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單元語文教學(xué)反思：在探索中前進
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的單元語文教學(xué)反思：在探索中前進，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這星期我們共講了三篇課文和一個積累運用，聽了三節(jié)三同課，每一節(jié)課都給我很的啟發(fā)，我們的教學(xué)在探索中不斷地進步，課堂也在逐漸地成熟。
在講《小貝殼》時我注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，一年級孩子模仿性比較強，所以我就進行范讀，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有感情讀書的習(xí)慣。最后讓學(xué)達到孰能成誦。另外，還對學(xué)生進行拓展練習(xí)，你還想對小貝殼問什么問題？讓學(xué)生進行說話練習(xí)，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在講小貝殼的皺紋還像什么時，孩子們都想象十分豐富，有的說像波紋，有的說像老人頭上的皺紋，有的還說像頭發(fā)。看來孩子們都非常有想象力，所以我們相信孩子，有時候我們要大膽地放手。給他們想象的空間，相信他們會給你意外的驚喜。課堂上我還讓學(xué)生畫貝殼。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽、夸張地表現(xiàn)自己的想法，畫出各式各樣的貝殼，在拓展藝術(shù)思維的同時體驗成功的快樂。
在聽張佳的《頑皮的陽光》這一課時，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)動詞的時候讓學(xué)生讀一讀，演一演，學(xué)生情緒高漲，在演爬、跳、藏、探、跟、鉆等動詞時學(xué)生竟然藏在了桌子底下，雖然課堂看上去有點亂，但是一節(jié)課下來學(xué)生對這些動詞都理解的非常到位。印象非常深刻。同時也調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣。這也給了我啟發(fā)，平時我總是不敢讓學(xué)生多活動，怕擾亂課堂，看來我應(yīng)該讓學(xué)生多一些這樣的鍛煉，讓課堂活起來。在聽雪紅的課時我感覺最值得我欣賞的是她能讓學(xué)生學(xué)以致用，在講陽光看看誰家的孩子在睡懶覺時，能聯(lián)想到用珍惜時間的諺語來教育哪些睡懶覺的孩子，從而讓學(xué)生珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。并且拓展延伸的比較到位。但是我的建議是在講頑皮這個詞時，不要只講調(diào)皮、淘氣、不聽話這些詞來形容陽光，要說出陽光的可愛之處，也可以說一下陽光的作用，陽光無處不在，陽光給了我們生命，陽光讓小樹更高，讓小草更綠，讓禾苗更壯。是陽光把我們的世界變得如此美麗。這樣學(xué)生就會陽光有更深的了解，更加崇拜、喜歡陽光。
總之，這個星期我的收獲是滿滿的。我懂得了在教學(xué)過程中，要有針對性地發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的自我表現(xiàn)。充分發(fā)揮每個學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、和表現(xiàn)力。我想教學(xué)就是在不斷地摸索中前進，在前進中收獲。
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