、能否用彈性的聲音演唱歌曲《大鹿》。
2、能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。
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