聲的利用課堂教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的聲的利用課堂教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1.教學情境的反思

　　教學情境是指在課堂教學中，根據(jù)教學內容為落實教學目標所設定的，能夠使學生積極主動建構性學習的具有學習背景、景象和學習活動條件的學習環(huán)境。

　　筆者在講授《聲的利用》這節(jié)課時，經過教材分析、學情分析后采用“小步走”的教學方式。開篇利用問題創(chuàng)設教學情境，如：夏日，若聽到隆隆雷聲意味著什么。清晨，鬧鈴響起意味著什么。諸如此類，與學生實際生活貼近的事例。筆者設計利用簡單的事例引入課題，喚醒學生的生活經驗，學生能夠自然而然的舉出其他關于生活中聲音能夠傳遞信息的事例。事與愿違，一是筆者忽略了學生對生活中這類現(xiàn)象觀察不足；二是初中學生羞于表達；三是初中學生有強烈的好奇心，更樂意觀看新事物新現(xiàn)象。

　　在新課程背景下，對于物理課堂情境的創(chuàng)設要求真實、生動、直觀而又有啟迪性，能夠引發(fā)學生的思考。反思總結在今后上課時應多考慮學生的認知與心理發(fā)展特點，結合本節(jié)課，筆者認為此環(huán)節(jié)利用多媒體放映相關圖片、視頻等使物理知識更加形象、直觀、生動。進而達到吸引學生眼球，激發(fā)學生學習興趣的目標。

　　2.實驗教學的反思

　　物理是一門以實驗為基礎的自然學科。演示教學可以對科學發(fā)現(xiàn)的過程進行還原，使抽象的理論知識變得更加生動、直觀，引導學生觀察思考，配合講授，使學生認識物理概念與規(guī)律。對于某些物理概念和規(guī)律比較抽象只用言語是介紹不清的，學生會感到單調、枯燥甚至產生逆反心理，通過實驗則會使學生更清楚。本節(jié)課中聲音具有能量。聲音為什么會有能量？聲音具有能量是如何體現(xiàn)的？學生不容易理解，因此筆者做了兩個演示實驗。

　　演示實驗一：“演示聲能滅火”。用裝羽毛球的紙筒，剪下一段（兩端開口），在任意一端用氣球蒙住，用橡皮筋扎緊，另一端對準正在燃燒蠟燭的燭焰，輕彈橡皮膜，發(fā)現(xiàn)燭焰晃動；加大力度彈動，發(fā)現(xiàn)燭焰晃動加劇，直至熄滅。該實驗儀器為自制教具，器材簡單，貼近學生生活，實驗現(xiàn)象明顯，學生情緒高漲，精力集中。

　　演示實驗二：將兩個相同的音叉并排放好（沒有接觸），乒乓球靠著音叉B，當敲響音叉A時，觀察乒乓球的變化，實驗現(xiàn)象不夠明顯。此時筆者內心焦灼，不知所措，急于將實驗做成功，開始慌忙的擺弄實驗器材。此時已無暇顧及學生，直到實驗現(xiàn)象明顯，幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)課堂已經亂成一鍋粥。顯然，這是一次不成功的演示實驗。

　　筆者進行了深刻反思。首先，課堂中需以學生為主體；其次，演示實驗目的在于展現(xiàn)物理實驗現(xiàn)象，引導學生觀察思考；最后，物理實驗具有多樣化的特點，如復雜性、可變性等，試做過程中找出多種可變性。適時充分利用多媒體技術以彌補現(xiàn)場演示不足。

　　3.習題教學的反思

　　習題教學無論在新課講授還是復習課都是不可缺少的環(huán)節(jié)。練習題在新課教學中起著舉足輕重的作用，幫助學生理解重難點鞏固知識點。因此，在新課教學中練習題應結合教材分析、教學目標、學情分析合理設置。

　　筆者在準備這節(jié)課時，分析教材并結合教學目標與學生能力，設置了數(shù)十道題目，包括選擇、填空等。分為兩個梯度：一是基礎概念理解，達到知識與技能的教學目標；二是從基礎概念理解到知識技能提升，逐漸上升呈現(xiàn)階梯狀，從知識與技能目標向過程與方法目標過渡，最后升華到情感態(tài)度價值觀目標。以便學生一步一個腳印，踏踏實實掌握本節(jié)課的知識，從而實現(xiàn)教學目標。

　　4.個人經驗的反思

　　通過“聲的利用”這節(jié)課的教學，筆者的教學功底不夠強，經驗不足。表現(xiàn)在引入新課平鋪直敘，不夠生動，未能做到吸引全體學生的注意力。課堂中提問不夠明確，出現(xiàn)學生對于筆者提出的問題不能很好地應答。講解演示實驗時，急于將實驗現(xiàn)象呈現(xiàn)在學生面前，只是簡單的幾句話將實驗器材做了介紹，就開始演示實驗，在講解實驗時，應注重對實驗原理及制作過程的講解，尤其是自制實驗儀器，鼓勵學生課下親自動手制作，同時也是新課程的目標，培養(yǎng)學生動手操作能力與創(chuàng)造性思維。語言組織還不夠精煉，尤其是過渡語句，偏愛多媒體課件，還需再多加練習，要想成為一名合格的教師，必需改掉這個習慣。

　　通過這次教學反思后，筆者深刻認識到自身的不足之處還有很多，還應該多進行學習。觀摩有經驗的老教師上課，希望隨著教學時間增長，筆者青澀的教學水平，在不斷學習與反思中走向成熟。

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